六年级写人写事.pptx
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六年级写人写事.pptx
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考场优秀作文要求考场优秀作文要求:
1.1.书写认真,尽量少涂改,字迹工整书写认真,尽量少涂改,字迹工整.美观。
美观。
2.2.认真审题,要写题目,文中一定要点题。
最好用认真审题,要写题目,文中一定要点题。
最好用总分总的结构,首尾要呼应,首尾两段要简短,不总分总的结构,首尾要呼应,首尾两段要简短,不宜太长。
开头可以引用宜太长。
开头可以引用诗歌、格言诗歌、格言等增添文采。
等增添文采。
3.3.从小事入手,把事情写具体来,重点突出,情感从小事入手,把事情写具体来,重点突出,情感真挚、自然真挚、自然。
4.4.语言生动,多用修辞手法和描写方法。
语言生动,多用修辞手法和描写方法。
5.5.字数要够,要合理分段(尽可能字数要够,要合理分段(尽可能450450字以上)。
字以上)。
记叙文记叙文写写事、记事、记人人、写景、游记、状、写景、游记、状物物记叙文记叙文六六要素要素11、22、33、44、55、66、时间时间地点地点人物人物起因起因经过经过结果结果事情事情事情的事情的经过经过是是“核心核心”一、一、注意注意材料的详略,有所侧重。
材料的详略,有所侧重。
对一些重要的过程、对一些重要的过程、场场面要具体描绘面要具体描绘,使,使读者身临其境读者身临其境。
二、对二、对事件中的人物,特别是事件中的人物,特别是主要人物主要人物,当时是,当时是“怎么怎么说说的的”、“怎么做的怎么做的”,又是,又是“怎么想的怎么想的”,一定要,一定要写写具体具体。
三、把三、把“经过经过”部分分成部分分成几个阶段几个阶段,然后按照,然后按照先后顺序先后顺序一一层一层地写得清楚。
写的时候多写几个层一层地写得清楚。
写的时候多写几个“后来怎样后来怎样”,文章就具体了。
文章就具体了。
写事的分解与联想写事的分解与联想分解:
将事情分解:
将事情步骤步骤写具体写清楚写具体写清楚。
联想:
因这个事物而联想:
因这个事物而想起想起和它和它有关有关的事物。
的事物。
煎鸡蛋煎鸡蛋分解:
分解:
我从冰箱里拿出一个鸡蛋,又从碗柜我从冰箱里拿出一个鸡蛋,又从碗柜里拿出一只大碗。
把蛋在碗边上一敲,蛋里拿出一只大碗。
把蛋在碗边上一敲,蛋壳破了。
我把蛋清和蛋黄倒入碗里,用筷壳破了。
我把蛋清和蛋黄倒入碗里,用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀。
我点燃煤气,子把蛋清和蛋黄搅拌均匀。
我点燃煤气,往锅子里倒了一点油。
一会儿,油冒烟了,往锅子里倒了一点油。
一会儿,油冒烟了,然后我把蛋倒入锅里。
油溅起来我躲到一然后我把蛋倒入锅里。
油溅起来我躲到一边,过了一会儿,才走到锅子边上,把蛋边,过了一会儿,才走到锅子边上,把蛋盛起来。
盛起来。
加入联想加入联想我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋,又从碗柜里拿出一我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋,又从碗柜里拿出一只大碗。
把蛋在碗边上只大碗。
把蛋在碗边上轻轻地轻轻地一敲,一敲,“咔咔”一声一声,蛋壳,蛋壳破了。
我把蛋清和蛋黄倒入碗里,破了。
我把蛋清和蛋黄倒入碗里,蛋黄像玛瑙一样晶亮蛋黄像玛瑙一样晶亮。
我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀,我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀,“啪啪啪啪啪啪”的搅拌声的搅拌声就像音乐一样动听就像音乐一样动听,蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头头。
接着,我点燃煤气,。
接着,我点燃煤气,火焰欢快地舔着锅底火焰欢快地舔着锅底。
我在锅。
我在锅子里倒了一点油。
一会儿,油就冒烟了,我子里倒了一点油。
一会儿,油就冒烟了,我赶紧赶紧把蛋倒把蛋倒入锅里,油一下子入锅里,油一下子“噼噼啪啪噼噼啪啪”地向四周飞溅起来地向四周飞溅起来。
我我立刻像小老鼠似的窜到一边立刻像小老鼠似的窜到一边,我害怕油溅到脸上我害怕油溅到脸上,我的我的脸变成脸变成“芝麻饼芝麻饼”。
