作文《写一个人物群体》.ppt

作文《写一个人物群体》.ppt

《作文《写一个人物群体》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文《写一个人物群体》.ppt（25页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

我们每个人都不是孤立地生活在这个世界上的，从小到大，生活中都离不开群体的影子。

在学校，班级的同学们就是一个群体。

在家里，爸爸妈妈、爷爷奶奶也是一个群体。

人与人之间的这种联系犹如河流中的小水滴一样，正是有了千千万万的小水滴，河流才得以存在。

而正是有了这一个个不同的群体，我们才能够在其中学习、玩耍，拥有正常的生活。

介绍一个群体其实就是我们学习过的“写人作文”，同样需要抓住人物的语言、动作、神态及心理活动等方面来突出人物的特点。

但是需要注意与写单个人不同的是，介绍群体时，不但要分别写出每个人的特色，更要写出他们之间的联系、彼此的关系等。

就就是是一一群群人人，而而这些些人人之之间是是发生生联系系的的。

俗俗语说“三三人人为众众”，起起码要要三三人以上人以上才算一个群体。

才算一个群体。

一个人物群体一个人物群体家庭、班集体、学习小组、班干部组、家庭、班集体、学习小组、班干部组、篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小篮球队、卫生小组、执勤队、兴趣小组组。

群体包括：

群体包括：

11、你最喜欢哪个群体？

、你最喜欢哪个群体？

这个群体有什么特点？

这个群体有什么特点？

2、你最喜欢这个群体中的哪几个人？

、你最喜欢这个群体中的哪几个人？

他们各有什么特点？

他们各有什么特点？

1、写家庭：

、写家庭：

、我的一家、我的一家、温暖的家、温暖的家、我家的、我家的“三条虫三条虫”2、写班集体：

、写班集体：

、我们班的、我们班的“四大才子四大才子”、咱班的、咱班的“高矮肥瘦高矮肥瘦”、我班之最、我班之最、一个温暖的集体一个温暖的集体习作指导：

习作指导：

要写好一个人物群体，需要一定的方法和技巧。

最要写好一个人物群体，需要一定的方法和技巧。

最重要的一条是要有详有略，详略得当。

重要的一条是要有详有略，详略得当。

1、抓住典型事例做文章、抓住典型事例做文章人物的思想品质和性格特征是通过一个个具体事例反映出来的人物的思想品质和性格特征是通过一个个具体事例反映出来的,写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事件，这样才能把人物写写人一定要抓住最能表现人物品质的典型事件，这样才能把人物写得活灵活现、令人信服。

最能说明人物思想品质的事件，就属于典得活灵活现、令人信服。

最能说明人物思想品质的事件，就属于典型事件。

型事件。

“轰轰烈烈轰轰烈烈”的大事是典型事件。

看似平凡，实则包含着的大事是典型事件。

看似平凡，实则包含着人人物不平凡品质的小事也是典型事件。

俗话说：

物不平凡品质的小事也是典型事件。

俗话说：

“一滴水可以折射出一滴水可以折射出太阳的光辉。

太阳的光辉。

”通过一个典型事例写人，是写人作文最常用的方通过一个典型事例写人，是写人作文最常用的方法。

法。

2、在言语性中彰显人物个性、在言语性中彰显人物个性言为心声，一个人的语言表达是展示其性格特征的一言为心声，一个人的语言表达是展示其性格特征的一面镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言面镜子，正如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话能使读者由说话看出人来。

看出人来。

”所以，写人一定要重视语言描写，选择人物所以，写人一定要重视语言描写，选择人物有代表性的语句，来刻画人物的内心世界，表现人物的个有代表性的语句，来刻画人物的内心世界，表现人物的个性和思想。

性和思想。

语言要符合人物的身份，千万不可凭借想象给人物强语言要符合人物的身份，千万不可凭借想象给人物强加语言。

除语言外，动作描写对刻画人物性格、表现人物加语言。

除语言外，动作描写对刻画人物性格、表现人物品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细品质有着非常重要的作用，要描写人物的行为，就必须细心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。

心观察人物的动作，精心选择最准确、最恰当的词语。

3、表里如一才是真、表里如一才是真要把人写真，就要对所写的人进行观察分析。

除了对要把人写真，就要对所写的人进行观察分析。

除了对描写对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要对其描写对象进行语言、行为和外貌的描写外，有时还要对其内心活动进行一番推敲。

这样，就可以表里如一地刻画出内心活动进行一番推敲。

这样，就可以表里如一地刻画出人物的品格。

我们读过的文章中，经常见到这样的话人物的品格。

我们读过的文章中，经常见到这样的话:

“我我想想”“他在心里盘算着他在心里盘算着”“我我的心里像打翻了五味的心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣一齐涌上心头瓶，酸甜苦辣一齐涌上心头”。

