武鸣高中届高三下学期工作计划.docx

武鸣高中届高三下学期工作计划.docx

《武鸣高中届高三下学期工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《武鸣高中届高三下学期工作计划.docx（20页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

武鸣高中届高三下学期工作计划

2016届高三备考计划

武鸣高中

一、指导思想

坚持以社会主义核心价值观为指导，以“办人民满意教育”为总要求，深入学习和贯彻科学发展观，遵循教育教学规律和学生成长规律，精诚协作，凝结智慧，强化行动，勤奋勤快，实干实学，奋力拼搏，以学生的发展为本，努力打造“团结拼搏，奋勇当先”的年级精神，切实加强高三复习备考的计划性、针对性和实效性，以提高课堂教学实效为中心，抓基础、抓重点、抓落实、整体推进；科学备考，精神备考，和谐备考，人文备考，挖掘潜力，整合资源，提高效率。

对学生加强思想品德、理想前途教育，增强竞争意识和学习主动性；加强高考研究，把握复习方向，改进复习方法，科学安排复习工作。

二、工作目标

1、德育目标：

培养学生树立远大理想，增强社会责任感，发扬艰苦奋斗、求真务实和团结合作的精神，日常行为规范化，没有重大违纪事件和安全责任事故发生，心理健康，身体健康。

2、高考奋斗目标：

应届上重点线550人以上，历届上重点线150人以上，本科上线率稳中有升，有一定数量的尖子生群体考上清华大学、北京大学等全国名牌高校，有更多的优秀生总分上600分以上，有15人以上总分进入全区前100名。

三、工作思路及主要措施

1、加强领导，统筹协调高三工作。

（1）高三工作是学校工作中的一项重要工作，学校行政要定期研究高三工作，各有关部门要通力协作，积极解决高三工作中的问题，希望学校安排2－3次的视导工作，切实为高三工作服务。

