小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案小学语文阅读题解题技巧与方法.docx
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小学语文四年级语文课外阅读训练题目及答案小学语文阅读题解题技巧与方法
(十四) 家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
它是宁静的,宛如明镜一般,倒映着红色的花,绿色的树;她又是活泼可爱的,层层鳞浪随风而起,伴着跳跃的阳光在舞蹈,舞姿优美得就像天空的七彩绸。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,欣赏着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
中午的小河真是活泼极了。
傍晚小河真可爱。
夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处红,那处绿。
又一阵风来,倒映着的泥岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦。
喧闹了一天的小河带着倦意入睡了,她像凝固了一般,躺在那里一动不动。
清清的明月,悄悄爬倒空中,对着小河照镜子。
这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵奚奚簌素的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河显得更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
1.用“~~~~”划出文中的一个比喻句。
(1分)
2.用“——”划出文中的一个拟人句,并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。
3.用“‖”给课文分段,并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4.判断,对的在( )里打“√”
(1)短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
( )
(2)短文反映了作者对家乡的热爱。
( )
(3)短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
( )
(1)短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
( )
(2)短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
( )
(3)短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
( )
(十五)_____________
竹子是平凡的,然而,竹子和人们的生活息息相关。
竹子全身是宝:
竹竿既是建筑的材料,又是造纸的原料;竹皮可以编织竹器;竹沥(lì)可供药用;竹笋味道鲜美,助消化,防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
竹子是伟大的,它具有顽强不屈的品格。
自古至今它和松梅被人类誉为岁寒三友历来竞相为诗人所题咏,画家所描绘,艺人所雕塑,游人所向往。
当春风还没有融尽残冬的余寒时,新笋就悄悄地在地下萌(méng)芽了。
春风一过,它就像一把利剑,穿过顽石,刺破硬土,脱去层层笋衣,披上一身绿装,直插云天。
酷暑它不怕,秋风吹不落。
秋去冬来,迎风斗寒,经霜雪而不凋,历四时而常茂,充分显示了竹子不畏困难,不惧压力的强大生命力,这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想,竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗?
作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
1.这篇短文的题目:
《____________》(1分)
2.写出下列词语的近义词(在原文中能找到的就写原文中的。
)(2分)
平凡()品格()不畏()(2分)
3.在文中的四个空白处里加上标点符号。
(1分)
5.“岁寒三友“是指________、________、________(1分)
6.文中把竹笋比做____________,目的是为了突出竹笋_______________________。
7.“历四时而常茂”,“四时”指________、________、________、________。
(1分)
8.选择正确的答案序号填在括号里。
(2分)
“息息相关”的“息”意思是( )“自强不息”的“息”意思是( )
①呼吸时,进出的气②消息③停止④休息⑤利息
9.作者为了说明竹子全身是宝,他分别写了________、________、________、________的妙用。
(2分)
10.“作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
”
“这种精神’指的是__________________________________________________。
(2分)
11.这篇短文写了竹子的__________、____________两个方面,重点写了竹子的
_____ ___。
作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格,歌颂_________________________ 。
13、用“”画出本文的一个反问句,并把它改成陈述句。
(1+2分)
陈述句:
阅读答案
(十四) 家乡的小河
1.用“~~~~”划出文中的一个比喻句。
(1分)
2.用“——”划出文中的一个拟人句,并用“△△△”圈出看出是拟人句的词。
3.用“‖”给课文分段,并用简洁、完整、准确的语句概括第二段段意。
4.判断,对的在( )里打“√”
(1)短文反映了作者对家乡小河的喜爱。
( )
(2)短文反映了作者对家乡的热爱。
( )
(3)短文反映了作者对家乡小河、对家乡的热爱之情。
( )
(1)短文是按先概括写再具体写的结构来写的。
( )
(2)短文是按先具体写再概括写的结构来写的。
( )
(3)短文是按先概括写再具体写最后概括写的概括来写的。
( )
十五
1.这篇短文的题目:
《_竹子赞》(1分)
2.写出下列词语的近义词(在原文中能找到的就写原文中的。
)(2分)
平凡(伟大 ) 品格(品质) 不畏(不惧)(2分)
3.在文中的四个空白处里加上标点符号。
(1分)
, 、 “ ”
5.“岁寒三友“是指_松___、__竹______、_梅_______(1分)
6.文中把竹笋比做__一把利剑__,目的是为了突出竹笋_顽强不屈的精神。
7.“历四时而常茂”,“四时”指_春天__、___夏天_、_秋天_、__冬天_。
(1分)
8.选择正确的答案序号填在括号里。
(2分)
“息息相关”的“息”意思是( ① )“自强不息”的“息”意思是( ③ )
①呼吸时,进出的气②消息③停止④休息⑤利息
9.作者为了说明竹子全身是宝,他分别写了_竹竿_、_竹皮_、竹沥_、_竹笋_的妙用。
(2分)
10.“作为我们每一个人,需要的不也是这种精神吗?
