小学六年级上学期期末调研考试III.docx
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小学六年级上学期期末调研考试III
2019年小学六年级上学期期末调研考试(III)
答卷时间:
100分钟XX.1总评等级:
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
总分
得分
卷首语:
如果说试卷是蔚蓝的天空,你就是那翱翔的雄鹰;如果说试卷是碧绿的草原,你就是那奔驰的骏马。
亲爱的同学,请在你的天地里,自由飞翔,尽情驰骋!
一、拼拼写写,书写正确又整洁。
1.读拼音,写词语。
ɡōnɡhòuqīnɡyínɡrónɡmáozhēnɡfāxúnluó
()()()()()
2.在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字(都念“yù”):
yù()合忧yù()富yù()
形近字(含有“登”):
chénɡ()色dènɡ()眼
二、精挑细选,正确答案能发现。
1.下面两组词语中带点字的读音全部正确的是()。
①坠落(zuì)闸门(zhá)漆黑(xī)②凛冽(lǐnɡ)狭窄(zái)摇曳(yè)
③公顷(qīn)诅咒(qiě)牲畜(chù)④徘徊(huái)训斥(chì)砸坏(zá)
2.下面的几组词语中书写全部正确的是第()。
①吓虎蕴涵呕歌智慧②轻佛震憾讥笑不屑
③天赋懊悔干涸喘气④拒绝粗造潦乱开恳
3.下面每对词语意思不相同的一组是()。
①桃李——学生巾帼——妇女②桑梓——桑树春秋——景色
③鸿雁——书信须眉——男子④汗青——史书婵娟——月亮
4.下面词语表示的情感不相同的是()。
①奋不顾身视死如归坚贞不屈②苟延残喘苟且偷生贪生怕死
③聚精会神不屈不挠奉公守法④偃旗息鼓慵倦无力精神抖擞
5.下面的词语中,表示年龄最小的是(),表示年龄最老的是()。
①古稀之年②不惑之年③弱冠之年
④天命之年⑤而立之年⑥花甲之年
三、仔细斟酌,判断说法对与错。
(正确的标上“√”,错误的标上“×”)。
1.“科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似一个底大顶尖的金字塔,便把这叫做生态金字塔”这句话采用了打比方的说明方法。
()
2.“运斤成风”中的“斤”指的是斧头。
()
3.“诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实”这句话中破折号的作用是表示转折。
()
4.朗读“遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年”时语气要高昂。
()
5.“菊、竹、梅”被誉为“岁寒三友”。
()
四、感悟语言,多种形式来实践。
1.根据要求,填写词语。
A描写芦笛声音好听的词语:
B赞美太阳花精神的成语:
2.写出下面带点词语的意思。
A一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
B爸爸大声一吼,他就吓得瑟瑟发抖。
3.根据情境填写诗句、名言。
①看到风雪中盛开的梅花,大家诗兴大发,明明吟诵道:
“墙角数枝梅,凌寒独自开。
,。
”强强也不甘示弱地吟诵着:
“梅须逊雪三分白,。
”
②写作既要善于观察,又要敢于大胆想象,“精骛八级,”,这样文章就能达到“笼天地于形内,”的境界。
4.到杭州出差的叔叔给玲玲带回了一些蚕卵。
养蚕曾是玲玲的梦想,可她现在离小学毕业还不到半年,要不要养蚕,玲玲自己也很纠结。
你能帮玲玲出出主意吗?
说一说你是否赞成玲玲养蚕,为什么?
五、课内片段回顾。
强强裹紧被子,蜷缩成一团。
他大声呼喊:
“爷爷!
爷爷!
”可是听不到任何回答。
又是一个大浪摔打在窗户上,几乎把玻璃打碎。
强强吓得钻进被窝,连大气也不敢出。
1.这段话从两个方面写出了环境的恶劣:
一是直接描写大海的狂怒,从“
”可以看出;二是间接描写,从强强的反应看出的。
2.作者将“景”与“人”有机结合来写,这样写有什么作用?
六、非连续性文本阅读。
年龄
(岁)
一次用量
(毫升)
次 数
1-3
4
若持续疼痛或发热,
可间隔4~6小时
重复用药1次,24小时不超过4次。
4-6
5
7-9
8
10-12
10
美林是用于治疗儿童感冒引起发热
的药,右表是12岁以下儿童服药的说
明。
5岁的小明正发烧,奶奶准备给他
服用美林。
该服用多少?
需要注意什
么?
