三年级《认识文件和文件夹》教学设计doc.docx

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三年级《认识文件和文件夹》教学设计doc

三年级《认识文件和文件夹》教学设计

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）学生能够认知文件、文件夹；

（2）正确选定文件和文件夹；

（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

2.过程与方法：

通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。

3.情感态度价值观：

通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。

在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。

【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。

【教学用具】多媒体网络教室。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、情境导入

1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：

看到这张照片，你有什么感想？

如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？

2、观察、思考，交流自己的体会。

3、请大家帮助想想办法吧！

怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？

（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）

4、学生通过思考、讨论，交流

课件展示图片

教师导语：

同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。

我们今天就一起来看个究竟吧！

课件出示题目：

《认识文件和文件夹》

二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。

板书：

查看计算机中的文件夹和文件

三、试试看。

1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。

2、最先完成的学生交流学习成果。

3、填写完成调查表。

调查内容

写下你们的答案

第一步：

双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？

第二步：

当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？

第三步：

当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？

当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？

第四步：

当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？

学生阅读“做一做”中的小博士。

四、说说看：

师引导学生来说一说：

磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系？

讨论关系，发表意见

师再次打开一个资料文件夹：

里面放有较多的文件夹和文件。

请同学们仔细的观察，哪些是文件哪些是文件夹？

再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么相同和不同之处？

（文件夹的图标基本是黄色的，但文件的图标却有很多种……课件展示不同文件类型）

师生共同讨论交流学生发现其他一些文件类型

五、总结

今天我们了解了文件和文件夹的相关知识，大家谈一谈：

这节课你有什么收获？

六、拓展延伸

回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文件或文件夹

2018-11-22

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）学生能够认知文件、文件夹；

（2）正确选定文件和文件夹；

（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

2.过程与方法：

通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。

3.情感态度价值观：

通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。

在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。

【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。

【教学用具】多媒体网络教室。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、情境导入

1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：

看到这张照片，你有什么感想？

如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？

2、观察、思考，交流自己的体会。

3、请大家帮助想想办法吧！

怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？

（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）

4、学生通过思考、讨论，交流

课件展示图片

教师导语：

同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。

我们今天就一起来看个究竟吧！

课件出示题目：

《认识文件和文件夹》

二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。

板书：

查看计算机中的文件夹和文件

三、试试看。

1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。

2、最先完成的学生交流学习成果。

3、填写完成调查表。

调查内容

写下你们的答案

第一步：

双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？

第二步：

当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？

第三步：

当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？

当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？

第四步：

当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？

学生阅读“做一做”中的小博士。

四、说说看：

师引导学生来说一说：

磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系？

讨论关系，发表意见

师再次打开一个资料文件夹：

里面放有较多的文件夹和文件。

请同学们仔细的观察，哪些是文件哪些是文件夹？

再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么相同和不同之处？

（文件夹的图标基本是黄色的，但文件的图标却有很多种……课件展示不同文件类型）

师生共同讨论交流学生发现其他一些文件类型

五、总结

今天我们了解了文件和文件夹的相关知识，大家谈一谈：

这节课你有什么收获？

六、拓展延伸

回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文件或文件夹

2018-11-22

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）学生能够认知文件、文件夹；

（2）正确选定文件和文件夹；

（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

2.过程与方法：

通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。

3.情感态度价值观：

通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。

在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。

【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。

【教学用具】多媒体网络教室。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、情境导入

1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：

看到这张照片，你有什么感想？

如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？

2、观察、思考，交流自己的体会。

3、请大家帮助想想办法吧！

怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？

