春新目标八年级下册英语Unit3Couldyoupleasecleanyourroom导学案.docx
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春新目标八年级下册英语Unit3Couldyoupleasecleanyourroom导学案.docx
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春新目标八年级下册英语Unit3Couldyoupleasecleanyourroom导学案
临口中学八年级英语下册教学案
执笔
吴爱菊
审核
八年级英语组
课型
听说课
课时
1
授课班级
授课时间
授课教师
学案编号
【课题】
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
Period1SectionA1a-2d
二次备课
【学习目标】
1.掌握1a-2d的词语
2.学习提出礼貌的请求和请求允许;
3.学会使用句型Couldyouplease...?
和CouldI...?
;
【学习重点
难点】
重点:
(1)掌握一些家务活动相关的动词短语。
(2)掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。
难点:
掌握情态动词could的用法和助动词do的用法。
【学法指导】
预习+展示+反馈
【教学过程】
【教学过程】
一、自主学习
1.试读单词,解决语音问题,联系有关旧单词。
2.查阅下面的短语动词。
1)出去吃饭__________2)在外面待到很晚_______________
3)去看电影_______________4)搭车_______________
5)完成做某事_______________6)干净整洁_______________
7)洗餐具_______________8)倒垃圾_______________
9)叠衣服_______________10)扫地_______________
3.观察以上词组的构成方式:
二、合作交流
一)展示
1.—Peter,couldyoupleasetakeoutthetrash?
请你把垃极倒掉好吗?
—Sure,Mom.可以,妈妈。
2.—Couldyoupleasedothedishes?
请洗盘子好吗?
—Sorry,Ican’t.Ihavetodomyhomework.抱歉,我不能。
我得做作业。
二)交流
(1)在表示请求帮助或请求允许的疑问句中,常用could代替can,以表示礼貌,委婉或不确定的语气,而can则不具备这些语气。
这种情况下不能把could看作can的过去式。
以上两句中用could是为了表示礼貌的请求。
同意可以说Yes,或Sure或Certainly,还可说Yes,(do)please.或Ofcourse.(youmay/can).或That’sOK/allright.
如果不同意,可以说I’msorry。
(2)区别动词do和make
“do”与动作及非实质性的事连用,与词尾是-ing的动作名词连用,如:
dothedishes(洗餐具),domyhomework(做我的家庭作业),dochores(做家务,处理琐事),dothelaundry(洗衣),dotheshopping(购物),dosomereading(读书)
“make”表示“做、制造”、“整理”、“冲、泡(饮料)”等,如:
makeyourbed(铺床),makebreakfast(做早餐),makedinner(做晚饭),maketea(泡茶,沏茶),makemyselfacupofcoffee(给自己冲一杯咖啡)
三)借助媒介正音操练
1.热身活动:
Talkaboutsomechores.
Games:
练习有关家务的短语。
Bed,bed,makethebed;Floor,floor,sweepthefloor;
Dishes,dishes,dothedishes;Clothes,
clothes,foldtheclothes;
Rubbish,rubbish,takeouttherubbish;
Chores,chores,Ilikedoingchores.
2.借助图片熟读动词短语并完成1a.。
3..听1b找出妈妈和Peter要做的家务劳动并跟读。
三、合作探究
1.小组讨论。
WhatkindofchoresPeterandhismomwilldo?
小组讨论怎样回答。
2.小组活动编对话
3.听力:
先阅读2a题中Peter的父亲拒绝的理由。
然后听2a,2b。
完成练习并核对答案。
4.小组合作做2c。
5.分角色表演2d,小组讨论解决疑难问题。
四、课堂小结(短语及句型)
五、课堂检测
1、根据句意、汉语意思和首字母提示完成句子。
1.Thechildrenarepickingupther_________(垃圾)intheriver.
2.Childrenoftenhelps__________(打扫)theroomsintheoldpeople’shome.
3.Therearesomedirtyclothesonthef_________(地板)inhisbedroom.
4.Tom’sroomisreallyinam________(不整洁).
5.---Mary,couldyouhelpf_________(折叠)theclothes?
---Yes,sure.
2、根据汉语意思完成句子,每空一词。
1.Lindaoftenhelpshermother_______________________(洗餐具)afterdinner.
2.Jack,rememberto____________________(整理床铺)afteryougetup.
3.---CouldI_____________________(搭便车)tothecenterofthecity?
---Certainly,pleasegetintothecar.
4.Wecan’t___________________(在外面待到很晚)onweekdays.
5.---Lucy,haveyoufinished___________________(打扫客厅)?
---Sorry,I’lldoitatonce.
三.选择填空。
()1.---Couldyoupleaseturnoffthelight?
---__________.
A.Yes,IcouldB.No,Icouldn’t.C.Itdoesn’tmatter.
D.Yes,sure.
()2.---CouldIlookatyourpictures?
---Yes,ofcourseyou_______.
A.shouldB.couldC.willD.can
()3.---CouldIuseyourcomputer,Jim?
---Sorry,I’mgoingto________now.
