第二节世界的人口问题doc.docx

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第二节世界的人口问题doc

第二节世界的人口问题

教学目的

1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。

2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。

3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。

课型讲授新课。

教学方法讲述与问答相结合的方法。

教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。

教学用具自制教学投影片：

①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。

教学提纲第二节世界的人口问题

一、人地关系与人口问题

1.人地关系

2.人口问题的产生

3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……

4.解决人口问题的能策

二、城市与城市问题

1.城市化

2.世界城市化现状

3.城市问题

4.解决城市问题的对策

教学过程

提问引入世界人口增长的特点是什么？

（世界人口增长的速度越来越快）

[教师总结]世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。

地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？

这就是本节课要讲述的世界人口问题。

第二节世界的人口问题（板书）

一、人地关系与人口问题

“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。

人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。

[提问]人与自然地理环境有哪些关系？

（人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。

）

[教师总结]如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。

这时，我们说人地关系是协调的。

如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。

2.人口问题的产生（板书）

人口增长过快，与环境，资源不协调。

（板书）

[提问]请你举例说明，如果人口增长过快会出现哪些人口问题？

（学生可广泛列举。

）

[教师总结]

3.人口问题的表现（板书）

①资源紧张：

粮食短缺，各种资源不能满足需要。

②环境恶化：

如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。

③生活条件不易改善：

如住房紧张、交通拥挤，人均占有的绿地少，教育医疗条件差等。

[展示投影片]“苦难的母亲”（教材第86页）。

[提问]请同学看漫画“苦难的母亲”，这幅漫画的含义是什么？

①反映的是地球上人口增长过快带来的问题：

饥饿、战争和贫困等。

②人口增长过快的原因是没有做到有计划地生育。

）

[展示投影片]人口问题的表现。

[提问]根据投影片，说明人口问题都表现在哪些方面？

（①乱砍滥伐导致沙漠化；②大气污染；③使用农药导致土壤污染和土质退化……）

[提问]人口增长过快带来了许多人口问题，那么人口长期停止增长或减少会不会也带来人口问题呢？

会带来哪些问题呢？

（也会带来问题。

例如：

劳力短缺，老年人增多，也现社会的老龄化并引起社会问题等等。

）

4.解决人口问题的对策。

[提问]人口增长过快或减少都将带来人口问题。

怎样才能使人口增长比较合适呢？

（①控制人口数量，实行计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境资源相协调。

②提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长。

）

教学目的

1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。

2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。

3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。

课型讲授新课。

教学方法讲述与问答相结合的方法。

教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。

教学用具自制教学投影片：

①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。

教学提纲第二节世界的人口问题

一、人地关系与人口问题

1.人地关系

2.人口问题的产生

3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……

4.解决人口问题的能策

二、城市与城市问题

1.城市化

2.世界城市化现状

3.城市问题

4.解决城市问题的对策

教学过程

提问引入世界人口增长的特点是什么？

（世界人口增长的速度越来越快）

[教师总结]世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。

地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？

这就是本节课要讲述的世界人口问题。

第二节世界的人口问题（板书）

一、人地关系与人口问题

“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。

人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。

[提问]人与自然地理环境有哪些关系？

（人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。

）

[教师总结]如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。

这时，我们说人地关系是协调的。

如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。

2.人口问题的产生（板书）

人口增长过快，与环境，资源不协调。

（板书）

[提问]请你举例说明，如果人口增长过快会出现哪些人口问题？

（学生可广泛列举。

）

[教师总结]

