部编版语文五年级下册专题二 词语专项练习含答案.docx
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部编版语文五年级下册专题二词语专项练习含答案
部编版语文五年级下册:
专题二词语专项练习(含答案)
专题二部编五年级下册词语专项练习
一、按拼音写词语。
luòtuomiánǎobēngdàisūruǎnbùfáquántougōngjiàn
()()()()()()()
zhěnsuǒguānfǔyóuzhōngxiàhuhǎiōudiànziwēinísī
()()()()()()()
dǎogàohuáxiàomáozhānzūnyányāohebǎndèngxiǎnglè
()()()()()()()
cíxiángmiányángchuānglián
()()()
二、写出下面词语的近义词。
价钱—()紧急—()破烂—()沉寂—()
夸耀—()轻蔑—()讥讽—()赞许—()
阻挡—()欺负—()探听—()忌妒—()
三、写出下列词语的反义词。
承认—()惩罚—()从容—()遮掩—()
强硬—()倒退—()渺小—()清醒—()
幼稚—()增加—()熟练—()崭新—()
四、给下列词语加上合适的修饰词语。
________的空气 ________的态度 ________的心灵 ________的园子
________的童年 ________的模样 ________的田忌 ________的猴子
________的汉字 ________的神情________的严监生 ________的方志敏
________的生活 ________的军礼 ________的威尼斯 ________的金字塔
________的原野 ________的武松 ________的诸葛亮 ________的孙悟空
五、古今同义。
例:
顾客—(客官)旅馆—()医生—()政府—()
老板—()银行—()公告—()
印章—()服务生—()
六、成语园地。
1.根据要求写成语。
(1)源自神话传说:
_______________________________________________
(2)源自寓言故事:
_______________________________________________
(3)源自历史故事:
_______________________________________________
(4)AABB式成语:
_______________________________________________
(5)AABC式成语:
_______________________________________________
(6)ABAC式成语:
_______________________________________________
(7)ABCA式成语:
_______________________________________________
(8)ABCC式成语:
_______________________________________________
(9)含颜色的成语:
_______________________________________________
(10)含动物名称的成语:
_______________________________________________
(11)含方位词的成语:
_______________________________________________
(12)描写景物的成语:
_______________________________________________
2.将成语补充完整,并按要求填空。
半()三()一()见()()()起敬()机()算
半()半()()有成()得意()()()()不得
()惊()战()忙()乱养()处()自相()()
(1)解释加点成语:
_________________________________________________________
(2)含反义词的成语:
_____________________________________________________
我还能写出三个这样的成语:
_________________、_______________、________________
(3)含近义词的成语:
_____________________________________________________
我还能写出三个这样的成语:
_________________、_______________、________________
(4)含人体器官的成语:
___________________________________________________
我还能写出三个这样的成语:
_________________、_______________、________________
(5)选择其中的一个成语造句;()__________________________________
______________________________________________________________________________
3.根据词义填空。
“笑”大夫过生日,捧腹大笑、嬉皮笑脸、强颜欢笑、莞尔一笑、破涕为笑、笑逐颜开等子孙们都来贺寿。
