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周小平现象对当下爱国主义教育的启示爱国主义论文政治论文
“周小平现象”对当下爱国主义教育的启示-爱国主义论文-政治论文
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长期以来,爱国主义教育作为学校教育和社会教育的重要一环,一直是人们关注的焦点,它决定着我国民族精神的走向,影响着核心价值观的构建。
但是不容忽视的是,随着时代的发展、环境的变迁,有关爱国的话题,却不断地引起各种各样的争议,从爱国主义教育的走形式、走过场,到网络舆论场中的反爱国、爱他国,甚至将爱国与爱政府进行决然的对立。
我们有必要对爱国主义教育的现实、存在的问题和未来走向进行反思和审视。
近来,在网络舆论场中出现了以周小平为代表的一批敢于亮剑、传播正能量的青年,他们掀起了一股爱国的浪潮,像旋风一样带来了新的气象,在爱国主义教育面临困顿的当下,我们有必要关注这些新现象并对其进行分析和研究,从而为爱国主义教育注入新的活力。
一、周小平现象简述
周小平,80后网络作家,他曾先后利用网络发表了《不要辜负我们这个时代》、《我们的英雄去哪儿了》、《我待祖国如暖男》等一系列传播正能量的文章,表达了对自己、对时代、对中国命运的一些思考,在互联网上引起了热议。
特别是他以网络作家的身份于2014年10月15日应邀参加中央文艺工作者座谈会,并且受到***的接见和鼓励,使得周小平一度成为媒体的焦点,引起了人们的广泛关注,他在微博上的实名注册账号中拥有近47万粉丝,文章《请不要辜负这个时代》的阅读量达到500多万。
从网络发稿到公开出书,从普通的草根80后转化为社会知名人士,从一个愤青转化为一个爱国者,从一个网络写手转化为青年价值观的引导者,周小平代表了一批敢于在负面新闻占主导的互联网舆论场中传播正能量的青年,尽管他们有些观点还存在瑕疵,有些论证还不精当,但是他们敢于对网络上不负责任的、别有用心的、违背常理的言论奋起反抗、进行抨击。
作为中国沉默的大多数的代表,他们用易于为人们接受的平民方式,表达了自己对祖国理性的热爱,更唤起了沉默的大多数对祖国深沉的热爱。
正是因为周小平及其文章较大的影响力,逐渐形成了一种周小平现象,即以周小平为代表的一批爱国青年,用当下人们熟悉的表现形式,通过互联网来表达他们强烈的国家认同感和家国情怀。
他们能够在短期内迅速地吸引人们的眼球,聚合越来越多的人去关注、了解他们的思想,引起共鸣,然后发表评论予以响应,于是雪球越滚越大,覆盖面越来越广,犹如一股传播爱国的正能量之风席卷网络。
大学张颐武教授曾称赞道,在今天中国舆论场复杂的环境中,周小平作为一个年轻的80后的表达成为了一种独特的现象,他并不代表谁,他只是把他个人对时代的看法坦诚地表达出来,但这表达却也是许多普普通通的中国年轻人的心声。
[1]
二、周小平现象的特点
目前,我国互联网上的网络写手数量超过百万,为什么偏偏周小平能产生如此大的影响?
为什么他对爱国的诠释能够如此的深刻和有说服力?
这和周小平现象所具有的特点密切相关。
第一,立足历史文化,把脉时代问题。
和大多数80后、90后一样,因为从小受地摊文学的影响,周小平也曾经是愤青中的一员,痛斥中国体制有问题,经济不自由,还在互联网上批判政府,希冀拯救世界。
然而在他认真阅读《》《欧洲史》《亚洲战争简史》《欧洲战争简史》《联邦论》以及《台湾史》之后,才发现自己曾经是多么的无知,他说知识是人生最重要的防火墙,但知识绝对不在杂志、报纸或者段子里。
正是由于深刻地理解了中国和世界的历史及文明,他才逐步确立了科学的世界观,才真正明白应该如何看待世界、看待事物,也就明白应该以何种态度来对待自己的祖国。
对待任何一个事物,批判的前提是了解和熟知,如果你对祖国有任何的意,请先真正的了解她的历史和文明,这样的批判才能够深刻,能够说服人,而不仅仅是浮光掠影。
周小平正是做到了这一点,所以他能够深刻和彻底。
第二,讲理实事求是,拒绝吹捧献媚。
周小平在接受海外网访谈时说到,爱国不是献媚,弘扬中国精神也不是吹捧,侮辱国家不是批评,谩骂国家也不是批判。
我们认同中国经济的发展,我们认同中国65年来取得的成就,这叫献媚吗?