A.workonitB.workitonC.workoutit
D.workitout
()4.---Mum,CouldIfinish________thefootballmatch?
---No,youhavetodoyourhomeworkfirst.
A.watchB.towatchC.watchingD.towatching
()5.Therearesomebooksinthebox.Couldyouplease_________?
A.takeitoutB.takethemoutC.takeoutit
【教学反思】
执笔
吴爱菊
审核
八年级英语组
课型
限时阅读
课时
1
授课班级
授课时间
授课教师
学案编号
【课题】
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
Period2SectionA3a-4c
二次备课
【学习目标】
1.能读懂短文并会做相关练习;
2.能够理解文中词语并进行写的训练;
3.能正确区分提出有礼貌的请求和征求允许的句型,并选出正确的答语。
【学习重点
难点】
1.能够理解文中词语并进行写的训练;
2.能够学会对提出有礼貌的请求和征求允许的句型以及如何礼貌应答进行总结。
【学法指导】
拼读—记忆—运用
【教学过程】
【教学过程】
一、自主学习明确目标
一)完成下列翻译练习
1.扔下___________2.带某人去散步_______________
3.整曰/夜_______________4.做家务_______________
5.闲逛______6.把某物传给某人_____________________
7.把某物借给某人______8.讨厌做某事_______________
9.做杂务_________10.帮助某人干某事_______________
二)认真观察GrammarFocus总结语法要点.
二、合作交流
1.学习GrammarFocus。
2.完成4a中的练习.
3.限时阅读
阅读前:
学习生词,谈论3a中的图片。
阅读中:
认真阅读3a中的问题,带着问题阅读,找出答案。
阅读后:
完成文后练习。
4.回答3a--3b问题
5.小组合作完成3c。
6.小组合作完成4b的填空练习,4c的写作练习。
三、合作探究
Foroneweek,shedidnotdoanyhouseworkandneitherdidI.
她一个星期没做家务,我也没做。
用法:
neither在句中是副词,意为“也不”,放在句首,表示前面否定的内容也适用于另一个人或物,句子须采用部分倒装。
此时也可用nor替换neither使用。
如:
Youdidn’tseehim,andneitherdidI.你没有看见他,我也没有。
拓展:
neither其他用法:
(1)neither用做形容词,表示“(两者)都不”,置于单数名词之前。
如:
Neitherchairiscomfortable.两把椅子坐起来都不舒服。
(2)neither用做代词,表示“两者都不”。
如:
Neitherofmyparentsenjoysmusic.我父母都不喜欢音乐。
(3)neither用做连词,常用在短语neither...nor...中,意为“既不......也不......”,这个结构作主语时,谓语动词必须与nor后面的名词或代词在人称及数上保持一致。
如:
Neithertheteachernorhisstudentsknowhowtoworkouttheproblem.老师和他的学生们都不知道怎么算那道题。
通过预习你还有什么不懂的地方吗?
四、课堂小结
五、课堂检测
1、用所给词的适当形式填空。
1.Ireallyhate_________(listen)totheloudmusic.
2.Neitherofhisparents_________(like)doingchores.
3.Jimspentfivehoursinfinishing________(draw)thepicture.
4.Thekidssawtherobotthrowtheballintotheboxin________(surprised).
5.Tom’smotherisverybusy,soheneeds______(help)outaroundthehouse.
2、根据句意、汉语和首字母提示完成下列句子
1.John,pleasedon’tt_________(扔)wastepaperontheground.
2.Couldyoupleasep_________(递)meacupoftea?
3.Theboyoftenb__________(借)somebooksfromourschoollibrary.
4.Jennyh__________(讨厌)doinghomeworkonSundays.
5.Therearefivef__________(手指)oneachhand.
3、根据汉语意思,把下列句子补充完整。
1.那个男孩扔下书包就从教室里跑了出去。
Theboy_______________hisbagandranoutoftheclassroom.
2.你能带小狗出去散步吗?
Couldyouplease_------thedog___________________?
3.玛丽不喜欢看体育节目,我也不喜欢。
【教学反思】
执笔
吴爱菊
审核
八年级英语组
课型
听说课
课时
1
授课班级
授课时间
姓名
学案编号
【课题】
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
Period3SectionB1a-1e,SelfCheck
二次备课
【学习目标】
1.进一步掌握谈论家务劳动的动词短语和句型。
2.听力训练,能听懂所说的为party的准备的事情。
【学习重点
难点】
1.掌握表示家务活动的动词短语。
2.掌握礼貌的请求和许可的句型。
【学法指导】
仔细听---认真读
【教学过程】
【教学过程】
【一】自主学习
1.熟练掌握本课的词组。
(1).个人自读,翻译本课词组。
(2).小组互相检查.
(3).根据汉语写出下列英语单词或短语并展示.
买些饮料和小吃_________邀请某人参加聚会___________打扫房间_____________倒垃圾_________________整理床铺_____________洗碗_____________看电视__________________和朋友闲逛__________参加聚会_________________我不赞同___________________
(4).小组合作完成1a,并核对答案.
