青岛版六年级.docx
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青岛版六年级
一、教材分析:
本册教材供六年级下学期使用,共五个单元,第一单元是制作GIF动画,是让学生初步认识并简单使用动画制作软件uleadgifanimator5。
第二单元是网络技术应用初步,是让学生了人类的信息网络及其构成,并掌握基本的因特网的应能技能。
第三单元是感测技术初步,是让学生了解生活中的常见感测器及感测技术的初步应用。
第四单元是通信技术初步,主要是了解通信的概念和通信的发展历程,并知道通信对现代生产、生活的影响。
第五单元是控制技术初步,是让学生了解控制、控制手段及控制技术的概念,并简单了解智能控制系统和机器人控制。
二、教学目标:
第一单元制作GIF动画1、认识GIF动画制作软件Uleadgifanimator5了解动画的制作过程。
2、学会启动与退出GIF动画软件;掌握工具面板和常用工具的使用方法,学会制作闪烁、渐变、奔跑、眨眼等动画,学会使用“视频”菜单套用动画效果。
3、养成自主探究和合作学习的习惯,形成积极主动的学习态度。
体会制作动画的乐趣,提高学习信息的兴趣。
第二单元网络技术应用初步1、了解人类的信息网络和网络的构成要素,了解因特网的基础知识。
2、掌握基本的因特网应用技能。
3、体验因特网给生活和学习带来的巨大变革,增强信息利用和创新意识,建立负责任的使用因特网的道德意识和法制观念。
第三单元感测技术初步1、了解生活中常见的感测器,了解感测技术的应用领域,了解传感器的工作机制,简单了解常见感测技术的原理。
2、能够使用常见的感测器,能够进行简单的感测技术小实验。
3、感受无处不在的感测技术,理解感测技术对现代生活的重要影响,树立投身科学研究的远大理想。
第四单元通信技术初步1、了解通信的概念和通信发展的历程;了解通信对现代生产、生活的影响;了解现代通信技术及其发展趋势。
2、掌握生活中常见通信工具的用法;学会运用各种通信工具实现自己目的。
3、感受通信技术的重要性,体会通信技术对现代生活的重要意义,理解通信技术是作为现代人生存的必备技能。
三、教学内容及课时安排
周次内容课时数
1文字闪烁动画1
2图像渐变动画1
3奔跑动画1
4眨眼动画1
5动态效果套用1
6生活中的信息网络1
7因特网基础知识1
8因特网的应用1
9生活中的感测技术1
10感测技术的高级应用1
11通信技术概述1
12通信技术的应用1
13控制技术概述1
14控制系统与智能控制1
15—18复习、检测、机动5
四、知识结构
五、教学设计
总第一课时
第一单元制作GIF动画
第一课文字闪烁动画
教学目标:
认识gif动画软件及其界面组成。
技能目标:
学会启动与退出gif动画软件,掌握文字输入与编辑的方法,掌握闪烁动画效果的制作、预览和保存的方法。
情感、太度和价值观目标:
养成主动参与、乐于探索、勤于动手的学习习惯。
重难点:
会利用gif动画制作文字闪烁动画。
教学过程:
一、情境创设,激发兴趣
动物们准备召开运动会,森林大王老虎给小兔子布置任务:
“告诉森林中的小动物们,森林运动会马上就要开始了,欢迎大家前来报名参加!
你知道小兔子是怎样制作的呢?
二、自主探究,交流分享
1、gif软件的启动
双击桌面上的gif图标,就启动gif动画软件了。
Gif动画软件工作界面如右图所示。
三、合作学习,释疑解难
2、制作文字闪烁动画
(1)、创建空白动画
(2)、添加文字
(3)、设置霓虹效果
(4)、创建闪烁动画
3、动画保存
4、gif软件的退出
四、实践创新,展示交流
打开“闪烁动画“文件,选择第一帧,在文字“森林运动会”的下方,再添加文字“欢迎前来报名参加!
