长郡届高三第五次月考语文试题11.docx
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长郡届高三第五次月考语文试题11
长郡中学高三年级第五次月考试卷
语文
高三语文备课组
【时间:
150分钟总分:
150分】
一、语言文字运用(12分,每小题3分)
1.下列各句注音和字形均无误的一项是()
A.如果是一块石头,我是选择在山野中沉埋一生,还是在市井间喧嚣蒙诟(gòu)?
是坚守仁静的心,还是随缘于风尘的侵陵?
B.看似(sì)两件风马牛不相及的事情,但却被奇妙地交织在一起,观石的喜悦与思乡的愁怅密密揉和,真有悲欣交集之感。
C.常常碰到一些愤世嫉(jí)俗的文学青年,骂编辑有眼无珠,是势力眼,只会用名家的稿子,而看轻自己才华横溢的作品。
D.舟首之人峨冠博带,茕(qióng)然而立,他并不觉茫然,若非那场“乌台诗案”,自己又岂能从云谲波诡的党争中全身而退。
答案:
D(A项蒙诟——垢,侵陵——凌;B项愁怅——惆,揉和——糅;C项势力眼——势利。
拼音均无误)
2.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是( )
A.近日,地产分析人士孙田告诉记者,在房地产调控下,今年以来各地土地市场成交持续低迷,地方政府的土地财政收入也明显锐减。
B.经主办方介绍,此次“好书评选”经过了严格而公平的程序,同时融合了凤凰新媒体一以贯之的全球视野、媒体责任与人文情怀。
C.位于2011西安世园会主轴线上的自然馆,建筑体型独特,器宇轩昂,是2011年西安世界园艺博览会的标志性建筑,格外令人注目。
D.2011年底,《收获》杂志新推史铁生绝笔。
作品显示,尽管当时史铁生身体已每况愈下,但丝毫没有影响其娴熟的技巧和厚重的功力。
答案:
C(对象错误,“器宇轩昂”形容人气质、风度出众,不同一般。
A.锐减,急剧、飞快地减少。
B.一以贯之,用一个根本性的事理贯通事情的始末或全部的道理。
D.每况愈下,越往下越明显,表示情况越来越坏。
)
.
3.下列选项中,没有语病的一项是()
A.省委、省政府高度重视文化建设和文化改革发展,今年以来已多次专题研究文化工作,研究制定了一系列文化改革发展的重要文件,全省文化建设取得显著成绩,文化改革发展进展顺利。
B.今天(25日)是西方传统的圣诞节,不少人都盼望能够下一场雪,浪漫一下,不过湖南的天气并不应景。
省气象台预计,未来三天,湖南天气晴好,气温小幅回升。
不仅不会有雪花前来助兴,但晴好的天气非常适宜出行或购物。
C.“民以食为天”,每家每户做饭,难免会出现吃不完、有剩饭剩菜剩下的情况。
年轻人一般嫌剩菜剩饭重新加热后口感变差,宁愿倒了再做新鲜的;长辈们通常很节俭,剩菜剩饭舍不得倒,于是就热一热下一顿饭再吃。
D.在过去的1万年中,基因变异导致引发人体对牛奶的消化能力不断改进的情况发生,但是这种能力却只在那些对喝奶已经习以为常的人群中得到了提高。
如果你不能忍受牛奶的话,那么你的亲戚很可能也无法消受这种东西。
答案:
A(B项关联词搭配不当,“不仅••…但•••…”不能搭配,转折关系应使用“虽然••…但是•••…”;C项重复啰嗦,剩饭剩菜本就是“剩”下的;D项杂糅,“导致•••••”与“引发••…的情况发生”杂糅)