奶奶的眼睛花了,看不清楚,你
能告诉小明的奶奶吗?
七、课外短文阅读。
落叶
落叶在春天纷纷而下,这是南国特有的奇观。
北国的朋友也许以为怪异。
因为,在你们那里,落叶在秋而不在春。
当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候,当陌上阡头的孩子望断了最后一只南飞雁的时候;当辽阔的无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候──当在这个时候,便是秋了,便是树木落叶的季节了。
北国的落叶,渲染出一派多么悲壮的气氛!
落叶染作黄金色,或者竟是朱红绀紫。
最初坠落的,也许只是那么一片两片,像一只两只断魂的金蝴蝶。
但接着,便有沙沙哗哗的金红的阵雨了。
接着,便在树下铺出一片金红的地毡。
而在这地毡之上,铁铸也似的,竖着光秃秃的疏落的树干和枝丫,直刺着高远的蓝天和淡云。
这便是北国“无边落木萧萧下”的壮观。
南国的落叶却不是这般情景。
落叶的颜色是浓重的苍青。
在地上铺出苍青的织锦。
而在树上,也是浓重的繁密的苍青色,叫你抬头看不见一点蓝天的影子。
可是,在这浓密的苍青的树冠上,你看吧,春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪!
这是万木争荣的季节。
在遥远的地平线上,威严地站立着的,已不是冷酷的冬。
老叶不必窸窣,或者说不必作那悲壮的自我牺牲来保护树木挨过冷酷的冬季。
在这里,就连冬天的阳光也灿烂如碎金,雨水温润而充足,地表下有取之不尽的营养。
万木在和风中一样做它们欢乐的梦。
时序如轮旋。
秋天过去了。
冬天过去了。
司春之神于是欣然驾临。
蜂蝶成群来起舞,百鸟结队来唱歌,杂花纷然披陈于枝梢上。
这时的南国已装载不下勃发的生机。
而这时,我走在无论哪一个林子里,无论哪一棵树下,我都欣喜地看见,每一棵
树上都蓬勃地怒发出新叶。
我看见新叶高出老叶覆满的树冠。
我听见新叶在歌唱,唱它们新生代的歌。
我听见新叶在呼唤,呼唤未来的鲜花和甘果。
于是,我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。
老叶沙沙哗哗而下了。
然而,老叶没有悲戚。
老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。
老叶融入春泥,老叶化作玉露琼浆,滋润着大树上新叶的生长。
这是一幅多么伟大的充满希望的图画!
于是,无论在哪一棵树下或哪一片林子里,我的思想都进入一种庄严的思考。
1.联系句子,理解带点的词。
时序如轮旋。
秋天过去了。
冬天过去了。
司春之神于是欣然驾临。
轮旋:
驾临:
2.本文采用了的手法,分别写了北国的落叶和南国的落叶。
它们有什么不同?
请阅读短文后,选择关键的词句将下表补充完整
地点
季节
颜色
落下后的枝丫
落叶时的情态
北国落叶
金黄朱红绀紫
南国落叶
雄壮豪迈
3.第二自然段是写北国的落叶。
请找出能体现“无边落木萧萧下”这一情景的句子用横线画出来,然后想一想:
作者是按什么顺序来写的?
落叶在这一过程中有什么变化?
4.“这是一幅多么伟大的充满希望的图画”中的“这”具体指的是什么?
为什么作者说这是“伟大”而又“充满希望”的图画?
5.文章最后说,“于是,无论在哪一棵树下或哪一片林子里,我的思想都进入一种庄严的思考”,联系全文想一想:
作者会思考什么?
6.从表达的角度来看,你觉得这篇文章除了采用对比的手法之外,还有哪些表达形式(或表达方法)值得我们学习借鉴?
请选择一种来具体说明。
八、抒写个性。
上文中,人们习以为常的片片落叶,竟引起了作者那么多的遐思。
的确,生活中有许许多多的事物、现象,也一定带给你很多思考。
请以“给我的启示”为题习作。
注意内容具体,事理(叙述的事物、现象与揭示的启示、道理)相融。
附送:
2019年小学六年级上学期期末调研考试
答卷时间:
100分钟.1总评等级:
题号
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
卷首语:
同学们,这里是理想的蓝天,你可以振翅高飞;这里是知识的大海,你可以尽情遨游。
让我们自信地在此放飞希望,拥抱成功!