”设置字体为“楷体”,字号为“20”,颜色为“红和蓝”,进行动画播放与预览,最后以“闪烁动画”为名,分别保存为uga文件和gif文件)。
五、梳理总结,拓展延伸
计算机动画是用计算机生成一系列可连续播放画面的技术,将制作好的每一帧画面快速连续播放,就会产生动画效果。
教后反思:
总第二课时
第二课图像渐变动画
知识目标:
认识画布和图像的添加方法。
技能目标:
学会新建画布;掌握图像添加和调整方法;学会进行“两者之间”设置。
情感、态度和价值观目标:
在探究中体会学习的乐趣,培养团结协作的精神。
重难点
学会新建画布;掌握图像添加和调整方法;学会进行“两者之间”设置
突破:
课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。
情景导入:
一、带领学生们走进动画世界。
(展示图像渐变动画),引起学生做图像渐变动画的兴趣。
二、导入新课。
今天,我们就来自己制作图像渐变动画。
新授过程
一、新建画布
师:
同学们,请建立一个:
宽度300像素、高度220像素的画布。
画布外观为完全透明。
学生动手操作,教师巡视,个别指导。
二、添加图像
讲授添加图像的两种法:
方法一:
单击文件菜单中的“添加图像”。
(如图)
方法二:
单击标准工具栏中的“添加图像”按钮。
(如图)
学生练习。
方法一:
方法二:
三、制作渐变效果
讲解:
1.复制帧
;
2.设置透明度
;
3.进行“两者之间”设置
。
学生练习。
四、保存动画
五、小结
六、教后反思:
总第三课时
第三课奔跑动画
教学目标:
知识目标:
认识动画向导的作用。
技能目标:
熟练使用动画向导制作逐帧动画。
情感、态度和价值观目标:
提高自主探究的能力及审美能力,增加热爱祖国的情感。
重难点及突破方法
熟练使用动画向导制作逐帧动画。
课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。
教学过程:
情景导入:
1.出示p11情境图
2.导入新课。
今天,我们就来自己制作动物奔跑的动画。
新授过程
教师边讲解学生边操作。
1.打开“动画向导”。
2.设置画布尺寸。
3.添加图像。
让学生说说怎样添加图像。
4.调整图像顺序。
5.设置帧的“延迟时间”。
6.单击“完成”按钮。
7.保存动画。
学生独立练习。
课堂总结:
1.教师总结。
2.学生谈收获。
教后反思:
总第四课时
第四课眨眼动画
教学目标:
知识目标:
认识工具箱和对象面板。
技能目标:
掌握工具箱中工具的使用方法;学会在对象面板中复制对象。
情感、态度和价值观目标:
提高绘图水平和审美水平。
重难点及突破方法:
掌握工具箱中工具的使用方法;学会在对象面板中复制对象。
课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。
教学过程:
情景导入
1.出示眨眼动画,让学生欣赏。
2.导入新课。
今天,我们就来自己制作眨眼的动画。
新授过程
教师边讲解,学生边操作。
1.打开一张图。
2.点添加帧,复制第一帧并粘贴到第二帧。
(一定要添加帧,不然图会乱跳)
3.选择颜色选取工具,在上眼皮附近点一下选中眼影色。
4.用画笔工具把第二帧的眼睛涂成一条线状。
(此时最好把图放大,一定要细心,重点就在这里)
5.把第一帧设为30秒 第二帧为5秒----眼睛就可以眨起来了。
6.保存动画。
学生独立练习。
课堂总结:
教后反思:
总第五课时
第五课动态效果套用
教学目标:
知识目标:
认识“视频F/X”菜单及条幅文本。
技能目标:
学会使用“视频F/X”菜单;能够添加条幅文本套用动态效果。
情感、态度和价值观目标:
提高自身审美及评价能力。
重难点及突破方法:
学会使用“视频F/X”菜单;能够添加条幅文本套用动态效果。
课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作方式交互使用。
教学过程:
导入新课:
前几课,我们学习了有关动画的制作。
课下很多同学问:
能不能像word文字效果一样套用预先设定的效果呢?
