南通市届高三第一次调研测试语文解析卷.docx
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南通市届高三第一次调研测试语文解析卷
南通市2018届高三第一次调研测试
语文Ⅰ试题
注意事项
考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求
1.本试卷共6页。
满分为160分,考试时间为150分钟。
考试结束后,请将答题纸交回
2.答题前,请务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸上。
3.请认真核对答题纸表头规定填写或填涂的项目是否准确
4.作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。
作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置,在其它位置作答一律无效。
一、语言文字运用(15分)
1.在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分)
把诗歌、绘画、书法、篆刻完美▲起来,一幅传统的文人画才算完备。
诗、书、画、印▲又互相映衬,令人回味无穷。
从唐宋开始,这种创作特色为画家和欣赏者所普遍接受,其对中国画的发展有着深远影响,当代水墨写意画正是与传统文人画▲的。
A.结合相辅相成一以贯之
B.融合各得其所一以贯之
C.结合各得其所一脉相承
D.融合相辅相成一脉相承
C
2、下列各句中,没有语病的一项是(3分)
A.住建部将在人口净流入的大中城市加快住房租赁市场的发展步伐,推进国有租赁企业建设的进程,充分发挥对市场的引领和调控。
B.中国当前正从生产低端、廉价产品的加工厂向为世界提供先进、优质装备的重要基地升级,中国制造的国际形象正在悄然提高。
C.电影《芳华》不仅受到普通观众的喜爱,还在专业影评人票选的《2017年中国电影年度调查报告》中被获评“年度最受关注影片”。
D.高校应及时收集、发布国际组织的招聘信息,通过项目推介、组建社团等方式,为毕业生到国际组织实习、任职提供相关服务。
D
A.成分残缺,缺少宾语中心语。
发挥……的作用
B.主谓搭配不当。
形象……改变
C.成分赘余。
删去“被”
3.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(3分)
A.条条大路通罗马B.巾幗不让须眉
C.当家才知柴米贵D.初生牛犊不怕虎
D.比喻
4.依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分)
美感作为感觉,是在对象化的过程中实现自己的。
不能超脱的诗人,总是执著于某一些特殊的对象。
他们的心灵固结在美感上,▲。
▲,▲,▲。
▲,▲。
对于一个诗人来说,最大的祸害莫过于执著于某些特殊的对象了。
①他们不能成为美感的主人
②他们的美感又固结在这些特殊的对象上
③美感就失去寄托
④反而让美感受对象的役使
⑤心灵就会遭受致命的打击
⑥一旦丧失这些对象
A.②⑥③⑤①④B.②③⑥④①⑤
C.⑤②①④⑥③D.⑤①④②③⑥
A
5.下列语句描写的内容与使用场合对应正确的一组是(3分)
①音乐室:
阳春白雪虽然和寡,流水高山但觅知音
②科技馆:
究古今往事之踪迹,昭人类社会之兴衰【阅览室】
③书画室:
心驰山水一窗闲情,笔走龙蛇满室墨香。
④档案室:
纳百川之流成大海,通千古之典显文才【阅览室】
⑤实验室:
纸上得来始终觉浅,绝知此事定要躬行。
A.①②④B.①③④C.①③⑤D.③④⑤
C笔走龙蛇:
形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,笔势雄健活泼。
