高考语文综合小卷增分练 7.docx
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高考语文综合小卷增分练7
综合小卷增分练(七)
语言应用+名句默写+散文阅读
一、语言文字应用(20分)
阅读下面的文字,完成1~3题。
(9分)
位于我国大西北腹地的宁夏回族自治区,被沙漠包围,生态系统脆弱,长期处于荒漠化的威胁中。
多年来,宁夏几代治沙人________,用辛勤和智慧,锁住了漫天黄沙,构筑了一道道绿色屏障,创造了一个个绿色奇迹。
黄沙滚滚不见路,跟着驼铃找宁夏。
这是60多年前宁夏的真实写照。
严重的沙害不仅严重威胁着当地经济社会发展,还长期制约着当地群众的生活和生产安全。
________,只要刮一场大风,上了房顶的沙子和沙漠连成一片,村民晚上回家可以沿着沙坡走上自家房顶。
随着荒漠化的日益严重和沙漠的不断进逼,很多村庄甚至被迫数次搬迁。
( )。
在灵武市的黄河东岸,百余亩“天使林”“师生林”等公益林在阳光下________,与一片片、一坡坡幼林一起默默抵御着风沙的侵蚀。
在这片万亩荒滩上植树造林的带头人是“全国治沙英雄”王有德,40年来他带领宁夏白芨滩防风固沙林场干部职工一起战沙魔,营造了63万亩绿色屏障,阻挡住毛乌素沙漠向西侵蚀,创造了世界闻名的“白芨滩治沙路径”。
从被迫抗争到主动出击,从“要我治沙”到“我要治沙”,从“老典型”到“新面孔”……在与沙漠________的搏战中,不断涌现出的治沙人,建起了一片片绿色“长城”,改变了宁夏山川大地的面貌。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(3分)( )
A.前仆后继 抚今追昔 巍然屹立 旷日持久
B.前赴后继 抚今追昔 傲然挺立 旷日持久
C.前赴后继 曾几何时 傲然挺立 经年累月
D.前仆后继 曾几何时 巍然屹立 经年累月
[解析] 前赴后继:
前面的人上去,后面的人就跟上去,形容奋勇前进,连续不断。
前仆后继:
前面的人倒下了,后面的人继续跟上去,形容英勇奋斗,不怕牺牲。
句中形容宁夏治沙人连续不断,一代接着一代,没有“前面的人倒下了”的意思,故选用“前赴后继”更恰当。
抚今追昔:
接触当前的事物而回想过去。
曾几何时:
时间过去没有多久。
文中语境是叙述过去沙害的严重情况,表示时间过去没有多久,故选用“曾几何时”更恰当。
傲然挺立:
形容高大挺拔,意志坚定不移。
巍然屹立:
像山一样挺立。
句中为了突出宁夏治沙人的战斗精神,对建设好的防护林用了拟人手法,故“傲然挺立”更恰当。
经年累月:
经历很多年月,形容时间很长。
旷日持久:
多费时日,拖得很久。
句中只是强调经历的时间长,没有“拖得很久”的意思,故选用“经年累月”更恰当。
[答案] C
2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A.严重的沙害不仅严重制约着当地经济社会发展,还长期威胁着当地群众的生活和生产安全。
B.严重的沙害不仅长期制约着当地群众的生产安全和生活,还严重威胁着当地经济社会发展。
C.严重的沙害不仅严重威胁着当地经济社会的发展,还长期制约着当地群众的生活安全和生产安全。
D.严重的沙害不仅长期威胁着当地群众生活和生产安全,还严重制约着当地经济社会的发展。
[解析] 原句存在搭配不当、语序不当的语病:
一是“威胁”和“发展”,“制约”和“安全”搭配不当,应为“威胁”“安全”,“制约”“发展”;二是“不仅……还……”两个分句后的内容颠倒了,应该从微观到宏观,先说沙害对群众的生活和生产的威胁,再说对当地经济社会发展的制约。
D项修改得最恰当。
[答案] D
3.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(3分)( )
A.宁夏治沙人没有屈服于困境乃至绝境
B.面对困境乃至绝境,宁夏治沙人没有屈服
C.宁夏治沙人对于困境乃至绝境没有屈服
D.面对困境乃至绝境,宁夏治沙人没有被屈服