（2）为了确保迎考工作扎实有序、高效运行，成立高三工作领导小组，加强高三工作的协调和落实。

组长：

韦勤家

成员：

尹瑞能陶强韦星星蒙华强陈永宏

韦勤家负责年级的全面领导工作；侧重于年级的教学工作，研究理科综合的教学协调工作；

尹瑞能主要负责后勤保障工作；侧重在研究文科综合的教学协调工作。

陶强主要负责学生常规管理、思想教育工作和高考信息收集工作；

韦星星负责学生常规管理和尖子生的培养工作；

蒙华强主要负责学生常规管理工作和特长生管理工作；

陈永宏负责武鸣外国语学校的管理工作。

（3）落实2016届高三备课组长。

语文：

苏淑佳数学：

苏明华英语：

韦家祥物理：

黄正功

化学：

林芬娇生物：

黄玉娟政治：

潘岚历史：

潘东明

地理：

杨冰体育：

巫宾艺术组：

苏红艳

理科综合：

黄玉娟文科综合：

杨冰

（4）学校和年级组要加强与兄弟校的联系、积极参与高考收集信息、合理安排测试，科学分析测试结果的工作，及时提出改进意见。

（5）年级领导负责指导班级管理。

韦勤家：

民36班、武民37班。

（重在尖子生培养的研究）

尹瑞能：

398、402、403、407、410。

（重在文科普通班出一本的研究）

陶强：

399、400、401、404、405、406、408、409。

（重在理科普通班出一本的研究）

韦星星：

民36班、武民36班。

（重在尖子生培养的研究）

蒙华强：

民37班、武民35班。

（重在尖子生培养的研究）

（6）年级领导工作要求：

六个一。

①每天下教室或宿舍1次。

②每周与所负责班级班主任沟通1次。

③每周与所负责班级班干沟通1人次。

④每周听课1节以上。

⑤每个月与备课组长沟通1次。

⑥每个月集中研究年级管理工作1次。

2.加强思想教育，严格常规管理

（1）加强对教师进行爱岗敬业、关心学生、爱护学生等职业道德教育，增强教师的敬业精神和责任感；新老教师要团结协作，互相学习，共同提高。

教师要注意更新复习观念和方法，团结协作，勇于创新，大胆改革复习教学，努力提高复习效果。

新教师要虚心、主动向富有指导高考复习教学经验的教师学习，多听课，多研究，老教师要热情给予指导，各备课组要把指导工作当作高三工作的一项重点任务来完成。

在高考备考工作中，学生方面我们提出“严、实、细、活”，教师方面我们提出“严、勤、细、实”的指导思想。

（2）加强对学生思想道德、理想前途、自主管理、校纪校规等教育，鼓励学生努力学习，敢于竞争，以优异成绩到更高一级学校深造。

（3）深入开展自主管理，提高学生自我管理能力，创造良好的学习环境。

坚持不懈抓学风教育，让学生明确奋斗目标，珍惜时间，主动学习。

加强良好行为习惯的养成教育，科学作息，提高学习效率与生活质量。

（4）加强心理健康教育。

教师要满腔热情地关心每一位学生，制定并落实谈心计划，对学生既严格要求又耐心教育，多关心鼓励，帮树立信心；有计划的邀请专家给学生作心理健康教育报告。

（5）坚持安排领导、教师值日工作制度。

值日领导、教师巡视，检查、督促本年级学生的日常行为，协助班主任维持班级的秩序，处理当天偶发事件，当天如发生严重违纪现象，对学生违纪情况进行如实记录

3.依靠“科学备考，人文备考”提高教学质量

（1）加强学科组的建设，发挥教研组集体的作用。

教研组长要组织本学科的教师参与高三的备考工作，制定备考规划，统筹安排人员，研究高考考纲和高考试题题，搜集信息，参与模拟考试题命题，参与评卷和质量分析，协助高三教师有效地完成各项备考工作。

高三备课组长对本学科的备考工作要负起责任，认真组织备课组活动，每阶段、每单元复习前要组织研究高考动向、考试说明和高考试题，做到阶段、单元复习工作有目标、有要求；组织研究课，研究课堂教学的内容、容量、深度和广度，做到“三统一”，即教学要求、目标、内容统一，复习资料统一，单元测试、考试题目统一，保证达到阶段、单元复习目标。

教师要在办公室办公，对复习过程中出现的问题，要及时研究解决。

各学科备课组每周集体备课一次，文、理综组第一轮复习每两周集中讨论一次，从第二轮复习开始每周集中一次。

集体备课要有活动主题，主要是围绕分析近几年高考方向，针对性地解决教学实际问题。

（2）要有科学合理的教学定位

2016届的教学定位问题，年级组经过反复论证，难度应定位在中等偏上，A层教学要求高于现行大纲，快节奏、多强化，求拔尖。

B层按现行大纲要求，重基础，重思维，重能力，求创新。

帮助A层次学生考上重点院校，帮助B层次（普通班）学生考上一、二本科院校，要引导学生合理制定自己的奋斗目标。

要关注各层次的边缘生，给他们予热情鼓励和具体指导，各学科要按照年级组的要求，结合学科的特点，研究出本学科更合理的教学定位。

（3）要合理分配教学时间，认真打好团体战。

以教育部的教学计划为依据，统筹兼顾各门学科，合理安排授课、复习及练习的时间。

教师要树立打团体战的思想，努力提高学生的总成绩。

学科练习量要适当，要避免大量占用学生的课余时间，教师不能占用学生的自习时间来讲课或讲评，学科测试要占用学生自习时间的需年级备考小组领导同意，晚读时间由年级统一安排。