一、拼拼写写,书写正确又整洁。
1、读拼音,写词语。
shùnjiānjiǒnɡpòàosànɡzǔzhòupáihuái
()()()()()
2、在下面的括号里填上同音字或形近字。
同音字(都念“chénɡ”):
驰()()罚()色
形近字(含有“肖”):
陡()()遥纸()
二、精挑细选,正确答案再发现。
1、下面两组词语中带点字的读音全部正确的是第()组。
A讴歌(qū)轻盈(yínɡ)履行(lǔ)迸发(bènɡ)
B炽热(chì)牲畜(chù)砸坏(zá)玷污(diàn)
2、下面的这几组词语中书写全部正确的是第()组。
A警告骄羞报怨摇撼B面夹悔辱胚胎惶恐
C弥漫橄榄拒绝时尚D褐色优静哀老眷念
3、下面每组词语中带点字的意思相同的一组是第()组。
A亡羊补牢—生死存亡B纸上谈兵—孙子兵法C秉烛夜游—秉公办事
4、下面的词语是按一定顺序排列的是第()组。
A弱冠之年古稀之年天命之年B花甲之年天命之年古稀之年
C而立之年不惑之年天命之年D弱冠之年不惑之年而立之年
5、人们赋予花以美好的象征,下面的花都象征着什么?
选后再填(可填序号)。
①百年好合②坚强不屈③洁身自好④朴实无华
荷花()梅花()兰草()百合花()
6、下面的成语故事中的主人公是谁?
请用“”标出。
破釜沉舟——(项羽赵王)奉公守法(平原君赵奢)
三、体会语言,多种形式来实践。
1、给下面句子中带点的词换一个词,使句子的意思不变。
①我们的老师工作近30年了,大家都说她现在是桃李满天下。
()
②无论相隔多远,鸿雁往来,就会架起一座友谊之桥。
()
2、读一读,想一想,做一做。
例:
在骄阳下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花对炎炎赤日毫无保留。
①这句话将“太阳花”与“”、“”、“”进行了,突出了太阳花的特点。
②请用上这种方法,借用其它植物赞美冬天里的依然翠绿的青松。
四、积累运用,美词佳句记心中。
1、词语积累。
A含有近义词的成语:
B描写“花”的成语:
2、根据具体的语境填上恰当的诗句、名言。
①同是描写军旅生涯的诗,岑参笔下的“,”让我们感受到了战士的思乡之柔情;王翰笔下的“,古来征战几人回”让我们又感受到战士的饮酒之豪情。
②“梅须逊雪三分白,”让我明白人各有所长,我们要勤于借鉴别人的经验,因为“他山之石,”。
五、课文回放,分享精彩。
1、填空。
语文课本就像百科全书。
这里,有美不胜收的风景:
我们游览了神奇壮丽的,欣赏了冬天的,陶醉在气势磅礴的。
这里,有感人至深的情感,让我们感受到爱无处不在:
爱就是学生(列举课文题目)《》;爱就是给强强带来惊喜的《》;爱就是约翰永远也忘不了的《》歌。
2、精彩语句赏析。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
①文中作者不用“24年”,却说“八千多日子”,其意图是:
(用“√”标明)
A表达内心空虚。
B感叹美好时光易逝。
②朗读这段话时,心情是(A兴奋B彷徨),语调是(A高昂B低沉)。
③找出比喻句,用“”标出。
④读了这句话,你一定感受到时间匆匆。
会想到成语:
、,也会想到这样的名句:
六、品读短文,感受真诚。
洗手间的晚宴
①保姆住在主人家附近,一片破旧平房中的一间。
她是单身母亲,独自带一个四岁的男孩。
那天,主人要请很多客人吃饭。
主人对保姆说:
“今天您能不能辛苦一点儿,晚一些回家?