(5).通过预习你还有什么不懂的地方吗?
【二】合作交流
1.完成1a.呈现本节课目标语言
Whatdoteenagersaskyourparents’permissionfor?
Whatdoparentsasktheirteenagerstodo?
2.Pairwork:
练习目标语言
3.完成1b的口语练习。
3.听力:
1c,1d并完成相关练习。
4.检查核对答案。
5.完成1e的口语练习。
【三】合作探究
1.结对练习:
SelfCheck1复习表示家务活动的动词短语。
2.DoSelfCheck2.找出礼貌的请求和许可的句型。
3.DoSelfCheck3.小组合作利用活动2编写对话。
【四】课堂小结
【五】课堂检测
1、英汉互译。
1.borrowsomemoney______________
2.邀请朋友们来我的生日聚会________________________________________________
3.gotothestore______________4.用你的CD播放机______________________
5.buysomedrinksandsnacks____________________________
2、选择填空。
()1.CouldI______somemoney______you.
A.borrow;toB.lend;forC.borrow;fromD.lend;from
()2.Whowillyou_______toyourbirthdayparty?
A.makeB.inviteC.sayD.tell
()3.---Mum,couldIhangoutwithfriendsonweekends?
---_____________.
A.Yes,youcould.B.No,youcouldn’t.C.Yes,youcan.
D.Sure,youcan’t.
()4.Couldyoupleasebuy_______drinksandsnacks_____me?
A.some;toB.any;toC.some;forD.any;for
()5.Mymomoftenasksme______thelivingroom.
A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleans
【教学反思】
执笔
吴爱菊
审核
八年级英语组
课型
阅读写作
课时
1
授课班级
授课时间
姓名
学案编号
【课题】
Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?
Period4SectionB2a-3b
二次备课
【学习目标】
1.掌握本课的单词及短语。
2.能读懂两封信件。
3.会写表达自己观点的信件。
【学习重点
难点】
1.掌握能利用每段第一句话找出短文主要意思的阅读方法。
2.会写表达自己观点的信件。
【学法指导】
阅读---写作
【教学过程】
【教学过程】
【一】自主学习
预习2a-3b,翻译下列词组和句子
1.足够的压力_______________2.浪费时间_______________
3.为......提供......______________4.介意做某事_______________
5.依靠,依赖_______________6.为了_______________
7.发展孩子的独立___________8.对......来说没有必要做___________
9.做.....是不够的___________10.越早....就越好____________
11.在......方面花费时间_________12.取得好成绩______________
通过预习你还有什么不懂的地方吗?
请写在下面.
【二】合作交流
1.借助多媒体,呈现2a的重点词组和句子。
讨论Doyouthinkkidsshouldhelpoutwithchoresathome?
2.完成2b的阅读:
阅读前:
小组讨论2a中的问题。
阅读中:
独立阅读并找出每封信的大意。
找出不懂得词汇和句子。
找出支持与反对孩子做家务的观点。
阅读后:
完成文后的问题。
【三】合作探究
1.order的用法
(1)作名词,意为“命令;指示;顺序;订单”等。
Pleaseputtheseshoesinorder.
(2)作动词,“命令;点菜;订货;预订”等。
Iwanttoorderaglassofjuice.
(3)inorderto/inorderthat表目的
inorderto+动词原形,引导目的状语从句
inorderthat+从句,引导目的状语从句
2.it作形式主语的用法
(1)it+adj.+todo…
(2)it+adj.+forsb.+todo…(形容词常为表示客观情况,如hard,easy,important等)
(3)it+adj.+ofsb.+todo…(形容词常为表示人的性格、品质、特点等,如kind,nice,clever等)
【三】课堂检测
一.根据句意、首字母和汉语提示完成句子
1.Shed_________(掉落)theplateonthegroundanditbrokeintopieces.
2.It’sw________(浪费)tothrowawayglass,paperandmetal.
3.Thatcompanyp__________(提供)poorchildrenwith3,000dollarslastyear.
4.Goodsleephelpsthebodyandbraingrowandd______
(发展).
5.Thestudentsarewaitingforther______(结果)oftheexam.
二.选择填空。
()1.---Wouldyoumind--------lendingmeyourdictionary---Certainlynot.Hereyouare.
A.lendB.lentC.tolendD.lending
()2.Oneofthebestwaysforpeopletokeephealthyisto________goodeatinghabits.
A.growB.developC.takeD.show
()3.I_---------someofmyfreetimeplayingbasketballforschoolteam.
A.spendB.costC.takeD.pay
()4.I’mnotsurewhetherIcanholdapartyin
theopenair.Becauseit____theweather.
A.decidesonB.dependsonC.livesonD.agreeson
()5._eatsafely,Ithinkwehadbettermakesomefoodbyourselvesinsteadofbuyingsome.A.AsaresultB.BecauseofC.InordertoD.Thanksto
三、根据汉语意思,把下列句子补充完整。
1.一些青少年认为做家务是浪费时间。
Someteenagersbelievedoingc
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