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导学案第二讲词义
第二讲词义
【学习目标】
1.知识目标:
①了解同音词、同形词、异读词、多义词等概念,掌握区分同音词与多义词的方法。
②掌握词义的概念、性质与构成。
③掌握语义场、同义义场/同义词、反义义场/反义词等相关概念。
2.能力目标:
①能够正确区分同音词与多义词;②能熟练运用词义相关知识辨析同义词。
3.情感、态度、价值观目标:
通过该讲的学习使学生深入了解现代汉语词义相关知识,为提高学生个人母语素养以及他们日后正确传授语言知识奠定基础。
【重点和难点】
1.同音词与多义词的区分
2.词义的概念、性质与构成
3.同义词的辨析
【学法指导】
1.课前阅读教材217页-242页,并完成后面的预习要求。
2.通过课中学习和讨论,梳理该讲内容。
3.课后进行总结,构建知识体系。
【课前预习】
一、名词解释
1.同音词:
2.同形词:
3.异读词:
4.单义词和多义词:
5.词义:
6.理性义:
7.感情色彩:
8.语体色彩:
9.形象色彩:
10.语义场:
11.同义义场和同义词:
12.反义义场和反义词:
二、回答问题
1.如何区分同音词和多义词?
2.同形同音词和一词多义有时难以区分。
试用下列词语,分别造几个句子来说明哪些是同音词,哪些是多义词。
新生杜鹃疙瘩苦
3.怎样理解词义的概况性?
专有名词的词义也有概况性吗?
4.怎样理解词义的模糊性?
“书、画、浪、婴儿”的词义有无模糊性?
5.理性义与色彩义有何区别?
6.语义场一般可分为哪些类别?
如何区分?
7.如何辨析同义词?
三、预习自测
(一)单项选择题
1.“早晨—上午—中午—傍晚”等时间词之间没有明确的界限,这种现象所反映出的词义的主要性质是()
A.概括性B.民族性
C.模糊性D.客观性
2.下列各组中,属于同音词的一组是( )
A.大方(贻笑大方)—大方(举止大方)
B.火候(小炒要把握火候)—火候(正找你呢,你来得正是火候)
C.关节(腕关节)—关节(找人打通关节)
D.问题(老师提出问题)—问题(设计遇到了问题)
3.加点的字属于“一形多音一义”的一组是( )
A.成长、长处B.血压、流血
C.欢乐、音乐D.将来、将帅
4.可以构成反义关系的一组词是( )
A.有钱——没钱B.漆黑——白色
C.悲剧——喜剧D.高贵——便宜
5.下列各组同义词中,属于附属的感情色彩不同的是()
A.懦弱、软弱B.颠覆、推翻C.强壮、壮实D.伤害、损害
(二)多项选择题
1.下列各组同义词,有附属色彩差异的是( )
A.挖苦——讥诮B.推翻——颠覆
C.月球——月亮D.斟酌——推敲
E.谦卑——谦恭
2.从汉字形、音、义的关系看,属于“一形多音一义”的字是( )
A.乐:
yuè(音乐)/lè(快乐)B.行:
háng(行业)/xíng(行走)
C.削:
xuē(削弱)/xiāo(削铅笔)D.露:
lù(暴露)/lòu(露马脚)
E.曲:
qū(曲折)/qǔ(歌曲)
3.下列各组中,属于反义词的是( )
A.积极、消极;热情、冷淡B.先进、中间;赞成、弃权
C.肯定、否定;化合、分解D.进攻、防御;左派、中间派
E.高尚、蔑视;上方、中间
(三)判断说明题
1.“这件事情真怪。
”“这件事情不能怪她。
”两句话中的“怪”意义不同,是多义词。
()
理由:
2.“天”和“天空”、“静”和“安静”因为音节数不同,所以不能构成同义词。
()
理由:
3.一个词可能会有好几个反义词。
()
理由:
(四)分析题
1.辨析下列两组同义词:
A.场面——局面B.拘泥——拘谨
2.辨析下列两组同义词:
A.永久——永远B.颠覆——推翻
(五)论述题
1.在一次小学语文考试中,有一个题目是写出“伟大”的反义词,有的学生答“平凡”,被判为错误,因为标准答案是“渺小”。
请谈谈你对这个问题的看法。
2.反义词可分为哪几种类型?
