科技节活动记录.docx
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科技节活动记录.docx
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科技节活动记录
科学小论文——捏鸡蛋
蒲溪镇中心小学四一班彭小琴
不知大家有没有尝试过捏鸡蛋,可能有的人会觉得这没有意义,因为谁都知道鸡蛋薄薄的壳,一碰就碎,有多少人知道这其中鲜为人知的奥秘。
那时我在家上网查资料,看到了一个有趣的故事,上面说:
“一个大力士能徒手打碎一块砖,可是有个人叫他把鸡蛋捏破,大力士拿起鸡蛋使劲捏了半天,却怎么也捏不破。
”我看了半信半疑,决定找个机会试验一下。
这天,妈妈答应中午给我做我最爱吃又最有营养的番茄炒蛋,想到那甜甜的番茄,滑滑的鸡蛋,我便口水直流。
到了中午,我主动请缨要去帮妈妈,妈妈答应了,让我去打两个鸡蛋。
我先从冰箱里拿了两个鸡蛋,然后拿了一个大碗,看着鸡蛋,我心想:
试验的好机会来了。
第一个鸡蛋,我按平常的方法打到碗里去,一敲就破的鸡蛋让我对那个故事产生了更多怀疑。
第二个鸡蛋,为了防止捏碎鸡蛋时蛋黄洒一地,我刻意把鸡蛋对准碗中心.这时,我的心“砰砰”直跳,手心都冒出了汗。
鸡蛋破碎那一幕仿佛出现在我的眼前,我双眼一闭,然后等待鸡蛋破裂的声音响起。
但令我吃惊的是,当我睁开眼睛,鸡蛋竟然没破。
第一回合的“失利”没有让我气馁,我准备进行第二回合.第二回合,我吸取了“教训”,我这次用两只手把鸡蛋紧紧握在手里,然后咬紧牙关,瞪大眼睛,使出全身力量去捏鸡蛋.尽管我使出了九牛二虎之力,可在我认为这回鸡蛋“必死无疑”的时候,它却安然无恙地在我手中.这让我又懊恼又惊奇,我只好去问在旁边的妈妈.
妈妈听了我的话后,语重心长的对我说:
“孩子,这其实是一个科学原理。
鸡蛋壳虽然很薄,但它是一个椭圆形,当你去捏它时,它就会把你使出的力量全部均匀的分布在鸡蛋各个地方,所以它能承受很大的力量,比如一些大型建筑物,拱桥,就是运用这个原理建成的。
”听了妈妈的话,我恍然大悟。
其实这个世界真的非常奇妙,我相信只要大家爱发现,爱观察,爱劳动,就能与科学相遇。
当今社会可以说已经离不开科学了,相信我们明亮的眼睛能发现许多奇妙的事物。
科学小论文 鸡蛋浮起来了
蒲溪镇中心小学五3班陈熙
今天,老师带我们在教师里做了一个十分有趣的科学小实验。
我们准备做一个关于浮力的实验。
在老师的带领下,我们先准备材料:
一个杯子、大量盐、一个勺子、一个鸡蛋。
开始做实验了,我拿起水杯,然后装上600毫升水,接着把鸡蛋放入水中,现在鸡蛋是沉在杯底不动。
我接连放3勺盐,鸡蛋稍稍有一点浮,我对这次实验抱着成功的期盼。
我又放了一勺,鸡蛋仍然处于那个位子,我再放一勺,鸡蛋浮到最上方,没有露出水面。
当我放到第八勺时,鸡蛋终于从水面冒出他的小脸,大概露出了1厘米,估计这时的水已经够咸了。
我还是不过瘾,又一下子把盐全部倒了进去,估计一下现在应该放了12.5勺盐。
哇,鸡蛋一下浮出了1.5厘米,现在2.5厘米的地方都露出来了。
我本想让鸡蛋孵出半个,可是盐已经被我全部用光了。
实验成功了,同学们看着浮在水面的鸡蛋,都很兴奋。
为什么鸡蛋会浮起来?
我们一起查了一下电脑,因为盐增加了水的浮力,从而水的比重超过了鸡蛋的比重,所以鸡蛋不会沉到杯底,反而一直浮在水的上面而不会沉下去了。
死海也是这样的原理。
死海位于以色列。
由于死海所在地区炎热干燥,气温高蒸发性强,水分蒸发后盐分却依然留了下来,年深日久,湖中积累的盐分就越来越多,死海就成了世上最咸的湖泊,含盐量高达230%——250%。
死海让不会游泳的人可以在海上游泳,人们还可以悠闲地仰卧在海面上,手拿画报,在海面上到处漂浮。
鸡蛋浮起来了。
神奇的科学让不能做成的事做成,科学的力量太伟大了!