4.依次填入下面横线上的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()
忽然一个绿浪打来,顿觉眼前一亮,呀,一片错落有致的尖塔,渐渐地浮出水面。
远远望去,似一艘造型别致的游船在游荡。
这是多么美轮美奂的组合,又是多么令人叹为观止的艺术杰作。
。
为了不影响花草的蓬勃,为了不拥挤绿树的生长,他们见缝插针,在一片清凌凌的湖水和各种野花竞放的水草之上,打下一根根木桩,。
任草儿、花儿、树枝儿,任性地生长,甚至可以。
①于葱绿欲滴的丛林之中,昂扬着一座座俄式的小木屋 ②一座座俄式的小木屋,于葱绿欲滴的丛林之中昂扬着 ③一座座有着尖尖的红顶和圆木砌成的小木屋,被支起在空中 ④把一座座有着尖尖的红顶和圆木砌成的小木屋,支起在空中 ⑤从木制的墙缝中,洞开的窗口处,将枝叶伸进来,与人握手交谈 ⑥将枝叶伸进来,与人握手交谈,从木制的墙缝中,洞开的窗口处 A.②③⑥B.①③⑤C.①④⑤D.②④⑥
答案:
C(第一空,一是承接上文“绿浪”、“尖塔”的次序,二是形容词“昂扬”活用为动词,使意象更为形象生动,富有动感,可突出“组合”和“艺术杰作”,故应选①;第二空,根据“他们见缝插针”的表述,为保持叙述话题一致,不用被动句,而用把字句,应选④;第三空从协调组合、事理逻辑和叙述语脉中,⑤更顺畅自然)
二、文言文阅读(23分。
其中,选择题9分3分;简答题4分,翻译题10分)
阅读下面的文言文,完成5-9题
与孙司封书曾巩
皇祐三年,司户孔宗旦策智高必反,以书告其将陈珙。
珙不听,宗旦言不已。
珙怒诋之曰:
“司户狂邪?
”皇祐四年,智高出横山,略其寨人,因其仓库而大赈之。
宗旦又告曰:
“事急矣,不可以不戒。
”珙又不从。
凡宗旦又告曰:
“事急矣,不可以不戒。
”珙又不从。
凡宗旦之于珙,以书告者七,以口告者多至不可数。
度珙终不可得意,即载其家走桂州,曰:
“吾有官守不得去,吾亲毋为与死此。
”既行之二日,智高果反,城中皆应之。
宗旦犹力守南门,为书召邻兵,欲拒之。
城亡,智高得宗旦,喜,欲用之。
宗旦怒曰:
“贼!
汝今立死,吾岂可污邪!
”骂不绝口。
智高度终不可下,乃杀之。
当其初,使宗旦言不废,则邕之祸必不发;发而吾有以待之,则必无事。
使独有此一善,固不可不旌,况其死节堂堂如是!
而其事未白于天下。
比见朝廷所宠赠南兵以来伏节死难之臣,宗旦乃独不与。
使宗旦初无一言,但贼至而能死不去,固不可以无赏。
盖先事以为备,全城而保民者,宜责之陈珙,非宗旦事也。
今猥令与陈珙同戮既遗其言又负其节为天下者赏善而罚恶为君子者乐道人之善乐成人之美。
岂当如是邪?
凡南方之事,卒至于破十余州,覆军杀将,丧元元之命,竭山海之财者,非其变发于隐伏,而起于仓卒也。
内外上下有职事者,初莫不知,或隐而不言,或忽而不备,苟且偷托,以至于不可御耳。
有一人先能言者,又为世所侵蔽,令与罪人同罚,则天下之事,其谁复言耶!
闻宗旦非独以书告陈珙,当时为使者于广西者,宗旦皆历告之。
今彼既不能用,惧重为已累,必不肯复言宗旦尝告我也。
为天下者,使万事已理,天下已安,犹须力开言者之路,以防未至之患。
况天下之事,其可忧者甚众,而当世之患,莫大于人不能言与不肯言,而甚者或不敢言也。
则宗旦之事,岂可不汲汲载之天下视听,显扬褒大其人,以惊动当世耶!