”
“这种精神’指的是_自强不息不屈不挠的精神。
。
(2分)
11.这篇短文写了竹子的__用途_、___品格_两个方面,重点写了竹子的品格。
作者写竹子的目的是为了借歌颂竹子的品格,歌颂中华民族自强不息不屈不挠的精神_。
课内阅读(50分)
《爬山虎的脚》文段选读
(一)(18分)
爬山虎刚长(cháng zhǎng)出来的叶子是 的,不几天叶子长大,就变成 的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么 ,看着非常 。
叶尖一顺儿朝(cháo zhāo)下,在墙上铺得那么均匀,没有重(chóng zhòng)叠起来的,也不留一点儿空(kòng kōng)隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
(4分)
2、我会给文段补充完整。
(4分)
3、我会写出下列的近义词。
(3分)
均匀( ) 拂过( ) 引人注意( )
4、给句子中的“一”选择正确的答案。
(4分)
A、数量一; B、一律,没有例外;C、满、全;D、表示最少。
(1)叶尖一顺儿朝下。
( )
(2)不留一点儿空隙。
( )
(3)一阵风拂过。
( ) (4)一墙的叶子就漾起波纹。
( )
5、长大后的叶子有三个特点:
一是( );二是( );三是( )(3分)
《爬山虎的脚》文段选读
(二)(32分)
以前,我只(就是说 仅仅是)知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
①这就是爬山虎的脚。
②细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
③茎上长叶柄(bǐn bǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
④爬山虎的脚长在茎(jīn jīng)上。
爬山虎的脚触(cù chù)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费(花费 费用)一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
1、文中的括号里给出了加点字的不同含义,请联系句子用“√”选出正确的解释。
(2分)
2、我会划去括号内不正确的读音。
(4分)
3、我能写近义词。
(3分)
痕迹( ) 牢固( ) 逐渐( )
4、我能写反义词。
(3分)
弯曲( ) 仔细( ) 萎谢( )
5、“能”字有几种解释:
①有能力的;②能力,才能;③能够。
下列句子应各选哪种解释,将序号填在括号里。
(3分)
(1)以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
( )
(2)小红的爸爸是一位种田能手。
( )
(3)我们应该多方学习,掌握多种技能。
( )
6、第一自然段中①~~④句的顺序混乱了,请按照一定的顺序正确排列,正确的顺序是( )--( )--( )--( )。
(将序号填在括号里)(4分)
7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的?
