青岛一模语文第六大题现代文阅卷反馈.docx
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青岛一模语文第六大题现代文阅卷反馈
小说《麦季》阅卷情况反馈
一、整体答题情况
1.学生具备小说阅读的一般能力,多数学生知道紧扣人物、情节分析主题,回答问题,但如何调用有效信息组织答案的能力不强。
2.学生对小说考查的术语、手法有一定积累,但尚不能灵活运用。
3.多数学生的卷面比较整洁,清晰,条理,但游离中心的废话太多。
4.多数学生具有小说阅读分析的“六大”意识——文体意识、整体意识、文本意识、审题意识、分条意识、得分意识,但审题意识、分条意识亟待加强。
【优秀答卷展示】
二、各题答题情况
(一)形式卷面上出现的问题
1.缺乏答案组织的分条意识。
【重要提示】2014年高考现代文阅卷的标准是:
第22题每2秒钟一份,不分条的答案再完美只得一半的分值。
2.乱涂乱画,卷面混乱。
(二)内容上的问题
19题——归纳概括题
出现问题:
1.部分学生混淆“分析”与“概括”。
2.不仅“分析”“概括”不分,“形象特征”与“性格特征”混淆
3.忽略大斌子性格中不好的一面,
4.概括无效信息(不体现人物鲜明的性格特点,违背表达主旨目的)
20题——艺术手法
出现问题:
1.审题不准,“最突出”与“最常用”混淆。
2.艺术手法的作用效果忽略了读者层面的认知(即手法对读者的作用)
21题——结尾段的作用
出现问题;
1.套用术语
2.游离中心的废话太多
22题——叙述方式上的特点
出现问题:
1.概念术语辨析不清
2.不知道叙述的方式(知识漏洞)
3.自造术语(正叙、直叙)
4.手法的作用效果分析片面,缺乏整体意识。
三、备考建议
(一)强化现代文阅读的“六大”意识——文体意识、整体意识、文本意识、审题意识、分条意识、得分意识。
1.文体意识:
辨析散文还是小说,调用记忆中不同的阅读方法。
2.整体意识:
依据小说阅读的关键要素(人物、情节、环境、主题)解读小说。
3.文本意识:
回答任何题目以文本为依托,而不是生编硬造。
4.审题意识:
问什么答什么而不是会什么答什么
5.分条意识:
答案组织要分条,为老师提供便利,为自己赢得机会。
6.得分意识:
根据分值,组织答案,踩点得分。
(二)重视术语积累,但应该更重视术语的区分,让学生通过具体的文本真正了解术语的作用,让学生能结合文本对术语进行准确的分析。
(三)提高对卷面的要求,字写得不好看不要紧,但是一定要认真、清晰、精练、简洁。
(四)加强对学生答题技巧的精细化和针对性指导。
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- 青岛 语文 第六 现代文 阅卷 反馈