过了一会儿,我。
过了一会儿,我小心地小心地走到锅子边走到锅子边上,上,看见蛋就像吹泡泡一样地胀起来看见蛋就像吹泡泡一样地胀起来,像一朵朵黄黄的像一朵朵黄黄的太阳花太阳花。
我把蛋盛起来。
我把蛋盛起来。
蛋香一个劲地往我的鼻子里钻蛋香一个劲地往我的鼻子里钻,馋得我口水都快留下来了馋得我口水都快留下来了。
美化美化我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋,又从碗柜里拿出一只大我先从冰箱里拿出一个大鸡蛋,又从碗柜里拿出一只大碗。
把蛋在碗边上碗。
把蛋在碗边上轻轻地轻轻地一敲,一敲,“咔咔”一声一声,蛋壳破了。
我,蛋壳破了。
我把蛋清和蛋黄倒入碗里,把蛋清和蛋黄倒入碗里,蛋黄像玛瑙一样晶亮蛋黄像玛瑙一样晶亮。
我用筷子把。
我用筷子把蛋清和蛋黄搅拌均匀,蛋清和蛋黄搅拌均匀,“啪啪啪啪啪啪”的搅拌声就像音乐一样动的搅拌声就像音乐一样动听听,蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头蛋黄像个调皮的孩子在不停地翻跟头。
接着,我点燃煤气,接着,我点燃煤气,火焰欢快地舔着锅底火焰欢快地舔着锅底。
我在锅子里。
我在锅子里倒了一点油。
一会儿,油就冒烟了,我倒了一点油。
一会儿,油就冒烟了,我赶紧赶紧把蛋倒入锅里,把蛋倒入锅里,油一下子油一下子“噼噼啪啪噼噼啪啪”地向四周飞溅起来地向四周飞溅起来。
我立刻像小老鼠我立刻像小老鼠似的窜到一边似的窜到一边,我害怕油溅到脸上我害怕油溅到脸上,我的脸变成我的脸变成“芝麻饼芝麻饼”。
过了一会儿,我过了一会儿,我小心地小心地走到锅子边上,走到锅子边上,看见蛋就像吹泡看见蛋就像吹泡泡一样地胀起来泡一样地胀起来,像一朵朵黄黄的太阳花像一朵朵黄黄的太阳花。
我把蛋盛起来。
我把蛋盛起来。
蛋香一个劲地往我的鼻子里钻蛋香一个劲地往我的鼻子里钻,馋得我口水都快留下来了馋得我口水都快留下来了。
读一读下面的片段,找一找作者描写读一读下面的片段,找一找作者描写了哪些动作,又是如何展开联想的。
了哪些动作,又是如何展开联想的。
比赛马上开始了,小明双手紧紧地抓住绳子比赛马上开始了,小明双手紧紧地抓住绳子的两头,把绳子轻轻地放在脚跟后面准备好。
的两头,把绳子轻轻地放在脚跟后面准备好。
“嘟嘟-”-”哨声响了,小明迅速地甩动手中的绳哨声响了,小明迅速地甩动手中的绳子,只见绳子在他的脚下头上一闪而过,像彩环子,只见绳子在他的脚下头上一闪而过,像彩环似的上下翻飞起来。
他一会儿快跳,一会儿慢跳,似的上下翻飞起来。
他一会儿快跳,一会儿慢跳,一会儿双脚并拢跳,一会儿双脚交叉跳,真像一一会儿双脚并拢跳,一会儿双脚交叉跳,真像一只小燕子在轻快地飞舞。
脚尖踩着地面,发出只小燕子在轻快地飞舞。
脚尖踩着地面,发出“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”的声音,又好像一个熟练的钢琴师在弹的声音,又好像一个熟练的钢琴师在弹奏优美的乐曲。
奏优美的乐曲。
比赛马上开始了,小明双手比赛马上开始了,小明双手紧紧地抓紧紧地抓住住绳子的两头,把绳子绳子的两头,把绳子轻轻地放在轻轻地放在脚跟后脚跟后面准备好。
面准备好。
“嘟嘟-”-”哨声响了,小明哨声响了,小明迅迅速地甩动速地甩动手中的绳子,只见绳子在他的脚手中的绳子,只见绳子在他的脚下头上一闪而过,下头上一闪而过,像彩环似的上下翻飞起像彩环似的上下翻飞起来来。
他一会儿快跳,一会儿慢跳,一会儿。
他一会儿快跳,一会儿慢跳,一会儿双脚并拢跳,一会儿双脚交叉跳,双脚并拢跳,一会儿双脚交叉跳,真像一真像一只小燕子在轻快地飞舞只小燕子在轻快地飞舞。
脚尖。
脚尖踩着踩着地面,地面,发出发出“嗒嗒嗒嗒嗒嗒”的声音,的声音,又好像一个熟练又好像一个熟练的钢琴师在弹奏优美的乐曲的钢琴师在弹奏优美的乐曲。
写作练习:
写作练习:
吃药吃药先分解先分解后联想后联想如何写好人物如何写好人物猜一猜猜一猜有这样一个人:
有这样一个人:
个子不高不矮,身体不胖个子不高不矮,身体不胖不瘦,脸色不黑不白,眼睛不不瘦,脸色不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴巴大不小,鼻子不高不低,嘴巴不宽不窄,耳朵不圆不长。
不宽不窄,耳朵不圆不长。
猜一猜猜一猜阔脸短毛,长嘴大耳,圆身肥肚,穿着一身袒胸露乳的黑布衣,提一把九齿钉耙,看到吃的就口流涎水,两眼放光。
怎样写记人的文章?