请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。
(2分)
8、用曲线划出文中的比喻句。
(2分)
9、选择关联词填空。
(3分)
因为、、、、、、所以、、、、、 虽然、、、、、、但是、、、、、、 如果、、、、、、就、、、、、、
(1)( )我知道这种植物叫爬山虎,( )不知道它怎么能爬。
(2)( )你的手指不费一点儿劲,( )不能拉下爬山虎的一根茎。
(3)( )爬山虎的脚没有触着墙,( )不几天就萎掉了。
10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。
(3分)
、 、 、 、 、 、
11、“爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。
这就是爬山虎的脚。
”(《爬山虎的脚》)请根据这段话,再加上你的想象,把爬山虎的脚画出来。
(3分)
课外阅读(50分)
课内阅读(50分)参考答案:
《爬山虎的脚》文段选读
(一)(28分)
1、zhǎng cháo chóng kòng
2、嫩红 嫩绿 新鲜 舒服
3、平均或匀称 吹过 惹人注目
4、 B、D、A、C、
5、嫩绿 整齐 均匀
《爬山虎的脚》文段选读
(二)
1、 仅仅是 花费
2、bǐn jīn cù zhe
3、踪迹 结实或坚固或稳固 逐步
4、笔直 粗心 茂盛
5、③①②
6、④③②①
7、爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
8、茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
9、
(1)虽然、、、、、、但是、、、、、、
(2)如果、、、、、、就、、、、、、
(3)因为、、、、、、所以、、、、、
10、触、变、巴、拉、贴、爬
11、(自由发挥)
课外阅读(50分)
一、地图的另一面
维斯莱先生是萨里郡地区唯一的牧师。
他对待自己的工作极为认真负责,对人的态度也是和蔼可亲。
一天早上,维斯莱先生的独生子乔治哭闹个不停。
为了转移儿子的注意力,他把一幅色彩缤纷的世界地图撕成了许多细小的碎片,丢在地上,对孩子许诺说:
“亲爱的小乔治,如果你能拼起这些碎片,我就给你一个先令。
”
要知道,维斯莱先生总是把自己仅有的一点钱分给周围的人。
因为他觉得,还有很多人的生活比他还要糟糕。
所以维斯莱先生认为,一个先令对乔治来说是一笔可观的财富。
他一定会花费上午的大部分时间来完成这个“工作”。
这样一来,屋子里就能保持安静了。
但是,这样的安静还没有持续到十分钟,小乔治就嚷嚷了起来。
维斯莱先生走过去一看,天哪,他只用了几分钟的时间就把地图拼好了!
而且还准确无误。
维斯莱先生惊奇地问:
“孩子,你怎么拼得这么快呢?
我并没有教过你怎么辨认世界地图啊!
”
小乔治很轻松地回答道:
“噢,这实在太简单了!
您看,在地图的另一面是一个人的照片。
我把这个人的照片拼到一起,然后再把它翻转过来。
我想,如果这个‘人’是正确的,那么,这个‘世界’也就是正确的。
”
维斯莱先生笑了起来,把一枚崭新的银币放进了小乔治的手里。
1、把下面的词语补充完整。
认真_______ 和蔼_______ 色彩_______ 准确_______
2、写出下列词语的近义词。
轻松---( ) 简单---( ) 持续---( )
3、用下面句子中加点的词语造句。
维斯莱先生惊奇地问:
“孩子,你怎么拼得这么快呢?
我并没有教过你怎么辨认世界地图啊!
”
________________________________________________________________
1、这个故事对你有什么启示,能写下来吗?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
二、牧童和羊的故事
约瑟夫小学毕业后,由于家庭困苦,没法继续读书,只好替人放羊,赚钱补贴家用。
上工第一天,牧场老板就告诉约瑟夫,他的工作就是把羊看好,不要让它们越过栅栏去偷吃庄稼。
老板走了以后,约瑟夫就开始一边放羊一边看书。
他完全没有注意到,牲口已经撞倒了栅栏,跑到附近的田里去偷吃庄稼。
结果,约瑟天夫老板大骂一顿。
但是,约瑟夫可不想放弃这个学习的好机会,他想:
“难道没有一种栅栏可以阻止羊跑出去吗?
”突然间,他发现羊群似乎从来不走有蔷薇的地方,因为这里根本没有被破坏过。
倒是那些拉着铁丝网的栅栏,被羊群冲破了。
为什么会这样呢?