二、文言文阅读(19分)
阅读下面文言文,完成6-9题
遁石先生传
翁姓王氏,讳与准,字公度,浙之余姚人。
父彦达,有隐操【恬退的操守,】。
祖广东参议性常,以忠死难【指殉难;遇难。
】。
朝廷旌录【表彰、记载】彦达,而彦达痛父之死,终身不仕。
悉取其先世【祖先;先人】所遗书付翁曰:
“但毋废先业而已,不以仕进望尔也。
”翁闭门力学,尽读所遺书。
乡里后进【学识或资历较浅的人】或来从学者,辄辞曰:
“吾无师承,不足相授。
”因去从四明赵先生学《易》。
赵先生奇其志节,妻以族妹而劝之仕。
翁曰:
“昨闻先生“遁世无闷’【逃避世俗而心无烦忧】之诲,与准请终身事斯语矣。
”赵先生愧谢之。
老先生姓王,名与准,字公度,浙江余姚人。
他的父亲王彦达,有谦虚的操守。
祖父王性常任广东参议,以忠诚为国殉难。
朝廷表彰王彦达,彦达为父亲之死而悲痛,决定终身不入仕途。
取出自己祖先留下的全部书籍交付给王与淮说:
“只是希望不要废弃了祖先家业罢了,不用升官发达期望你们。
”王与淮闭门努力学习,读尽了祖先留下的书籍。
乡里后辈有人想来跟他学习,(与淮先生)总是推辞说:
“我没有得到老师的传承,我的学识不足以教授你们。
”于是去跟从四明赵先生学习《易》。
赵先生惊奇于他的志向和节操,把表妹嫁给他为妻,并且鼓励他走上仕途。
王与淮说:
“以前听从先生‘遁世无闷’的教诲,与准请求终身实践这一教诲。
”赵先生惭愧地向她道歉。
先世尝得筮书【占卜的书】于异人,翁暇试取而究其术,为人筮,无不奇中。
远近輻辏【形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样】,县令亦遣人来邀筮。
后益数数【1.犹汲汲。
迫切貌。
2.屡次;常常。
.屡次;常常。
】,日或二三至。
翁厌苦之,取其书对使者焚之曰:
“王与准不能为术士,终日奔走公门,谈祸福。
”令大衔【藏在心中,怀恨】之。
翁因逃入四明山石室中,不归者年余。
时朝廷督有司访求遗逸【隐士】甚严。
部使者至县欲起翁。
令因言曰:
“王与准以其先世尝死忠,朝廷待之薄,遂父子誓不出仕,有怨望【.怨恨;心怀不满】之心。
”使者怒拘翁三子,使人督押,入山求之。
翁闻益深遁,坠崖伤足。
求者得之以出。
部使见翁创甚,且视其言貌坦直无他。
翁亦备言其焚书逃遁之故。
使者悟,始释翁。
见翁次子世杰之贤,因谓翁曰:
“足下不仕,终恐及罪,宁能以子代行乎?
”不得已,遂补世杰邑庠弟子员。
而翁竟以足疾得免。
翁谓人曰:
“吾非恶富贵而乐贫贱;顾吾命甚薄,且先人之志,不忍渝也。
”又曰:
“吾非伤于石,将不能遂栖遁【避世隐居】之计,石有德于吾,不敢忘也。
”因自号通石翁云。
与淮祖先曾经从异人那里获得筮书,与淮空闲的时候拿来研究占卜的方法,为别人占卜,没有不神奇地卜中。
远近人们纷纷前来,县令也派人来邀请他去占卜。
后来更加迫切,有时每天会有两三回。
与淮对此厌烦痛苦,取出筮书当使者面焚毁了它说:
“王与准不能当术士,终日在官府奔走,谈论祸福。
”县令对此深深怀恨在心。
与淮于是逃入四明山石室中,一年多不敢回家。
当时朝廷督查有司访求朝廷遗漏的英才十分紧迫。
部使者到县衙想起用与淮。
县令趁此进言说:
“王与准因为他的祖先世曾经为尽忠而死,朝廷待他们凉薄,于是父子立誓不出山做官,有.怨恨;心怀不满之心。
”使者发怒拘捕与淮三个儿子,派人督促押解,进山寻找与淮。
与淮听说后逃跑更加远的深山,坠下山崖摔伤了脚。
寻找的人抓住了他带出了大山。
部使见与淮受伤很严重,且看他的言谈举止坦荡率直没有其它意图。
与淮也详尽地谈了他焚毁筮书逃遁的原因。
使者明白了这些,才释放了与淮。
部使看到余淮的次子世杰很贤良,于是对与淮说:
“您不入仕途,最终恐怕要涉及犯罪,是不是能用儿子代你前行呢?
