四年级语文下册习作三.pptx

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大自然的启示这次综合性学习中，我们就大自然给人类的启示进行了学习成果汇报，交流。

也谈了自己从动植物身上得到的启示，以及想发明什么。

今天的习作就是把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以吧活动经过或心得写下来。

写完之后，同学之间互相修改。

佳作赏析：

捉蝗虫的启示佳作赏析：

捉蝗虫的启示n大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

n夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉一只蝗虫拿回家观察。

可正当我准备用手遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失得无影无踪了。

哇，它竟然能跳得这么高，是什么力量使它跳得这么高？

一连串的问题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗虫。

n我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察了起来。

只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。

它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可它的两条前腿却很短很小。

我再一次把蝗虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的高度大约有40厘米。

这么说来，是蝗虫强健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样的。

后来我又问了大人，上网查阅了资料，结果都证明了我的想法是正确的。

n通过对蝗虫的观察，我又联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。

n大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。

许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众许多动物都有脚，但壁虎的脚却与众不同。

不同。

壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁虎的脚上是有吸盘的，轻轻一吸墙壁，壁虎就能在墙上任意行走了。

壁虎在壁，壁虎就能在墙上任意行走了。

壁虎在捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食捕食的时候，靠这双脚就可以轻松捕获食物了。

物了。

我们从壁虎的脚上得到启示，可以解我们从壁虎的脚上得到启示，可以解决很多难题。

根据壁虎脚上的吸盘，给鞋决很多难题。

根据壁虎脚上的吸盘，给鞋底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，底装上一个，就能向壁虎一样走在墙上，这就是这就是“吸盘鞋吸盘鞋”。

有了。

有了“吸盘鞋吸盘鞋”，在，在救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易救火时，消防员穿上这种鞋就可以轻而易举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。

进举的将救火工具送上楼，迅速灭掉火。

进行攀岩比赛时，选手可以穿上行攀岩比赛时，选手可以穿上“吸盘鞋吸盘鞋”戴上戴上“吸盘手套吸盘手套”，就能牢牢扒住岩石，就能牢牢扒住岩石，即给选手们减少了难度，又保证了安全即给选手们减少了难度，又保证了安全，真是两全其美。

粉刷墙壁时，粉刷工穿上真是两全其美。

粉刷墙壁时，粉刷工穿上“吸盘鞋吸盘鞋”，再刷起来就省事多了。

，再刷起来就省事多了。

大自然就像人类的大自然就像人类的老师，给我们以启老师，给我们以启发，等待我们去发发，等待我们去发明创造。

明创造。

大自然的启示大自然的启示大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现大自然就像一个万花筒，我们身边不时出现各种各样的稀奇古怪的自然现象象，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞，但在一个个妙趣横生的问号中，最使我难忘的就数我发现了含羞草怕羞的秘密。

的秘密。

去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的去年，妈妈买了一盆含羞草，长得很茂盛，我非常喜欢，而且我觉得他的名字很有趣，像我一样内秀吧。

我很想知道它是怎样怕名字很有趣，像我一样内秀吧。

我很想知道它是怎样怕“羞羞”的。

有一次，的。

有一次，我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其我轻轻去摸它的叶子，结果，它的叶子马上合拢，我很好奇，就用手去摸其它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，它的叶子，也发生了同样的情况，我走到一旁，不再去动它，过了一会儿，没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。

而且，我还发现在雨天和强风时，它的没想到它的叶子又慢慢的舒展开了。

而且，我还发现在雨天和强风时，它的叶子也会合拢。

叶子也会合拢。

“含羞草的叶子为什么会合拢呢？

含羞草的叶子为什么会合拢呢？

”“它在雨天和强风时为什么也会合拢它在雨天和强风时为什么也会合拢？

”“难道它真和人一样会害羞？

难道它真和人一样会害羞？

”我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，我百思不得其解，怀着疑问去问妈妈，妈妈说：

妈妈说：

“你自己去找答案。

你自己去找答案。

”我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：

我就去查资料，查了好久，终于查到了原因：

原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便原来含羞草的叶子和叶柄里含有很多水，当你用手触摸它时，叶子上的水便流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。