5.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是:
()
A.珙不听,宗旦言不已已:
停止
B.智高出横山,略其寨人略:
掠取,掠夺
C.度珙终不可得意得意:
得志忘形
D.固不可不旌旌:
表彰
6.下面加点字的意义和用法相同的一项是()
A.以书告者七家叔以余贫苦,遂见用于小邑
B.则邕之祸必不发于其身也,则耻师焉
C.而其事未白于天下赏善而罚恶
D.又为世所侵蔽身死人手,为天下笑
7.下列给文中划波浪线句子断句正确的一项是:
()
今猥令与陈珙同戮既遗其言又负其节为天下者赏善而罚恶为君子者乐道人之善乐成人之美岂当如是邪
A.今猥令与陈珙同戮/既遗其言/又负其节/为天下者赏/善而罚恶/为君子者乐/道人之善乐/成人之美/岂当如是邪
B.今猥令与陈珙同戮/既遗其言/又负其节/为天下者,赏善而罚恶/为君子者/乐道人之善/乐成人之美/岂当如是邪
C.今猥令与陈珙同戮/既遗其言/又负其节/为天下者赏善/而罚恶为君子者/乐道人之善/乐成人之美/岂当如是邪
D.今猥令与陈珙同戮/既遗其言/又负其节/为天下者赏/善而罚恶/为君子者乐/道人之善/乐成人之美/岂当如是邪
8.本文语调激昂却又言辞恳切,作者在为孔宗旦诉冤的同时,陈说了天下治乱得失之理,指出了哪些令人担忧的现实情况?
并提出了哪些观点?
(4分)
答:
9.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)司户孔宗旦策智高必反,以书告其将陈珙。
(3分)
译文:
(2)盖先事以为备,全城而保民者,宜责之陈珙,非宗旦事也。
(3分)
译文:
(3)今彼既不能用,惧重为已累,必不肯复言宗旦尝告我也。
(4分)
译文:
答案:
5C(得意:
听从意见)
6D(都是介词,都表被动。
A,前一个为介词“用”,后一个是连词“因为”。
B,前一个是副词,表顺承;后一个是副词,表转折。
C,前一个是连词,表转折;后一个连词,表并列。
)
7B(今猥令与陈珙同戮,既遗其言,又负其节。
为天下者,赏善而罚恶;为君子者,乐道人之善,乐成人之美。
岂当如是邪?
)
8答案:
对于国家隐患有的隐瞒不说,有的疏忽无备,苟且偷安,互相推诿(2分);作者提出了“赏善罚恶”“力开言者之路”等观点。
(2分)
9
(1)司户孔宗旦推测到侬智高一定会造反,就写信向州将陈珙报告。
(策:
策算;书:
信)
(2)因为在事先作好防备,保全城池与人民,应该是陈珙的责任,而不是宗旦的事情。
(3)现在,他们既没有听(或“采纳”)宗旦之言,又害怕连累自己,一定不肯再说“宗旦曾经告诫过我”了。
(彼:
他们;已累:
连累自己;尝:
曾经,已经;告:
告诫)
【参考译文】
皇祜三年,司户孔宗旦策算到侬智高一定会造反,就写信向州将陈珙报告。
陈珙没有听从,宗旦劝说不止。
陈珙怒斥他:
“司户发疯了吗?
”皇祜四年,侬智高越过了横山寨,掠取了寨里人,凭借寨中的仓库赈济百姓。
宗旦又告诫说:
“事情危急了,不能不防御啊!
”陈珙又不听从。
宗旦对陈珙,书面告诫共有七次,口头告诫多得数不清楚。
宗旦估计陈珙终究不会接受自己的意见,就把家人送去桂州避难,说:
“我有官职在身,不能离去,我的亲人不必要与我一起死在这里。
”他的家人走了二天后,侬智高果然造反,城中将士都响应他。
宗旦仍然奋力守住南门,并写信向邻近州县讨救兵,想抵挡侬智高。
城破,侬智高抓住了宗旦很高兴,想任用他。
宗旦怒道:
“反贼!
你现在马上就要死了,我岂能受此污辱!