”不得已,于是补录世杰为县学的弟子员。
而王与淮最终凭脚病能免去出仕。
王与淮对别人说:
“我不是厌恶富贵而喜欢贫贱;只是我的命运很浅薄,况且祖宗的志向,也不忍心改变啊。
”又说:
“我要不是被石头碰伤,将不能实现避世隐居的想法,石头对我有恩德,(我)不敢忘记它。
”于是自号通石翁。
翁伟貌修髯,精究《礼》《易》,著《易微》数千言。
尝居秘图湖阴,遇“大有”【7:
5卦的卦名,7:
5是大有卦的代号】之“震”【①震是本卦的标题。
震代表雷电。
全卦内容讲人对雷电的感受。
'震 是卦中多见词,又与内容有关。
】,谓其子曰:
“吾先世盛极而衰,今衰极当复矣。
然必吾后再世而始兴乎?
兴必盛且久。
”至是翁没且十年,而世杰以名儒宿学膺贡,来游南雍。
大司成陈公一见,待以友礼,使毋就弟子列;命六堂【六堂是国子监位于辟雍左右两侧的33间房,合称为六堂,分别为:
率性堂、诚心堂、崇志堂、修道堂、正义堂、广业堂,是贡生、监生们的教室】之士成师资【取,取用】之。
俨忝【;辱,有愧于,常用作谦辞】与同舍,受世杰教益为最多,而相知为最深,因得备闻翁之隐德,乃私为志之若此。
王与淮体貌魁伟长髯潇洒,精心研究《礼》《易》,著有数千言的《易微》。
曾经居住在秘图湖南,遇“大有”之“震”,对他的儿子说:
“我们祖先兴盛到了极点就衰败了,现在衰败到了极点就应该复兴了。
然而一定要我日后再世才兴盛吗?
复兴必定旺盛且持久。
”在与淮去世将近十年的时候,王世杰凭名儒宿学的身份荣膺贡生,来南雍游学。
大司成陈公一看见他,以朋友的礼节接待他,没有将他放在学生的行列里;命国子监的贡生把他当老师对待。
我恭敬地能有幸与世杰同处一个房间,受世杰教益是最多的,而相知是最深的,于是能详尽地了解老先生的谦虚的品德,于是我写下这篇文章。
(选自《王阳明全集》,有删节)
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.赵先生愧谢之谢:
道歉
B.令大衔之衔:
接受
C.有怨望之心望:
怨恨
D.俨忝与同舍忝:
愧,有愧于
B(衔:
怀恨)
7.下列对文中加点词语的解说及相关内容的概括、分析,不正确的一项是(3分)
A.讳,旧时指对君主或尊长的名字避开不直称,也用在死后的君主或尊长的名字前面。
作者在王与准的名字前加“讳”,以表示对他的尊敬。
B.筮书,古代记载占卜方法的书。
王与准从异人那里得到筮书,并利用空闲时间加以研究,替人占卜,连县令也多次派人请他去占卜。
C.邑庠,文中是县学的代称。
部使想任用王与准做官,王与准逃到山的更深处,坠崖伤足,部使于是补录他的次子王世杰为县学的弟子员。
D.弟子,文中指门徒、学生。
王世杰凭借他的名望和才学被举为贡生,他到南雍游学,大司成陈公把他当成朋友,而没有把他放在学生之列。
B(从异人那里得到筮书的是王与准的先辈。
)
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(9分)
(1)乡里后进或来从学者,辄辞曰:
“吾无师承,不足相授。
”(4分)
乡里的后辈有人想来跟从他学习,(遇石先生)总是推辞说:
“我没有得到老师的传承,不足以教授你们。
评分建议:
“或”、“辄”、“相”,语句通顺,各1分。
⑵吾非伤于石,将不能遂栖遁之计,石有德于吾,不敢忘也。
(5分)
我如果不是被石头碰伤,将不能实现隐居的想法,石头对我有恩德,(我)不敢忘记啊。
评分建议:
“非”、“遂”、“栖遁”、状语后置句,语句通顺,各1分。
9.请简要概括王与准“遁世”的原因。
(4分)
①父亲的影响;②赵先生的教诲;③应酬之苦;④信奉《易经》之说。
评分建议:
每点1分,意思对即可。
三、古诗词鉴赏(10分)
阅读下面这首宋诗,完成10~11题
送七兄赴扬州帅幕
初报边烽照石头,旋闻胡马集瓜州。
诸公谁听刍荛①策,吾辈空怀畎亩忧。
急雪打窗心共碎,危楼望远涕俱流。
岂知今日淮南路,乱絮飞花送客舟。
注:
①荛:
樵夫,这里代指普通人
10.诗的一二两联表达了作者什么样的思想感情?