有何表达作用?
试举例说明。
四、预习总结
我的困惑:
解决困惑(课中或课后解决):
【课后检测】
一、单项选择题
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.“苹果”可以指称大小、色泽、味道各不相同的任何一个苹果,是因为词义具有( )
A.概括性B.民族性
C.模糊性D.客观性
2.下列各组中,加点的词属于多义词关系的是()
A.这条路很长他长于写作
B.吃食堂吃透文件精神
C.信纸叫风给刮跑了瓶子没盖好,汽油都跑了
D.只可意会能说会道
3.下列各组中,属于同音词的一组是( )
A.公式、公事、工事B.公使、宫室、攻势
C.工时、共事、公式D.共视、工时、公使
4.下面各组短语中的加点部分,属于同音词的是()
A.逃到天涯海角|—套B.优雅的舞姿|优美的舞姿
C.舌面元音|原因很多D.马路宽|手头比过去宽多了
5.下列各组词中加点字的读音相同的是()
A.强迫、勉强B.着想、着急
C.模范、模样D.和解、应和
6.性状特征、适用对象和句法功能都有所不同的一组同义词是( )
A.颠覆—推翻B.稳定—稳固
C.永久—永远D.把持—控制
7.属于一形多音多义的汉字是()
A.依B.来
C.剥D.乐
8.下列加点的字是同音同形字(即一形一音多义)的一组是()
A.露面锋芒毕露B.白色白吃
C.娱乐乐器D.即将将领
9.下列各组汉字都属于一形多音多义字的是()
A.白、剥B.行、乐
C.露、环D.划、晃
10.下列各组中加点的词属于同音同形词的是()
A.表演舞台、历史舞台B.段落大意、不能大意
C.重获新生、招收新生D.颗粒饱满、精神饱满
11.对“白跑一趟|真相大白”中加点词的关系的说法正确的是()
A.近义词B.同义词
C.同音词D.多义词
12.可以构成反义关系的一组词是()
A.脆弱—坚实B.优秀—很差
C.昂贵—低廉D.死板—轻灵
13.下列各组词中,属于反义词的一组是( )
A.有权——无权B.白色——漆黑
C.庞大——弱小D.积累——消费
二、多项选择题
在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的,请将其代码填写在题干的括号内。
错选、多选、少选或未选均无分。
1.下列各组中,两个词可以看作反义词的是( )
A.谦虚、骄傲B.太阳、月亮C.阴、阳
D.会员、非会员E.正、负
2.下列各组是同音词的是()
A.简易检疫B.礼物里屋C.旅行履行
D.流速留宿E.罗网落网
3.下列各组词颠倒语素后词义有明显变化的是()
A.故事、害虫B.样式、灵魂C.黄金、计算
D.感情、来往E.女儿、人家
三、判断说明题
正确的在括号内打“√”,不用说明理由;错误的在括号内打“×”,并说明理由,不说明理由的不给分。
1.“5月20日报名截止”和“截至5月20日共有121人报名”中“截止”和“截至”的用法是正确的。
()
理由:
2.“开花结果”和“既花钱,又费时”,这两例中的“花”是多义词。
()
理由:
3.词义的模糊性指的是某些词的意义含糊,让人难以捉摸,往往会影响人们的交际。
()
理由:
五、辨析下列同义词:
1.误解——曲解2.稳定——稳固
3.边疆——边境4.颠覆——推翻
5.商量——商榷6.优良——优秀
7.深入——深刻
六、论述题
1.举例说明什么是词义的模糊性?
词义为什么具有模糊性?
为什么词义的模糊性不会影响交际?
2.区分多义词和同音同形词的原则是什么?
请结合下列句子当中加点的词具体说明。
①桃树开花了。
②张老师种了许多花。
③被套上锈了许多花。
④这样做,既花钱,又费时。
3.什么是反义词的不平衡现象?
试以“重——轻”、“团结——分裂”为例加以说明。
一般说“张爱玲是女作家”,却只说“梁晓声是作家”,形成“作家——女作家”的对立,这也是不平衡现象吗?
【学习小结】
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