”骂不住口。
侬智高思量终究不能降服他,就杀了他。
当初,假如宗旦的话不被废弃,那么邕州的战祸就一定不会发生;发生了战祸而我方有所防备,就一定不会有什么大事。
即使只有这一点好处,原已不可不加以表彰,何况他临死时气节如此之崇高!
然而他的事迹却未能大白于天下。
最近见到朝廷优宠封赠对南方用兵以来尽节死难的臣子的名单,宗旦却独独不在其中。
即使宗旦当初不讲一句话,仅仅贼兵到来时能宁死不离职守,本已不可不给予奖赏。
因为在事先作好防备,保全城池与人民,应该是陈珙的责任,而不是宗旦的事情。
现在随意地判定他与陈珙同罪,既忘记了他的忠言,又辜负了他的高节。
治理天下的人,本应赏善罚恶;作为君子,则乐于称道别人的善行,乐于成全他人的好事。
难道应当像现在这样处置吗?
至于南方的战争,最终发展到了失陷十余州,军队覆没,将吏被杀,人民丧命,国家耗尽财力的地步,不是因为事发之前没有迹象,祸起突然无法应付。
内外上下的官吏在战祸将起之时没有不知道的,但他们有的隐瞒不说,有的疏忽无备,苟且偷安,互相推诿,发展到了无法抵御的地步。
有一个事先敢说的,又被世人欺蒙埋没,让他与罪人受同样的惩罚,对于天下大事,难道还有谁肯说呢!
听说宗旦不单单写信告诫陈珙,凡是当时在广东西路任转运使的,宗旦都一一告诫过他们。
现在,他们既没有听(或“采纳”)宗旦之言,又害怕连累自己,一定不肯再说“宗旦曾经告诫过我”了。
对于治理天下的人来说,既使万事已经整治好了,天下已经安定,尚且必须力开言路,以防止尚未来临的祸患。
何况天下的事情,可忧虑的还很多,而当前的弊病,没有比人们不能说话和不肯说话,有的甚至不敢说话更大的了。
这样看来,宗旦的事迹,怎么可以不急切地让天下人看到和听到,表彰赞扬他,来震动当世呢!
三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(12分)
10.阅读下面一首元曲,完成题目。
(7分)
[双调]折桂令·过多景楼
周文质
滔滔春水东流,天阔云闲,树渺禽幽。
山远横眉,波平消雪,月缺沉钩。
桃蕊红妆渡口,梨花白点江头。
何处离愁?
人别层楼,我宿孤舟。
本曲在景物描写上很有特色,请简要分析。
抒发了作者怎样的感情?
(7分)
答:
参考答案:
在景物描写上,本诗采用白描的手法,描绘了一幅春天的美景图画:
春水、
天、云、树、禽、消雪、缺月、桃红梨白,色彩艳丽;(2分)在描写角度上,诗人由低
而高至远,手法多样;(2分)采用了反衬(以乐景写哀情)的手法,主人公从舟中远观
到了一派优美的景象,当低下头来细想时才感觉自己已是孤单一人行走在江中,抒发作
者浓浓的离愁和思念之情。
(3分)
11.古诗文默写。
(5分,每空1分)
(1)会桃花之芳园,序天伦之乐事。
,。
吾人咏歌,独惭康乐。
(李白《春夜宴从弟桃花园序》)
(2)江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
,。
(杜甫《秋兴八首》)
(3),彩彻区明。
落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
(王勃《滕王阁序》)
答案:
(1)群季俊秀皆为惠连
(2)丛菊两开他日泪孤舟一系故园心
(3)云销雨霁
四、现代文(论述类、实用类)阅读(12分。
其中选择题6分,每题3分;简答题6分。
)
阅读下面文字,完成12~14题。
易中天——学者还是明星
记者:
易老师,能不能说说为什么会想到出《帝国的终结》这样一本书?
