大班教案城市美容师的说课稿.docx
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大班教案城市美容师的说课稿
大班教案城市美容师的说课稿
活动目标:
1、了解清洁工人的劳动及其与人们生活的关系。
2、懂得尊重清洁工人和他们的劳动成果。
3、体验劳动的快乐并养成爱清洁、爱劳动的好习惯。
活动准备:
1、PPT:
“垃圾成堆”和“整洁的城市”环境照片各一组。
2、课前让幼儿收集清洁工人劳动的图片,并布置成展览。
3、“城市美容师”的胸卡、工作服人手一份,环保标记及纸和笔、垃圾袋和劳动工具
活动过程:
一、了解清洁工人的劳动。
1、
师:
“今天老师带来了一组照片,请小朋友来看一看。
问:
“照片上是什么啊?
你看了这些照片觉得怎么样?
”
2、
师:
“老师再请你们看一组照片,你们看了以后又有什么感觉?
为什么?
”
3、师:
“那你们知道是谁把城市打扫得这么干净、漂亮?
他们每天又会做些什么事情呢?
下面,老师带你们去参观一个展览,在那里你们就会找到答案了。
”
4、教师带领幼儿参观展览,之后提问:
“是谁让我们的城市变得很干净呀?
”“你怎么知道他们是清洁工人的?
”“你看到了清洁工人在做什么事情呢?
”
5、教师小结:
原来啊,清洁工人要做好多的事情,他们不管是炎热的夏天还是寒冷的冬天,不管是下雨还是下雪,他们每天天还没亮就要起来清扫、拖运垃圾,真的好辛苦啊!
你们知道吗?
清洁工人还有一个好听的名字叫“城市美容师”。
“小朋友想一想,为什么说清洁工人是‘城市美容师’呢?
”
二、了解清洁工人的工作与人们生活的关系,并懂得尊重他们。
1、师:
“在我们的生活中,如果没有‘城市美容师’那我们的城市、马路会
怎么样呢?
”
2、幼儿回答后,师:
“要是生活在这样很脏的环境里,我们的身体会怎么样?
”
3、师:
“哎呀!
真是太可怕了!
那平时我们应该怎样注意环境的卫生呢?
请你先和好朋友轻轻地讨论一下,然后说说你的想法。
3、幼儿回答后教师小结:
小朋友的想法很好,平时我们除了自己要注意卫生,还要提醒身边的人一起来保持环境的整洁,这样,我们生活中的垃圾就会慢慢变少,“城市美容师”的工作也就不那么辛苦了。
三、体验劳动的快乐,养成爱清洁、爱劳动的好习惯。
1、体验“城市美容师”劳动的快乐。
师:
“你们喜欢‘城市美容师’吗?
”“那你想对他们说些什么吗?
”“你现在最想学他们做什么事情?
”个别幼儿回答,师:
“请你来表演一下”。
个别幼儿表演后鼓励大家一起来,师:
“你们会吗?
我们一起来学一学”,边学边说:
扫,扫,扫呀扫,哇!
扫的好干净呀!
师:
“你们还想学他们做什么事情?
”
2、学做“城市美容师”,养成爱清洁、爱劳动的好习惯。
师:
“小朋友表演得真棒!
你们想不想做一回真正的‘城市美容师’啊?
”“那我们先来打扮一下。
”
师:
“这里有一些环保的标记,你可以自己再设计一些,把它贴到教室或走廊里,提醒大家都来保护环境。
这边呢,老师还准备了扫把、垃圾袋、抹布等,你们在劳动的时候可要注意安全,等会儿我们请后面的客人老师把你们劳动的照片拍下来也布置成展览,好不好?
下面,小朋友去选一样你喜欢的,我们开始劳动吧!