请作简要分析。
(6分)
10(6分)①“初报边烽照石头,旋何胡马集瓜州“表达了对国家形势危急的忧切;
②“诸公淮听刍尧策”表达了抗敌复国策略不能得到采纳的悲愤;
③“吾辈空怀欧亩忧“表达只能徒然为国担忧、壮志难酬的无奈。
评分建议:
每点2分,意思对即可。
11.请简要赏析颈联的表达效果。
(4分)
①借景抒情,借描写急雪打窗的情景,表达了内心的痛苦;
②细节描写,通过描写与七兄登高望远“涕俱流”的细节,表明诗人心中对七兄的担忧和对国家的赤诚之心。
评分建议:
每点2分,意思对即可;若答到夸张手法等,言之有理,一点得1分。
初报边烽照石头,
旋闻胡马集瓜州。
诸公谁听刍荛策,
吾辈空怀畎亩忧。
急雪打窗心共碎,
危楼望远涕俱流。
岂知今日淮南路,
乱絮飞花送客舟。
[1]
刚刚报传边地的烽火,已照亮了建康城头;
不久又闻说金人的兵马,已集结在瓜州渡口。
当权的衮衮诸公,有谁肯听听百姓的意见?
我们在野的人呵,只能白白地为时局担忧。
大风急雪扑打着窗棂,心儿和雪珠一起破碎,
登上高楼向远处眺望,你我都不禁热泪横流。
又哪里想到呵,今日里、柳絮轻飘、乱红飞舞,送你的客船去往那,淮南东路的古城扬州!
[2]
注释
①七兄:
指陆游仲兄陆濬,行七。
②扬州帅:
即淮南东路安抚使。
扬州,今属江苏。
③幕:
幕府。
④边烽:
边界上报警的烽火。
⑤石头:
山名。
在江苏江宁西,北缘大江,南抵秦淮口,城在山后。
六朝以来,皆守此为固。
诸葛孔明所谓钟山龙蟠,石头虎踞者,即指此。
⑥旋:
很快,紧接着。
⑦胡马:
指金兵。
⑧瓜州:
地名,在今江苏扬州南,亦称瓜埠洲。
当运河之口,与镇江斜值,为南北襟要处。
⑨诸公:
指当时在朝中掌权的人。
⑩荛:
刈草曰刍,析薪曰荛。
指樵夫而言。
刍荛(chúráo)策:
普通人的意见。
这里谦指自己的政见。
⑪畎(quǎn)亩忧:
指在野的人的忧虑。
畎亩,田间。
⑫危楼:
高楼。
⑬淮南路:
宋代路名,辖淮河以南地区,后分为淮南东路和淮南西路,东路沿扬州。
创作背景
绍兴三十一年(1161)十一月,金兵大举南侵,兵集瓜州。
金主完颜亮强令部下限日渡江,激起哗变。
完颜亮被杀后,金兵仓皇北退。
各地义军纷起反攻,抗金形势出现转机。
这首诗写于第二年的春天。
其时,诗人38岁。
金兵内讧的消息,又一次鼓荡起诗人奔赴前线、奋勇杀敌的热忱。
然而,报国有心,请缨无路,诗人只能徒唤奈何。
诗虽为送别“七兄”而作,但作者所抒写的却不是离别之恨,而是失志之痛。
[2]
赏析
这是一首抒写报国之情和忧国之念的作品。
诗的前六句追怀旧事,寄慨遥深;后两句既有送行之意,也有对金兵的突然退却难以置信,又欣喜若狂。
“初报边烽照石头,旋闻胡马集瓜州。
”二句以简洁的笔墨概括了金兵南犯的经过,同时也交待了诗的写作背景。
诗人最初听说金兵已迫近南京城,来势凶猛;不久又得闻金兵集结在瓜州渡,气焰益炽。
处此危难之际,诗人多想挺身而出,联合抗金志士,挽狂澜于既倒,为国除危,为民解难。
可是,只求苟安、不思恢复的南宋朝廷早已把他看成心存不轨的异己分子,不能容许他执掌重兵、慷慨赴敌。
意识到这一点,诗人内心充满愤慨:
“诸公谁听刍荛策?