[解析] A、C两项,主语是“宁夏治沙人”,与上文回想过去严重的沙害的话题联系不够紧密,没有起到应有的过渡作用。
D项,“面对……”是个主动句式,后面“被屈服”是被动句式,结构上有点混乱。
比较而言,B项的表述起到了承上启下的过渡作用,最恰当。
[答案] B
4.下面是一位古诗词爱好者在党的十九大召开之后所作的一首七律,请依据律诗知识将下列标有序号的4句话分别填在横线上,使之成为一首完整的七律诗。
(5分)
每逢佳节更情衷,________。
________,________。
________,政出和谐方大同。
香茗品来夸未尽,家山习习又清风。
①快意常如秋月满 ②心多自信得宽广 ③寒霜不减一旗红 ④小字云笺记岁丰
[答案] ④ ① ③ ②
5.请用简洁的语言概括“学习金字塔”所反映的规律,并据此为老师的教学提出一条建议。
(6分)
(1)规律:
______________________________________________
(2)建议:
______________________________________________
[解析] 解答本题时,一定要先仔细观察图表的内容。
从图表来看,金字塔两面一面是学习方法,一面是与学习方法对应的平均学习保持率。
仔细观察应可得出:
其一,不同的学习方法对应不同的平均学习保持率;其二,金字塔从上到下平均学习保持率越来越大。
由此可以总结出相应的规律。
[答案] 示例:
(1)规律:
①采用不同的学习方法,平均学习保持率各不相同。
②采用听讲、阅读等被动的学习方法,平均学习保持率较低,采用小组讨论、实际演练等主动学习方法,平均学习保持率较高。
③学习者参与度越高,主动性越强,平均学习保持率越高。
(2)建议:
老师在教学中不宜采用纯讲授式的教学方式,要多给学生讨论、演练、实践的机会。
二、名句名篇默写(6分)
6.补写出下列句子中的空缺部分。
(6分)
(1)大自然神奇秀美,令人惊叹,杜甫在《望岳》中以“________________,________________”两句气势磅礴地展示了自然的魅力。
(2)苏轼在《赤壁赋》中说,对于不属于自己的东西,要“虽一毫而莫取”,只有“________________,________________”的江风与明月才是可以自由享受的。
(3)苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中抒发自己年岁将老、功业未成的感慨的两句是“________________,________________”。
[答案]
(1)造化钟神秀 阴阳割昏晓
(2)取之无禁 用之不竭 (3)多情应笑我 早生华发
三、文学类文本阅读(15分)
阅读下面的文字,完成7~9题。
人总有一天会空缺
田鑫
①玉米秧子被牛踩了一脚之后,它站过的地方就陷了下去,空出一棵玉米秧的位置。
我盯着那个不大不小的坑,那棵玉米秧子紧贴着地面,没有一点要站起来的意思。
②我总觉得,指甲长了剪短又长上来,韭菜割了过些日子又是一茬,树叶黄了会绿,竟然有些东西空缺了就再也不回来了。
越想越失落,并且有一种顿悟了的感觉,才明白这世界上有很多东西,就像被踩进土里的玉米秧一样,总有一天会突然空缺。
并且这种空缺,谁也都会遇得到,甚至还伴随一生。
③我从童年开始,就在经历各种空缺,并记住它们所带来的滋味和创伤。
④小时候寡言,我整天闷不吭声,这种情况直到遇到堆金才得以缓解。
他和我相反,一上课就想说话,每一任同桌都受不了他,老师觉得我不说话,堆金要是坐我身边想说话也没得说,没想到弄巧成拙,堆金竟然打开了我这把生硬的锁。
⑤他竟然成了我遇到的第一个突然消失了的人。
他将一瓶劣质白酒灌进自己十二岁的身体后,就再也没有醒来。
从此,教室里那张课桌的一边就空出一个十二岁孩子的位置,我坐在旁边,守着一个巨大的空洞。
⑥堆金的离开让我明白了人有一天也是会突然空缺的,但是母亲的离开,却让我理解了空缺带来的痛到骨子里的悲伤。
