四年级上册科学实验报告单.docx
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四年级上册科学实验报告单.docx
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四年级上册科学实验报告单
平凉铁中四年级科学实验报告单
班级
时间
实验者
实验名称
自制风向仪并测量风向与风速
实验器材
硬吸管、硬纸板、带橡皮的铅笔、大头针、透明胶带、剪刀
实验过程
我的猜测:
风向仪指向不变
我的实验步骤:
1.选一根硬一点的吸管,在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙;
2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大一点的箭翼。
分别插入吸管两端的缝隙,并固定。
3.用一根大头针穿过吸管平衡点,并插入铅笔一端的橡皮中,使其能自由转动。
4.用我们自制的风向标测量
观察到的现象:
风向是指风吹来的方向。
东南风是由(东南方向)吹来的风;
实验结论
风向仪是用来测定方向的简易装置
指导教师
张老师
评定等级
平凉铁中四年级科学实验报告单
班级
时间
实验者
实验名称
醋、酒精和食用油是怎样溶解的
实验器材
试管、滴管、醋、酒精、食用油、水
实验过程
我的猜测:
水不能溶解食用油
我的实验步骤:
1.在三个试管中,各盛约10~15毫升的水。
2.分别往试管中加入1~2毫升醋、酒精和食用油,充分震荡后,静置一会儿。
3.观察、描述这三种物质在水中的状态。
观察到的现象:
食用油滴入水中后浮在水面
实验结论
水能溶解醋、酒精,不能溶解食用油
指导教师
评定等级
平凉铁中四年级科学实验报告单
班级
时间
实验者
实验名称
将食盐与水分离
实验器材
饱和盐水、食盐、清水、蒸发皿、放大镜、石棉网
酒精灯、三脚架。
实验过程
我的猜测:
食盐会从水中分离出
我的实验步骤:
1.将滤液倒入蒸发皿中,10毫升。
2.用火柴点燃酒精灯,外焰加热。
火柴轻轻甩灭后放至一旁。
3.待出现较多固体时停止加热,避免盐晶体烧焦发黄。
4.加热完毕需要熄火时,可用灯帽将其盖灭,盖灭后再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开。
5.用放大镜观察蒸发皿中留下的物质的形状、颜色、颗粒大小
观察到的现象:
蒸发皿中留下的固体物质就是盐的结晶。
实验结论
用加热蒸发的方法可以将食盐和水分离
指导教师
评定等级
平凉铁中四年级科学实验报告单
班级
时间
实验者
实验名称
声音是怎样产生的
实验器材
1把钢尺、2根皮筋、1个音叉、装水的水槽
实验过程
我的猜测:
物体振动会产生声音
我的实验步骤:
在水槽里盛约2/3的清水,用轻而短促的力打音叉和用较大的力击打音叉,观察音叉的振动。
用一个手指轻轻地接近振动着的音叉,感觉一下音叉的振动。
观察到的现象:
当一个物体(如音叉、钢尺、皮筋、铁钉等)在力的作用下,能(来回)地做往返运动
实验结论
声音是由物体的振动产生的
指导教师
评定等级
平凉铁中四年级科学实验报告单
班级
时间
实验者
实验名称
比较声音的变化
实验器材
钢尺、4个同样的杯子内装有不同量的水、1根橡皮筋、3个长短不同的铁钉等
实验过程
我的猜测:
不同物体发出的声音不同
我的实验步骤:
1.使钢尺发出声音。
2.同样的力敲击这4个杯子。
3.使使橡皮筋发出声音。
观察到的现象:
轻轻拨动钢尺时,钢尺的振动幅度(小),声音(小)。
用力拨动钢尺时,钢尺的振动幅度(大),声音(大)。
皮筋松,振动(慢),发出的声音(低)。
皮筋紧,振动(快),发出的声音(高)。
实验结论
不同物体发出的声音不同
指导教师
评定等级
平凉铁中四年级科学实验报告单
班级
时间
实验者
实验名称
鼓膜模拟实验
实验器材
塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒
实验过程
我的猜测:
我的实验步骤:
1.把气球皮蒙在塑料杯子口上,用扎线平整的扎紧。
2.在模拟的“鼓膜”上,放几粒小沙粒.
3.用音叉在“鼓膜”的上方,制造强弱不同和远近不同的声音。
观察在音叉发出不同强弱的声音时,“鼓膜”是怎样振动的
观察到的现象:
外界的物体发声产生的振动传到气球皮时,会使气球
皮振动,当声音的大小和远近不同时,气球皮的振动是不同的
实验结论
外界不同的声音传到鼓膜时,鼓膜会产生振动
指导教师
评定等级
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- 四年级 上册 科学实验 报告
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