本人对任职工作成绩的自我鉴定.docx
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本人对任职工作成绩的自我鉴定
本人对任职工作成绩的自我鉴定
篇一:
任职以来的政治思想,职业道德,工作成绩和业务能力的自我鉴定
施工员自我鉴定本人对任职以来的政治思想、职业道德、工作业绩和业务能力的自我鉴定本人任职以来,在政治思想方面,忠于党,忠于社会主义事业,关心了解国内外大事,
积极参加政治学习,特别是能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,学习党的路线、
方针、政策,特别是建筑业有关的法规、政策,不断提高自己的政治素质,做到遵纪守法、
廉洁奉公、自觉抵制不正之风,工作扎实严谨。
担任施工员期间,能坚持质量第一,安全生产的原则,树立“百年大计,质量第一”的
观念,认真贯彻执行《施工规范》和《操作规程》,同时还能认真学习专业知识,提高自身的
业务水平,尽职尽责的把好工程质量关。
本人自从事施工员工作以来,承担过的工程有:
厂房、车间、宿舍楼、商住楼等不同类
型与结构工程的施工管理工作,其中工程质量均达到合格以上,得到建设单位和主管部门的
好评。
本人牢记百年大计,坚持质量第一,进行质量第一的教育,提高对工程质量重要性的认
识,养成关心质量,重视质量,保证质量的高尚品德,严格管理,严格把关,努力提高管理
水平,以高度负责精神,严格执行质量标准,按照质量检查规程标准,把好质量关,端正工
作作风,紧系联系群众,经常深入现场检查质量规程标准的执行情况,出现工程质量隐患
及时和施工人员一道纠正,总结经验,提出改进质量措施意见,坚持用户第一,服务把关的
原则,建立一切为一线,一切为基层,一切为用户的一套质量管理和检查监督制度。
勤查勤
改,监督指导,对施工质量需经常检查,分析质量动态,提供准确数据,改进工作作风,推
行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录,接受各级质量监督机构对工
程质量的监督,廉洁奉公,对待工程质量问题做到不回避矛盾,不应付了事,不弄虚作假,
不盛气凌人,不感情用事,不以职谋私,不贪赃,不索贿,不降低标准。
总结经验,及时回
访,主动配合其他部门搞好工程质量回访工作,找出差距及时纠正,确保社会信誉。
篇二:
政治思想、职业道德、工作成绩和业务能力的自我鉴定岗位合格证书考核申报表工作单位资质证书号码姓名申报岗位职务施工员申报时间
年月日证书编号
福建省住房和城乡建设厅篇三:
思想、工作成绩、业务能力定职自我鉴定本人对任职以来思想、工作成绩、业务能力的自我鉴定本人自从事教育教学工作以来,
思想上,坚持党的四项基本原则,平时认真学习马列主义、邓小平理论,思想和言行上与组
织的要求保持一致。
认真学习各项规章制度。
热爱党的教育事业,遵守《中小学教师职业道
德规范》,认真学习政治业务知识。
在工作中,热爱自己的教育事业,服从组织安排,并积极运用有效的工作时间做好自己
分内工作。
严格执行《新课程标准》要求,积极参加各种教育教学活动,主动搞好学科教学
工作,虚心向老教师学习,团结同事,热爱学生,积极参加教师上岗培训。
20XX至20XX学
年,身为仙石小学四年级班主任,我始终把服务意识贯穿于整个工作的过程之中,将为学生
服务、为教师服务、为学校负责作为指导自己工作的出发点和最终目标,具有灵活务实的工
作意识、创新的工作态度、勤政务实的工作作风,最终所教的成绩在总个校区取得七、八的
进步成绩,学生都得到不同程度的进步。
在教学上,能胜任小学数学学科教学,潜心学习业务知识,认真体会教材,备好课,设
计好每一堂课的教学过程,充分做好课前的各项准备。
按时上下课,课堂上和蔼、幽默、循
循善诱,注重发挥学生的主体作用,激发学生学习兴趣,鼓励学生参与课堂活动,教学效果
好,并能根据教学情况及时反思,总结。
“学为人师,行为世范”。
在今后的教学工作与学习生活中,我一定会保持时刻学习,花
更多的时间到课堂教学方法和策略上去。
找机会从各方面锻炼自己,逐步提高自己的教育理