（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）

4、学生通过思考、讨论，交流

课件展示图片

教师导语：

同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。

我们今天就一起来看个究竟吧！

课件出示题目：

《认识文件和文件夹》

二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。

板书：

查看计算机中的文件夹和文件

三、试试看。

1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。

2、最先完成的学生交流学习成果。

3、填写完成调查表。

调查内容

写下你们的答案

第一步：

双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？

第二步：

当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？

第三步：

当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？

当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？

第四步：

当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？

学生阅读“做一做”中的小博士。

四、说说看：

师引导学生来说一说：

磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系？

讨论关系，发表意见

师再次打开一个资料文件夹：

里面放有较多的文件夹和文件。

请同学们仔细的观察，哪些是文件哪些是文件夹？

再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么相同和不同之处？

（文件夹的图标基本是黄色的，但文件的图标却有很多种……课件展示不同文件类型）

师生共同讨论交流学生发现其他一些文件类型

五、总结

今天我们了解了文件和文件夹的相关知识，大家谈一谈：

这节课你有什么收获？

六、拓展延伸

回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文件或文件夹

2018-11-22

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）学生能够认知文件、文件夹；

（2）正确选定文件和文件夹；

（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

2.过程与方法：

通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。

3.情感态度价值观：

通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。

在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。

【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。

【教学用具】多媒体网络教室。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、情境导入

1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：

看到这张照片，你有什么感想？

如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？

2、观察、思考，交流自己的体会。

3、请大家帮助想想办法吧！

怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？

（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）

4、学生通过思考、讨论，交流

课件展示图片

教师导语：

同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。

我们今天就一起来看个究竟吧！

课件出示题目：

《认识文件和文件夹》

二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。

板书：

查看计算机中的文件夹和文件

三、试试看。

1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。

2、最先完成的学生交流学习成果。

3、填写完成调查表。

调查内容

写下你们的答案

第一步：

双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？

第二步：

当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？

第三步：

当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？

当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？

第四步：

当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？

学生阅读“做一做”中的小博士。

四、说说看：

师引导学生来说一说：

磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系？

讨论关系，发表意见

师再次打开一个资料文件夹：

里面放有较多的文件夹和文件。

请同学们仔细的观察，哪些是文件哪些是文件夹？

再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么相同和不同之处？

（文件夹的图标基本是黄色的，但文件的图标却有很多种……课件展示不同文件类型）

师生共同讨论交流学生发现其他一些文件类型

五、总结

今天我们了解了文件和文件夹的相关知识，大家谈一谈：

这节课你有什么收获？

六、拓展延伸

回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文件或文件夹

2018-11-22

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）学生能够认知文件、文件夹；

（2）正确选定文件和文件夹；

（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

2.过程与方法：

通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。

3.情感态度价值观：

通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。

在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。

【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。

【教学用具】多媒体网络教室。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、情境导入

1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：

看到这张照片，你有什么感想？

如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？

2、观察、思考，交流自己的体会。

3、请大家帮助想想办法吧！

怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？

（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）

4、学生通过思考、讨论，交流

课件展示图片

教师导语：

同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。

我们今天就一起来看个究竟吧！

课件出示题目：

《认识文件和文件夹》

二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。

板书：

查看计算机中的文件夹和文件

三、试试看。

1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。

2、最先完成的学生交流学习成果。

3、填写完成调查表。

调查内容

写下你们的答案

第一步：

双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？

第二步：

当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？

第三步：

当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？

当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？

第四步：

当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？

学生阅读“做一做”中的小博士。

四、说说看：

师引导学生来说一说：

磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系？

讨论关系，发表意见

师再次打开一个资料文件夹：

里面放有较多的文件夹和文件。

请同学们仔细的观察，哪些是文件哪些是文件夹？