吾辈空怀畎亩忧。
”诗人曾多次向朝廷提出抗敌复国的军事策略和政治措施,然而满朝公卿,尽皆畏敌如虎,嫉贤如仇,没人肯听取他的意见。
诗人的上书,要么如石沉大海,杳无回音,要么如虎须捋毛,招致处罚。
作为备受歧视的在野人士,他只有徒然地为时局担忧。
这两句前后照应,因果分明,对比强烈:
一边是诸公堵塞贤路,不恤国计;另一边则是诗人系念时局,忧心如焚。
孰是孰非,孰善孰恶,一目了然。
“急雪打窗心共碎,危楼望远涕俱流。
”二句借景抒情,益见其愤慨之烈、痛苦之深。
“危楼”,即高楼。
当时,诗人身受羁绊,无计可施,拳拳报国之心竟与打到窗上的急雪一样碎成粉末;登上高楼,远望狼烟四起,诗人更不禁涕泪交流。
这一切,虽已成为旧日之事,却深深地镌刻在诗人的记忆之中。
“七兄”即将奔赴的扬州正是当时的兵燹之地。
在送别的时刻,诗人首先想到那惨痛的景象并形诸诗笔,是极为自然的事情后两句折回题意,渲染送别之情。
“岂知”,点明形势的变化出乎诗人的意料之外——当初,他何曾料及金兵会发生内讧,使一场更大的战祸得以弭息。
“乱絮飞花”,则暗示随着金兵的撤离,淮水以南地区又恢复了和平景象。
诗人笔下的花絮,不仅充满生机和活力,而且具有人的意识、人的情感,欣然担负起送客的使命。
它们追随在七兄乘坐的小舟前后蹁跹起舞,既表欢送之情,亦致挽留之意。
此情此意,不能不使七兄深受感动。
其实,多情的与其说是乱絮飞花,莫如说是诗人自己。
诗人自己眷眷然不忍与七兄分别,却不从正面说破,而将自己的感情赋予乱絮和飞花,于是,乱絮飞花便变得如此深情缱绻。
这幅生意盎然的“送客图”,实际上只是诗人的主观意识外化后产生的某种幻象。
如果说诗的五、六两句是触景生情的话,那么,这两句则是移情于景了。
而无论触景生情,还是移情于景,究其效用,都有助于创造情景交融的艺术境界,增强诗的艺术表现力和感染力。
从艺术上看,这首诗不仅属对精切,造语工巧,而且情寓景中,意余言外。
[2]
四、名句名篇默写(8分)
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
⑴▲,切问而近思,仁在其中矣。
(《论语·子张》)
⑵▲,出则无敌国外患者,国恒亡。
(孟子《生于忧患,死于安乐》)
(3)吾师道也,▲。
(韩愈《师说》)
⑷桐花万里丹山路,▲。
(李商隐《韩冬郎即席为诗相送因成二绝》)
(5)鼎铛玉石,金块珠砾,▲,秦人视之,亦不甚惜。
(杜牧《阿房宫赋》)
⑹桂棹兮兰桨,▲。
(苏轼《赤壁赋》)
⑺▲,衣冠简朴古风存。
(陆游《游山西村》)
(8)元嘉草草,封狼居胥,▲。
(辛弃疾《水遇乐·京口北固亭怀古》)
(1)博学而笃志
(2)人则无法家拂士
(3)夫庸知其年之先后生于吾乎(4)雏风清于老凤声
5)弃掷迤逦(6)击空明兮溯流光
(7)箫鼓追随春社近(8)赢得仓皇北顾
五、现代文阅读
(一)(20分)
阅读下面的作品,完成13~16题
拿枪的人
美]奥斯卡·希斯戈尔
我的枪指着他们9个人不知已经多少个小时了。
20天的海上漂流,我差不多一直坐在救生艇的尾部,在那儿我可以用枪瞄准控制住所有的人。
从他们愤怒的目光里,我知道他们有多恨我!