各位评委老师上午好,我说课的题目是大班社会活动《城市美容师》,首先我来
说一下我对教材的理解与分析。
《城市美容师》是大班主题活动《可爱的家乡》中的活动内容,在前两周的
主题活动中,幼儿对家乡的变化、家乡的美好风貌有了较深入的了解,萌发对家
乡的热爱之情及让家乡更美好的愿望,结合幼儿此时的心理需求,选择了《城市
美容师》这一主题的活动内容。
城市美容师即清洁工人,作为一种职业跟我们的生活密切相关,正是因为
有了他们我们的环境才会这样美。
幼儿园作为幼儿的集体生活环境,应该怎样去
做才能让它更美丽、更舒适,是幼儿首先应该做到的,因此对《城市美容师》这
一职业的了解,对幼儿从自身做起,保护环境有着很好的指导作用,《纲要》中
明确指出幼儿园教育内容的选择应该幼儿生活,贴近幼儿生活,只有让幼
儿了解了城市美容师的辛苦及他们的作用与贡献才能更大的激发幼儿的潜意识,
从自身做起让幼儿园更美,让家乡更美。
结合对教材的分析,根据《纲要》中社会领域的总体目标,针对大班幼儿
的发展水平、经验和需要,我确立的知识、能力、情感三方面的目标是:
1.了解清洁工人的工作及其与人们的关系。
2.积极交流对清洁工人工作的了解,能从自身做起爱惜他们的劳动成果。
3.懂得尊重清洁工人,愿意做小小的城市美容师。
针对主题活动目标及现阶段幼儿的发展需求,本节活动我把重点放在“让幼
儿了解清洁工人的工作与艰辛”,为了解决这个重点,我收集了12幅图片,其
中包含清洁工人扫马路、扫落叶、清除垃圾桶、清除垃圾堆、清除道路两边的障
碍、清除道路中间的障碍如积雪、从车上掉下来的货物等,并把它们组合起来制
作成PPT课件的形式,一幅一幅展示给孩子。
充分调动幼儿的感知觉,从而加深
体验达成目标。
《纲要》社会领域培养要求中指出,要培养孩子对劳动者的热爱
和对劳动成果的尊重。
因此本节活动的难点我确立的是尊重清洁工人以及爱惜清
洁工人的劳动成果”,为了完成难点的突破,我找寻了这样一段录像《女孩凌晨
帮妈妈扫大街》的录像,女孩与幼儿同龄更能唤起幼儿的情感共鸣,当看到女孩
与妈妈一起扫大街,幼儿对清洁工人的了解及辛苦的体验更深,更能激发他们去
尊重清洁工人,去爱惜他们的劳动成果。
为了更好的完成目标,解决重难点,让幼儿在本节活动中从各个方面得到发
展,我做了如下准备:
1.幼儿的经验准备是有做值日生的经验与体会。
2.教具准备:
清洁工人工作的PPT课件,美美城与垃圾城的课件,《女孩凌晨帮
妈妈扫大街》的录像,幼儿做值日生的照片。
3.学具准备:
劳动工具若干,数量与幼儿人数相
等。
想要更好完成目标,让教学准备在活动中更有成效,幼儿能向自己最近发
展区发展得更好,正确选用教学方法是非常重要的。
对于大班幼儿来说他们的思
维渐渐从直觉行动思维过渡到具体形象思维,向抽象逻辑思维发展,但还是以具
体形象思维为主。
所以我选用的方法主要有1.图片展示法2.情境创设法3.家
园、社区合作法。
首先让幼儿从感知觉入手进行体验,然后通过家园社区的密切
配合促进幼儿良好社会性品质,来更好达成目标。
《纲要》中明确指出活动中应
该充分体现以幼儿为主体的教育理念,所以在任何一节教育活动中幼儿只看不
说,只说不做,都不能达到预期的效果。
针对本次活动内容的特点及大班幼儿的
发展需求本节课将引导幼儿使用的学法是:
1、实践法2、互相交流3、比较法4、
观察法。
力争让幼儿在主动活动中得到发展。
教学活动是教学目标的完成、促进幼儿发展的一个载体,因此我精心设计了
以下五个环节。
首先第一个环节是照片展示,引起幼儿活动的兴趣,我会播放提
前拍好的幼儿值日的照片,然后这样提问:
小朋友,看,他们在干什么?
你们在
做这些工作时有什么感觉?