易中天:
读研究生时,我的方向是“魏晋南北朝隋唐文学”,在我毕业做硕士论文的时候,以刘勰的《文心雕龙》为基础做出了《〈文心雕龙〉美学思想论稿》,因为这篇论文我后来成了大学里的美学老师。
为了搞清楚美学,我就去读了心理学;我觉得要讲清楚中国美学就要吃透中国文化,于是探究中国古代文化;再之后又考虑到古代的政治制度是有现实意义的,就谋划《帝国的终结》。
记者:
听说您平常讲课的方式很特别,讲到最后是学生在台上,而您在台下?
易中天:
我一直认为哲学、人文学科的讲解重要的不是要得出结论,而是给出解释。
我讲课是有这么个习惯,最后一堂是“批判会”,学生们都要上台说说我哪里讲得不好,我在台下做笔记然后“答辩”。
他们都很喜欢这样的讲课方式。
记者:
这种开放性似乎也体现在您的著作中。
易中天:
我希望我的作品是开放的体系,让读者得不出结论更好。
太喜欢下结论是学术研究中最大的问题。
过去有关于“李贺是什么主义”的争论,文学史上有个传统就是为文学家分类,比如杜甫写了“三吏”“三别”,大家一想他肯定是现实主义;而李白呢,一会儿梦游这个山、一会儿泛游这个江,肯定是浪漫主义。
可到了李贺这里,大家犯难了,争来争去最后只能定性为消极浪漫主义,可后来李贺得到了毛主席的赞赏,这下大家慌了,伟大领袖怎么可能喜欢消极的东西呢,是这种定义不准吧?
其实争论“李贺是什么主义”有意义吗?
记者:
有学生提到,目前在市场经济条件下,人们普遍缺乏信仰,您是做中国古代文化研究的,怎样理解信仰呢?
易中天:
本人无党无派无信仰,我主张平视,不主张“仰”,做人只要有道德底线就可以了。
中国人太喜欢用意义很高的标准来要求人,其实只要守住一条线,不做坏事,这个社会就很和谐。
记者:
曾经看到您的博客,包括听到的一些说法,觉得您本人好像对媒体不太友好?
易中天:
前不久有个媒体电话问我,说“易先生,听说刘德华先生非常喜欢您的《品三国》,您怎么看?
”我当时想,不论谁喜欢看都是好事啊,我就顺口说“好啊”,可第二天报道出来了,这个记者非要加“易中天得意地说‘好啊’”。
我怎么就得意了?
这不是以小人之心度君子之腹吗?
我就是这样的人,如果媒体不友好,那不好意思,看谁比谁更会下套!
记者:
可您不觉得您本身就具备成为“话题人物”的天赋吗,比如,大家都知道严嵩是个大奸臣,可您的书中偏偏觉得他是可以被同情的,这个就很容易成为被讨论的话题。
还有,陈家林导演说,因为您,新版的《三国演义》拍不成了,这又成了一个讨论的焦点。
易中天:
(笑)是吗,我有这种天赋啊?
我是怎么想就怎么做,不过我本来就不主张拍《三国演义》。
《三国演义》是名著,要拍这个就要忠于原著,可这样观众又接受不了,这个问题解决不了还不如不拍。
记者:
复旦演讲前,曾听您提到《色戒》中的台词,您经常看电影吗?
怎么看这部电影?
易中天:
电影我倒不经常看。
可根据张爱玲作品改编的《色戒》争议太多了,所以我看了,而且我看的是完整版,我觉得没有必要删。
李安拍得太实在了,是为情节服务了,但并没有为主题服务。
12.“我主张平视,不主张‘仰’”,从文中看,这既是易中天对信仰的理解,也是他的一种学术态度,下列各项中,与此无关的一项是:
()(3分)
A.鼓励学生在课堂上质疑批判自己的见解。
B.认为文学史研究中“李贺是什么主义”的讨论无意义。
C.不苟同“严嵩是个大奸臣”的历史定论。
D.对刘德华喜欢《品三国》感到高兴。
13.下列各项对易中天的解说,符合文意的一项是:
()(3分)
A.作为教授,易中天在教学上注重教学民主,师生互动。
B.认同李白肯定是浪漫主义,但不认同李贺是消极浪漫主义。
C.不喜欢用“用意义很高的标准来要求人”,在价值观上无信仰。
D.担心如果忠于原著拍新版《三国演义》,观众会看不懂。
14.易中天身上具有哪些“明星特质”?