走在最前面是笑得美丽动人的___________,紧接着是一点儿都不严肃的___________,后面跟着笑得前仰后合的___________和刚才还泪眼汪汪的____________。
那热闹的场面,乐得“笑”大夫合不拢嘴。
七、选择。
1.下列词语在词性上归类正确的一项是()。
A.冲撞粉刷能耐咧嘴沉睡
B.慈祥端庄庄严秀丽功劳
C.蜻蜓喉咙黄瓜麻醉剂独木舟
2.下面句子中加点的词语使用正确的一项是()。
A.我们这次能成功中标,全靠经理的诡计
B.要想取得好的业绩就得付出坚持不懈的努力,而不是一味巴结讨好
C.礼仪课要求我们要注意自己的言行和穿衣派头
D.我来参加这次宴会着实是你们的荣幸
3.下列与示例所表示的关系最相似的一对是()
示例:
信纸:
信封
A.鸟:
小草B.火车:
铁轨C.墨水:
墨水瓶D.袜子:
帽子
4.请从下面每道小题中选择最恰当的词语,将对应的序号填在括号里。
(1)但是,也许需要我们重新()这些高等级遗传可能性的证据。
A.审查B.审问C.审视D.珍视
(2)下面句子中没有反义词的一项是()。
A.金字塔是人类智慧与劳动的结晶B.簇拥在一起的小艇一会儿就散开了
C.大大小小的船都停泊在码头上D.喧嚣的城市又恢复了寂静
5.下面各组词语中感情色彩完全不同的一组是()。
A.宠爱—溺爱腐蚀—侵蚀理想—幻想观察—观看
B.熟悉—熟练严厉—严峻成绩—成就虚伪—虚假
C.顽强—顽固机智—狡猾教诲—教唆鼓励—怂恿
D.仇视—轻视卑鄙—卑劣爱护—爱戴更正—改正
6.根据规律,在每条横线上填一个词,正确的一组是()。
人生是一场漫长的_______,对待人生我们不能以______的心态。
首先我们要善良,但善良不是懦弱,当别人_______我们的时候,我们要学会保护自己,不要让“无底线的善良”成为我们生活的_______。
A.旅行笑话侵犯抱负B.旅行玩笑入侵包袱
B.旅程笑话侵犯抱负D.旅程玩笑侵犯包袱
7.依次填入横线上的关联词语,最恰当的一组是()。
硅谷文化的基础是创新制胜、甘冒风险的价值观。
许多企业家认为:
_______抓住机遇,敢于冒险,机会_______会永存。
当然,_______失败,也不必计较,_______失败是成功之母。
A.只有……就……如果……所以……B.只要……就……即使……因为……
C.只有……才……虽然……但是……D.只要……就……虽然……因为……
八.选词填空。
军事军情公事
1.()紧急,我们要马上班师北上。
2.作为一名领导,不能公报私仇,万事()公办。
3.这次()演习,显示了中国人民解放军强大的战斗力。
神经神情情趣
1.乡亲们()凝重,目送战士们离开。
2.考试一结束,我就到校园里散散步,放松一下紧张的()。
3.优秀的文学作品可以培养人们健康的审美()。
消削宵霄稍哨梢艄
今天是一年一度的元()节,月亮慢慢挂上树(),我和爷爷坐在船()上听着岸边小孩子们的口()声。
爷爷给我讲起当年八路军()灭剥()阶级建立中华人民共和国的故事。
话音()落,只见漂亮的烟花冲上云(),点亮了漆黑的夜空。
颤抖颤动武断果断夸奖过奖
1.那是一个生命力在(),这美丽的南国的树!
。
2.高级指挥官必须冷静、清醒、()。
3.齐威王总是()自己的马跑得快,结果却输给了田忌。
九、连线。
解决思想爱护门窗
解放问题维护财产
解散痛苦保护环境
解除组织修护和平
十、把下列词语按一定顺序排列。
1.准备活动领奖品冲刺起跑
_______________________________________________________________________________
2.全部没有少数一半多数
_______________________________________________________________________________
3.脸部身体上身眼球眼睛
_______________________________________________________________________________
4.劳动节国庆节元旦妇女节建军节教师节
_______________________________________________________________________________
5.虞世南陆游吴敬梓林海音刘备
_______________________________________________________________________________
6.东亚湖南中国亚洲长沙
_______________________________________________________________________________
十一、用“\”画去与其他词语不是同一类的词语。
1.东海南海上海黄海渤海
2.公路铁路马路山路信息高速公路
3.矮懒高胖瘦
4.梅花兰花菊花雪花荷花
5.麻雀鹌鹑蝙蝠喜鹊翠鸟
十二、根据所给词语猜本册人物。
(1)面如冠玉头戴纶巾争强好胜吴国()
(2)病如西子面目含情潇湘妃子曹雪芹()
(3)从容镇定眼睛受伤清醒头脑军神()
(4)技艺高超派头十足浆不沾衣收徒()
答案
一、骆驼棉袄绷带酥软步伐拳头弓箭诊所官府由衷吓唬海鸥垫子威尼斯祷告哗笑毛毡尊严吆喝板凳享乐慈祥绵羊窗帘
二、价格紧忙破旧喧嚣炫耀轻视讽刺称赞阻拦欺侮打听嫉妒
三、否认奖赏急迫裸露柔和前进强大惺忪成熟减少生疏破旧
四、新鲜温和纯净美丽难忘俊俏聪明淘气有趣严肃吝啬朴素一望无垠勇猛神机妙算神通广大
五、驿站(客舍)郎中官府掌柜钱铺榜文印信伙计
六、1.
