五年级上学期信息技术教案.docx
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五年级上学期信息技术教案.docx
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五年级上学期信息技术教案
课 题
(或活动内容)
第一课生活中的信息
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
1、智能性要求:
了解信息技术在生活中的应用;
2、自主性要求:
自行想象计算机技术在未来生活中的应用;
3、趣味性要求:
介绍电脑影像特技及电脑动画,增加学习趣味性;
4、活动性要求:
通过讨论怎样才能学好信息技术这门课,促进课堂交流活动。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
一、认识什么是“信息技术”:
1、信息技术是指以计算机及网络技术为主要特征,包括如何收集信息、整理信息、应用信息的学问的科学。
2、什么是信息?
通俗地说电视中的新闻,课本上的知识,报纸上的内容等都得信息。
3、联合国教科文组织指出:
不懂信息技术的人,将成为21世纪的新文盲。
二、了解信息技术在生活中的应用:
1、同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢?
请同学举例说明。
2、观看配套光盘:
第一课:
生活中的信息(了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用)边观看,边补充说明各项应用的最新进展。
3、请同学完整说一说:
信息技术在我们的生活中有哪些应用?
4、请同学发挥自己的想象力,想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后,可以给我们的生活带来什么样的变化?
请同学们当一当未来的预言家。
三、讨论:
怎样才能学好信息技术这门课
以四人小组为单位,讨论:
你觉得想学好信息技术这门课,有什么好的学习方法?
讨论完后,请每一小组总结后,由一个人来发言,表达小组意见。
四、观看:
计算机制作的影视片段(少林足球)及Flash动画(小小作品三号),说明:
只要同学努力学习,将来一定可以制作出更优秀的电脑动画作品。
五、布置作业:
在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子,有条件的同学可以在家长的帮助下,利用网络搜集信息技术的最新发展情况,下节课课前进行汇报。
课 题
(或活动内容)
计算机真神
授课时间
2012年 月 日 周
教
学
要
求
1、智能性要求:
认识计算机各个部件,理解计算机硬件和软件的概念;
2、自主性要求:
想象“你想让计算机加上什么设备,为你做些什么?
”;
3、趣味性要求:
用多媒体动画卡通方式演示各部件的作用,增加学习的趣味性;
4、活动性要求:
利用拼图软件自己拼出一台计算机模型。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
一、认识计算机各个硬件设备:
让我们在世纪博士带领下走近计算机吧!
(计算机发展史,计算机组成部分,计算机各部件的作用)。
同学们还有什么不明白的吗?
可以向老师提出来?
看看谁提的问题最有水平?
二、理解计算机软件概念:
介绍什么是软件?
软件是程序和数据,它好像人大脑中的思想、知识和学问,这是计算机的灵魂。
软件是怎样制作出来的?
软件是由懂计算机语言的程序设计员设计出来的。
一台计算机是由软件和硬件组成的,两次缺一不可。
软件按作用不同可分为系统软件和应用软件。
例:
windows2000就是一种系统软件,wps2000就是一种应用软件。
三、巩固练习:
1、选择填空:
软件硬件
小神游在利用画图(软件)画画。
将计算机上文章打印出来的打印机是(硬件)。
工程师利用制图(软件)设计机械零件,将设计的机械零件图输出到纸上的设备是(硬件)。
2、请每个同学打开教师机上的“拼拼凑凑”软件组装出一台计算机。
四、扩展思考:
1、对于现在的计算机你还想加上什么设备?
做什么用?
你想让计算机帮你做些什么?
2、想象一下将来的计算机也许是什么样的?
课 题
(或活动内容)
走进Windows2000
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
1、智能性要求:
认识windows2000操作系统,了解鼠标的基本操作,掌握正确的启动和关闭计算机系统的方法。
2、自主性要求:
通过自主调出课件观察认识windows2000桌面各部分名称,培养学生自主学习的习惯和方法。
3、趣味性要求:
开展利用桌面图标拼图游戏,来学习鼠标操作方法,同时增加学习趣味性;
4、活动性要求:
独立操作鼠标,学会鼠标基本操作方法。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
一、掌握正确的上机操作姿势:
双脚平放于地面,手腕及肘部成一直线,使用鼠标是,左手轻放在键盘上,右手轻握鼠标。
上身坐直,眼睛平视高度与显示屏高度一致。
眼睛与显示屏保持一尺以上距离。
二、掌握正确的开机步骤:
观看课件演示:
先打开显示器电源,再打开主机电源。
等候计算机自检后启动。
三、认识windows2000桌面各部分名称:
请同学打开教师机上,lesson3文件,认识一下桌面上各部分名称,再回到自己电脑的桌面,看看有什么相同的和不同的。
请几个同学来说一说观察的结果,并说出开始按钮和任务栏的位置。
四、了解鼠标的基本操作:
广播观看课件:
鼠标操作(单击、双击、拖动、右击)
跟着老师做:
1、单击桌面上“我的电脑”图标,看到什么?