请从文中找出相关依据。
(6分)
答:
答案:
12.D(A:
身体力行不仰视教授的权威;B:
不仰视文学史上的传统研究方法;C:
不仰视对具体历史人物评价的“定论”、“共识”。
)
13.A(B:
从根本上不认同文学史研究中给文学家分类的做法;C:
人要有“道德底线”、“守住一条线,不做坏事”,就是一种价值观上的信仰;D:
不可能担心“观众会看不懂”,应该是怕当今观众不接受原著中“正统观念”思想倾向、“拥刘抑曹”情感倾向等。
)
14.①媒体不友好,自己就对之不友好。
②喜欢挑战传统或“定论”,有成为“话题人物”的天赋。
③不属于书斋型学者,时时关注文化热点。
(每点2分,意到给分)
五、现代文(文学类)阅读(22分)
阅读下面的文章,完成15~18题。
诗化人生
王兆胜
①常言道,人生不如意事十有八九。
就是说,人们都要面对着悲伤、怨恨、疾病、
绝望和死亡等人生的苦难。
那么,为什么在这个世界上又有着不同的人生呢?
比如有的
人忧思百结,总是闷闷不乐;而有的人却笑口常开,充满欢歌?
在我看来,这主要是由于
不同的人有着不同的性情、不同的心灵和不同的生活态度。
②天上的月亮每月也不过有几日之圆,天空和大地也不是总充满白昼而没有黑夜,
一年四季除了春夏也还有严寒的冬天……自然天地尚且如此,那么,作为它的派生物—
—人生,也是一样。
理解这一点,也就理解了天地人生的根本的悲剧性,理解了这个世
界与人生的先验“缺失”。
从这个意义上说,佛家认为“人来到这个世界就是为了承受
苦难”是有几分道理的。
如果有了一颗正确对待人生“缺憾”的心灵,以一种审美的态
度对待这个世界,那么,这个人的人生将是轻松与快乐的。
④我们常常会看到这样的现象:
有的人一生辛苦,却身体健康、精神旺盛、生活幸
福;而有的人一生虽然锦衣玉食,清闲无事,甚至过着寄生的生活,但他们却身心疲累,
一脸愁容。
这是为什么呢?
我想,其中最根本的原因可能是:
他们的“心”累与否。
同
样,一个人一生是否快乐、幸福,有时主要不是取决于外在的劳累和不顺,而是主要看
他能否有一颗快乐的心,一颗“诗”心。
如果能用一颗审美的心灵看取这个世界,那么
他的人生将总会如枝头上小鸟的歌唱,如不冻的河水汩汩地流淌。
④其实,人之所需无多,庄子《逍遥游》里说:
“鹪鹩巢于深林,不过一枝;偃鼠
饮河,不过满腹。
”孔子《论语》也说:
“饭蔬食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
”
看来,最关键的不是物质的多少,而是“精神”与”心灵”的高度和境界。
⑤有了诗心,就可以与挫折对抗。
比如苏东坡,他被放逐到荒僻海南,夏天极其潮
湿,秋天阴雨连绵,所有东西都发霉,床柱上还有许多白蚁,要什么没什么。
六十岁的
老人,水土不服,无朋无友,寂寞无聊,但他却没有悲观厌世,更没有失去生活的乐趣
和美好的理想。
他自己制墨、采药、盖房,同时,抄录《唐书》、《汉书》,注释《尚书》,
编定《东坡志林》,考订药书,赋诗作词。
似乎这个世界上没有什么东西能将他打倒,
因为他总有一颗“诗心”。
⑥有了诗心,人们也可以体悟大自然的规律和心情。
天地一年四季,春天繁华,
夏天挥霍;当树叶变黄,纷纷飘落,生命就进入了晚秋;而严寒到来,万物将激情收敛
珍藏,这就是冬天了。
其实,这种更替与人生何异?
