人物描写方法训练.ppt

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人物描写的方法谷城县五山镇东湾中心小学小学四年级语文习作1、外貌描写、外貌描写又叫肖像描写，它是指人物的外貌、又叫肖像描写，它是指人物的外貌、情态、姿态、服饰等的描写。

因为一个人情态、姿态、服饰等的描写。

因为一个人的精神状态会通过一定外貌表现出来，所的精神状态会通过一定外貌表现出来，所以肖像描写的一个基本要求是要为揭示人以肖像描写的一个基本要求是要为揭示人物的性格特征服务。

物的性格特征服务。

外貌描写第一招：

抓住人物典型的外在特征，突显出抓住人物典型的外在特征，突显出人物的个性，人物的个性，要体现人物性别、年龄、要体现人物性别、年龄、性格、职业、身份、经历等方面的特征。

性格、职业、身份、经历等方面的特征。

精彩语段小时候，父亲对我很严厉。

放学回家，小时候，父亲对我很严厉。

放学回家，我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就我正打算和小朋友出去玩，父亲见了，就用他那门板似的的身躯堵在门口，竖起浓用他那门板似的的身躯堵在门口，竖起浓黑的眉毛，脸板得像一块乌青的铁，大手黑的眉毛，脸板得像一块乌青的铁，大手用力一挥，用力一挥，“回去，做作业！

回去，做作业！

”声如洪钟，声如洪钟，掷地有声，震得我耳朵掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡嗡嗡”直响，我直响，我只得低着头，乖乖地回家做作业只得低着头，乖乖地回家做作业小姑娘浑身上下可用一个小姑娘浑身上下可用一个“圆圆”字来字来概括，胳膊和腿圆滚滚的。

圆嘟嘟的脸上概括，胳膊和腿圆滚滚的。

圆嘟嘟的脸上有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动有一双又大又黑的眼睛，圆溜溜的，闪动着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。

着调皮、无邪的光；小嘴还张得圆圆的。

扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两扎着两个麻花儿辫儿，白色的蝴蝶结像两只暂停在她头上的白蝴蝶。

只暂停在她头上的白蝴蝶。

典型特征：

典型特征：

胖乎乎个性特点：

个性特点：

调皮、活泼、可爱调皮、活泼、可爱外貌描写第二招：

要有一定的顺序描写人物外貌时还要合理安描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

下的顺序。

精彩语段我吃了一吓，赶忙抬起头，却见我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个一个凸颧骨凸颧骨，薄嘴唇薄嘴唇，五十岁上下的，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在女人站在我面前，两手搭在髀间髀间，没，没有系裙，张着有系裙，张着两脚两脚，正像一个画图仪，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

器里细脚伶仃的圆规。

外貌描写第三招：

善用修辞1、那富婆一身珠光宝气，、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根五根手指像五根胖墩墩的香肠。

胖墩墩的香肠。

2、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫、妹妹七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又像是胖墩墩的像个小冬瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米个胖鼓鼓的花生米。

她的名字就叫小胖。

她跑起。

她的名字就叫小胖。

她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

细小的汗珠。

2、动作描写、动作描写人物的行动是他的思想性格的具体表人物的行动是他的思想性格的具体表现，在作文时要通过动作描写表现人物在现，在作文时要通过动作描写表现人物在做什么和怎样做，特别是选择那些足以表做什么和怎样做，特别是选择那些足以表现人物性格的准确生动的动词来展现人物现人物性格的准确生动的动词来展现人物个性。

个性。

动作描写要点：

动作描写要细致分解就是将要描写的动作分解为几个阶段，然后对每个阶段进行描写，要注意写出人物动作的生动性，努力写出细节，反映人物的性格特点。

精彩语段罗纳尔多在中场罗纳尔多在中场挺身收腹挺身收腹，接住接住同伴传来的同伴传来的一记高球，一记高球，习惯地用小腿轻轻地一习惯地用小腿轻轻地一颠颠，球魔术，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶。

般地跳过对方防守队员的头顶。

他飞速他飞速插插上，上，以灵活逼真的假动作，以灵活逼真的假动作，带带球一连球一连绕过绕过对方两名后对方两名后卫的阻击，一直卫的阻击，一直冲冲入禁区，巧妙入禁区，巧妙避开避开已扑到跟前已扑到跟前的守门员，的守门员，侧侧身身起起脚，脚，唰唰的一声，球应声的一声，球应声入网。

入网。

3、语言描写、语言描写是对人物的独白、对话及其说话时的是对人物的独白、对话及其说话时的神态、动作、语言等的描写，其主要作用神态、动作、语言等的描写，其主要作用是刻画人物性格，所以语言描写要注意突是刻画人物性格，所以语言描写要注意突出人物个性，还要简洁明了。

出人物个性，还要简洁明了。

写作技巧1、要精选、提炼富有个性化的语言，恰当表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和性格特征。

2、在对话描写中，要注意交代清楚人物之间的关系和话是谁说的。

为了文章的需要，对话描写要推动情节的发展，要突出表现文章的中心思想。

3、记叙文中的语言描写，尤其是对话，不能虚构和拔高，要有真情实感。

精彩语段中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：

“我的小洗碗机，快去洗碗吧！

”我就高高兴兴去洗碗了。

我一边洗一边说：

“妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！

”因为妈妈常常给我们洗衣服。

爸爸不甘落后地说：

“我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。

”我笑着说：

“哈哈，我们都是家用电器了！

4、心理描写、心理描写是指刻画人物内在精神世界，描述人是指刻画人物内在精神世界，描述人物思想感情，思想斗争历程的一种写人方物思想感情，思想斗争历程的一种写人方法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人法，是揭示人物的内在心灵世界，塑造人物形象，表达中心思想是主要手段。

物形象，表达中心思想是主要手段。

精彩语段回到家，我躺在床上，翻来覆去睡不着。

心里暗暗地想，他能做25个，我为什么不能呢？

难道我比他笨么？

不，不可能！

只是我比他练习的少罢了。

对，我一定要努力锻炼，超过他！

归纳总结归纳总结外貌描写动作描写语言描写心理描写人人物物描描写写的的四四种种方方法法归纳总结归纳总结1、要仔细观察，认真比较，反复、要仔细观察，认真比较，反复思考，写出人物特点。

思考，写出人物特点。

3、不管运用哪种描写方法，都要、不管运用哪种描写方法，都要为表现人物的个性服务。

为表现人物的个性服务。

2、要掌握人物描写方法的写作要、要掌握人物描写方法的写作要点并灵活运用，更好地使人物活起来。

点并灵活运用，更好地使人物活起来。