答案是肯定的,今节课我们就来学习这方面的内容。
新授课:
1.复习旧知,做好铺垫
师:
下面,同学们先新建一个:
200X150的画布,并建立两帧,在不同的帧上添加不同的图像。
学生操作,教师巡视指导。
2.套用“视频F/X”菜单效果
教师边讲解学生边操作。
①选中第一帧和第二帧;②单击“视频F/X”菜单“peel”子菜单中的“turnpage-peel”命令;③设定效果,如下图:
学生独立练习。
3.套用文本效果
教师边讲解学生边操作。
第一步:
添加条幅文本。
方法一:
在帧上右击,选择“添加条幅文本”命令。
方法二:
单击标准工具栏中的“帧”选择“添加条幅文本”命令。
法一
法二
第二步:
设置条幅文本。
4.保存并退出。
课堂总结:
谈收获。
教后反思:
总第六课时
第一课:
生活中的信息网络
教学目标:
知识目标
了解人类的信息网络和网络的构成要素;了解因特网的基础知识。
能力目标
掌握基本的因特网应用技能。
情感目标
体验因特网给生活和学习带来的巨大变革,增强信息利用和创新意识。
建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
教学重点难点及突破方法:
信息网络的含义与网络构成要素
教学过程:
情境创设激发兴趣
学习阅读与思考,初步通过网状棋盘感知“网络”的含义
自主探究交流分享
自学课本P26-28
探究
一、生活中的信息网络
邮政网络
电话网络
广播电视网络
计算机网络
二、网络的组成要素
节点
线路和设备协议资源
三、网络的类型
1、按结构分
2、按覆盖的地域分
合作学习释疑解难
1、你认为计算机网络能完全取代其他信息网络吗?
2、如果整个校园网电脑都无法上网了,考虑一下是网络哪个地方出现了问题。
实践创作展示评价
1、在书写信封时,中文书写格式和英文书写格式有什么不同?
2、探索校园网的信息系统
梳理总结拓展延伸
教后反思:
总第七课时
第二课:
因特网基础知识
教学目标
知识目标
了解因特网的基础知识。
能力目标
掌握基本的因特网应用技能。
情感目标
了解因特网的创建历程,体验科学家的创新精神
教学重点教学难点突破:
因特网的基础知识与因特网应用技能
教学过程
境创设激发兴趣
1958年,美国建立国防高级研究计划署DARPA,你知道这是一个什么样的机构吗?
它又给世界带来了一种什么样的变革吗?
自主探究交流分享
自学课本P30-32
探究
1、因特网的历史与发展
1968年6月21日,DARPA的“资源共享的电脑网络”开始实施。
1974年DARPA向全世界无条件免费提供TCP/IP协议。
1991年,Gopher和万维网诞生。
1987年,CANET和因特网正式建立了E-mail连通。
2、因特网的核心与特点
1983年1月1日,ARPA网将NCP改为TCP/IP协议
文顿.瑟夫和罗伯特.卡恩
TCP/IP协议的含义与特点
3、因特网服务和客户端软件
合作学习释疑解难
1、如何在网上找到目的地?
2、URL的含义和一般格式。
说一说下面这些因特网服务的含义:
E-mail\Telnet\BBS\FTP\MUD\Usenet\QQ
实践创作展示评价
1、区分下列URL中各部分的含义:
http:
//218.56.153.181/moodle/couse/view.php?
id=f8
P32页练习题1、2
梳理总结拓展延伸
这节课你明白了哪些问题?
你收获到了什么?
教后反思:
总第八课时
第三课:
因特网的应用
教学目标“
知识目标
了解因特网的应用常识。
能力目标
熟悉基本的因特网应用技能。
情感目标
体验因特网给生活和学习带来的巨大变革地,增强信息利用和创新意识;建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。
教学重点教学难点
因特网的基本应用技能
教学过程:
情境创设激发兴趣:
瑞典《国内邮报》在发行362年之后,在2006年12月30日后停止发行,改为在互联网向公众免费提供电子版服务,说明了什么呢?