班主任是班级团体战的策划者和指挥者，要定期召集科任教师研究本班的备考工作、互通情况，班主任、科任教师要相互协作，共同负责班级备考的各项工作。

（4）要正确处理测试、讲评和练习的关系。

为了增强复习的针对性，要以测试带动练习，带动复习。

根据复习进程，以高考要求为依据，确定测试的难度、广度、深度，各学科要列出试题知识点及能力双向细目表。

要重视测试质量的分析，在分析的基础上讲评，以点带面，不仅要讲清为什么这样做、如何做，也要让学生做到答题规范、表达清楚，教给学生考试得分策略。

教师必须精心选择练习资料，亲自答题，然后再让学生做题。

对学生的练习、测试情况教师要抽查批改，认真检查学生学习情况，及时了解复习效果，不断提高复习质量。

加强学生复习方法指导、心理素质和应试能力培养的研究。

上述研究应分解到各章节、各复习阶段进行研究，成为平时备课活动的主要内容，力争研究在前，复习教学在后，向科研要复习质量。

（5）学习领会课程改革的精神，大胆改革复习方式

要明确学生是备考的主人，所有的计划措施最终都要靠学生去落实，要充分发挥学生的学习主体作用，提倡主动探究的精神。

学生的主动学习体现在有明确的奋斗目标、具体的复习计划、每个时间段的学习要求，有自我检测评价的能力。

要改革复习方式，学习自己能够做到的，教师决不包办代替。

复习不仅重温知识，而且要注重思维训练，将知识转化为智慧，转化为解决问题的能力。

复习内容要注意紧密联系实际，贴近经济和社会发展，贴近生活。

文科复习要讲细讲透，另外要重视文科的课外教学，引导学生读书、看报、看电视等课外学习活动。

（6）培养尖子生，关注边缘生，提高有效分。

理A班、文A班要确定培尖对象范围，学校、年级组组织有关教师研究培尖对象的指导工作。

尖子生在全面发展的基础上体现特长学科的优势。

各学科安排介入导师，从心理、能力等方面全面指导年级尖子生。

目前安排苏明华和钟四玉两位数学老师利用日上午第一、第二节对民36班、武民37班的特尖生进行数学辅导。

班主任要定期召集科任教师研究、交流指导工作，切实采取一定的措施，争取这方面有新的突破。

各班班主任要落实重点、本科边缘生名单，并按照这些对象的薄弱科目分解到相应的学科备课组，再分解到相应的科任教师。

各备课组要认真研究，制定相应的措施，由科任教师实施具体的辅导工作。

提高薄弱科目成绩是提高高考有效分数的重要途径。

要引导学生排查自己的薄弱学科，并且与教师一起研究弥补的办法，这项工作力争第五学期抓出成效。

附1：

2016届边缘生培养培养方案

——让边缘生更上一层楼

“边缘生”这是一个相对的概念，关于它的定义，仁者见仁，智者见智。

通常所指的是一类学习成绩处于某一临界线上下的学生，从高考分数线的角度来看，有些学生处于重点临界线上下，有些处于本科临界线上下，又有部分学生处于专科线上下，这些都可称为边缘生。