怎样写记人的文章?
1.1.选典型的材料。
选典型的材料。
最能说明人物性格、思想品质,反映人物心灵最能说明人物性格、思想品质,反映人物心灵的事情。
的事情。
2.2.采用多种手法描写人物。
采用多种手法描写人物。
外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写态描写选择最能表现突出人物形象的来写选择最能表现突出人物形象的来写外貌(肖像)外貌(肖像)描写常犯的毛病描写常犯的毛病1.1.外貌描写太多太细。
外貌描写太多太细。
2.2.外貌描写千人一面。
外貌描写千人一面。
外貌描写太多太细外貌描写太多太细例例:
一堂生动的语文课一堂生动的语文课的肖像描写:
的肖像描写:
这位年过半百的语文老师,矮矮的身材,胖胖的体态。
这位年过半百的语文老师,矮矮的身材,胖胖的体态。
上着深灰茄克装,下是蓝色西裤,脚蹬一双双星牌中老年上着深灰茄克装,下是蓝色西裤,脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。
头发已经花白,向后抿着;脸上刚刮过的络腮胡旅游鞋。
头发已经花白,向后抿着;脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的;宽阔的前额上,皱纹清晰可见;高高的子茬儿青乎乎的;宽阔的前额上,皱纹清晰可见;高高的鼻梁上,架着一幅眼镜;嘴角上,总是挂着微笑。
他环视鼻梁上,架着一幅眼镜;嘴角上,总是挂着微笑。
他环视了一下教室,转身在黑板上写下了课题了一下教室,转身在黑板上写下了课题这篇文章,应当扣住这篇文章,应当扣住“生动生动”二字,二字,表现老师讲课的表现老师讲课的独特而科学的方法,赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改独特而科学的方法,赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神革精神。
因此,对老师的肖像,只要作几笔简单的勾勒。
因此,对老师的肖像,只要作几笔简单的勾勒。
像上面的肖像描写,像上面的肖像描写,面面俱到,细而又细,结果使人物形面面俱到,细而又细,结果使人物形象毫无特点可言,不能给读者留下鲜明而深刻的印象。
象毫无特点可言,不能给读者留下鲜明而深刻的印象。
外貌描写千人一面外貌描写千人一面例:
例:
写写美人美人,都是,都是“瓜子脸儿瓜子脸儿”,“柳眉杏柳眉杏眼眼”,“樱桃小口樱桃小口”;写写老教师老教师,都是,都是“两鬓斑白两鬓斑白”,“皱纹皱纹刀刻似的刀刻似的”;写写小姑娘小姑娘,都是,都是“梳着羊角辫梳着羊角辫”,“一一双炯炯有神的大眼睛双炯炯有神的大眼睛”如此千人一面,岂不是违背了生活真实?
如此千人一面,岂不是违背了生活真实?
又怎能表现出人物思想性格的独特性?
又怎能表现出人物思想性格的独特性?
外貌(肖像)外貌(肖像)描写应当注意什么呢描写应当注意什么呢?
11、抓住特征、抓住特征22、符合人物身份、符合人物身份33、展示人物性格、展示人物性格要善于细致地精确地描绘人物外貌要善于细致地精确地描绘人物外貌最富特最富特征的征的部分,舍弃与表现人物性格和精神面貌无部分,舍弃与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。
关的其它东西。
外貌描写外貌描写1、两只耳朵像两把大扇子,扑扑地摆着;两只耳朵像两把大扇子,扑扑地摆着;圆嘟嘟的脸上有两个大大的鼻孔就像望远圆嘟嘟的脸上有两个大大的鼻孔就像望远镜一样;走起路来,肚子一挺一挺的,就镜一样;走起路来,肚子一挺一挺的,就像一个怀孕的妇女!
其实是它太贪吃啦!
像一个怀孕的妇女!
其实是它太贪吃啦!
22、他,一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又他,一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛,时而忽闪忽闪,流露出一股可圆的眼睛,时而忽闪忽闪,流露出一股可爱的神态,时而眼珠左转右转,十分机灵爱的神态,时而眼珠左转右转,十分机灵地眨着眼。
高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴,地眨着眼。
高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴,别看它小,从早到晚就属它最勤劳。
最有别看它小,从早到晚就属它最勤劳。
最有特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型,走特色的是他那蓬松的西瓜太郎的发型,走起路来忽上忽下,像个不知疲倦的精灵。
起路来忽上忽下,像个不知疲倦的精灵。
描写人物动作应当注意什么呢描写人物动作应当注意什么呢?
1.1.要具体。
要具体。
不能空洞、抽象、笼统。
不能空洞、抽象、笼统。
2.2.要抓住特征。
要抓住特征。
不是人物的所有动作都有不是人物的所有动作都有描写的必要。
要善于描写的必要。
要善于抓抓住那些住那些最最能体现人能体现人物性格,
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