”保姆说:
“当然可以,不过我儿子见不到我,会害怕的。
”主人说:
“那您把他也带过来吧。
”保姆急匆匆地回家,拉了儿子就往主人家赶。
保姆说:
“带你参加一个晚宴。
”保姆把儿子关进主人家的书房。
她说:
“你先待在这里,晚宴还没有开始,别出声。
”
②不断有客人光临主人的书房。
或许他们知道男孩是保姆的儿子,或许并不知道。
他们亲切地拍拍男孩的头,然后翻主人书架上的书。
男孩安静地坐在一旁,他在急切地等待晚宴的开始。
③保姆不想让儿子破坏聚会的快乐气氛,更不想让年幼的儿子知道主人和保姆的区别:
富有和贫穷的区别。
后来,她把儿子叫出书房,并将他关进主人的洗手间。
主人有两个洗手间,一个主人用,一个客人用。
她看看儿子,指指洗手间的马桶:
“这是单独给你准备的房间,这是一个凳子。
”然后她再指指大理石的洗漱台:
“这是一张桌子。
”她从怀里掏出两根香肠,放进一个盘子里。
“这是你的,”她说,“现在晚宴开始了。
”
④盘子是从主人家的厨房里拿来的,香肠是她在回家的路上买的,她已经很久没有给儿子买香肠了。
男孩从没见过这么豪华的房子,更没有见过洗手间。
他不认识抽水马桶,不认识漂亮的大理石洗漱台。
他闻着洗涤液和香皂的淡淡香气,幸福极了。
他坐在地上,将盘子放在马桶盖上。
⑤他盯着盘子里的香肠,唱起歌来。
晚宴开始的时候,主人突然想起保姆的儿子。
他去厨房问保姆,保姆说:
“也许是跑出去玩了吧。
”主人看保姆躲闪的目光,就在房子里寻找。
终于,他顺着歌声找到了洗手间里的男孩。
那时男孩正在将一块香肠放进嘴里。
他愣住了,问:
“你躲在这里干什么?
”男孩说:
“我是来这里参加晚宴的,现在我正在吃晚餐。
”他问:
“你知道这是什么地方吗?
”男孩说:
“知道,这是单独为我准备的房间。
”他问:
“是你妈妈这样告诉你的吧?
”男孩说:
“是……其实不用妈妈说我也知道。
晚宴的主人一定会为我准备最好的房间。
”男孩指了指盘子里的香肠:
“我希望有个人陪我吃这些东西。
”
⑥主人默默地走回餐桌前,对客人说:
“对不起,今天我不能陪你们共进晚餐了,我得陪一个特殊的客人。
”然后,他从餐桌上端走两个盘子。
他来到洗手间的门口,礼貌地敲门,得到男孩的允许后,他推开门,把两个盘子放到马桶盖上。
他说:
“这么好的房间,当然不能让你一个人独享……我们共进晚餐。
”
⑦那天,他和男孩聊天,唱歌。
他让男孩坚信洗手间是整栋房子里最好的房间;他们在洗手间里吃了很多东西,唱了很多歌。
不断有客人敲门进来,他们向主人和男孩问好,他们递给男孩美味的饮料和烤得金黄的鸡翅,他们露出夸张羡慕的表情。
后来,他们干脆一起挤到小小的洗手间里,给男孩唱起了歌,每个人都很认真。
⑧多年后,男孩长大了。
他大学毕业后,找了一份不错的工作,尽管并不富有,他还是一次次地掏出钱去救助穷人,而且从不让那些人知道他的名字。
他说:
“我始终记得多年前,有一天,有一位富人,有很多人,小心地维护了一个四岁男孩的自尊。
”
1、读了课题,你一定有许多疑问?
请写出一个有价值的问题。
读了全文,你的疑问解决了吗?
请回答,尽量将文章的主要内容概括出来。
2、读下面的句子,联系上下文理解句子。
①他问:
“你知道这是什么地方吗?
”男孩说:
“知道,这是单独为我准备的房间。
”
表面上看,主人在问小男孩这是什么地方,实际上想告诉小男孩什么?
为什么他要这么问?
男孩的妈妈为什么要这么告诉小男孩?
②主人默默地走回餐桌前,对客人说:
“对不起,今天我不能陪你们共进晚餐了,我得陪一个特殊的客人。
”
这个“特殊的客人”指谁?
他又是怎样陪这位“特殊的客人”的?
从中你看出主人是一个怎样的人?
③我始终记得多年前,有一天,有一位富人,有很多人,小心地维护了一个四岁男孩的自尊。
A“一位富人”具体指,“很多人”指。
“维护了一个四岁男孩的自尊”具体指。
B从第、、这三个自然段看出大家在小心维护小男孩的自尊。
3、如果有一天,长大成人的小男孩遇到了当年的那位主人,他会说什么?
七、尽情回忆,抒写启示。
生活是一本永远读不完的书。
不是吗?
“冰冻三尺,非一日之寒”“水能载舟,也能覆舟”“恶语伤人三伏寒”这些感触都是人们从大自然中的一些自然现象、经历的事情中获得的。
请拟尽情回忆,想想哪些事情、哪些景象曾经给你以启发?
从中选择一件,以“生活的启示”为话题,也可自拟题目,注意将获得启示的经过写具体,获得的启示写清楚。
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