对边缘生的培养关系到一个学校的教育教学质量，关系到学生的前途。

为了做好这项工作，我们一直都在探索实践，希望找到一些行之有效的方法，现在就自己对边缘生辅导的一些做法和粗浅认识跟大家一起交流。

1、点燃边缘生希望明灯

德国著名的教育家第斯多德说：

“我们认为教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

”因此，在边缘生的培养中，激励他们积极主动参与思考，激发他们树立自信，是成功的前提。

对于不同的边缘生来说，其成因一般是不同的，绝大多数边缘生是因为某一学科相对较为薄弱，有些是因为没有正确的学习方法。

也有少数同学是因为在某一次考试中没有发挥好。

这类边缘生都有一个共同的特点，他们也曾试图通过努力摆脱边缘生的困境，却没有看到明显的进步。

由于他们在学习过程中经历了多次失败，往往会形成了消极与失败的心态。

越是临近高考，边缘生的心理压力也就越大。

这类学生需要老师更多的关心与鼓励，要多跟他们交流，并调整好他们的心态。

否则很可能会失去学习的自信心与健康积极的原动力。

每一次考试后，从客观分析考试中的成败，充分认识自己的不足之处，明确在下一阶段的复习方向。

也可以用往年一些边缘生在高考中取得成功的案例去激励他们，让他们保持良好的心态，敢于面对现实和自己，只要通过坚持不懈地努力成功指日可待。

2、给偏科边缘生更多关注

根据边缘生的历次成绩逐个进行分析，确定其薄弱学科，然后分类把名单反馈给相应任课教师，让边缘生在平时的教育教学中得到更多的关注。

在平时的教学中采取优先提问，优先辅导，优先批改，并作好边缘生错题统计，在课堂上进行有针对性的讲评。

采用“人盯人”战术，通过分析学生具体存在的问题，对症下药，进行个别辅导。

有些偏科边缘生做数学的时候担心物理没做，做物理的时候心里又想着化学。

为防止这种现象的出现，要求同学在做题之前一定要分配好时间。

时间安排也不一定要平均分配，对于有弱科的同学，可适当向弱科倾斜，重点突破弱科的基本知识和基础习题，切不可为了弱科丢了强科。

班里有一名物理偏科者，在几次联考中都是因为物理成绩不理想，使得总分在重点临界线上下徘徊。

多次受挫后似乎对物理考试越来越怕。

发现这一情况后，我要求他整理出近几次的物理答题卷，跟他一起认真分析，从卷面上指出错在哪里，为什么会出现这样的错误，提醒他在今后的考试中要注意的问题。

从心理上引导他，偶尔考砸了，不能泄气，用“你肯定行”等简单鼓励语言唤起他的自信。

从考试策略上分析，要提高总体成绩除了要在薄弱学科花功夫，还要让优势科目发挥更好的成绩，只有让“强科更强，弱科不弱”才会在总分上有明显的提高。

通过一段时间跟踪鼓励以及学习方法的指导，这位同学对物理学习的态度有明显的转变，在近几次的联考中物理成绩有了较大提高。

3．帮助边缘生消除非智力失分 

边缘生中，因非智力因素失分的情况很多，帮助他们消除非智力因素而造成的失分非常重要，这是提高边缘生成绩的有效方法之一。

从造成非智力因素的原因分析，可以从以下几个方面帮助学生。

（1）有些同学平时不注意书写工整，养成潦草的习惯，从而使阅卷老师对考生所答内容分辨不清，作为错误处理而失分。

要求同学们在平时练习时，一定要养成书写工整、清楚的好习惯，避免产生遗憾。

（2）培养仔细审题的习惯，防止思维定势。

有些同学在考试中粗心大意，不仔细审题，或受思维定势的影响，导致出错丢分。

（3）书写要规范，表达要准确。

就理综物理计算题来讲，高考阅卷是“见式给分”的方法，因此方程式的书写必须要规范。

题目的答案必须符合题目要求，比如有效数字，单位等。

（4）临场过分紧张，发挥失常。

针对这类情况除必要的心理辅导外，可以通过平时作业、测验、联考等强化训练来克服。

要求学生平时用作业考试化、平时考试高考化的态度来对待平时的每一次作业和考试。

在老师的指导下时常做-些自己没有接触过的难度适中的新题型，以提高对陌生题型的适应能力，增强信心，防止思维抑制现象的发生，争取在考试中发挥出自己的最佳水平。

附2：

理科普通班冲刺一本（含边缘生）学生的指导工作

一、学生人数的确定

理科普通班每班定38人左右，作为本班冲刺一本（重点）的第一批梯队。

选择的标准：

结合9月月考、10月摸底考试、11月百校联考的成绩，这三次大考综合排名前38名的学生（含插班生）。

二、班主任的工作

统一思想：

明确告诉这38名学生，你们是班级冲刺一本（重点）的生力军，是班级的希望，你们要多努力，多付出，在保证体力的基础上，要充分利用时间，提高备考效率，带领班级走向成功。