(1)女娲补天嫦娥本月精卫填海
(2)揠苗助长亡羊补牢刻舟求剑
(3)四面楚歌望梅止渴围魏救赵(4)恍恍惚惚勤勤恳恳兢兢业业
(5)皑皑白雪斤斤计较夸夸其谈(6)载歌载舞直来直往百发百中
(7)为所欲为数不胜数闻所未闻(8)生气勃勃千里迢迢人才济济
(9)花红柳绿金碧辉煌紫气东来(10)九牛一毛虎头蛇尾鼠目寸光
(11)东奔西走上蹿下跳南辕北辙(12)姹紫嫣红悬崖峭壁水平如镜
2.半夜三更一针见血肃然起敬神机妙算半信半疑胸有成竹得意扬扬
哭笑不得心惊胆战手忙脚乱养尊处优自相矛盾
(1)比喻自己说话或做事前后抵触
(2)半信半疑哭笑不得自相矛盾惊天动地声东击西扬长避短
(3)手忙脚乱半夜三更千辛万苦欢天喜地左邻右舍
(4)胸有成竹心惊胆战手忙脚乱手舞足蹈有眼无珠狼心狗肺
(5)养尊处优现在的小孩都养尊处优惯了,适应不了恶劣的环境。
3.莞尔一笑嬉皮笑脸捧腹大笑破涕为笑
七、CBCC、ACDB
八、军情公事军事神情神经情趣
宵稍艄哨消削稍霄颤动果断夸奖
九、解决思想爱护门窗
解放问题维护财产
解散痛苦保护环境
解除组织修护和平
十、1.准备活动起跑冲刺领奖品2.没有少数一般多数全部
3.眼球眼睛脸部上身身体4.妇女节劳动节建军节教师节国庆节元旦
5.刘备虞世南陆游吴敬梓林海音6.长沙湖南中国东亚亚洲
十一、
1.东海南海上海黄海渤海
2.公路铁路马路山路信息高速公路
3.矮懒高胖瘦
4.梅花兰花菊花雪花荷花
5.麻雀鹌鹑蝙蝠喜鹊翠鸟
十二、周瑜林黛玉刘伯承刷子李
二、五年级语文阅读理解训练
2.课外阅读,回答问题。
橘园
清晨,站在我家二楼的大厅,放眼橘园,嗬!
仿佛是群芳斗艳的花海。
一团团,一簇簇绿的苍翠欲滴,白的晶莹透亮。
整个橘园绿白相衬,明暗相间,显得生机勃勃。
走进橘园,一朵朵洁白的橘花,是那么纯洁,那么娇艳。
细细观赏,橘花有五个花瓣,花瓣的中间有一圈黄色的花蕊,花蕊顶上沾着花粉,散发出阵阵醉人的芳香。
花蕊中央有一根像火柴一样的花柱,花柱头长大了就是橘子。
这些橘花,形态不一,婀娜多姿,在绿叶的衬托下,显得那样楚楚动人。
有的隐藏在绿叶丛中,就像害羞的姑娘,令人喜受。
有的好似久别重逢的朋友,在亲亲热热的聊天,让人羡慕。
有的则高立枝头,山风一吹,宛如妩媚秀丽的白衣少女,翩翩起舞。
忽然,耳边传来“嗡嗡嗡”的响声,抬眼望去,一群蜜峰正贪婪地采花粉。
有的钻进花瓣环抱的花蕊,有的飞来飞去,一刻不停地忙碌着,多么勤劳的小生灵啊!
不管是谁!