论水平、课堂教学能力、班级管理能力以及人际交往能力,争取更全面的完善自己,成为一
名更加合格优秀的人民教师。
篇二:
施工员自我鉴定本人对任职以来的政治思想、职业道德、工作业绩和业务能力的自我鉴定
施工员自我鉴定
本人对任职以来的政治思想、职业道德、工作业绩和
业务能力的自我鉴定
本人任职以来,在政治思想方面,忠于党,忠于社会主义事业,关心了解国内外大事,积极参加政治学习,特别是能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论,学习党的路线、方针、政策,特别是建筑业有关的法规、政策,不断提高自己的政治素质,做到遵纪守法、廉洁奉公、自觉抵制不正之风,工作扎实严谨。
担任施工员期间,能坚持质量第一,安全生产的原则,树立“百年大计,质量第一”的观念,认真贯彻执行《施工规范》和《操作规程》,同时还能认真学习专业知识,提高自身的业务水平,尽职尽责的把好工程质量关。
本人自从事施工员工作以来,承担过的工程有:
厂房、车间、宿舍楼、商住楼等不同类型与结构工程的施工管理工作,其中工程质量均达到合格以上,得到建设单位和主管部门的好评。
本人牢记百年大计,坚持质量第一,进行质量第一的教育,提高对工程质量重要性的认识,养成关心质量,重视质量,保证质量的高尚品德,严格管理,严格把关,努力提高管理水平,以高度负责精神,严格执行质量标准,按照质量检查规程标准,把好质量关,端正工作
作风,紧系联系群众,经常深入现场检查质量规程标准的执行情况,出现工程质量隐患及时和施工人员一道纠正,总结经验,提出改进质量措施意见,坚持用户第一,服务把关的原则,建立一切为一线,一切为基层,一切为用户的一套质量管理和检查监督制度。
勤查勤改,监督指导,对施工质量需经常检查,分析质量动态,提供准确数据,改进工作作风,推行全面质量管理并督促有关人员做好工程质量的各项原始记录,接受各级质量监督机构对工程质量的监督,廉洁奉公,对待工程质量问题做到不回避矛盾,不应付了事,不弄虚作假,不盛气凌人,不感情用事,不以职谋私,不贪赃,不索贿,不降低标准。
总结经验,及时回访,主动配合其他部门搞好工程质量回访工作,找出差距及时纠正,确保社会信誉。
篇三:
评审表任现职以来专业技术工作总结及自我鉴定范例
评审表任现职以来专业技术工作总结及自我鉴定范例
任现职以来专业技术工作总结
本人20XX年12月任副教授职务以来,坚持四项基本原则,遵纪守法,爱岗敬业,教书育人,教学工作量饱满。
在教学和科研工作中不断进取,20XX年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象,20XX年被遴选为马克思主义基本原理专业硕士生导师,20XX年获得中山大学法学博士学位。
任现职5年来,在教学和科研上取得了较为显著的成绩,系统讲授6门马克思主义理论专业课和公共课,学生课评等级均为优秀;在科研上,承担科研课题12项,其中主持3项,出版了学术专著1部(独著),发表学术论文18篇,参编教材2部、论文集1部,形成了"马克思主义人的发展理论与实践"这个明确而稳定的研究方向。
具体总结如下:
一、具有良好的师风师德,爱岗敬业,优质完成教学任务,教学质量不断提高。
系统讲授6门马克思主义理论课程,2门选修课程,学生课评等级均为优秀;主持教育教改课题1项,参加课程建设1门,参加新世纪广西高等教育教学教改工程课题1项,发表教学研究论文4篇,获得校级教学软件比
赛三等奖1项,教学成绩显著。
任现职以来,模范地遵守高校教师职业道德规范,坚持育人为本,德育为先,优质完成教学任务,教学质量不断提高,取得了较为显著的教学和教研成绩。
5年来,作为主讲教师先后承担硕士生、本科生和专科生的《马克思主义哲学原理》、《马克思主义基本原理》、《马克思主义基本原理概论》、《马列主义原著选读》、《自然辩证法》以及博士生的《马克思主义与现代科技》等6门马克思主义理论课程的教学工作任务,开设《医学美学》、《现代西方哲学》等2门选修课程,授课总学时达到1472学时,减去脱产攻读博士学位的1年,年均学时达到368学时,教学工作量饱满。