约瑟夫疑惑地观察着蔷薇。
“啊,对啦,原来蔷薇上长着刺。
他灵机一动 一个主意浮上心头 能不能用细铁丝做成带刺的网呢 它们看上去就和蔷薇的刺差不多 完全可以阻止羊群越过栅栏 于是,他弄来铁丝,把它剪成5厘米长的小段,两端削尖,然后缠在栅栏上。
第二天.约瑟夫故意躲起来观察羊的动静,想看看新办法是否有效。
羊儿们一看约瑟夫不在,不像往常一样,把身体贴近栅栏想把它推倒。
但是,它们好像被栅栏上的铁刺刺痛了身体。
只好乖乖地待在原地。
“成功了!
”看到这一幕。
约瑟夫高兴得手舞足蹈。
牧场主知道这件事后,马上与约瑟夫合伙,开设工厂专门生产这种带刺的铁丝网,以满足牧场的需要。
很快,约瑟夫就赚到了一大笔钱,重新回到了学校。
1、写出下列词语的近义词。
困苦--( ) 放弃--( ) 似乎--( )
阻止--( ) 疑惑--( ) 故意--( )
2、给下列句子中加点的字注上拼音。
(1)倒( )是那些拉着铁丝网的栅栏,被羊群冲破了。
(2)羊儿们一看约瑟夫不在,不像往常一样,把身体贴近栅栏想把它推倒( )。
3、给文中缺少标点的地方加上标点符号。
4从这个故事中你受到了什么启发?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________
四、金鱼和鱼缸
一位商人去一个小城推销鱼缸,但小城的人没有在自己家里养观赏鱼的习惯,而且他们对养观赏鱼没有任何经验。
所以,尽管尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美,可是他推销了很久,问津者依旧寥寥无几。
商人想了想,便到花鸟市场上找了一个卖金鱼的老头儿,以很低的价格在他那里买了五百条金鱼。
卖金鱼的老头儿很高兴,因为他的生意一直很惨淡,今天这笔买卖真是让他欣喜若狂。
商人让老头儿担着金鱼同他一起来到一条水渠的上游,商人对他说:
“把这五百条金鱼全都放进水里吧。
”看到老头儿迷惑不解的表情,商人说:
“你尽管放,买鱼的钱我一分都不会少给你的。
”听了这话,老头儿便按照商人的吩咐,把五百条美丽的金鱼全部投进了碧波荡漾的水渠里。
没过多久,一条消息立刻传遍了小城的大街小巷,人们纷纷说,在那条穿城而过的水渠里,居然出现了一条条漂亮、活泼的小金鱼。
城中的居民争先恐后地拥到那条水渠边,许多人竟跳到渠里,小心翼翼地寻找和捕捉起小金鱼来。
捕到了小金鱼的人,立刻兴高采烈地去街上买了鱼缸,那些还没有捕到金鱼的人,也纷纷涌上街头去抢购玻璃鱼缸。
大家都兴奋地想:
既然这条渠里有了金鱼,虽然自己今天没捕到,但总有一天肯定会捕到的,那么买个鱼缸早晚总会有机会用得上。
卖鱼缸的商人虽然把价格抬了又抬,但他的几千个鱼缸很快就被人们抢购一空。
欣喜若狂的商人想:
如果不是自己灵机一动,往水渠里投放了五百条小金鱼,那几千个玻璃鱼缸不知要卖到何年何月呢!
1、下面的句子能够用文中的哪个词语表示。
(1)非常稀少,没有几个。
( )
(2)指对某事非常疑惑,很不理解。
( )
(3)争着向前,唯恐落后。
( )
2、补充下面的词语。
欣( )若( ) 碧波( ) ( )翼翼
兴( )采( ) 灵机( ) 抢购( )
3、读下面的句子,用加点的词语造句。
尽管商人的的鱼缸工艺精细、造型精美,可是他推销了很久,问津者依旧寥寥无几。
_________________________________________________________________
五、莫扎特“解套”
大作曲家莫扎特还是海顿的学生时,曾和老师打过一次赌。
莫扎特说,他能写出一段曲子,老师准弹不了。
世界上竟会有这种怪事?