班主任要求这38位同学做到：

1．利用自习课或其它课余时间整理好错题，完成知识的归纳、总结。

2．利用晚上22：

00—23：

00限时训练（主要限时训练小题部分，如选择题、填空题等，或训练某一题型，如概率、立体几何等），加强识记（记公式、定理、英语、语文等）。

3．利用星期日下午15：

00—17：

00完成一套理综、数学试题或整理一周下来的知识、错题，加强总结。

4．利用放假时间（如元旦、春节、清明节、五一等假期）每天完成一定量的练习或限时完成1—2套试卷，杜绝手生，敢于用别人用不到的时间，不断提高自己的竞争力。

5．班主任定期或不定期检查这部分同学完成以上任务的情况。

6．让这38名学生带动其它同学的学习，营造浓厚的学习氛围。

附3：

2015年广西高考各科类、各批次录取线上对应分数及最高分

目标管理，让学生（特别是边缘生）更加明确自己的奋斗目标。

项目

语文

数学

英语

综合

物理

化学

生物

（理）一本

109

99

112

171

53

55

69

（理）二本

92

60

60

103

24

28

50

（理）专科

61

20

26

54

9

9

23

（理）最高分

138

149

150

288

110

97

89

项目

语文

数学

英语

综合

地理

历史

政治

（文）一本

116

108

122

200

79

70

58

（文）二本

99

63

70

152

61

50

42

（文）专科

57

12

23

68

24

18

16

（文）最高分

139

150

149

255

97

93

76

（7）加强特长生的培养工作。

特长生最终成才，光专业过关不行，文化科也必须齐头并进。

为此，艺体教师和文化科教师相互支持，共同关注特长生的成长，有些特长生文化科基础较差，有关老师就主动给予辅导、补课，保证特长生全面发展。

（8）重视信息工作

高考信息对备考的计划决策有非常重要的意义，要密切关注课程改革的动态及高考动态，组织人员搜集各地信息，并且进行筛选，为我所用。

（9）重视“人文备考”、“精神备考”的策略

“以人为本”，激发学生情感，使学生感到“我能行，我优秀”，每个学生都觉得自己有希望考取大学；“以人为本”，就是尊重学生差异，在高三教学中尊重学生差异，以平和的心态面对学生的不足，并进行有针对性的个别辅导；“以人为本”，就是珍爱学生身体，做到两个坚持，坚持每周体育课不少，坚持两操不少，反对学生盲目加班，反对疲劳学习；“以人为本”，就是用心育人，加强学生管理工作，班主任和全体教师要全面了解学生，有的放矢，克服学生不良品质（包括学习品质），教给学生自我控制自我调节的方法。

教师要善于察言观色，及时把握学生情绪，关注学生的起伏，定期与学生交流。

与学生交流要方法常新，以缓减学生心理压力为前提，以督导学生进步为目的。

班主任要努力建设一个团结协作友爱奋进的班集体，要让班级朝气蓬勃，要让每个学生有心情舒畅的愉悦感。

注重班级方向性建设，把学生精力全都吸引到高考上来，防止学生自暴自弃。

加强与家长的联系与配合，通过走访，召开家长会等方式，尽力取得家长的积极支持。

“精神备考”，意在通过形式多样的的活动或宣传文化充分调动学生的积极性，主动性，最大限度地挖掘学生的潜力，打造高三年级学生学习的精神特区。

通过跑操；积极的教室文化氛围；早操前晨读、路灯底下晨读、晚读等形式激发学生学习的热情，不断改变学生的精神面貌。

（10）加强学科训练，提高训练的针对性

晚自习第一节用于各学科的测试，利用星期日早上进行综合科的测试，星期六晚上为数学测试。

4.体育卫生安全工作

（1）体育教师要认真组织一些轻松愉快的体育活动，劳逸结合，提高复习效率。

班主任要教育和督促学生平时注意锻炼身体（每天锻炼的时间在30分钟左右），以良好的身体素质完成高考备考的学习任务。

（2）年级组会同卫生室做好预防疾病工作，班主任要教育学生注意饮食卫生。

（3）安全工作要常抓不懈，以确保备考工作的安全与稳定。

5.检查落实反馈工作

年级领导要深入班级、备课组，通过座谈会、访谈、调查、汇报等形式，多方了解备考工作的落实情况、出现的问题和困难，每月定期召开年级领导小组会议，研究高考备考中的新问题，及时解决备考过程中的问题和困难，保证高考备考工作顺利、有效地进行。