这些都是对。

这些都是对人物的内人物的内心世界进行描写的标志。

心世界进行描写的标志。

4、不可千人一面、不可千人一面写人，常常要描写外貌。

外貌的范围很广，如体态、写人，常常要描写外貌。

外貌的范围很广，如体态、容貌、衣着、神情等。

抓住人物特点写好外貌，才能把人容貌、衣着、神情等。

抓住人物特点写好外貌，才能把人物栩栩如生的展现在读者面前。

描写人物的外貌，就要抓物栩栩如生的展现在读者面前。

描写人物的外貌，就要抓其最突出、给人印象最深的特征。

其最突出、给人印象最深的特征。

有些同学写人时，缺乏真情实感，不管男女老少都一有些同学写人时，缺乏真情实感，不管男女老少都一样。

如果对所写人物的外貌进行认真的观察，就会发现，样。

如果对所写人物的外貌进行认真的观察，就会发现，世界上没有两个外貌完全相同的人。

因此，要做到描写因世界上没有两个外貌完全相同的人。

因此，要做到描写因人而异人而异。

还有，写人物的外貌时，一定要围绕文章主题。

还有，写人物的外貌时，一定要围绕文章主题的需要抓住特征来写，要善于取舍，不要不加取舍地全面的需要抓住特征来写，要善于取舍，不要不加取舍地全面描写。

描写。

开头：

家是每个孩子成长的摇篮，是每个孩子栖息的港湾。

我就有一个温馨、幸福和睦的家。

我爱我家。

我们一家有四口人，爸爸、妈妈、妹妹和我，四个人各有各的脾气，却奏成了一支和谐、美妙的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。

我们班是全校数一数二的班级，瞧！

书法家子嫣，疯狂英语洋洋，美术家玲玲，演讲家平平结尾：

瞧！

这就是我的一家，充满欢声笑语的一家。

瞧！

这就是我的班集体，我们不就像百花园里多姿多彩的鲜花吗？

先确定群体，再拟定一个恰当的题目，先确定群体，再拟定一个恰当的题目，选择这个群体中选择这个群体中3、4个人的特点写，通过个人的特点写，通过事例突出人物特点。

事例突出人物特点。

写作提示：

写作提示：

先写先写3、4个人物片断个人物片断评价一篇作文的标准：

评价一篇作文的标准：

1、文章的字词、标点是否正确？

语句是否通顺？

、文章的字词、标点是否正确？

语句是否通顺？

2、运用了哪些好词佳句？

（划出来）、运用了哪些好词佳句？

（划出来）3、是否通过实例和人物的描写突出人物特点，、是否通过实例和人物的描写突出人物特点，把握好主次之分，做到详略得当？

把握好主次之分，做到详略得当？

4、表达的感情是否真挚？

、表达的感情是否真挚？

我班之最我班之最“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”我们班上的我们班上的51位同学就似位同学就似51朵美丽的鲜花，开放在春天朵美丽的鲜花，开放在春天的花国，争芳斗艳。

他们都有各自的特点，因此常常会冒出几的花国，争芳斗艳。

他们都有各自的特点，因此常常会冒出几个个“最最”字来。

字来。

最喜欢体育的要数小亮了。

最喜欢体育的要数小亮了。

一提到体育课，他立刻变得精一提到体育课，他立刻变得精神抖擞，因此深得体育老师的喜欢。

每年的学校的田径运动会神抖擞，因此深得体育老师的喜欢。

每年的学校的田径运动会上，他总是第一个报名。

瞧，他站在起跑线上，两个拳头紧紧上，他总是第一个报名。

瞧，他站在起跑线上，两个拳头紧紧地握着，又笑眯眯地向台上的我们挥舞着，好像在十分自信地地握着，又笑眯眯地向台上的我们挥舞着，好像在十分自信地说：

说：

“第一名非我莫属！

第一名非我莫属！

”小珊和小玉最擅长舞蹈。

小珊和小玉最擅长舞蹈。

他俩长得秀秀气气，又细又高的他俩长得秀秀气气，又细又高的身子配上惹人喜爱的小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。

每年的身子配上惹人喜爱的小脸蛋，好比两朵娇艳的鲜花。

每年的”六一六一“文艺汇演也总少不了她俩的身影。

文艺汇演也总少不了她俩的身影。

最怕羞而又手巧的男生要数小浩了最怕羞而又手巧的男生要数小浩了。

每。

每当老师提问他时，他就羞得像小女孩，脸当老师提问他时，他就羞得像小女孩，脸霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似霎时变成了一块红布，声音小得跟蚊子似的。