3.人口问题的表现（板书）

①资源紧张：

粮食短缺，各种资源不能满足需要。

②环境恶化：

如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。

③生活条件不易改善：

如住房紧张、交通拥挤，人均占有的绿地少，教育医疗条件差等。

[展示投影片]“苦难的母亲”（教材第86页）。

[提问]请同学看漫画“苦难的母亲”，这幅漫画的含义是什么？

①反映的是地球上人口增长过快带来的问题：

饥饿、战争和贫困等。

②人口增长过快的原因是没有做到有计划地生育。

）

[展示投影片]人口问题的表现。

[提问]根据投影片，说明人口问题都表现在哪些方面？

（①乱砍滥伐导致沙漠化；②大气污染；③使用农药导致土壤污染和土质退化……）

[提问]人口增长过快带来了许多人口问题，那么人口长期停止增长或减少会不会也带来人口问题呢？

会带来哪些问题呢？

（也会带来问题。

例如：

劳力短缺，老年人增多，也现社会的老龄化并引起社会问题等等。

）

4.解决人口问题的对策。

[提问]人口增长过快或减少都将带来人口问题。

怎样才能使人口增长比较合适呢？

（①控制人口数量，实行计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境资源相协调。

②提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长。

）

教学目的

1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。

2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。

3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。

课型讲授新课。

教学方法讲述与问答相结合的方法。

教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。

教学用具自制教学投影片：

①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。

教学提纲第二节世界的人口问题

一、人地关系与人口问题

1.人地关系

2.人口问题的产生

3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……

4.解决人口问题的能策

二、城市与城市问题

1.城市化

2.世界城市化现状

3.城市问题

4.解决城市问题的对策

教学过程

提问引入世界人口增长的特点是什么？

（世界人口增长的速度越来越快）

[教师总结]世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。

地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？

这就是本节课要讲述的世界人口问题。

第二节世界的人口问题（板书）

一、人地关系与人口问题

“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。

人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。

[提问]人与自然地理环境有哪些关系？

（人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。

）

[教师总结]如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。

这时，我们说人地关系是协调的。

如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。

2.人口问题的产生（板书）

人口增长过快，与环境，资源不协调。

（板书）

[提问]请你举例说明，如果人口增长过快会出现哪些人口问题？

（学生可广泛列举。

）

[教师总结]

3.人口问题的表现（板书）

①资源紧张：

粮食短缺，各种资源不能满足需要。

②环境恶化：

如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。

③生活条件不易改善：

如住房紧张、交通拥挤，人均占有的绿地少，教育医疗条件差等。

[展示投影片]“苦难的母亲”（教材第86页）。

[提问]请同学看漫画“苦难的母亲”，这幅漫画的含义是什么？

①反映的是地球上人口增长过快带来的问题：

饥饿、战争和贫困等。

②人口增长过快的原因是没有做到有计划地生育。

）

[展示投影片]人口问题的表现。

[提问]根据投影片，说明人口问题都表现在哪些方面？

（①乱砍滥伐导致沙漠化；②大气污染；③使用农药导致土壤污染和土质退化……）

[提问]人口增长过快带来了许多人口问题，那么人口长期停止增长或减少会不会也带来人口问题呢？

会带来哪些问题呢？

（也会带来问题。

例如：

劳力短缺，老年人增多，也现社会的老龄化并引起社会问题等等。

）

4.解决人口问题的对策。

[提问]人口增长过快或减少都将带来人口问题。

怎样才能使人口增长比较合适呢？

（①控制人口数量，实行计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境资源相协调。

②提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长。

）

教学目的

1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。

2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。

3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。

课型讲授新课。

教学方法讲述与问答相结合的方法。

教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。

教学用具自制教学投影片：

①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。

教学提纲第二节世界的人口问题

一、人地关系与人口问题

1.人地关系

2.人口问题的产生

3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……

4.解决人口问题的能策

二、城市与城市问题

1.城市化

2.世界城市化现状

3.城市问题

4.解决城市问题的对策

教学过程

提问引入世界人口增长的特点是什么？

（世界人口增长的速度越来越快）

[教师总结]世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。

地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？

这就是本节课要讲述的世界人口问题。

第二节世界的人口问题（板书）

一、人地关系与人口问题

“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。

人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。

[提问]人与自然地理环境有哪些关系？

（人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。

）

[教师总结]如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。

这时，我们说人地关系是协调的。

如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。

2.人口问题的产生（板书）

人口增长过快，与环境，资源不协调。

（板书）

[提问]请你举例说明，如果人口增长过快会出现哪些人口问题？

（学生可广泛列举。

）

[教师总结]