这叫吹捧吗?
这是实事求是。
[3]这里,周小平确立了理性的爱国观,认清了爱国的本质,即从实际出发,主观符合客观,实事求是,与时俱进。
一方面爱国要做到肯定祖国取得的成绩,有强烈的国家认同感,但要明确认同不等于吹捧和献媚,吹捧和献媚是实际的,企图达到某种目的的,而认同是建立在客观事实之上的,来源于感性的生活经验和生活实践;另一方面爱国还表现在对祖国出现的问题进行客观的批评和批判,用忧国忧民的家国情怀去审视国家的发展,以天下兴亡,匹夫有责和位卑未敢忘忧国的使命感去关注国家,对她进行时刻的鞭策和提醒。
但是批评不等于侮辱和谩骂,这两者有着本质上的区别,侮辱是公然贬低、损害名誉,谩骂是肆意的、不负责任的嘲笑和诋毁,这与批评和批判是明显不同的。
周小平正是以实事求是的标准和准则去看待国家,去表达爱国情感,所以他能够得到人们的肯定。
第三,坚持正确价值观,表达国家自信。
周小平认为文化的价值观应该是多元的,具体到中国人身上,就是要形成自己的文化价值观。
[3]由于受传统思维模式的影响和历史因素造成的国人崇洋媚外的心理,即提自由必提希腊,提必提西方,提创新必讲什么美国、欧洲,认为中国文化腐朽落后,[3]中国人始终带着自惭形秽、低人一等的思想去看待世界,甚至形成了一种言必称美国的价值观。
然而,中国有着5000年的历史和文明,她也曾经辉煌灿烂让世人景仰,并且流传下来许多优秀的传统文化精髓,传递着中国精神和中国力量,中国人要塑造大国心态甚至强国心态,首先就必须对自己的文化和历史有认同感和骄傲感,培养民族自信心。
只有站在中国人的文化价值观的立场上来解读世界史,看待国际事务,才能坚守我们自身的意识形态领地。
周小平正是始终坚持中国人的文化价值观,所以才能客观地看到美国也是有阴暗面的,这个国家也会爆发流感、也会出现食品安全问题、也会有腐败、也会有不平等,他的月亮并不总是比中国圆。
因为人性和民族存在的天然联系,我们无论走到哪、无论变成什么模样,我们始终流着中国人的血,摆脱不了和中国千丝万缕的联系,所以我们只能和祖国站在一起,并且以身为中国人而自豪,这样你才能骄傲的在世界上生存。
第四,富有担当意识,积极针砭时弊。
张颐武教授指出周小平的文章给我们的是中国年轻人的志气和梦想。
这种志气没有被舒适的生活消磨,没有被虚幻的忽悠所沉迷;这种梦想没有被生活的浮躁所摧毁,也没有被物所困顿。
而是努力认清自己的命运,承担自己的责任。
[1]
作为一个网络写手,在一片倒戈的互联网舆论场,周小平选择了不再沉默,大胆表达对祖国的热爱,他用平民语言,用易于为人们接受的方式给大家讲故事、分析案例、,让大家信服,在互联网上掀起了爱国的热潮。
面对众多的攻击和诘难,周小平奋起反抗,用他的知识和智慧表现出了强大的内心和坚强的意志力,更表现出他在复杂的网络环境中表达自己的能力。
他意识到了自己身为网络写手的社会使命,看到了互联网舆论场中出现的偏离,觉察到西方意识形态洪流的危害,用实际行动践行着一个普通青年对祖国的热爱。
三、周小平现象对当下我国爱国主义教育的启示
周小平虽然只是一个网络写手,但是周小平现象反映出来的现实效应为爱国主义教育带来许多重要的启示,主要有以下几点。
第一,爱国主义教育要关注新现象,研究问题,利用新契机。