导入本课
自主探究交流分享:
1、自学课本P33-36
探究
2、常见的因特网应用
博客(blog)
网络广播(podcasting)
网络视频(youtube)
社交网站
钓鱼攻击、游戏主机、网络虚拟人生等
3、如何用好因特网
曲别针换别墅的故事
网络空间的责任与安全
合作学习释疑解难
1、因特网的应用让人目不暇接,你想利用因特网做些什么?
2、因特网给我们提供了无限的可能,你有什么新点子吗?
3、你上网时是否注意到自己也有维护网络纯净的责任呢?
实践创作展示评价
1、农民上网卖菜早已不是什么新鲜事,你能找到他们网上卖菜的地方吗?
2、乐乐经常到网上搜索作文,并且喜欢拿来应付语文作业,你觉得乐乐这样做对吗?
你有没有做过这样的事,在班里做个调查吧!
梳理总结拓展延伸:
你知道因特网的用途了吗?
教学反思:
总第九课时
第三单元感测技术初步
第一课:
生活中的感测技术
教学目标:
知识目标
了解感测技术的概念,熟悉生活中常见的感测器;理解感测技术对社会生活的影响。
能力目标
能够举例感测技术在生活中的应用;能够使用常见的感测器。
情感目标
感受无处不在的感测技术,理解感测技术对现代生活的重要影响。
教学重点教学难点:
感测技术的概念与感测器的使用
教学过程
情境创设激发兴趣:
谈话导课,在宾馆或饭店经常见到自动门、自动干手机你知道它们的原理吗,你想揭开它们的神秘面纱吗?
自主探究交流分享:
自学课本P40-43
探究
1、人的感官与感测技术
眼、耳、口、鼻、舌、身分别是感知什么的?
感测技术的概念
2、电的检测——测电笔
3、温度的检测——温度计
4、声音的检测——噪声检测器
5、气体的检测——燃气报警器
合作学习释疑解难:
、科学研究中运用感测技术获得的数据有什么特点?
2、除了对燃气和酒精气体的检测外,在哪些地方还应安装气体感测器?
实践创作展示评价:
1、在确保安全的情况下,用测电笔测量下家里或(教室)里的插座或电路的带电情况?
2、调查你周围生活中还有哪些感测器,它们应用于哪些领域?
它们能实现哪些功能?
梳理总结拓展延伸:
这节课你学会了哪些本领?
教学反思:
总第十课时
第二课:
感测技术的高级应用
教学目标:
知识目标
了解传感器的工作原理;了解机器人传感器的种类及作用;简单了解遥感技术的应用。
能力目标
能够进简单的感谢测技术小实验。
情感目标
感受感测技术对现代社会发展的推动作用主,树立投身科学研究的远大理想。
教学重点教学难点:
传感器的工作原理与应用
教学过程:
情境创设激发兴趣:
谈话:
从气象卫星到神七的发射导入本课
自主探究交流分享:
自学课本P44-47
探究
1、传感器技术
被测量——敏感元件——输出
变换电路
|
电源
2、机器人的“感觉”
机器人感知外部信息是通过各种各样的传感器来实验的
明暗、色彩、位置、形状、接触、压感、力感、接近感、滑觉
机器人传感器的分类
3、遥感技术的应用
遥感技术的含义遥感平台——卫星
实践创作展示评价
1、计算机上使用的麦克风是一种把--------信号转化为------信号的传感器,音箱是把---------信号转化为----------信号的装置,它与麦克风的信号转化过程是相反的。
2、探讨一下,机器人的“感觉”和人的感觉相比,有哪些优势与不不足。
3、如果你是遥感技术的专家,你想研究具有哪种功能的遥感技术?
谈一下你的设想?
梳理总结拓展延伸:
你知道感测技术的高级应用有哪些了吗?