2、在桌面空白处,按一下右键,看到什么?
3、拖动“我的电脑”图标到桌面空白处,看到什么?
4、双击桌面上“我的电脑”图标,看到什么?
五、游戏:
请同学你利用桌面上的图标当积木,在桌面空白处搭出各种图形来,看谁搭得又快又好!
六、掌握正确的关闭计算机步骤:
1、广播观看课件演示:
关闭计算机
2、请同学们按刚才演示步骤关好计算机。
教师提示:
先进行软操作关闭电脑,最后关闭显示器。
请组长检查各个同学的关机情况。
七、小结:
怎样正确打开计算机?
怎样正确关闭计算机?
各分几步?
课 题
(或活动内容)
神奇的窗口
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
1、智能性要求:
了解窗口,掌握窗口的基本操作。
2、自主性要求:
自主观察和探索窗口各个按钮的作用。
3、趣味性要求:
利用配套光盘“摘水果”游戏,练习鼠标操作;
4、活动性要求:
开展“摘水果”比赛。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
一、窗口简介:
窗口一般由标题栏、菜单栏、常用工具栏等组成,windows可以同时打开多个窗口。
标题栏位于窗口的顶部,显示窗口的名称,标题栏高亮时说明窗口为激活状态。
拖动标题栏可以在桌面上移动窗口。
二、窗口基本操作:
窗口的基本操作有:
移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口等;
教师演示:
移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。
请同学跟着老师做:
移动窗口、改变窗口大小、最大化窗口、最小化窗口、关闭窗口。
三、想一想:
(将窗口移到右边,让最小化按钮不可见)问:
现在要如何最大化窗口呢?
(可以先移动窗口,再最大化)
四、“摘水果”比赛:
看谁在规定的时间内摘的水果种类和数量都最多。
(主要练习鼠标的单击和准确定位)
五、小结:
1、窗口一般包含哪些部分?
2、窗口的操作一般有哪些?
你都会了吗?
3、有无办法改变窗口的大小?
什么时候要改变窗口大小?
课 题
(或活动内容)
手指安家
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
1、智能性要求:
认识键盘,了解操作键盘的指法;
2、自主性要求:
自主操作练习键盘,通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘;
3、趣味性要求:
使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习,增加趣味性;
4、活动性要求:
开展“英文输入”比赛。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
一、认识键盘:
鼠标和键盘都是计算机常用的输入设备。
键盘可分为四个区:
主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区;(要求学生边看演示,边看键盘)
二、讲解手指分工:
先由课件演示,明白各手指的分工情况。
再让学生随着老师念的字母,边听边打键盘,在打键盘的过程中,要求先看键盘再慢慢的不看键盘,从中让学生理解为什么要固定指法。
三、讲解击键要领:
1、手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上;
2、击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分;
3、手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键位上;
4、击键速度要平均,节奏均匀;
5、击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘。
四、想一想:
你认为未来的计算机键盘会不会发生什么变化?
能否为未来的计算机设计一个键盘?
学生大胆讨论,阐述自己的观点。
课 题
(或活动内容)
运指如飞
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
1、知识目标:
使学生学会操作金山打字通软件,了解几个功能键的作用。
2、能力目标:
通过打字教程和打字游戏等形式,提高学生的动手操作能力。
3、情感目标:
通过相关练习,让学生体会到成功的喜悦,树立自信心。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
(一)复检:
1、导入:
大家看,老师手里拿着什么?
2、师:
上节课我们认识了键盘,接下来老师要考一考大家:
a、键盘上最长的一个键叫什么名字?
b、键盘上最大的一个键叫什么名字?
C、两个大拇指应该放在哪个键上面?
