人教统编版九年级下册语文作业15词四首B卷.docx

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人教统编版九年级下册语文作业15词四首B卷

人教统编版九年级下册语文作业15词四首B卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、基础知识（共5题；共14分）

1.（1分）根据拼音写出本文出现的词语。

xùdāo________   dàimàn________    cuānduo________   jiǎojié________

yōuyáng________ piāomiǎo________   yīxī________      yǒngyuè________

2.（1分）选词填空：

雷声轰响。

波浪在愤怒的飞沫中________（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。

看吧，狂风紧紧________（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们________（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠________（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。

3.（2分）（2019八上·椒江期末）请根据相关信息，在横线上写出对应的内容。

（1）“有良史之才，服其善序事理，辨而不华，质而不俚。

”（班固）

“恨为弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，传畸人于千秋，虽背《春秋》之义，固不失为史家之绝唱，无韵之《离骚》矣。

”（鲁迅）

以上两段文字是对同一个人的评价，请问是对谁的评价？

人名：

________

（2）儒家“四书”之一，共七篇作品：

《________》

4.（8分）  名句积累。

（1）树树皆秋色，________。

（王绩《野望》）

（2）黄鹤一去不复返，________。

（崔颢《黄鹤楼》）

（3）________，________，盖竹柏影也。

（苏轼《记承天寺夜游》）

（4）《渡荆门送别》一诗中，表现作者对故乡无限留恋，依依不舍的诗句是：

________，________。

（5）请写出连续两句描写鸟的古诗文名句：

________，________。

5.（2分）下列句子的修辞方法判断不正确的一项是（）

A.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（对偶）    

B.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

（夸张、比喻）    

C.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（比喻）    

D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

（对偶）    

二、阅读理解（共7题；共56分）

6.（7分）（2019九下·江北模拟）阅读诗歌，回答问题。

野步

（宋）周密

麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。

羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。

野步

（清）赵翼

峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。

最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。

（1）【赏景】两诗都运用了拟人手法来写景，周密用“________”形象表现蝴蝶流连花从的情态，赵翼则认为秋风“________”，染红了枫叶，染白了人头。

（2）【悟情】两诗都以《野步》为题，但表达的情感却不同。

请简要分析。

7.（6分）阅读诗歌，回答问题

（1）品析下列诗句中的划线字词。

①黑云压城城欲摧

②半卷红旗临易水

（2）下列对本诗的理解、分析不正确的一项是（）

A.“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时的战事。

B.全诗运用色彩斑斓的词语，如金色、胭脂色和紫红色，非但鲜明，而且浓艳，它们和黑色、玉白色等交织在一起，构成了奇特的意境，衬托了悲壮的英雄气概。

C.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，前句从听觉的角度铺写阴寒惨切的战地气氛，后半句从视觉上表现边塞风光的秀美。

D.尾联诗人选用“玉龙”和“黄金台”，一位神采奕奕的主将形象宛然在目，表现了主将不惜为国捐躯的志气。

8.（10分）（2018九上·温州月考）古诗词默写与鉴赏

（1）古诗词优美动人、内涵丰富，小陈同学独具创意，把几句古诗词放在一起，竟然组成了一个动人心弦、起承转合的故事，请你把背诵过的古诗词按情境恰当填入。

时间

“①________，人约黄昏后。

”（《生查子·元夕》欧阳修）

地点

“②________，二十三年弃置身。

”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡

环境

“鸟下绿芜秦苑夕，③________。

”（《咸阳城东楼》许浑）

主人公（一男子）

“④________，拔剑四顾心茫然。

”（《行路难》李白）

开端（男子感慨人生，想回到最初的起点。

）

“⑤________，⑥________。

”（《木兰花拟古决绝词来友》纳兰性德）

插叙（回忆年少时积极进取，心怀梦想，豪情万丈的细节。

“⑦________，爱上层楼。

”（《丑奴儿书博山道中壁》辛弃疾）

倚东风，⑧________。

”（《行香子》秦观）

发展（现在的境况很不如意，在现实的打击下，梦想凋落）

“⑨________，太匆匆，⑩________。

”（《相见欢》李煜）

高潮（为了志向，流尽眼泪，耗尽生命！

）

“⑪________，⑫________。

”（《无题》李商隐）

结尾

⑬

（2）下列哪位文学人物最符合上面的主人公的人物设定？

（）

A.范仲淹    

B.陶渊明    

C.刘禹锡    

（3）你认为在⑬处填下面哪句诗作为故事的结尾比较好？

请结合表格内的故事简要分析。

A．欲说还休，却道“天凉好个秋”！

B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

9.（10分）阅读下面的诗歌，回答问题。

【甲】左迁至蓝关示侄孙湘

（唐）韩愈

一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！

云横秦岭家何在？

雪拥蓝关马不前。

知汝远来应有意，好收吾骨癖江边。

【乙】酬乐天扬州初逢席上见赠

（唐）刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

（1）【甲】诗中“左迁”的意思是________；【乙】诗中“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句诗运用了典故，涉及的两个人物分别是________和王质。