目前有关爱国主义教育的研究虽然内容很多,成果也不少,但从爱国主义教育活动的现实效果来看,还存在很多的问题。
不难发现,在全面开放、信息的大背景下,逐步涌现出一大批非专职的爱国主义教育者,他们在各自的领域对爱国有超凡的见解,并用自己特有的方式在舆论界产生较大的影响,形成了诸如周小平现象、张维为现象、张召忠现象等一系列有关爱国主义教育的新现象。
在当前开放的大数据时代背景下,爱国主义教育的研究要紧跟时代步伐,拓宽视野,打破固定思维,积极关注现实生活中出现的新现象。
对于这些新现象我们有必要加以研究和分析,研究现象背后的本质,从而加以利用,为爱国主义教育注入新的思路,开拓新的平台。
第二,爱国主义教育要充分挖掘资源,整合各方力量。
透过周小平现象,我们可以发现,尽管他只是一个网络写手,只是一个普通的80后社会青年,他所掀起的爱国浪潮和传播的正能量所带来的效应远远大于普通的思想工作者,因而爱国主义教育要放开眼界,打破思维定式,充分挖掘社会资源,积极整合各种爱国主义力量,给予全面的支持和鼓励,使其最大限度的发挥效应,产生一种爱国的合力,从而达到良好的教育效果。
第三,爱国主义教育要抓住青年这个群体,把握好互联网的舆论导向。
对于个人而言,青年是世界观、人生观、价值观的形成时期;对社会而言,青年是让整个社会风气发生改变最有效的群体;对于国家而言,青年是祖国的未来。
因而抓好爱国主义教育的重点是要抓好青年群体的教育。
互联网的舆论导向对青年价值观的形成有决定性的意义。
周小平正是以青年的身份,借助网络的平台,利用网络的话语,来传播他的爱国之情,希望能够以一己之力,唤起更多青年的情感共鸣,从而摆正互联网的舆论导向。
这一点,对于爱国主义教育来说,尤其是对于当今社会有极其重要的意义。
第四,爱国主义教育要创新载体,面向生活,联系群众。
当前爱国主义教育主要以上好爱国主义教育课和搞好爱国主义教育活动为主,它存在着形式单一,缺乏吸引力,实效性差等诸多问题。
通过对周小平现象的分析,我们发现只有真正的源于生活,说百姓想说的话,说百姓能听得懂的话,说百姓真正相信的话,才能得到共鸣,从而唤起爱国之情。
因而,爱国主义教育要突破传统的教育形式,充分利用新兴媒体,转变话语体系,贴近实际、贴近生活、贴近群众,才能真正提升爱国主义的教育实效。
第五,爱国主义教育要抓住实质,找准方向,培育理性的爱国观。
透过周小平现象,我们能够发现之所以周小平的爱国理念能够深入人心,能够带来巨大的影响,就是因为他抓住了爱国的基础,认清了爱国的本质,摆正了爱国的态度,明确了爱国的路径。
面对当前爱国主义教育中出现的问题、面临的争议,我们有必要发扬周小平现象中所蕴含的理性的爱国观,即把爱国建立在对中国和世界的历史及文明深刻理解的基础上,以实事求是的态度,秉持中国人的文化价值观,认清自己的历史使命,承担自己的社会责任。
参考文献:
[1]张颐武:
周小平的意义[N].环球时报,2014-10-13.
[2]周小平。
请不要辜负这个时代[M].海南:
南海出版公司,2014.
[3]周小平。
爱国不是献媚国人应该自信[N].海外版,2014-10-24.
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