经过我的家的橘园,都会情不自禁地驻足观看,赞叹不已。
人们称赞我家丰收在望的橘园,称赞党的富民政策同。
(1)作者是按________的顺序观察橘园的。
(2)联系上下文,理解词语。
①群芳斗艳:
________。
②楚楚动人:
________。
(3)第2段从________、________、________、________四个方面具体描写了橘花的外形。
(4)用“”画出文中具体描写橘花“形态不一,婀娜多姿”的句子。
【答案】
(1)从远到近
(2)指各种花儿竞相开放;形容花儿鲜艳美丽
(3)花瓣;花蕊;花粉;花柱
(4)有的隐藏在绿叶丛中,就像害羞的姑娘,令人喜受。
有的好似久别重逢的朋友,在亲亲热热的聊天,让人羡慕。
有的则高立枝头,山风一吹,宛如妩媚秀丽的白衣少女,翩翩起舞。
【解析】【分析】
(1)解答此题的关键在于整体感知课文内容,找主关键词语,由“站在我家二楼的大厅,放眼橘园、走进橘园”可知,作者是按从远到近顺序观察橘园的。
(2)词语理解的考查。
认真阅读短文,联系上下文,正确理解词义。
①群芳斗艳:
指各种花儿竞相开放。
②楚楚动人:
形容花儿鲜艳美丽。
(3)、(4)考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,就能找到答案。
【点评】
(1)此题主要考查对写作顺序的把握能力。
(2)本题考查学生对课文中重点词语的理解。
可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(3)、(4)此题考查筛选相关信息的能力。
3.课外阅读
种植春天
这是一则日本童话。
从前,有一位国王,性格冷酷。
他国度里所有的地方都盖在厚厚的白雪之下,从来就没有花的芳香和草的翠绿。
他十分渴望春天来到他的国家,但是春天从来都不肯光临。
这时,一位流浪已久的少女,来到了皇宫的门前。
她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方,她实在太饿太累了。
但是国王从来都不愿意帮助别人,他叫随从把少女赶走了。
[来源:
可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。
在森林中,她遇到了一位厚道的农夫。
农夫急忙把她扶进屋,让她睡在温暖的火炉边,给她盖上毛毯,然后用仅有的面粉为少女做成了面包和热汤。
当他把面包和汤端到少女面前时,才发现少女已经死了。
农夫把少女埋在了田野里,并把面包和汤放进去,还为她盖上了毛毯。
第二天一早,奇迹出现了:
其他地方仍旧是白雪皑皑,但是在少女的墓上,竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了!
原来,这个女孩便是春天。
农夫接纳了她,诚待了她,滋润了她,安息了她,于是也便享受了她。
原来,只要付出,一切都会有收获。
无论你付出得多么早,或者多么晚。
原来,没有什么可以真正死去,除了一颗冷酷的心。
原来,春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里,静静地等待我们去把她种植、诞生和创造出来,等待我们用爱做中介,把冰凌百丈变成繁花万朵。
也许,这样静静地等待我们的,并不仅仅是春天。
(1)读了这则童话后,对文中的人物都有什么看法,请给每个人写一句简短的评价。
国王:
________
少女:
________
农夫:
________
(2)仔细读文章最后几个自然段,联系文题“种植春天”,想一想,从这则童话中可以得到什么启发?
【答案】
(1)国王:
待人冷酷,最终也得不到人间温暖。
;少女:
春天的化身,也可以理解为某种希望的代表。
;农夫:
善待他人,得到回报。
(2)要乐于助人,善于分享,有一颗善良的心才能使自己的周围被春天环绕。
【解析】【分析】
(1)此题主要考查学生对人物性格的把握能力,国王:
待人冷酷,最终也得不到人间温暖。
少女:
春天的化身,也可以理解为某种希望的代表。
农夫:
善待他人,得到回报。
(2)通过国王与农夫对待少女的不同做法以及他们得到的不同结果,我们能够看出爱的力量,有爱就有春天。
【点评】
(1)此题主要考查学生对人物性格的把握能力。
此题考查学生对文章的读后感悟能力。
4.课外阅读。
一罐水
100多年前,法国军队侵占了西班牙。
一个炎热的夏天,在一个干旱的地区,西班牙人在井里下了毒,不让法国侵略者喝水。
有一小队侵略军在上尉维龙的带领下,到处找水喝。
走了很多路,冲进一个小屋。
屋里有位妇女,怀里抱着一个小女孩,冷冷地盯着他们。
士兵要水喝,她摇了摇头,什么也没说。
上尉命令:
“搜!
”士兵们到处乱翻,找到一罐水,一拥而上,争夺水罐。
上尉命令他们放下。
走过去,看了看满罐的清水,觉得喉咙像火烧似的,恨不得捧起来喝个精光。
可是他没有这样做,而是倒了一杯,递给妇女说:
“请你先喝!
”妇女接过杯,看了看怀里的孩子,把水喝光了。
维龙又倒了杯水递给女孩:
“你也喝一点!