相反，叶柄被手碰时，下面水流走得流到其它地方，所以叶子便向上卷曲。

相反，叶柄被手碰时，下面水流走得多，整个叶子便向下垂。

在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被多，整个叶子便向下垂。

在雨天和强风时它的叶子下垂，是它保护自己不被狂风暴雨折断的方法。

这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！

狂风暴雨折断的方法。

这时我才恍然大悟，原来含羞草并不是真的怕羞啊！

我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的我此时感到非常兴奋，因为在科学的园地里我又摘到了一朵小花，在知识的海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。

海洋里，我又捕到了一条小鱼，我将永远不忘记这件事。

三、教你列提纲三、教你列提纲n首先说出你观察到了什么首先说出你观察到了什么,要把观察、发要把观察、发现的过程写具体现的过程写具体;n然后写出你受到什么启发然后写出你受到什么启发,准备发明什么准备发明什么;n再写出你发明东西的样子、作用再写出你发明东西的样子、作用,能够为能够为人们的生活带来哪些方便人们的生活带来哪些方便;n最后说说你为了实现你的发明最后说说你为了实现你的发明,准备做一准备做一些怎样的努力些怎样的努力n写作提纲n文章题目文章题目:

n文章中心文章中心:

文章通过记叙文章通过记叙,抒发了抒发了感情感情。

n1.开头开头:

n2.具体叙述一个事例具体叙述一个事例（或者两个或者两个）n3自己受到了启示自己受到了启示:

n结尾结尾:

三、教你列提纲三、教你列提纲n开头：

直接点题（大自然是个奇妙无比的世界，有许（大自然是个奇妙无比的世界，有许许多多令人惊叹的奥秘。

许多多令人惊叹的奥秘。

）n中间：

具体描述一个故事，你是怎样观察和体验大自然现象的。

n（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做（首先写在草地上观察到蝗虫跳得高的现象，然后做了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问了个小试验发现是蝗虫的后腿使它跳得高的，经过问大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。

）大人，上网查资料，多方面证明自己的发现是对的。

）n谈谈你受到的启示。

（联想到我们所折的纸青蛙，它（联想到我们所折的纸青蛙，它的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出的后腿同样又大又长，我们一按纸青蛙，它就能跳出去很远。

）去很远。

）n结尾：

点题（大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探大自然的奥秘无穷无尽，更有待我们去探究。

究。

）n蝉发音的秘密蝉发音的秘密蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。

为了揭开这个秘密，我常常躲蝉为么会发音，对我来说一直是个谜。

为了揭开这个秘密，我常常躲在树下悄悄地观察。

我发现蝉鸣时，总是在树下悄悄地观察。

我发现蝉鸣时，总是“挺胸挺胸”、“翘尾翘尾”。

这是为什么呢？

一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。

我摘掉了这是为什么呢？

一天，我捉到了一只蝉，进行了观察研究。

我摘掉了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了蝉的翅膀，把它放在地上，它在地上扑打着小翅膀，叫着；我又折断了它针状式的嘴，可它仍然叫着。

蝉究竟靠什么发音呢？

经过反复观察，它针状式的嘴，可它仍然叫着。

蝉究竟靠什么发音呢？

经过反复观察，我发现这声音好像是从胸部发出来的。

于是，我把它捉起来看，发现它我发现这声音好像是从胸部发出来的。

于是，我把它捉起来看，发现它凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄凹部的两侧，各有一片鱼鳞似的硬壳，像钳甲一样，里面有一对透明薄膜。

蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。

我膜。

蝉呜时，簿膜地回动，我用手轻轻地一捍这个地方，蝉就叫了。

我不停地捏，它就不停地叫。

我想：

这对簿膜就是它发音器吧！

我把簿膜不停地捏，它就不停地叫。

我想：

这对簿膜就是它发音器吧！

我把簿膜刺破，再怎么捏，它也不叫了。

后来妈妈告诉我这是蝉的刺破，再怎么捏，它也不叫了。

后来妈妈告诉我这是蝉的“响板响板”，是，是雄蝉特殊发音器。

发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。

雌蝉没有雄蝉特殊发音器。

发音膜的肌肉收缩振动，蝉就会发出声音。

雌蝉没有“响板响板”，所以是哑巴。

，所以是哑巴。

这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱这时，我才明白，蝉叫的时候，为什么总爱“挺胸挺胸”和和“翘尾翘尾”了。