年级领导要按照年级组的安排到培训中心检查交流工作，经常到所蹲点的班级指导工作。

四、2016届高三第六学期高考备考活动时间表

周次

起止时间

工作安排

负责人

日

一

二

三

四

五

六

1

2.21

22

23

24

25

26

27

节后辅导，进入二轮复习，筹备百日誓师大会，班主任工作部署

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强

2

28

29

3.1

2

3

4

5

29日早上举行百日誓师大会，备课组长会议，百日主题班会课，培优研讨工作

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强

3

6

7

8

9

10

11

12

8、9日校一模，市区中学视导,校内视导

韦勤家、陶强

4

13

14

15

16

17

18

19

校一模质量分析，增分主题班会课，各班召开科任老师会议,各学科中心组成员诊断

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强

5

20

21

22

23

24

25

26

放松催眠训练1，23、24日市二模

陶强、蒙华强、张全亮

6

27

28

29

31

31

4.1

2

市二模质量分析，增分主题班会课，文综、理综答题策略讲座，各学科中心组成员诊断

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强、韦峡

7

3

4

5

6

7

8

9

清明节放假——心理调整，4月7、8日校二模,

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强

8

10

11

12

13

14

15

16

校二模质量分析，主题班会课，各学科中心组成员诊断

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强

9

17

18

19

20

21

22

23

50天主题班会课（18日），收集励志视频和课件，各班召开科任老师会议

蒙华强

10

24

25

26

27

28

29

30

放松催眠训练2，26、27日市三模，毕业合影。

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强、张全亮

11

5.1

2

3

4

5

6

7

市三模质量分析，进行第三轮复习，晚自习延长中止，跑操中止，回归基础，重在基础题、错题重练，趣味放松减压小游戏

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强、巫宾

12

8

9

10

11

12

13

14

30天主题班会课（8日），收集励志视频和课件，心理讲座

韦勤家、蒙华强

13

15

16

17

18

19

20

21

17、18日校三模，师生外出放松活动，回归复习

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强

14

22

23

24

25

26

27

28

校三模质量分析，毕业典礼，放松催眠训练3，各学科中心组成员诊断

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强、张全亮

15

29

30

31

6.1

2

3

4

6.2-5日“考试生物钟”调整

韦星星

16

5

6

7

8

9

10

11

6日高考考前动员，最后一次主题班会课，7、8日高考，学生文明、安全离校工作

韦勤家、陶强、韦星星、蒙华强

18

19

20

21

22

23

24

25

高考成绩统计，高考志愿填报工作

陶强、韦星星、蒙华强

五、时间安排

1、复习安排

第一轮复习：

2016年元月底结束。

基本任务：

结束新课，复习课本知识。

依据《考纲》进行拓展，结合历年高考强调的知识点及能力要求，按照单元或章节落实考点，夯实基础，渗透方法，培养能力。

这一阶段要紧扣课本，落实考点，突出一个“细”字，不留盲点，严禁用漫无目标的“套题”替代课本知识学习与梳理。

第二轮复习：

2016年2月初——4月底。

基本任务：

依据《考纲》考点，系统梳理、有效整合。

突出重点，重视热点，突破难点，螺旋式上升，不断提高学生分析、解决问题的能力。

这一阶段要突出一个“联”字，关注知识网络节点的衔接，关注知识能力生成的系统性。

第三轮复习：

2016年5月初——6月6日。

基本任务：

模拟高考训练，着重训练答题速度，规范答题，准确作答，提升能力，提高应试水平。

这一阶段要突出一个“实”字，组、选、考、练试题，组考、讲评、纠错要落实，落实是质量的生命。

2、考试安排

（1）小题快练安排

时间

时长

科目

星期一

18：

40—19：

30

50分钟

数学专题

星期二

19：

00—19：

50

50分钟

语文专题

星期四

19：

00—19：

50

50分钟

英语专题

星期五

18：

40—19：

30

50分钟

综合科

说明：

小题快练不要求老师改卷，但要附有详细答案给学生，可以使用年级组订的信息卷来测试，也可以自行命题。

（2）数学、综合科考试安排

1．数学测试：

周六21：

00：

00—23：

00全年级统一进行数学测试。

2．综合科测试：

年级组安排周日9：

15—11：

45进行综合科测试，

3．其它学科要充分利用连排的时间要求学生限时、强化训练。

说明：

以上考试要求老师全收全改。

（3）晚自习第一节课分配情况

时间

晚自习第一节课（40min）

星期一

星期二