生命在自然与死亡韵律的和谐上实
际上具有一样的节奏。
自然生命和人生就如同一首诗,一首有着成长和死亡韵律的和谐
诗,通过“诗心”,在发现天地和人生蕴涵的诗意后,我们就会进入一种新境界:
人生
就是一个进程,天地都有生死、悲欢,而渺小的人还有什么困惑和滞碍呢?
⑦通过诗心,人们还可以感受到大自然的生命力,并将这种生命与自身的生命贯通
起来,那么,个体就会感到自己生命的强大。
比如,看到一树绿叶,我们不要对其熟其
无睹,而应该用诗心去体会。
当你的诗心与绿叶的生命接通,那么,在你的意念中一股
生命的泉水就会顺着树叶的脉络汩汩流出,直流入你的身心之中。
可以设想,在与大自
然接通时,人不仅进行了生命充电,同时也在进行精神充电。
⑧诗心就如同和煦的阳光,他不仅能消融冰雪,还可以驱尽黑暗,使人生如明媚的
春日,其乐融融。
15.“诗化人生”的关键是要有一颗诗心。
根据文意概括“诗心”所包含的内容。
(4分)
答:
16.作者在文中从哪些方面说明人生为什么要有一颗“诗心”?
请分点简要回答。
(4分)
答:
17.你认为第②段中画线句子的内容说得对吗?
请你结合对这句话含义的理解简要陈述理
由。
(6分)
答:
18.细读第⑥段的文字,试举两例具体说明你从大自然的规律中得到的新的感悟。
(6分)
答:
参考答案:
15.正确对待人生的“缺憾’(1分);有一颗快乐的心(笑口常开,充满欢歌)(1分);
对世畀有一种审美的态度(2分)。
16.
(1)人生总是不如意事多,苦难多;
(2)“诗心”可以对抗挫折;
(3)“诗心”可以体悟大自然的规律(使心情进入一种新境界);
(4)“诗心”可以(感到自己生命的强大)使生命灿烂。
(每点1分,语言表达不通顺者酌情扣分。
)
17.对(2分)。
从人生的根本悲剧性和先验“缺失”这个角度来说,佛家的观点有几分道
理(2分)。
当然作者并不完全同意佛家的说法,“有几分道理”用词很有分寸,说得比
较严密(2分)
18.示例:
春种秋收,春华秋实,秋收冬藏,四时代序,“冬天过去了春天还会远吗”。
(本题的答案是开放的,可多角度多层面回答。
只要符合文意题意,言之成理即可。
评分要求:
一是对大自然某一现象的叙述要清楚,二是感悟要具体。
从原文中照抄的内
容不给分;不符合第⑥段文意的内容不给分。
)
六、选做题(2小题任选1题,12分)
19.阅读下面材料,完成后面的题目。
1485年,英国国王理查三世面临一场重要的战争,这场战斗将决定谁统治英国,关系到国家的生死存亡。
在战斗开始之前,国王让马夫去备好自己最喜爱的战马。
马夫立即找到铁匠,吩咐他快点给马掌钉上马蹄铁。
铁匠先钉了三个马掌,在钉第四个时发现还缺了一个钉子,马掌当然不牢固。
由于情况紧急,战斗即将开始,只好匆忙应付了事,国王也根本来不得及在意这第四个马蹄铁,就匆匆赶回战场了。
战场上,国王骑着马领着他的士兵冲锋陷阵,左突右奔,英勇杀敌。
突然间,一只马蹄铁脱落了,战马仰身跌翻在地,国王也被重重地摔在了地上。
没等他再次抓住缰绳,那匹惊恐的畜牲就跳起来逃走了。
一见国王倒下,士兵们就自顾自地逃命去了,整支军队在一瞬间土崩瓦解、一败涂地。
敌军趁机反击,并在战斗中俘虏了国王。
这场战役就是波斯沃斯战役
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- 长郡届高三 第五 月考 语文试题 11
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