尤其是水手长杰夫·巴列特。
只听他用生硬沙哑的声音说道:
“辛德,你是个笨蛋吗?
你还能撑多久?
你现在就要睡着了!
”
我没有回答他。
他说的是事实,我大概已经有72个小时不敢闭眼了。
我觉得我马上就要睡着了,我知道,只要我一闭上眼晴,他们就会疯狂扑向仅刺的半壶水。
最后半壶水就在我腿边。
我们的“蒙塔拉”号船失事后,船长被海浪卷走,剩下我这个三副是船上的最高领导。
但现在,我已没有任何身份,任何权威,我只是一个让他们远离这丁点水的残忍的枪手。
暴风雨已经过去了,大西洋的波浪缓缓地起伏,虽然才是上午,但阳光已足可灼伤人的皮肤。
我的喉咙也在冒烟。
跟他们一样,我也把活下去的希望全放在这一小口水上。
我知道,只要我们能期待喝上一口水,就有活下去的理由,我必须尽可能地推迟喝掉这口水的时间。
桨已经停了很久,他们太虛弱了,划不下去了。
我面对的9个人已经变成一群满脸胡子、衣衫褴褛、半裸着的野兽,我想我也跟他们一样。
有几个人靠在船舷上睡觉,其余的人紧盯着我,准备等我一合眼就跳过来。
杰夫·巴列特离我最近,这个水手长是个秃顶大力士,不但长相凶很,还一脸伤疤。
他曾经参加过上百次的战斗,那些伤疤都是在战斗中留下的。
他目不转睛地看着我,其他人的目光也一刻没离开我脚下的水壶。
巴列特不时嘲讽我:
“傻瓜,你为什么不放弃?
我们每个人都睡足了,而你已经差不多3天3夜没睡了。
你不可能再坚持了!
“今晚!
“”我坚持说,“今晚,我们就平均分配剩下的水。
”
20天前,我们的“蒙塔拉”号军舰遭遇特大暴风雨而沉没。
大家奔向救生船时,我挎上了一壶水,并且本能地抓起了我的手枪。
除了枪,没有别的办法能阻止巴列特和其他人远离这壶水。
随着船在平缓的海浪上一起一伏,我的眼皮仿佛有千斤重,睡意正向我迅速靠近。
我的脑袋耷拉了下来。
巴列特站了起来,而我已经无法再举起枪。
我知道接下来将会发生什么,他会首先抢过水壶,仰头痛饮。
到那时,其他人会尖叫着把他撕碎。
好了,我已经尽了力,管不了那么多了。
我用尽最后的力气进出一句:
“接枪,水手长。
”然后,我一头扑倒在船舱上。
在扑倒之前,我就已经睡着了。
不知过了多久,我感到一只手在用力地摇晃我的肩膀。
我努力睁开眼睛,但我的头怎么也抬不起来。
迷糊中,我听见了巴列特沙哑的声音:
“三副,张嘴!
这是你那份水!
”
我挣扎着坐直了身子,然后看着他们。
但是我看不到他们。
坏了!
我的眼睛瞎了吗?
他们的形体在我眼前十分模糊,但马上,我意识到我的眼睛没事。
现在已经是晚上,海面一片漆黑,头上的星星在快乐地眨着眼睛。
我已经睡了整整一个白天。
我把头转向巴列特。
此刻,他正跪在我旁边,一手拿着水壶,一手拿着枪对着其他人。
我惊讶地盯着着水壶,他们上午没有喝掉这小半壶水吗?
我抬头看着巴列特那张凶狠的脸庞,这张脸除了冷酷,没有任何其他表情。
他一定是猜到了我在想什么。
“你在倒下之前对我说:
‘接枪,水手长。
””他恼怒地说,“为了这句话,我已经与这些家伙对峙一整天了。
”说完,他晃了晃手上那把手枪。
“你一旦成为这条船的头儿,”他补充道,“身负指挥的职责并为其他人负责的时候,你思考问题的方式就与其他人不同了,不是吗?