毫无征兆,我在放学回家的途中被截住了,来接我的人说你母亲出事了,得赶紧去看看。
其实我对出事毫无概念,就跟在他身后。
跑到山坡上的时候,一车土豆翻在路上,母亲躺在父亲怀里,软软的,看见我就流起眼泪。
我别过头,想把泪水憋回去,可是无济于事。
她被送到医院前眼睛还是睁的,送回来就一直闭着眼睛。
那个傍晚,在一一和亲人们告别之后,从此家里的院子里炕上饭桌上就空出母亲的位置。
父亲和他的几个孩子守着母亲留下的空缺,度日如年。
⑦三年前,祖父去世,这个四合院里又一次出现了让人悲伤的空缺。
在过完一生闭上眼落了幕之后,我们把祖父埋到了埋着母亲的那块地里,从此,他作为丈夫作为父亲作为祖父的身份,就永远地空缺了下来。
大家尽量把悲伤收起来,装作没事人一样,吃饭的时候,先给爷爷盛一勺,放在供桌上,估摸着他动筷子了,我们才搛菜。
事实上,我们就当他从来都没有离开。
⑧这样的日子一直持续到父亲被我带进城。
父亲走了,村庄里就空出了他的位置。
我像移走一棵树一样,硬生生把父亲连根拔起,让他带着原土来到这座城市。
这个走路佝偻着腰的小个子男人,一张嘴就露出两排黄牙,不用说话就知道方言一定带着土味。
这个在村庄里无比威严的父亲,没有了在田间地头的神气,没有了喝酒打牌时的狡黠,面带怯色,悄悄地活着。
⑨今年清明节,陪父亲回趟村庄给先人们上坟。
两个空缺者回到村庄,跪倒在坟地里,疯长的野草把每一个坟堆盖得严严实实的,父亲清理完他的父亲身边的草,又清理了我的母亲身边的草,然后在两座坟之间,清出一块空地。
⑩离开的时候,我回了下头才看清楚,原来祖父和母亲的坟地之间,恰好留出一座坟的位置。
父亲不说,我心里明白,这块空地,是他留给自己的,这时候把它空出来,是想着在村庄里早早选下一块空地方,安放这些年的空缺,以及多年后将永远空缺的自己。
(有删改)
7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.第④段用简练的笔墨交待堆金对我的影响,为后文堆金意外去世后抒发我的感受作铺垫。
B.祖父去世后,我们“装作没事人一样”“当他从来都没有离开”,是因为我们害怕“空缺”,不敢面对祖父离世的现实。
C.作者描写父亲“佝偻”的身姿,“黄牙”和“土味”,是为了展现他与城市生活格格不入的状态,因而他才会“悄悄地活着”。
D.本文描述人生中不可避免的“空缺”现象,语言朴素自然,运用比喻、比拟等手法传达出了作者复杂的生活感受。
[解析] 害怕“空缺”,不敢面对祖父离世的现实错,正确理解是:
正视“空缺”,怀念祖父。
[答案] B
8.文中多处写到“空缺”带给我的感受,请列举三处加以简要概括。
(6分)
答:
___________________________________________________
_______________________________________________________
[答案] ①我发现玉米秧子被牛踩了一脚后形成的空缺,感到顿悟:
有些东西空缺了就再难回来。
②儿时同桌堆金的死让我感到落寞和悲伤,明白人会有不可挽回的消逝。
③母亲的逝世让我感到痛到骨子里的悲伤(深重的悲伤)。
(只笼统答悲伤不可)
④祖父的逝世让我学着平静地对待亲人的离去。
⑤我离开村庄已经很久了,作为一个“空缺者”对村庄越来越陌生。
(任取其三)
9.结合全文,分析文中画横线句子的含意及作用。
(6分)
答:
___________________________________________________
_______________________________________________________
[答案] 含意:
一指父亲的离乡,二指生命的逝去。
父亲是希望安葬于故土,将这块空地作为自己的墓地。
作用:
①结尾点题。
②表现了父亲对村庄的牵挂和落叶归根的朴实想法。
③表现了父亲面对终将到来的死亡平静坦然的态度。
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