3、学生操作:
把手放到基准键位上
(二)新授:
1、导入:
讲述:
一张小小的键盘有100多个键,每个手指管理这么多成员,操作起来要注意三点:
a打字前手要放到基准键位上;
b无论哪个手指击键,其它手指都要跟着一起动;
c按完键后再回到基准键位上。
只要我们勤加练习,那么我们一定能成为键盘高手,相信到那时各位同学都能够做到运指如飞。
要如何练,怎么来练,请大家看书第六课。
自学第六课。
(三)练习:
1、师:
金山打字通软件是一款非常好的学习软件,接下来让我们利用它来好好学习。
学生操作:
金山打字通——自由录入——开始
师:
把手放到基准键位上,看谁按键的方法最规范。
2、课休
(四)综合练习:
1、导入:
练习了这么久,让我们放松一下,劳逸结合学习的效果才会好。
金山打字通为我们提供了不少有趣的打字游戏,下面让我们进入打字游戏的打地鼠的环节,这可是对我们指法速度的一个考验哦!
有没有信心将老鼠消灭?
2、练习
(五)小结
刚才,我们在金山打字通里进行了打地鼠的游戏,同学们身手都不错,取得了可喜的成绩,你们高兴吗?
老师也为你们感到高兴。
相信通过这样的打字游戏,大家的打字速度一定会得到很大的提高。
但我们还要感谢帮我们练习的打字软件,是它给我们带来了无限了乐趣,让我们感受到了成功的喜悦。
其实在计算机王国还有更多的奥秘和乐趣在等着我们去探索,去学习。
你们愿意继续去探索吗?
课 题
(或活动内容)
第7课键盘高手
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
1、智能性要求:
认识键盘,了解操作键盘的指法;
2、自主性要求:
自主操作练习键盘,通过操作认识为什么要用固定的指法操作键盘;
3、趣味性要求:
使用金山打字通软件中的“打地鼠”游戏进行练习,增加趣味性;
4、活动性要求:
开展“英文输入”比赛。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
一、认识键盘:
鼠标和键盘都是计算机常用的输入设备。
键盘可分为四个区:
主键区、功能键区、数字键区、光标控制键区;(要求学生边看演示,边看键盘)
二、讲解手指分工:
先演示,明白各手指的分工情况。
再让学生随着老师念的字母,边听边打键盘,在打键盘的过程中,要求先看键盘再慢慢的不看键盘,从中让学生理解为什么要固定指法。
三、讲解击键要领:
1、手指自然弯曲,轻轻放在基本键位上,两个大拇指轻放在空格键上;
2、击键时手臂不动,全部动作只限于手指部分;
3、手指击键要轻,瞬间发力,提起要快,击键完毕手指要立刻回到基本键位上;
4、击键速度要平均,节奏均匀;
5、击键时,两眼看屏幕或原稿,不要看键盘。
四、想一想:
你认为未来的计算机键盘会不会发生什么变化?
能否为未来的计算机设计一个键盘?
课 题
(或活动内容)
第八课汉字输入
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
1、智能性要求:
熟练掌握基本键标准指法操作;
2、自主性要求:
利用金山打字通键位练习,练习基本键操作;
3、趣味性要求:
使用配套光盘中的“10键射门”游戏进行练习,增加趣味性;
4、活动性要求:
开展“英文输入”比赛。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
一、认识基本键:
键盘基本键位于主键区的中间一行,共八个键,它们是ASDFJKL;,键盘上的F键和J键上有一个凸起。
这两个键是用来帮助其他手指正确定位的。
二、请跟我练:
请同学打开记事本,将课本中第22—23页的字母练习输入到记事本上。
开展打字竞赛,看看谁最先完成练习。
三、利用软件练习:
选择打开“金山打字通”或配套光盘中的“10键射门”软件进行练习。
四、小结:
在键盘输入时要注意什么?
怎样才能输入得又快又准?
课 题
(或活动内容)
电脑小画家
课时
1课时
教
学
要
求
一、知识目标
1、掌握启动画图和保存图片的方法。
2、学习画图工具的使用,并能运用所学工具绘制所需图形。
二、能力目标
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
三、情感目标
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生的审美情趣。
教
学
用
具
硬件:
计算机。
软件:
多媒体网
络教室软件以及相关的课件。
教
学
或
活
动
过
程
一、导入新课
同学们,我们都知道画画离不开纸和笔,还有颜料。
可是现在我们有了能干的新朋友——计算机,就可以在计算机上绘画了。
从这堂课开始,我们一起来学习如何利用计算机画出一幅幅美丽的图画,做一个电脑小画家。
请大家看这幅图:
课件出示一图片,教师进行引导:
“同学们想知道这张画是怎么画的吗?
”要用计算机画出美丽的图画,需要画图软件的帮忙。
(引出WindowsXP自带的“画图”软件。
)
今天我们就一起来学习“画图”。
二、新课教学
(一)启动“画图”软件
1、师:
刚刚已经有同学知道画图这个软件了,那么有哪个同学会打开它吗?