”说完,他拔开了水壶的塞子。
我们漂浮了21个昼夜。
在这一晚,我们终于被路过的货船“格劳顿”号救起。
(有删改)
13.文中两处画线句的环境描写分别有什么作用?
(4分)
13.(4分)①第一处:
茫茫的大海、灼热的太阳,渲染了环境的恶劣,烘托了人物处境的艰难,为夺水之战提供了背景,推动了情节发展。
②第二处:
写出了“我”昏睡时间之长,表现了“我“安然醒来后愉悦的心情,暗示了故事圆满的结局。
评分建议:
每点2分,意思对即可。
14.请结合文中与“枪”相关的内容,简要分析“我”的形象。
(6分)
14.(6分)①在海上漂流的日子里,“我”一直拿枪守护着水直到用尽最后力气,表现出“我”的责任感、自我牺牲精神;
②奔向救生船时“我“本能地抓起手枪,表现出“我“冷静而富有生存经验;
③在力气耗尽的最后一刻。
“我“喊出“接枪,水手长”,表现出“我”对有人担当起自己责任的期待,以及对人性良善的呼唤。
评分建议:
每点2分,意思对即可:
“对有人担当起自己责任的期待”与“以及对人性良善的呼唤",答出一个方面即可。
15.小说以第一人称作为叙述角度,有什么表达效果?
(4分)
I5.(4分)①可以让读者真切感受到情节的紧张,增强了故事的真实感;
②便于揭示主人公的内心世界,表现人性光辉,增强了作品的感染力;
③可以让读者直接看到巴列特等人的反应,去感受尖锐的矛盾冲突。
评分建议:
每点2分,答对两点得4分;意思对即可。
16.请结合故事情节,探究小说主旨。
(6分)
16.(6分)①“我”坚持72小时没合眼,直至昏睡也没有喝一口水,表明人在困境中要有自我牺牲精神;
②“我“坚持守护水,给一船人最后的生存希望,表明人在困境中要有责任和担当意识;
③巴列特接过枪继续守护并留下水给我喝,启示人们要懂得信任;
④通过周围人的疯狂和“我"的冷静的对比,表明理智往往能帮助人摆脱困境;
⑤“我“与一船人的对峙,表明当人的本性受到强烈的求生欲所左右时,人性的善良显得尤其可贵。
评分建议:
每点2分,答对三点得6分;意思对即可。
六、现代文阅读
(二)(18分)
阅读下面的作品,完成17~19题。
骚人遗韵
朱良志
楚辞的格调是忧郁的,《离骚》者,犹离忧也。
楚辞中几乎倾泻着诗人对宇宙人生的热情、焦虑和绝望。
王夫之说,《九歌》妙在“婉娩缠绵”,“低回沉郁”。
这颇为准确地概括了楚辞悲剧的特点。
楚辞的悲,是一种淡淡的忧愁,似淡若浓,似有若无,绵长幽咽,别有一种缠绵悱恻的意韵;但它不是昵昵儿女之语,也不都是慷慨悲凉之声,而是如怨如诉的衷曲。
楚辞的传统,包含着一种永恒的期待精神,一种杜鹃啼血式的期待。
司马迁评论《离骚》说:
“屈原虽流放,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反,冀幸君之一悟、俗之一改也。
其存君兴国,而欲反复之,一篇之中,三致志焉。
”这正是楚辞的精神,虽不能实现,却在心灵深处不停地啼鸣,虽九死其犹未悔地等待。
因此而构成了楚辞曲折回环的特有体式,一唱三叹,每一顾三回首,每一语必以三语复之。
清人刘熙载说:
“屈子之缠绵,枚叔、长卿之巨丽,渊明之高逸,宇宙间赋,归趣总不外此三种。
”以“维绵”概括楚辞,颇有见地。
中国艺术中有一种独特的眷顾意识,就与楚辞有密切的关系。
王夫之曾说,诗要给人“一意回旋往复”的感觉,楚辞有之。
楚辞的感伤含有一种寂寞无可奈何的精神,充满了无可奈何的美。
无可奈何是一种性灵的执着,不思量,自难忘;无可奈何是一种性灵的怅悯,放
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