了。

揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

揭开了蝉发音的秘密，我又一次尝到了动脑筋、学科学的甜头。

敬重卑微敬重卑微如果你问别人：

朋友，你是否敬佩过蚂蚁？

大概有百分之七十的人如果你问别人：

朋友，你是否敬佩过蚂蚁？

大概有百分之七十的人都会说没有。

是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？

但如果听听它们的故事，都会说没有。

是啊，谁会敬佩这卑微的蚂蚁呢？

但如果听听它们的故事，这种想法应该就不会再有了。

这种想法应该就不会再有了。

知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？

仓皇逃窜？

就地等死？

都不知道蚂蚁窝失火时蚂蚁们会怎么做吗？

仓皇逃窜？

就地等死？

都不是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽量快速地向洞口滚动。

虽是，而是众多蚂蚁抱成一团，形成一个球，尽量快速地向洞口滚动。

虽说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法说这样会让很多蚂蚁丧命，但尽管身为一个人，你也想不出更好的办法了吧？

了吧？

你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？

那是团结你能想象在火海中，最外一层的蚂蚁噼里啪啦的烧焦声吗？

那是团结的力量，用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！

多么伟大的力量。

的力量，用少数蚂蚁的牺牲，换来整个家族的生还！

多么伟大的力量。

这力量，多数人都是做不到的。

这力量，多数人都是做不到的。

现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何获利，这难道不是自私的表现现在的人们，都是绞尽脑汁想着如何获利，这难道不是自私的表现吗。

现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？

恐怕吗。

现在有几个人能在绝境中不顾自身的安危，去拯救其他人呢？

恐怕那是极少数。

所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就那是极少数。

所以，卑微的事物不一定是渺小的，渺小的事物不一定就比人类卑微。

比人类卑微。

蚂蚁家族团结的精神，值得我们学习。

蚂蚁家族团结的精神，值得我们学习。

今天，我们来谈今天，我们来谈谈苍蝇。

同学们可谈苍蝇。

同学们可能会说：

能会说：

“苍蝇这苍蝇这种害虫有什么用？

种害虫有什么用？

”别着急，虽然苍别着急，虽然苍蝇生于粪便和垃圾蝇生于粪便和垃圾中，携带了进中，携带了进3400多万的病菌，让我多万的病菌，让我们感染了伤寒、痢们感染了伤寒、痢疾、霍乱等等很多疾、霍乱等等很多病毒，犯了很多罪病毒，犯了很多罪行，让自己的家族行，让自己的家族臭名远扬，可是还臭名远扬，可是还有些可以利用的方有些可以利用的方面！

比方说：

面！

比方说：

第一，苍蝇的脚能像吸盘一样牢牢地吸住物体，也许第一，苍蝇的脚能像吸盘一样牢牢地吸住物体，也许我们也可以学习苍蝇，将玻璃制的用具贴上我们也可以学习苍蝇，将玻璃制的用具贴上“蝇脚膜蝇脚膜”，那从高处摔下来也安然无恙；还可以仿造苍蝇的脚制成那从高处摔下来也安然无恙；还可以仿造苍蝇的脚制成“蝇角鞋蝇角鞋”，那人就不会摔倒了！

，那人就不会摔倒了！

第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够抵制病毒的危害，第二，苍蝇拥有超强的抵抗力，能够抵制病毒的危害，如果人能发现苍蝇能够抵制病菌的办法并用此作成疫苗，如果人能发现苍蝇能够抵制病菌的办法并用此作成疫苗，打在人身上，不就可以抵抗传染病的发生了吗？

打在人身上，不就可以抵抗传染病的发生了吗？

第三，苍蝇是用触角来嗅觉的，别看它小，但它嗅觉第三，苍蝇是用触