山东教育出版社二年级品德与生活下册教材解读PPT课件.ppt
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二年级品德与生活教材解读二年级品德与生活教材解读教材教材解读解读教学内容教学内容所对应的所对应的课程内容课程内容单元结构图单元结构图鲁鲁教教版版品品德德与与生生活活二二年年级级下下册册我生活我生活的地方的地方让家园让家园更美好更美好快乐的快乐的少先队员少先队员我们我们在长大在长大我爱家乡山和水家乡的物产多又多我家门前新事多我们的大地妈妈花草树木点头笑我和动物交朋友美化家园快乐的六一红领巾胸前飘鲜艳的红领巾成长的脚印我的暑假计划生我养我的地方家乡的故事家乡的歌画画家乡的风光家乡产什么家乡物产展示会和大地妈妈在一起调查小组在行动大地妈妈哭了护绿行动花草树木本领大森林舞会长颈鹿妈妈的诉说我和动物的故事我喜欢的动物打扮我的家废品大变身不乱倒垃圾干干净净的一天红旗一角的故事我们都是少先队员我戴上了红领巾红领巾告诉我多彩的少先队活动节日的准备我们的节日多快乐二、教学内容所对应的课程内容主题主题教学内容教学内容课程内容课程内容健康、健康、安全安全地生地生活活第二单元让家让家园更美好园更美好第四单元我们我们在长大在长大4、爱护家庭和公共环境卫生。
5、知道初步的保健常识并在生活中运用。
9、不到危险的地方去玩,避免意外伤害。
11、在学校里情绪安定、心情愉快。
愉快、愉快、积极积极地生地生活活第三单元快乐快乐的少先队员的少先队员第四单元我们我们在长大在长大1、喜欢和同学、老师交往,高兴滴血,愉快地玩。
2、亲近自然,喜欢在大自然中活动,感受自然的美。
3、能在成人的帮助下较快地化解自己的消极情绪。
4、能看到自己的成长和进步,并为此而高兴。
6、在成人帮助下能定出自己可行的目标,并努力去实现。
8、学习与生活中遇到问题时愿意想办法去解决。
9、敢于尝试有一定困难的任务或活动。
二、教学内容所对应的教学目标和课程内容主题主题教学内容教学内容课程内容课程内容负责任、有爱心地生活第一单元我我生活的地方生活的地方第二单元让让家园更美好家园更美好第三单元快快乐的少先队员乐的少先队员1、做事认真负责,有始有终,不拖拉。
2、关心他人,友爱同伴,乐于分享与合作。
8、爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事。
9、喜欢集体生活,爱护班级荣誉。
10、了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识,感受家乡的发展变化。
11、热爱革命领袖,了解英雄模范人物的光荣事迹。
动手动脑、有创意地生活第一单元我我生活的地方生活的地方第二单元让让家园更美好家园更美好1、喜欢提问和探寻问题的答案。
2、对周围环境充满兴趣,喜欢接触新鲜事物。
3、喜欢利用身边的材料自制小玩具、小礼物或布置环境等来丰富和美化生活。
4、能根据需要动手做简单的道具、小模型、小物品来开展活动。
6、学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动。
7、能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果。
8、能对问题提出自己的想法或看法。
9、学习利用图书、电视、网络等多种方式收集需要的资料。
第一单元第一单元我生活的地方(我生活的地方(1010课时)课时)11我爱家乡的山我爱家乡的山和水和水33我家门前我家门前新事多新事多22家乡的物产家乡的物产多又多多又多画画家乡画画家乡的风光的风光生我养我生我养我的地方的地方家乡产什么家乡产什么家乡物产家乡物产展示会展示会家乡的故事家乡的故事家乡的歌家乡的歌单元内容结构图单元设计意图爱国主义在小学教育中十分重要,爱祖国从爱家乡开始。
本单元学习内容正是以家乡的地理景观和人文景观为背景,通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活,激发学生热爱家乡的感情,培养他们的家乡意识和初步的社会责任感。
单元教学目标(11)知道家乡的一些风景名胜、自然资源)知道家乡的一些风景名胜、自然资源和文化生活。
和文化生活。
(22)关心家乡的变化,学习用多种方法收)关心家乡的变化,学习用多种方法收集有关资料,并进行简单的整理和应用。
集有关资料,并进行简单的整理和应用。
(33)在老师的帮助下,汇总、表达获得的)在老师的帮助下,汇总、表达获得的信息。
信息。
(44)乐意和同伴合作、交流,共同分享成)乐意和同伴合作、交流,共同分享成果与快乐。
果与快乐。
教学设计举例家乡物产多又多-家乡产什么活动目标1、初步懂得家乡的特产是世代淄博人民辛勤劳动创造的结果,对经济发展有很大的促进作用,激发学生对家乡的热爱之情。
(情感目标)2、通过多种渠道和方法搜集资料,并进行简单的整理。
(能力)3、了解家乡的物产和名优产品(知识)课前准备1、了解什么是物产,物产都包括哪些方面?