3.人口问题的表现（板书）

①资源紧张：

粮食短缺，各种资源不能满足需要。

②环境恶化：

如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。

③生活条件不易改善：

如住房紧张、交通拥挤，人均占有的绿地少，教育医疗条件差等。

[展示投影片]“苦难的母亲”（教材第86页）。

[提问]请同学看漫画“苦难的母亲”，这幅漫画的含义是什么？

①反映的是地球上人口增长过快带来的问题：

饥饿、战争和贫困等。

②人口增长过快的原因是没有做到有计划地生育。

）

[展示投影片]人口问题的表现。

[提问]根据投影片，说明人口问题都表现在哪些方面？

（①乱砍滥伐导致沙漠化；②大气污染；③使用农药导致土壤污染和土质退化……）

[提问]人口增长过快带来了许多人口问题，那么人口长期停止增长或减少会不会也带来人口问题呢？

会带来哪些问题呢？

（也会带来问题。

例如：

劳力短缺，老年人增多，也现社会的老龄化并引起社会问题等等。

）

4.解决人口问题的对策。

[提问]人口增长过快或减少都将带来人口问题。

怎样才能使人口增长比较合适呢？

（①控制人口数量，实行计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境资源相协调。

②提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长。

）

教学目的

1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。

2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。

3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。

课型讲授新课。

教学方法讲述与问答相结合的方法。

教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。

教学用具自制教学投影片：

①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。

教学提纲第二节世界的人口问题

一、人地关系与人口问题

1.人地关系

2.人口问题的产生

3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……

4.解决人口问题的能策

二、城市与城市问题

1.城市化

2.世界城市化现状

3.城市问题

4.解决城市问题的对策

教学过程

提问引入世界人口增长的特点是什么？

（世界人口增长的速度越来越快）

[教师总结]世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。

地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？

这就是本节课要讲述的世界人口问题。

第二节世界的人口问题（板书）

一、人地关系与人口问题

“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。

人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。

[提问]人与自然地理环境有哪些关系？

（人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。

）

[教师总结]如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。

这时，我们说人地关系是协调的。

如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。

2.人口问题的产生（板书）

人口增长过快，与环境，资源不协调。

（板书）

[提问]请你举例说明，如果人口增长过快会出现哪些人口问题？

（学生可广泛列举。

）

[教师总结]

3.人口问题的表现（板书）

①资源紧张：

粮食短缺，各种资源不能满足需要。

②环境恶化：

如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。

③生活条件不易改善：

如住房紧张、交通拥挤，人均占有的绿地少，教育医疗条件差等。

[展示投影片]“苦难的母亲”（教材第86页）。

[提问]请同学看漫画“苦难的母亲”，这幅漫画的含义是什么？

①反映的是地球上人口增长过快带来的问题：

饥饿、战争和贫困等。

②人口增长过快的原因是没有做到有计划地生育。

）

[展示投影片]人口问题的表现。

[提问]根据投影片，说明人口问题都表现在哪些方面？

（①乱砍滥伐导致沙漠化；②大气污染；③使用农药导致土壤污染和土质退化……）

[提问]人口增长过快带来了许多人口问题，那么人口长期停止增长或减少会不会也带来人口问题呢？

会带来哪些问题呢？

（也会带来问题。

例如：

劳力短缺，老年人增多，也现社会的老龄化并引起社会问题等等。

）

4.解决人口问题的对策。

[提问]人口增长过快或减少都将带来人口问题。

怎样才能使人口增长比较合适呢？

（①控制人口数量，实行计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境资源相协调。

②提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长。

）

教学目的

1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。

2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。

3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。

课型讲授新课。

教学方法讲述与问答相结合的方法。

教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。

教学用具自制教学投影片：

①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。

教学提纲第二节世界的人口问题

一、人地关系与人口问题

1.人地关系

2.人口问题的产生

3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……

4.解决人口问题的能策

二、城市与城市问题

1.城市化

2.世界城市化现状

3.城市问题

4.解决城市问题的对策

教学过程

提问引入世界人口增长的特点是什么？

（世界人口增长的速度越来越快）

[教师总结]世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。

地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？

这就是本节课要讲述的世界人口问题。

第二节世界的人口问题（板书）

一、人地关系与人口问题

“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。

人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。

[提问]人与自然地理环境有哪些关系？

（人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。

）

[教师总结]如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。

这时，我们说人地关系是协调的。

如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。

2.人口问题的产生（板书）

人口增长过快，与环境，资源不协调。

（板书）

[提问]请你举例说明，如果人口增长过快会出现哪些人口问题？

（学生可广泛列举。

）

[教师总结]