俗话说,万事开头难。
在活动第一环节,我通过给孩
子展示老师拍摄的自己的照片,激发幼儿谈论的兴趣,为下面的活动做好铺垫。
通过这个问题的讨论与交流让幼儿明白,美丽的城市人人喜欢,从而萌发去
保护环境让周围环境更美的意识,在这个小环节后我进行了小结:
我们的城市如
果要像美美城那样漂亮,就离不开城市美容师的辛苦劳动,所以我们一定要尊重
他们爱惜他们的劳动成果。
接下来我会利用PPT课件播放清洁工人工作的情景,让幼儿对他们的工作有
进一步的了解,在幼儿观察图片基础上,我会这样提问:
小朋友,我们看到的清
洁工人他们每天都做些什么样的事情?
你觉得他们的工作怎么样?
你想对他们
说什么?
幼儿在讨论交流中了解他们工作的辛苦,在引导幼儿对清洁工人说一句
话的过程中,情感的激发也落到了实处,然后我会及时小结:
清洁工人很辛苦,
他们的工作环境差,哪里脏哪里就有他们的身影。
不管刮风、下雨、下雪她们每
天都坚守岗位让我们的城市更美丽。
我们小朋友一定要尊重他们爱惜他们的劳动
成果。
为了更好引起幼儿的共鸣,更好的突破重难点,接下来我会播放录像《女孩
凌晨帮妈妈扫大街》,在孩子看录像过程中,配乐、解说,把孩子带到录像《女
孩凌晨帮妈妈扫大街》的情景中,教师解说:
在孩子交流谈论的基础上教师小结:
孩子关心妈妈说明
他有一颗感恩的心,她知道妈妈工作辛苦,去帮妈妈扫大街,我们小朋友应该怎
样去做,不让清洁工人那么辛苦呢?
在幼儿充分交流后我会及时小结:
我们不但
要从心里、口头去尊重他们,支持他们的工作,还要从小事做起,从身边做起,
保护好周围的环境,让我们一起努力争做一名城市美容师吧。
那我们现在行动起
来。
最后我安排两个延伸,1.实践活动。
通过短暂的劳动实践体验劳动辛苦,
从而激发幼儿从小养成不乱扔垃圾的习惯。
2.开展“我不乱扔垃圾”签名活动,
幼儿、家长都参加。
因为社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭、
社会密切合作、协调一致,只有这样才能促进幼儿良好社会性品质的持续形成。
总之,在本节活动中我依据《纲要》在认真分析教材的基础上,结合大班
幼儿的年龄特点和心理发展需求,选用了有针对性的教法和学法,整个过程环环
相扣,层层递进,充分调动幼儿的积极性,相信幼儿在主动活动中一定能从不同
程度上得到发展。
我的说课结束了,谢谢各位评委老师!
大班社会活动《城市美容师》说课稿
一.教材背景与分析。
《城市美容师》是大班主题活动《可爱的家乡》中的活动内容,在前两周的
主题活动中,幼儿对家乡的变化、家乡的美好风貌有了较深入的了解,萌发对家
乡的热爱之情及让家乡更美好的愿望,结合幼儿此时的心理需求,选择了《城市
美容师》这一主题的活动内容。
城市美容师即清洁工人,作为一种职业跟我们的生活密切相关,正是因为
有了他们我们的环境才会这样美。
幼儿园作为幼儿的集体生活环境,应该怎样去
做才能让它更美丽、更舒适,是幼儿首先应该做到的,因此对《城市美容师》这
一职业的了解,对幼儿从自身做起,保护环境有着很好的指导作用,《纲要》中
明确指出幼儿园教育内容的选择应该幼儿生活,贴近幼儿生活,只有让幼
儿了解了城市美容师的辛苦及他们的作用与贡献才能更大的激发幼儿的潜意识,
从自身做起让幼儿园更美,让家乡更美。
二.说教学目标
结合对教材的分析,根据《纲要》中社会领域的总体目标,针对大班幼儿
的发展水平、经验和需要,我确立的知识、能力、情感三方面的目标是:
1.了解清洁工人的工作及其与人们的关系。
2.积极交流对清洁工人工作的了解,能从自身做起爱惜他们的劳动成果。
3.懂得尊重清洁工人,愿意做小小的城市美容师。
三.说教学重难点
针对主题活动目标及现阶段幼儿的发展需求,本节活动我把重点放在“让幼
儿了解清洁工人的工作与艰辛”,为了解决这个重点,我收集了12幅图片,其
中包含清洁工人扫马路、扫落叶、清除垃圾桶、清除垃圾堆、清除道路两边的障
碍、清除道路中间的障碍如积雪、从车上掉下来的货物等,并把它们组合起来制