本人深深热爱教育教学工作,坚持学习新的教育教学理论,不断更新教育教学观念,努力掌握和运用现代教育技术辅助教学,积极改革教学方式和方法,积极参加和开展教育教学课题研究,探索提高教学实效的新渠道和新手段。
近年来,创造性地把参与性教学方法运用于《马克思主义哲学原理》课和《马克思主义基本原理概论》课的教学,把马克思主义基本原理与学生的人生经验、课堂体验和未来生活理想的联系起来开展教学,促进理论与实践的渗透
和互动,教学效果好,得到督导员和同行的肯定,学生课评的满意度高,评价等级均为优秀。
指导5名本科生的毕业论文选题和写作,论文的质量较高;负责指导的2名硕士研究生学习刻苦,积极参与课题研究以及撰写学术研究论文。
主持学校教育教学改革课题1项,参加新世纪广西高等教育教学教改工程项目1项,作为主要参加者参加的校级课程项目"马克思主义基本原理"课被推荐为自治区课程项目。
先后发表《参与性方法在马克思主义基本原理课中的运用研究》等教学研究论文4篇,其中《关于"原理"课中人的劳动本质观的教学逻辑新探》发表在专业核心期刊《思想理论教育导刊》上(20XX年第4期)。
主持设计和制作的马克思主义哲学原理课多媒体教学软件获得广西医科大学第四届教学软件比赛三等奖,20XX年被推荐参加全区思想政治理论课"精彩一课"讲课比赛。
二、具有较强的科研能力,科研水平不断提高,科研成绩显著。
主持科研课题3项,其中:
省级课题1项,地厅级课题1项,校级课题1项;作为主要完成人参加科研课题9项,其中:
国家社科基金课题1项,省部级课题3项,横向课题3项,校级课题2项。
出版学术著作1部(独著),发表有较高质量和一定
创见性的学术论文18篇,形成了"马克思主义人的发展理论与实践"这一明确和稳定的主要研究方向。
任现职以来,积极开展科研,在研究工作中具有独立开拓、主持科研课题的能力,创新精神与创新能力较强,能把握本专业学科的研究热点和方向,并把科研和教学紧密结合起来,实现科研与教学的双向互动,形成并确立了"马克思主义人的发展理论与实践"这一明确和稳定的主要研究方向。
出版学术专著1部,发表学术论文18篇(含教学论文),其中:
登载在核心期刊6篇,登载在CSSCI刊物5篇,登载专业核心期刊1篇,人大复印资料全文1篇,人大复印资料专题库收录4篇;承担科研课题12项,主持3项,其中:
广西"十一五"规划课题一项,地厅级课题1项,校级课题1项;主要参加9项,其中:
国家社科基金课题1项,省部级课题3项,横向课题3项,校级课题2项(以上论文和课题详见:
《申报教授报送材料
(二)》)。
20XX年获得广西医科大学"十佳青年学术标兵"称号,20XX年被遴选为广西马克思主义中青年专家培养对象。
研究工作立足于马克思主义人学视阈,运用多学科的理论与方法对人的发展的当代问题展开了从理论到实践的系列研究。
1、围绕人的当代发展的转向问题展开研究。
提出和论证了人的发展的审美维度,论证了审美作为人类社会生活的基本方面和生存体验是人的生命的本体诉求,是人的自由全面发展的重要主题,深刻阐释了马克思主义实践生存论的审美内涵,论证了审美与人的发展的关联性,揭示了人的发展的功利价值与审美价值的内在统一,并以当代中国社会现代化的实践为背景,探讨了超越人的当代发展困境的基本路径,提出构建审美的发展方式是人的当代诉求、和谐社会是人的发展的审美自觉、构建和谐社会是人的自由全面发展的当代中国实践等有创见性的观点,为人的当代发展提供了新的理论基础,深化了马克思主义人学理论,为当代中国人的发展提供了具有实践意义的思路,研究出版学术专著1部(《发展与审美》,社会科学文献出版社,20XX年10月版),发表了《当代生活审美化与人的发展吁求》等系列研究论文5篇,其中4篇发表在核心期刊上。
2、围绕教育现代化与人的发展关系展开研究。
针对教育现代化对人的发展的作用与影响,运用马克思主义的人学观点论述了道德教育和思想政治教育的人学根据和教育目标,探讨了政治现代化进程中的公民教育问题和贫困地区教育现代化
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- 本人 任职 工作成绩 自我鉴定