2、帮助学生设计调查表格。
3、对学生的资料调查渠道和方式给出相关的建议与指导。
家乡物产调查表物产种类物产名称特点、用途运用的资料搜集方法(上网、书籍、报纸、询问,商店调查)农副产品农副产品自然资源自然资源矿产资源矿产资源工艺品工艺品调查人:
家乡所在地:
活动建议1.1.说说家乡的特产说说家乡的特产2.2.猜猜家乡物产猜猜家乡物产3.3.谈一谈自己的感受谈一谈自己的感受4.4.课后延伸:
课后延伸:
家乡的故事家乡的歌孝妇河的来历,扳倒井的来历,蛤蟆石的故事,黑铁山起义当中的抗战故事,淄博五音戏的知识,淄博民歌、家乡的民间传说第二单元第二单元让家园更美好(让家园更美好(1010课时)课时)11我们的大地妈妈我们的大地妈妈33我和动物我和动物交朋友交朋友22花草树木点头笑花草树木点头笑大地妈妈大地妈妈哭了哭了和大地和大地妈妈妈妈在一起在一起森林舞会森林舞会花草树木花草树木本领大本领大调查小组调查小组在行动在行动单元内容结构图护绿行动护绿行动我和动物我和动物的故事的故事长颈鹿妈妈长颈鹿妈妈的诉说的诉说我喜欢的我喜欢的动物动物4.美化家园干干净净干干净净每一天每一天不乱到不乱到垃圾垃圾废品废品大变身大变身打扮打扮我的家我的家设计意图:
地球环境污染严重,资源日益贫乏,由此,把全人类共同关注的问题编入教材。
旨在让学生建立初步的生态意识,重视生活环境,二年级学生已经能够关心生活环境,对探索自然界的奥秘有强烈的愿望,课本通过拟人手法以及小调查、小实验等活动,为学生提供发现探究、动手实验、想想创造的空间。
单元教学目标
(1)关心周围环境,愿为保护周围环境做力所能及的事。
(2)爱护植物和动物,培养与动植物和谐共处的环境意识。
(3)有初步的生态意识,能在生活中尝试一物多用、废物利用。
(4)对生活中常见的自然现象有探究的兴趣。
(5)有勇气尝试具有挑战性的活动,能在与伙伴的合作、交流中分享快乐。
教学设计举例美化家园-不乱倒垃圾教学目标教学目标1.培养学生的环保意识,知道垃圾的危害性,从而尽可能少制造垃圾。
(情感、态度、价值观)2.能够通过多种途径调查整理垃圾的来源、垃圾的危害、垃圾分类的知识。
(能力、方法)3.懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。
懂得简单的垃圾分类知识。
(知识)课前准备1.观看微视颇,学习垃圾分类知识2.调查垃圾来源,了解垃圾污染对环境的危害。
活动建议:
一、说一说垃圾污染的危害二、垃圾的学问真不少三、“给垃圾找家”四、课后延展,给自己家的垃圾分分类。
废品大变身废品大变身-变废为宝变废为宝第三单元第三单元快乐的少先队员(快乐的少先队员(1010课时)课时)11鲜艳的红领巾鲜艳的红领巾33快乐的六一快乐的六一22红领巾胸前红领巾胸前飘飘我们都是我们都是少先队员少先队员我戴上了我戴上了红领巾红领巾多彩的多彩的少先队活动少先队活动红领巾红领巾告诉我告诉我红旗一角红旗一角的故事的故事单元内容结构图我们的我们的节日多快乐节日多快乐节日的准备节日的准备设计意图小学二年级下学期,学生基本都加入了少先队组织,入队,对他们来说,是跨入学校大门后最值得骄傲和兴奋的事情,本单元以红领巾为话题,引导学生从革命先辈的身上,看到今天生活的来之不易,培养爱国之情和对革命英雄的敬佩之情;从优秀少先队员身上,找到学习的榜样,激励学生不断进取,积极向上。
在回忆和体验少先队活动和六一国际儿童节活动的快乐中,感受集体生活的温暖和社会对儿童的关爱,在关注世界小朋友的过程中,培养儿童的国际意识。
单元教学目标
(1)知道少先队是少年儿童自己的组织,认识队旗和标志的含义。
(2)知道红领巾是红旗的一角,从革命先辈的故事体会做个少先队员很光荣。
(3)乐意参加少先队组织的活动,积极为队的活动出力。
时刻以队员的标准要求自己。
(4)知道6月1日是国际儿童节,体会、感受社会对少年儿童的关爱。
(5)能以自己的方式去关爱特殊或有困难的儿童。
鲜艳的红领巾-我戴上了红领巾了解红领巾、少先队组织的知识,为自己是一名少先队员感到自豪和光荣。
红领巾的系法红旗一角的故事红旗一角的故事抗日英雄王二小抗日英雄王二小快乐的少先队员-快乐的六一全世界各地的儿童节第四单元第四单元我们在长大(我们在长大(1010课时)课时)成长的脚印成长的脚印我的暑假计划我的暑假计划单元内容结构图设计意图这个单元是本学期最后一个单元,这时候学生正处在低年级到中年级的过渡阶段,无论从心理还是生理上都会发生一定的变化,通过这一单元的学习,让学生看到自己的成长和变化,同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的变化做好充分的心理准备。
单元教学目标
(1)看到自己的成长和变化感到高兴,能欣赏自己的优点和长处。
(2)愿意有计划地安排自己的暑期生活,为迎接三年级学习做好准备。
(3)喜欢和同学、老师交往,在交往中增进友谊。
设计举例我的暑假计划主题活动目标:
1.愿意有计划、有目标地安排自己的生活。
(情感态度价值观)2.知道有计划有目标地安排自己生活的好处;通过比较、交流等方法进行体验与探究,学会与人探究。
(能力方法)3.知道如何制定暑假小计划。
(知识)活动建议:
一、小小论坛:
怎样过个快乐有意义的暑假?
学生交流自己的暑假畅想,二、我有我的暑假小计划三、课后延伸微课资源所对应的教材内容一览表:
微视频的核心:
教师是知识的传播者,学生是认知过程的主体,是知识意义的主动建构者,不是教师灌输的对象。
谢谢谢谢
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