作成PPT课件的形式,一幅一幅展示给孩子。
充分调动幼儿的感知觉,从而加深
体验达成目标。
《纲要》社会领域培养要求中指出,要培养孩子对劳动者的热爱
和对劳动成果的尊重。
因此本节活动的难点我确立的是尊重清洁工人以及爱惜清
洁工人的劳动成果”,为了完成难点的突破,我找寻了这样一段录像《女孩凌晨
帮妈妈扫大街》的录像,女孩与幼儿同龄更能唤起幼儿的情感共鸣,当看到女孩
与妈妈一起扫大街,幼儿对清洁工人的了解及辛苦的体验更深,更能激发他们去
尊重清洁工人,去爱惜他们的劳动成果。
四.说教学准备
为了更好的完成目标,解决重难点,让幼儿在本节活动中从各个方面得到发
展,我做了如下准备:
1.幼儿的经验准备是有做值日生的经验与体会。
2.教具准备:
清洁工人工作的PPT课件,美美城与垃圾城的课件,《女孩凌晨帮
妈妈扫大街》的录像,幼儿做值日生的照片。
3.学具准备:
劳动工具若干,数量与幼儿人数相
等。
五.教、学方法的运用
想要更好完成目标,让教学准备在活动中更有成效,幼儿能向自己最近发
展区发展得更好,正确选用教学方法是非常重要的。
对于大班幼儿来说他们的思
维渐渐从直觉行动思维过渡到具体形象思维,向抽象逻辑思维发展,但还是以具
体形象思维为主。
所以我选用的方法主要有1.图片展示法2.情境创设法3.家
园、社区合作法。
首先让幼儿从感知觉入手进行体验,然后通过家园社区的密切
配合促进幼儿良好社会性品质,来更好达成目标。
《纲要》中明确指出活动中应
该充分体现以幼儿为主体的教育理念,所以在任何一节教育活动中幼儿只看不
说,只说不做,都不能达到预期的效果。
针对本次活动内容的特点及大班幼儿的
发展需求本节课将引导幼儿使用的学法是:
1、实践法2、互相交流3、比较法4、
观察法。
力争让幼儿在主动活动中得到发展。
六.活动流程
教学活动是教学目标的完成、促进幼儿发展的一个载体,因此我精心设计了
以下五个环节。
首先第一个环节是照片展示,引起幼儿活动的兴趣,我会播放提
前拍好的幼儿值日的照片,然后这样提问:
小朋友,看,他们在干什么?
你们在
做这些工作时有什么感觉?
俗话说,万事开头难。
在活动第一环节,我通过给孩
子展示老师拍摄的自己的照片,激发幼儿谈论的兴趣,为下面的活动做好铺垫。
通过这个问题的讨论与交流让幼儿明白,美丽的城市人人喜欢,从而萌发去
保护环境让周围环境更美的意识,在这个小环节后我进行了小结:
我们的城市如
《老王》第二课时说课
一、说教材
《老王》这篇课文是八年级上册第二单元第九课,这一个单元的文章都是以“爱”为主题,描写的都是生活中的小人物。
其中,老王这个人物又处于社会最底层。
作者杨绛刻画出了一个生活凄苦,身份卑微,处境艰难,却又为人善良,老实厚道,知恩图报的人物形象,深深地震撼了读者的内心世界。
作者赞美老王的同时,提出了关注社会上弱势群体的现实问题。
新课标向我们阐释,在语文教学中要让学生“关注人类,关注身边人”,“提高学生阅读能力的同时,提升学生的情感态度价值观”,而《老王》这篇文章能够入选教材,正是注重了它的人文性,因此,我为本文确立如下的教学目标:
1、知识目标:
、读写理解“惶恐、荒僻、滞笨、愧怍”等词语。
、了解杨绛及其写作背景。
、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。
2、能力目标:
、把握课文,理解老王的“苦”和“善”。
、体会文中重要语句的深刻含义。
、梳理贯穿全文的线索。
3、德育目标:
培养学生的爱心、同情心,学会爱,懂得爱。
4、教学重点:
体会细节描写对刻画人物的作用;理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情;唤醒大家的爱心意识;
二、说教法
在具体教学过程中,我针对文章的特点以及教师本人和学生的特点,拟定采用如下的教法和学法进行教学:
教法:
1、品读法:
通过各种朗读方式,反复走进文本,掌握课文内容。