同学演示。
教师演示:
单击“开始”——“(所有)程序”——“附件”——“画图”。
我们计算机里大多数软件都可以用这种方法打开。
师:
请同学们用这种方法打开自己电脑上的画图软件。
生:
学生操作。
(二)认识“画图”界面
师:
打开画图软件了,下面我们先来认识它们。
标题栏:
因为这边写着这张图画的名字,所以叫标题栏。
菜单栏:
就像我们去饭店吃饭时服务员会拿出菜单来给我们选菜一样,画图软件也有自己的菜单供大家选择,不过这里可不是菜,而是它可以为大家做哪些事情。
工具箱:
好比我们的文具盒,里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。
颜料盒:
好比我们自己的颜料,可以在里面选择自己所需的颜色。
画布:
就好比我们的绘画纸。
我们可以在上面画出非常精美的图画。
滚动条:
假如画布比较大,我们就可以用滚动条来翻着看图画。
状态栏:
是画图给我们的提示的地方。
(三)、利用工具箱中的工具画图。
师:
现在我们已经认识了画图软件,接下来我们开始创作作品,好吗?
师:
交通工具与我们的生活密不可分,大多数交通工具都是由一些基本形状组合而成,今天我们就来学习画公共汽车。
教师演示。
先画车身,再画窗户,接着画车门,再画车轮和车灯,最后我们再将它装饰。
学生跟着练习。
告诉你一个小诀窍:
把鼠标移到这个工具的上面,它就会自报姓名了。
如果你觉得画布太小了,可以拖动几个小小的矩形块。
(四)、保存图片
图画完成了,我们该保存作品了。
师演示操作。
学生操作。
提交作品。
(五)作品欣赏
(六)小结
收获的时候到了,这节课你学到了什么呢?
教学反思
课 题
(或活动内容)
第十课彩色世界
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
认识目标
学会置换前景色、背景色;掌握对图形进行彩色处理的方法。
能力目标
培养学生的创新能力和实践能力;培养学生自主探索、合作学习的能力;培养学生的审美能力。
情感目标
树立、强化学生的自信心;培养学生主动探究知识和获取信息的兴趣。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
(一)导入
1、出示图形:
提问:
这些图形你们会画吗?
请学生将这些图形画出来。
讲述:
同学们的画画得真漂亮,但美中不足的是我们画的画都是黑白的,对此大家有没有遗憾?
想不想给我们的画涂上美丽的色彩?
那么今天就让我们一起走进彩色世界,用缤纷的色彩来描绘我们多彩的生活,用漂亮的彩色表达我们多彩的心情。
出示课题:
第13课彩色世界
(二)新授
在工具箱中找到“喷涂”工具为以上图形涂色。
方法指导:
(1)看第13课课文。
(2)小组讨论。
(3)请求同学帮助。
(4)寻求帮助菜单。
学生练习,师巡视指导。
提问:
你们是怎样为图形涂色?
(学生示范)
总结:
在绘图区下面有一颜料盒,只要鼠标指针在合适的颜色上单击就可以。
提问:
颜料盒示范色彩是什么?
怎样设置?
讲述:
在颜料盒的左端有两个色块,分别表示前景色和背景色,如果要改变前景色,可以单击颜料盒中的颜色块。
如果要改变背景色,则可以右击颜料盒中的右块。
[试一试]
请将颜料盒中的前景色置换成红色,背景色换成黑的。
学生尝试练习,教师巡视指导。
学生示范。
[练一练]
试着画出下列两幅画中任一幅
学生练习,教师巡视指导。
(因有范围,学生会模仿,此时应提示同学们房子的屋顶它不一定是红的,烟一定灰的吗?
)(学生惊愕)请大家按照自己的喜好去画。
学生作品展示。
[做一做]
为两个圆涂上相同颜色(其中一个有缺口)
学生尝试练习
提问:
在给这两个图形涂色有什么发现?
(涂色工具只能运用在封闭的图片中),你有什么方法解决?
(铅笔、刷子、曲线工具来修补)
总结:
我们今天学习了《彩色世界》这一课,学会了背景色、前景色的置换,学会画彩色图画。
愿我们的色彩,从此走进我们的世界,为我们多彩的生活添一亮色,为我们的好心情添一份美丽。
课 题
(或活动内容)
第十一课奇妙的神剪
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
1、知识目标:
使学生掌握电脑画图程序中用翻转、旋转的绘画和修改剪切的方法;有目的地变化图形。
2、技能目标:
提高学生的创新能力和动手操作能力;
3、情感目标:
鼓励学生敢于想象、大胆创新,提高学生对信息技术的学习兴趣,使学生获得成功的体验。
增强德育和美育对学生的熏陶。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
一、创设情景,激发兴趣
教师向学生展示一张有两只小熊的图片。
教师:
小熊花花有一件高兴的事情,想告诉熊妈妈,可是它们现在背对背地站着,这样直接说话好吗?