3.人口问题的表现（板书）

①资源紧张：

粮食短缺，各种资源不能满足需要。

②环境恶化：

如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。

③生活条件不易改善：

如住房紧张、交通拥挤，人均占有的绿地少，教育医疗条件差等。

[展示投影片]“苦难的母亲”（教材第86页）。

[提问]请同学看漫画“苦难的母亲”，这幅漫画的含义是什么？

①反映的是地球上人口增长过快带来的问题：

饥饿、战争和贫困等。

②人口增长过快的原因是没有做到有计划地生育。

）

[展示投影片]人口问题的表现。

[提问]根据投影片，说明人口问题都表现在哪些方面？

（①乱砍滥伐导致沙漠化；②大气污染；③使用农药导致土壤污染和土质退化……）

[提问]人口增长过快带来了许多人口问题，那么人口长期停止增长或减少会不会也带来人口问题呢？

会带来哪些问题呢？

（也会带来问题。

例如：

劳力短缺，老年人增多，也现社会的老龄化并引起社会问题等等。

）

4.解决人口问题的对策。

[提问]人口增长过快或减少都将带来人口问题。

怎样才能使人口增长比较合适呢？

（①控制人口数量，实行计划生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境资源相协调。

②提高人口素质，使人们能够受到良好的教育，健康成长。

）

教学目的

1.在认识人地关系的过程中，使学生了解因人口增长过快而带来的人口问题，使学生认识世界城市化现状和城市问题。

2.通过人口问题和城市问题的表现与成因的学习，培养学生归纳、分析和解决实际问题的能力。

3.充分利用本节内容进行正确的人口观、人地协调论的思想教育。

课型讲授新课。

教学方法讲述与问答相结合的方法。

教学重点难点重点是人口问题产生的原因及危害，难点是人口问题产生的原因。

教学用具自制教学投影片：

①“苦难的母亲”，②人口问题及城市问题的表现，③城市人口柱状图及表格，④“主要国家城市人口比重”图表。

教学提纲第二节世界的人口问题

一、人地关系与人口问题

1.人地关系

2.人口问题的产生

3.人口问题的表现①资源紧张②环境恶化，③生活条件等不易改善……

4.解决人口问题的能策

二、城市与城市问题

1.城市化

2.世界城市化现状

3.城市问题

4.解决城市问题的对策

教学过程

提问引入世界人口增长的特点是什么？

（世界人口增长的速度越来越快）

[教师总结]世界人口增长的特点是越来越快，有人称我们进入了“人口爆炸”的时代。

地球大小是有限的，地球上的物质也是有限的，地球物质也是有限的，不断快速增长的人口会带来哪些问题呢？

这就是本节课要讲述的世界人口问题。

第二节世界的人口问题（板书）

一、人地关系与人口问题

“人”是指人类，“地”是指自然地理环境，即人周围的自然界。

人类自从产生的那一天起，就与自然地理环境保持着密切的关系。

[提问]人与自然地理环境有哪些关系？

（人类要从自然界取各种物质，也要把消耗后的废弃物排放到自然界。

）

[教师总结]如果自然界能够满足人类的物质需要，人类排放的废弃物也没有给自然界带来不良的后果，不改变原有的环境质量。

这时，我们说人地关系是协调的。

如果因人口增长过快，打破了人地的协调关系，势必要产生许多问题，我们把这些问题统称为人口问题。

2.人口问题的产生（板书）

人口增长过快，与环境，资源不协调。

（板书）

[提问]请你举例说明，如果人口增长过快会出现哪些人口问题？

（学生可广泛列举。

）

[教师总结]

3.人口问题的表现（板书）

①资源紧张：

粮食短缺，各种资源不能满足需要。

②环境恶化：

如大气污染、水体污染、土壤污染、沙漠化、噪声污染等。

③生活条件不易改善：

如住房紧张、交