2、合作探究法:
小组合作,在碰撞中产生知识的火花。
3、拓展法:
由人及己,指导学生领悟平等的观念及人道主义精神。
4、多媒体教学:
体现其实效性。
学法:
根据学生基础比较薄弱的特点,我采用的学法如下:
1、预习。
通过提前预习课文,扫清字词障碍,顺畅读完全文,了解课文的写作背景等环节完成导学案中的内容,加深对课文的感悟能力。
2、自主阅读。
在个性阅读的过程中,促进自主学习,熟悉作者语言,体悟文中情感。
3、合作交流。
在合作中质疑,在合作中答疑,分享阅读感受,互换对生活的体悟,从而促成共同的进步。
课时安排共二课时
三、说教学过程
复习导入,温故知新。
1、课文写了哪些人物?
2、主要写了人物之间什么事?
3、从这些事中看出老王是个怎样的人?
合作探究:
品读老王
1、品一品:
老王的哪件事写得最详细最感人?
学生们以自己喜欢的方式再次朗读课文,走进文本,并把最感动自己的情节、有感情地朗读给小组内的其他组员听。
请采用下列句式:
“__________”一句触动了我,因为它运用了______(描写方法),写出了_______,体现了老王___________的句式来回答问题。
提示学生运用圈点勾画法了解课文内容。
中考链接
常见题型:
某句运用了什么描写方法?
有何作用?
答题格式:
本句运用了***描写,生动传神地
表现了人物的***性格。
之后进行小结:
这两个人物交往的过程中,有许多感人的情节,其中写得最详细、最感人又最能引起我们思考的是老王临死前一天给我送鸡蛋和香油,还有我对老王的怀念。
大家可以看到,作者对老王这一人物形象的呈现是由粗线条的叙述到细腻的描摹,这是一个由表及里、由深到浅的过程。
作者能够这样逐渐深入地表现人物,是因为她与老王的交往日益加深,由此可知,这篇文章的线索是——人物之间的交往。
体味情感:
善待老王
1、作者一家是怎样对待老王?
照顾老王的生意,坐他车;
老王再客气,也付给他应得的报酬;
老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱;
关心老王的生计:
三轮车改装后,生意不好做,关切询问他是否能维持生活。
她的女儿也如她一样善良,送老王大瓶鱼肝油,治好他的夜盲症。
小结:
老王是一个不幸而善良的人。
同时他又是幸运的,因为是他遇到了能够用善良体察善良,用爱心回报爱心的作者这样一家人。
2、为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?
明确:
平等观念、人道主义精神
情感迁移:
关注老王
1、观看“美丽清远”组图。
2、观看“城市建设师”“城市美容师”组图。
3、观看“社会人民歧视农民工”组图。
3、悟一悟:
我们身边也有许许多多的“老王”,我们应该如何对待他们?
这反映了作者什么样的呼声?
明确:
呼吁我们:
对普通人,尤其是对弱者、社会底层的卑微者要持有一爱心,尊重他们,理解他们,同情他们,关心他们,多给他们以善心,这样一来社会就更加发展和文明了。
课文小结
这篇散文以“我”与老王的交往为线索,回忆了老王的几个生活片段,刻画了一个虽然穷苦卑微,但又忠厚老实、心地善良、知恩图报的“老王”形象,表达了作者一家对老王那样的不幸者给予的尊重和关心,同时反映了作者呼吁社会关爱不幸者。
课后作业
仿句:
爱心是一片洒落在旱地上的甘霖,使心灵枯萎的人尝到情感的甜美。
爱心是一首飘荡在夜间的歌谣,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
爱心是________________,使_______________________________________。
爱心是________________,使_______________________________________。
四、说板书
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