2014年11月1日
蒲溪镇中心小学科学综合实践活动记录
时间
场地范围
参加班级
活动内容
备注
2014.10.10
学校,家里
四年级
我爱家乡
2014.10.12
家里,街道
三年级
吸烟问题
有礼貌劝说
2014.10.16
月河河道
五年级
调查水污染
注意安全
2014.10.22
学校,河道
六年级
珍惜水资源
注意安全
1.我爱家乡--------了解家乡概况
活动内容:
我爱家乡--------了解家乡概况
活动时间:
2014年10月10日
参加班级:
四年级
活动目的:
通过综合实践活动培养自主探究、合作学习的能力,并从中学习如何与人交流和相处。
引导学生关注家乡,了解家乡,激发学生热爱家乡的思想感情。
学会利用信息技术收集信息、处理信息的方法。
活动准备:
记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程:
由老师先和我们讲一些注意事项、要求及活动的一般方法,
第一阶段:
同学们就利用课余时间通过了多种途径:
上网、去图书馆、问家里人各自查找资料。
第二阶段:
小组同学合作外出实地调查访问,到有关部门了解家乡的知识。
第三阶段:
小组同学互相交流处理信息,整理资料。
最后推荐宋岩代表小组在全班交流。
活动收获:
对我们的家乡有了较全面的了解。
同学们都没想到家乡历史如此悠久,文化积淀深厚,自然景光优美,人文名胜荟萃,山、河、城、桥、寺庙样样具备,处处令人留恋。
同学们更加热爱家乡了。
培养了我们的自我动手、交流的能力,我们因为有这样的家乡而感到骄傲。
关于吸烟问题
活动内容:
关于吸烟问题
活动时间:
2014.10.12
参加班级:
三年级
活动目的:
让青少年了解吸烟的危害
活动准备:
记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程:
老师把学生分成五个组,让他们回家去调查研究,比较吸烟人健康还是不吸烟人健康,同时要求学生从书籍、网络上寻找一些关于吸烟的危害的资料,最后教师把学生集合在一起,让他们展示他们搜集的资料,同时观看有关吸烟的危害的录像片,通过教师的讲解,学生对吸烟危害有更深刻地了解。
活动收获:
学生认识到吸烟有害将康,自己不吸烟,并动员家长不吸烟。
3.关于水污染的调查
活动内容:
关于水污染的调查
活动时间:
2014.10.16
参加班级:
五年级
活动目的:
了解水污染的危害,保护水资源
活动准备:
记录本、摄像机、照相机、记录表等
活动过程:
老师把学生分成组,利用科学课时间去学校附近的小河测水质,把污染水和干净水进行比较,同时观察污染水中生物的活动情况,发现污染水中的鱼虾已经绝迹了,同时向当地人们询问20年前的水是怎样的,寻找造成水污染的根源,提出解决办法。
活动收获:
使学生对水源污染有了初步的认识,培养学生的环境保护意识。
4.活动课题:
珍惜水资源
活动内容:
水的作用我国面临的水资源问题
工厂排放的废水调查我为水资源出点力
活动时间:
2014.10.22
参加班级:
六年级
开展过程:
1、在10月上旬进行选题。
2、接着再举行开题仪式。
学生自由组合,选择和确定小主题,分为四个大组:
水的作用、我国面临的水资源问题、居民排放的废水调查、我为水资源出点力,接着小组设计活动方案和时间安排表,并进行讨论。
3、接下去的时间,学生利用综合实践活动课和双休日进行查资料、设计、讨论、调查、采访、写体会、画画、写总结、出手抄报、编节目、排练、阶段性成果展示等一系列的活动。
4、写心得体会和展示成果。
评价标准:
1、参与活动的积极性2、小组合作的精神3、活动中掌握技能情况。
4、克服活动中困难和挫折情况。
5、收集和整理资料情况。
6、活动成果的独创性。
活动反思:
兴趣是活动的第一原动力。
孩子们选择自己身边最感兴趣的水作为活动主题,并通过了解水的作用,调查我国现在面临的水资料问题,实地考察工厂排放的废水进一步污染的水资源,最后通过活动心得拓展学生的思维,让学生自发地思考我能为水资源出点什么力。
这次研究水的活动还有研究的意味,它不是浅尝辄止,而是深入探讨几个问题,这是综合实践活动由活动向研究的过渡所必不可少的。
制作土电话
一、所需的材料:
一根棉线,两个纸杯,两个牙签和几段胶带。
先用牙签在两个纸杯的杯底各戳了一个洞。
接下来,用棉线的一头在牙签上绑了又绑,直到绑得很结实了,才停手。
把另一端也照做。
第一、第二步都顺利完成啦!
接着是最重要的一步,把牙签插进杯底的洞洞里,再用胶带固定住棉线,土电话便大功告成啦!
二、使用方法:
一个同学嘴巴对着线一端的一个纸杯轻声说话,另一个同学把另一个纸杯放在耳朵上听。
线要拉直。
三、土电话的原理:
原来声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音也停止。
正在发声的物体叫做声源。
声音越大振动也就越强烈。
一切气体、液体、固体都能传播声音。
“土电话”说明液体与固体都可以传播声音。
我让爸爸用土电话再说点话,我把手指放在棉线上,果然我感觉到了轻微的震动。
我心想:
原来土电话竟然有这么大的学问呀!
制作气球驱动小车
(一)、所需的材料:
一辆玩具小车、一个气球和一根“L”形弯塑料管。
(二)、制作的步骤
1、在玩具小车上绑一根“L”形弯塑料管。
2、气球装在塑料管的上端。
3、气球内气体喷出,会促使小车向前运动
孩子们认真的讨论安装
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