坐在后排的同学开玩笑地说：

的。

坐在后排的同学开玩笑地说：

“就是就是我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小我们的耳朵接上天线，恐怕也难以收到小浩的声音。

浩的声音。

”你看他胆小怕羞，但做起细你看他胆小怕羞，但做起细巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦，巧的活儿来可是一流的，团花啦，剪纸啦，彩色染纸啦，他可真称得上高手。

彩色染纸啦，他可真称得上高手。

51朵花儿各有各的芳香，朵花儿各有各的芳香，51个同学各个同学各有各的拿手活儿，有各的拿手活儿，这就是我们班，一个这就是我们班，一个集集“最最”字特色的班。

字特色的班。

我的一家我们一家有4口：

爸爸、妈妈、妹妹和我，4个人各有不同的脾气特点，但是凑在一起，却成了一支和谐的交响曲，使我们这个家庭充满了欢乐。

不信，请看.幽默老爸爸爸是个爱讲笑话的人，一有空就讲笑话，逗得全家笑个不停。

这不，晚饭后，他又开始了：

“从前，有个学者，最喜欢形象化教学。

一天，他给学生解释了一个句子，此乃尸也。

学生不明白他说的是什么意思，这个老师就往地上一躺，一动也不动，过了一会儿，又说，此乃尸也！

”讲到这里，爸爸朝地上一躺，嘴里喃喃地重复着：

“此乃尸也。

”引得我们捧腹大笑。

妈妈嗔笑道：

“你呀，真是个老顽童。

”只见爸爸站起身：

“夫人息怒，此乃笑一笑，十年少也，不是在下说话风趣，恐怕你早就变成老太婆了！

”“哈哈.”房间里又响起一阵笑声。

夸张老妈老妈除了爱唠叨，还有一个最大的特点，那就是说话特别夸张。

每天天不亮，老妈就扯着嗓子喊：

“儿子，快起床呀，还有5分钟就8点了。

”吓得我一阵紧张，赶忙穿上衣服和鞋子准备上学校，结果出门时一看，还不到七点半呢！

最有意思的一次是，我们一家要去机场接外公。

妈妈一大早就起来打扮得光彩照人，可是我和爸爸、妹妹却装作一副不知情的样子摇摇头。

真让我拿她没办法。

一天，外婆送来了一大袋苹果，我刚一转身，已经少了好几个，我再回头看她：

所有的口袋里都装满了苹果，嘴里还叼着一个大的。

那样子真滑稽，我忍住笑，叫了她一声“馋猫”。

“研究生”我要说家中另一位重要的成员，那就是我啦！

我嘛高高的个子、圆圆的脸、浓浓的眉毛下长着一双忽闪忽闪的眼睛。

我的特点就是，内心有许多稀奇古怪的想法，使我总是对什么都感到好奇。

我曾砸破闹钟，研究指针为什么不吃饭就能不停地走路；我曾把收音机拆了，研究是谁躲在里面说话；我曾把金鱼的尾巴剪断，看它们是不是还会游泳。

为了这些研究，妈妈免不了打我。

就因为我是个“研究生”，所以爸爸妈妈到现在也不敢把我一个人放在家里，说怕我把房子拆了研究房子是怎么造出来的。

瞧，这就是我的一家，你跟喜欢哪一位呢?

欢迎你来我家做客！

我的家庭我的家庭（我有一个快乐的家庭，这个家庭很温馨。

家庭里的成员有爸爸、妈妈，还有很调皮的我。

妈妈有时严厉，有时温和，就讲一讲她严厉的时候吧！

有一天，我和妈妈在看电视的时候，我把沙发上的丝带给拽下来了，妈妈看见了就说：

“冰冰，我就知道是你拽的，我问你，为什么要拽掉丝带呢？

”我心里很害怕，就说：

“妈妈，不是我拽的，是它自己掉下来的。

”妈妈便说：

“钢笔会自己走呀？

衣服自己能动啊？

”这一下我就害怕了。

最后，没办法只好和妈妈吵起来了。

吵了一会儿，我就回到了自己的房间。

想了想，感觉自己不应该说谎。

于是，我便走出房间，对妈妈说：

“对不起，丝带是我拽的。

”妈妈笑着对我说：

“勇敢的承认错误，真是个好孩子，以后应该做一个诚实的好孩子。

”我的爸爸是个严肃的人，我有时候写作业不认真，爸爸就火冒三丈地说：

“快点做，写作业不能三心二意的。

”我一听到这严厉的声音就赶快做，表现好的时候爸爸还陪我下楼玩或看动画片。

看，这就是我的爸爸。

调皮的我就很爱搞小破坏了，家里妈妈收拾整齐的东西，让我弄的很乱，妈妈和爸爸便给我起了一个外号叫捣蛋鬼。

爸爸、妈妈对