”母亲缓缓接过杯子,亲亲女儿,用西班牙语低声说:
“孩子,为了妈妈,喝吧!
”女儿也喝了半杯水。
上尉见此,倒了满满一杯,一饮而尽。
士兵们也都喝了。
一罐水很快喝光了。
他们坐下休息,不料一个接一个倒地而死。
妇女和孩子也死了。
原来妇女早已在罐中下了毒。
人们都(纪念怀念钦佩)这母女俩的爱国精神。
西班牙解放后,大家为她们建了一座高高的纪念碑。
(1)根据短文内容理解词语。
一拥而上:
________。
一饮而尽:
________。
(2)“上尉命令:
‘搜!
’”表现了侵略者行为________(果断粗暴);西班牙妇女冷冷地盯着他们,说明她对侵略者的________(憎恨冷淡)。
短文中画横线的句子反映了侵略者的________(狡猾无耻)。
(3)短文中画下划线的句子是什么意思,你从中体会到了什么?
________。
(4)在短文最后一个自然段括号里选择适当的词语画上对号,再说说最后一个自然段表达了人们怎样的情感?
________。
【答案】
(1)一齐拥上来
;一口气喝光
(2)粗暴
;憎恨
;狡猾
(3)妈妈暗指祖国,表现了母女俩崇高的爱国精神
(4)钦佩;表达了西班牙人民对母女俩的钦佩之情
【解析】【分析】
(1)要求学生结合短文理解词语的意思。
一拥而上:
一齐拥上来。
一饮而尽:
一口气喝光。
(2)首先理解词意,区别近义词。
再根据句子的意思确定选项。
“上尉命令:
‘搜!
’”表现了侵略者行为粗暴;西班牙妇女冷冷地盯着他们,说明她对侵略者的憎恨。
短文中画横线的句子反映了侵略者的狡猾。
(3)本题考查学生对课文中重点句子的理解。
妈妈暗指祖国,表现了母女俩崇高的爱国精神。
(4)本题考查学生对人们情感的体会。
最后一个自然段表达了人们钦佩;表达了西班牙人民对母女俩的钦佩之情。
【点评】
(1)本题考查学生对短文中重点词语的理解。
熟读课文,根据词语所在具体语境来理解它的含义。
(2)主要考查学生对近义词的区别,先理解词语的意思,再根据句子的意思—一对号入座。
(3)本题考查学生对短文中重点句子的理解。
(4)本题考查学生对人们情感的体会。
5.
列车上
①前两天我坐火车出差,一路看着窗外荒凉的冬日风景,听着咣当咣当的车轮声,实在是无聊透顶。
我想找个同行的旅客,聊聊天,打发时间。
②首先把目光落在了对面的小伙子身上,年龄相仿,应该有共同语言。
我正在考虑用什么活来开头,只见那小伙子打开随身带的电脑包,取出笔记本,放在腿上开始上网。
于是耳朵里传来了QQ的提示音,原来人家有人聊天。
③左边是个美女,一直侧脸向窗外看着,虽然咱不贪图什么艳遇,但是如果有一个佳人旅途相伴,聊聊天,也是很不错的。
我整理一下自己的衣服,清了清嗓子,用尽量绅士一些的语调说:
“你好,是不是没来过这里,见你一直在欣赏外面的景色啊?
”话音落下,美女却丝毫没有反应。
行细一瞧,人家秀发遮掩的耳朵里耷拉下一条黑线来,原来她在静静地听音乐,把整个车厢里的人都排斥在外。
④我灰头土脸地苦笑一下,扭头看斜对面的那个大爷。
大爷穿着非常朴素,慈祥的面容。
一看就是个实在人,使我想起了我的父亲。
大爷似乎觉察到我的目光一直盯着他,马上把手提包抱在怀里,把头埋下去,身子向我相反的方向扭了扭。
我颇为尴尬,使劲咽了一口唾沫,站起身来。
⑤我穿过车厢,走到了两节车厢的接头处。
看见一个中年人在那里抽烟。
我凑过去,掏出一支烟来,赔着笑说:
“车厢里禁止抽烟,憋坏了,也过来抽一口。
大哥,借个火。
”中年人犹豫了一下,掏出打火机递过来。
我在火车的晃荡中把
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