在音乐殿堂奋斗了多年且早已功成名就的海
顿岂能轻易相信。
见老师疑惑不解的样子,莫扎特竟真的伏案疾书起来,很快便将一段曲谱交给了老师。
海顿未及细看便满不在乎地坐在钢琴前弹奏起来。
仅一会儿的工夫,海顿就弹不下去了,于是他惊呼起来:
“这是什么呀?
我两手分别弹响钢琴两端时,怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?
”
接下来海顿以他那精湛的技巧又试弹了几次,还是不成,最后无可奈何地说:
“真是活见鬼了,看样子任何人也弹奏不了这样的曲子。
显然,海顿这里讲的“任何人”其中也包括莫扎特。
莫非莫扎特也钻进了自己设计的“套子”中?
且慢,让我们沉住气,仔细看看莫扎特是如何“解套”的吧——
只见莫扎特接过乐谱,微笑着坐在琴凳上,胸有成竹地弹奏起来。
海顿也屏住呼吸,留神观看他的学生究竟会怎样去弹奏那个需要“第三只手”才能弹出来的音符。
令老师大为惊喜的是,当遇到那个特别的音符时,莫扎特不慌不忙地向前弯下身子,用鼻子点弹而就。
海顿禁不住对自己的高徒赞叹不已。
莫扎特的这一轶闻饶有趣味.尽管在公开演奏场合他从未表演过用鼻子去弹钢琴,但这次打赌所表现出来的变通思维,在他的不朽作品中处处闪光。
“世界上没有不能弹奏的曲子。
”这应当是创新学推崇的一条座右铭。
变不可能为可能,这也是创造型人才应具备的一种潜质。
是的,从创新学的角度讲,没有不能实现的事情。
1、多音字注音,并组词。
屏
曾
________( ) ________( )
________( ) ________( )
2、填上合适的词语。
钻进( ) 表演( ) 变通( )
疑惑的( ) 精湛的( ) 不朽的( )
3、摘抄文中的成语,并用其中的一个造句。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、把下面的句子改为陈述句。
怎么会有一个音符出现在键盘中间位置呢?
_________________________________________________________________
5、文中创新学推崇的一条座右铭是:
__________________________________
一、1、认真负责 和蔼可亲 色彩缤纷 准确无误 2、轻易 容易 连续 3、略 4、许多事情表面上很难,但从其背面来看却是如此容易。
学会换一个角度去考虑问题,或许会找到解决问题的捷径。
否则就会钻到牛角尖里去。
二、1、穷苦 舍弃好像 阻挡困惑有意 2、dàodǎo 3、他灵机一动,一个主意浮上心头:
“能不能用细铁丝做成带刺的网呢?
它们看上去就和蔷薇的刺差不多,完全可以阻止羊群越过栅栏。
”4、在生活中,要善于捕捉发明创造的机遇。
四、1、寥寥无几 迷惑不解 争先恐后2、欣喜若狂 碧波荡漾 小心翼翼 兴高采烈 灵机一动 抢购一空 3、略
五、1、多音字注音,并组词。
屏bǐng屏气píng屏幕 曾zēng曾孙 céng曾经 2、钻进套子 表演节目 变通思维 疑惑的样子 精湛的技巧 不朽的作品3、略4、有一个音符出现在键盘中间位置。
5、世界上没有不能弹奏的曲子。
1、仁慈天使
南丁格尔出生在一个英国很富有的家庭,她从小就有一颗纯洁、善良的心。
她从不把玩坏了的布娃娃丢掉,而是把布娃折断的手或脚重新缝好,细心地加以照料。
长大后的南丁格尔不顾家人的反对,当了一名护士,热心地照顾、帮助病人。
后来,英国和别的国家爆发了一场战争,大批伤员在战地医院里死去,因为战地医院仅仅是一座座肮脏易感染的帐篷。
南丁格尔来
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