学生:
不行。
教师:
大家说得对,这样没有礼貌,应该让他们转过身来。
二、提出问题,自主探究
(1)自学“水平翻转”
教师:
在图像菜单中有一个命令可以帮你解决这个问题。
大家找一找,试一试,看看谁先帮小熊解决这个问题?
学生实践:
自学水平翻转的操作方法,并指名让学生一边演示,一边用几句话说说小熊花花对熊妈妈所讲的高兴事。
(2)自学“垂直翻转和按一定角度旋转(90度、180度、270度)
教师又给学生出示一张图:
如右图所示
教师:
这些小动物在大草地上游戏,现在该吃午饭了,同学们用“垂直翻转”、“按一定角度(90度、180度、270度)旋转”这几个命令试着让它们站好,把它们送到它们最爱吃的食物面前。
比一比,看看谁最先让小动物吃上可口的午餐?
学生实践:
自学并演示。
演示时,要一边操作一边述说操作步骤,并试着给画面加上合适的标题。
学生讨论并交流,并指派学生代表向老师提出学习中存在的困难。
针对学生学习中存在的困难,教师通过演示讲解,并突出操作中应注意的事项:
(1)旋转对象的选定:
要旋转图形应先选定旋转对象
(2)旋转角度的选定:
根据图形的实际选定旋转角度
(3)旋转对象图形大小的调整:
根据整个画面调整图形的大小
三、明确任务,深化理解:
教师给学生出示一张图,图中的物品混乱摆放。
教师:
同学们,比一比,看谁先将房间收拾整齐?
学生实践:
结合新知识,“翻转、旋转”和旧知识“移动”、“缩放”等完成任务。
学生操作,老师巡视学生的操作,进行个别辅导,对于普遍存在的问题则做统一讲解。
请先做完的学生当助教,帮助老师指导其他的同学完成任务。
四、课后练习,拓展延伸
教师给学生准备了一张图——“海底运动会”。
练习要求:
1、同机两位学生合作交流、发挥想象共同把画面补充完整;
2、制作过程中要求用到今天所学的新知识;(学生可以根据自己的兴趣,筛选素材信息,重新加工或加入自己新的素材信息完成作品。
)并给作品加上一个合适的标题;
3、将你的作品编成一个小故事,讲给大家听。
老师巡视学生操作,鼓励学生之间相互观摩、相互学习、相互帮助。
五、互相评价,总结方法
1、自评:
大多数学生制作完毕后,请同组两位学生进行自我评价,试着说明创作意图和设计体会
2、他评:
师生共同欣赏部分学生的作品。
师问:
你认为别人的作品好不好?
好在哪里?
还有哪些方面需要改进?
3、师评:
老师针对作品的优点和不足给予及时、准确的赞扬和建议。
在师生交流中,教师注意激励学生个性的发展,帮助学生寻求创新,展示自我。
针对评价的结果,各组对作品进行修改和完善,最后将作业上交,全班欣赏作品。
4、师再一次展示优秀作品,并共同评出“优秀作品奖”3名、“最佳创意奖”2名、“最佳合作奖”2名。
5、教师引导学生对本课的内容进行归纳总结。
师:
通过这节课的学习,我们学到了什么?
你能说说吗?
生:
如何在电脑画图程序中进行图形的翻转和旋转操作。
师:
同学们,这节课大家通过努力,在复习以前知识的同时,学会了使用电脑画图程序中图形的翻转和旋转操作,并且同学之间还学会如何分工合作、共同完成作品的设计工作。
在今后的学习中,我们不仅需要丰富的知识、创新的理念,更要有合作的精神和意识。
提醒学生随时将自己未完成的作品保存,养成随时保存作品的习惯。
生:
正确退出系统,退出计算机,正确关机。
课 题
(或活动内容)
第十二课电脑小画家
授课时间
年 月 日 周
教
学
要
求
1、掌握放大镜的使用。
2、学会画人物动态。
3、学会给图画加上文字。
教
学
用
具
计算机 及
教材配套课件
教
学
或
活
动
过
程
一、导入
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- 年级 上学 信息技术 教案