（2）请简要分析【甲】【乙】两诗在情感方面的异同。

10.（10分）（2019九下·百色模拟）阅读下面这首词，完成小题。

行路难（其一）

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难！

行路难！

多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）

A.诗的开头两句描绘了隆重而丰盛的宴会场面，体现了诗人愉悦的心情。

B.“冰塞川”“雪满山”比喻自己的仕途受到阻塞，济世安民的理想无法实现。

C.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了诗人高昂乐观的思想感情。

D.这首诗反映出诗人当时既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。

（2）请结合诗句，分析前四句是如何融情于景、以乐景写哀情的。

11.（6分）（2019七上·浦东期中）古诗阅读鉴赏

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

（唐）李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

（1）诗人在抒发满腹愁绪时，写到了哪些景物？

（2）诗中“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”抒发了作者怎样的感情？

12.（7分）（2019·泰安）阅读下面的唐诗，完成小题。

野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。

树树皆秋色，山山唯落晖。

牧人驱犊返，猎马带禽归。

相顾无相识，长歌怀采薇。

（1）下列对颔联和颈联的赏析有误的一项是（）

A.颔联描绘了一幅山野秋景图，意境开阔。

B.两联均用语清新，不事雕球，且对仗工整。

C.颈联是牧人与猎马的特写，“驱”“带”两字写活了画面。

D.两联景中含情，突出表现诗人融入田园生活的喜悦之情。

（2）下列对这首诗的理解有误的一项是（）

A.该诗是现存较早的五言律诗，格律严整开唐代律诗风气之先。

B.首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句绕树三匝，何枝可依。

C.颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。

D.尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。

三、综合实践（共1题；共10分）

13.（10分）近年来，留守儿童越来越受到社会的关注。

近日，浙江省“为万名留守儿童圆梦”活动之“温暖之旅”启程。

学校决定组织学生开展以“关爱留守儿童”为主题的综合性学习活动。

（1）某小组准备设计一份关于“留守儿童现状”的调查问卷，在留守儿童中展开调查。

请你帮助他们设计一个调查问题。

（2）阅读下面几则材料，提取相关信息，用一句话概述我们可以如何更好地关注留守儿童的精神生活。

材料一：

李阿姨是个热心人。

每逢周末，她总会把社区的几个留守儿童邀请到家里，让他们和儿子一起写作业，看电视，包饺子。

风和日丽的时候，李阿姨还带着他们一起去公园划船，去江滩放风筝。

孩子们感受到李阿姨浓浓的亲情，亲切地称她为“李妈妈”。

材料二：

本学期，某学校专门邀请心理咨询专家来校做讲座。

讲座内容涉及如何缓解考试压力，如何与人交往，留守儿童如何保持健康心态等方面。

材料三：

为培养孩子们多方面的兴趣爱好，丰富他们的课余生活，某社区新近成立了一个“留守儿童活动中心”。

每天晚上7点到9点，社区20多个留守儿童在大学生志愿者张帆和刘芳的带领下，下象棋，打乒乓球，画画，跳舞……

（3）远在深圳工作的父母担心小辉的安全，要求他每天放学回家后不要外出。

小辉觉得生活很单调，听说社区成立了“留守儿童活动中心”，很想去参加。

于是，他给爸爸打电话说：

“________”爸爸说：

“好的，你去吧！

”

四、小小作文（共1题；共5分）

14.（5分）鲁迅对孔乙己的外貌描写得十分精到，几句话就揭示了孔乙己的不幸遭遇，刻画出一个穷苦不得志，又常常因偷盗而挨打的老书生的形象。

请你运用外貌描写，以“课堂”为特定环境，准确生动地刻画你所熟悉的一个人，200字左右。

例文：

一个十二三岁的男孩子，像一阵旋风似的从书桌旁边走过。

他的身体胖乎乎的，脑袋又圆又大，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人觉得他是那样的活泼。

一次，他在课堂上不遵守纪律，老师让他到前面站着，他挺起胸脯，来到教室前边，向全班同学做了一个鬼脸，似羞似愧地笑着。

面外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅呀！

参考答案

一、基础知识（共5题；共14分）

1-1、

2-1、

3-1、

3-2、

4-1、

4-2、

4-3、

4-4、

4-5、

5-1、

二、阅读理解（共7题；共56分）

6-1、

6-2、

7-1、

7-2、

8-1、

8-2、

8-3、

9-1、

9-2、

10-1、

10-2、

11-1、

11-2、

12-1、

12-2、

三、综合实践（共1题；共10分）

13-1、

13-2、

13-3、

四、小小作文（共1题；共5分）

14-1、