再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么相同和不同之处？

（文件夹的图标基本是黄色的，但文件的图标却有很多种……课件展示不同文件类型）

师生共同讨论交流学生发现其他一些文件类型

五、总结

今天我们了解了文件和文件夹的相关知识，大家谈一谈：

这节课你有什么收获？

六、拓展延伸

回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文件或文件夹

2018-11-22

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）学生能够认知文件、文件夹；

（2）正确选定文件和文件夹；

（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

2.过程与方法：

通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。

3.情感态度价值观：

通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。

在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。

【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。

【教学用具】多媒体网络教室。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、情境导入

1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：

看到这张照片，你有什么感想？

如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？

2、观察、思考，交流自己的体会。

3、请大家帮助想想办法吧！

怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？

（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）

4、学生通过思考、讨论，交流

课件展示图片

教师导语：

同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。

我们今天就一起来看个究竟吧！

课件出示题目：

《认识文件和文件夹》

二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。

板书：

查看计算机中的文件夹和文件

三、试试看。

1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。

2、最先完成的学生交流学习成果。

3、填写完成调查表。

调查内容

写下你们的答案

第一步：

双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？

第二步：

当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？

第三步：

当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？

当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？

第四步：

当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？

学生阅读“做一做”中的小博士。

四、说说看：

师引导学生来说一说：

磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系？

讨论关系，发表意见

师再次打开一个资料文件夹：

里面放有较多的文件夹和文件。

请同学们仔细的观察，哪些是文件哪些是文件夹？

再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么相同和不同之处？

（文件夹的图标基本是黄色的，但文件的图标却有很多种……课件展示不同文件类型）

师生共同讨论交流学生发现其他一些文件类型

五、总结

今天我们了解了文件和文件夹的相关知识，大家谈一谈：

这节课你有什么收获？

六、拓展延伸

回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文件或文件夹

2018-11-22

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）学生能够认知文件、文件夹；

（2）正确选定文件和文件夹；

（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

2.过程与方法：

通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。

3.情感态度价值观：

通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。

在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。

【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。

【教学用具】多媒体网络教室。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、情境导入

1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：

看到这张照片，你有什么感想？

如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？

2、观察、思考，交流自己的体会。

3、请大家帮助想想办法吧！

怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？

（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）

4、学生通过思考、讨论，交流

课件展示图片

教师导语：

同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。

我们今天就一起来看个究竟吧！

课件出示题目：

《认识文件和文件夹》

二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。

板书：

查看计算机中的文件夹和文件

三、试试看。

1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。

2、最先完成的学生交流学习成果。

3、填写完成调查表。

调查内容

写下你们的答案

第一步：

双击桌面上的“我的电脑”图标，打开“我的电脑”窗口，当你打开我的电脑“窗口时，你这台电脑上有几个硬盘分区？

第二步：

当你打开“我的文档”窗口时，这个窗口里有多少个文件和文件夹？

第三步：

当你打开“学习素材”文件夹时，你都看到了什么？

当你打开“图片”文件夹时，都看到什么？

第四步：

当你单击“我的家乡宁夏川.bmp”，在“详细信息”栏和状态栏中能看到哪些信息？

学生阅读“做一做”中的小博士。

四、说说看：

师引导学生来说一说：

磁盘、文件、文件夹、子文件夹之间是什么关系？

讨论关系，发表意见

师再次打开一个资料文件夹：

里面放有较多的文件夹和文件。

请同学们仔细的观察，哪些是文件哪些是文件夹？

再仔细观察一下，你能发现什么，它们之间有什么相同和不同之处？

（文件夹的图标基本是黄色的，但文件的图标却有很多种……课件展示不同文件类型）

师生共同讨论交流学生发现其他一些文件类型

五、总结

今天我们了解了文件和文件夹的相关知识，大家谈一谈：

这节课你有什么收获？

六、拓展延伸

回家后和爸爸、妈妈一起整理家中电脑上的文件或文件夹

2018-11-22

【教学目标】

1.知识与技能：

（1）学生能够认知文件、文件夹；

（2）正确选定文件和文件夹；

（3）能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

2.过程与方法：

通过自主探究学习，教师指导，学会选定、打开和关闭文件与文件夹的操作方法，培养学生分析问题、解决问题及实践操作的能力。

3.情感态度价值观：

通过本节课的学习充分认识到文件和文件夹的重要性，学生初步形成良好使用文件保存信息的习惯和学会使用文件和文件夹把信息进行分类归档。

在学习中培养学生自主探究的能力和集体合作的精神。

【教学重点】正确选定文件和文件夹；能够按要求打开和关闭指定的文件和文件夹。

【教学难点】学生能够认知文件、文件夹。

【教学用具】多媒体网络教室。

【教学时数】一课时

【教学过程】

一、情境导入

1、课件出示文件资料摆放很乱的照片：

看到这张照片，你有什么感想？

如果要在这个地方找到自己所需要的资料，容易吗？

2、观察、思考，交流自己的体会。

3、请大家帮助想想办法吧！

怎样做才能比较方便的找到自己所需的资料呢？

（课件展示日常生活中用于存放文件的档案盒、包、柜、文件夹等图片）

4、学生通过思考、讨论，交流

课件展示图片

教师导语：

同学们，其实计算机也一样，它里面也存放着很多很多的东西，而且它里面也可以用“盒子”或“书包”来存放东西。

我们今天就一起来看个究竟吧！

课件出示题目：

《认识文件和文件夹》

二、课件展示生活中存放资料文件的方法，教师利用黑板一边讲解一边画出计算机中文件和文件夹树状图，与生活中做对比。

板书：

查看计算机中的文件夹和文件

三、试试看。

1、学生自主完成课本第37页“做一做”认识文件和文件夹。

2、最先