教学反思:
总第十一课时
第四单元:
通信技术初步
第一课:
通信技术概述
教学目标
知识目标
了解通信的概念;了解原始的通信方式。
能力目标
掌握原始的通信方式;能根据具体情况有选择地进行利用。
情感目标
感受丰富多彩的原始通信方式,体会这些通信方式通信技术对人类社会发展的重要作用,对各种通信技术的优劣有简单认识。
教学重点难点:
通信的概念
情境创设激发兴趣:
故事引入课题:
孔明灯的故事
自主探究交流分享
自学课本P50-53
探究
1、什么是通信技术
通信的概念
通信的产生与发展
2、传统通信方式
烽火台
击鼓鸣金
飞鸽传书
现代通信方式
电报
电话
广播
移动通信
计算机网络
合作学习释疑解难
1、通信和人们的生产生活有什么关系?
2、现代通信技术的发展给我们的生活带来了哪些挑战?
实践创作展示评价
1、人们最初的通信方式是()、()。
2、号角延伸了人类()器官的功能,烽火信号延长了人类()器官接收信息的距离。
比较一下烽火通信、击鼓通信和邮驿通信,各有什么优势与不足?
梳理总结拓展延伸
说一说这节课中你学到了哪些知识?
教后反思:
第十二课时
第二课:
通信技术的应用
教学目标
知识目标
了解现代生活中裳的通信技术;了解现代通信及其发展趋势。
能力目标
学会使用生活中的通信技术进行交流,能因地制宜地选取通信工具。
情感目标
了解现代通信技术是每个人必须学习和掌握的,理解通信技术是人类生存和发展的必备技能和基本素养。
教学重点难点
通信技术在生活中的应用
教学过程
情境创设激发兴趣
谈话导课:
你有事要告诉远方的亲人或朋友,你一般采用什么方法?
自主探究交流
自学课本P54-57
探究
1、通信技术在生活中的应用
1)通信技术在教育中的应用
书信、广播、电视、网络来接受远程教育资源和教育信息
常用的紧急求救电话号码
2)通信技术在商业中的应用
网络销售、电视销售、电话销售
2、通信技术与智能机器人
智能机器人的分类健康地使用通信技术
合作学习释疑解难
1、现代通信技术对生活的负面影响,如何才能负责地使用通信技术工具。
2、手机或网络上的虚假信息有哪些?
如何防止利用手机或网络进行的诈骗?
实践创作展示评价
1、常年在外的海员,你认为他们应该拾下列哪种通信工具?
A、小灵通B、普通蜂窝移动电话C、卫星移动手机
2、你在外地地姐姐想看一看你刚写的文章,你如何用最快的方式传递给她呢?
谈谈你见过或使用过的手机,它有哪些功能,你希望未来的手机具备哪些功能?
梳理总结拓展延伸
你能能说通信技术在日常生活中的应用吧
教后反思:
总第十三课时
第四单元:
通信技术初步
第一课:
控制技术概述
教学目标
知识目标
了解控制、控制手段及控制技术的概念;理解人工控制与自动控制的区别。
能力目标
能描述控制的手段和方法;能选择合理的控制方法;能运用控制思想解决生活问题。
情感目标
体会控制对生活的作用。
教学重点教学难点
控制及控制技术的概念
控制手段和方法的描述
教学过程:
情境创设激发兴趣
从校有校规,家有家法说起,社会要想良性循环就必须有个规范,这个规范在我们课程中可以理解为控制,从而引出课题
自主探究交流分享
自学课本P60-63
探究
1、控制的手段、效果和对象
A、火车站入站口的控制
B、高压锅的压力控制
C、电冰箱的温度控制
2、人工控制与自动控制
人工控制
自动控制
3、控制在生活生中应用
在工农业生产中的应用
在军事、国防、航空、航天中的应用
合作学习释疑解难
1、在宾馆的洗手间里,常有一种红个感应干手机,请分析它的控制对象、手段、控制目的是什么?
2、杂技运动员在表演走钢丝项目时通常都平举一根钢管,分析一下他们的控制对象、手段、控制目的是什么?
列出常见的自动控制与手工控制的案例。
实践创作展示评价
根据你对人工控制和自动控制的理解,各举一些例子。
3、自动控制与人工控制相比,有哪些优势?
梳理总结拓展延伸
能说说这节课你的收获吗?
教后反思:
第十四课时
第二课:
控制系统与智能控制
教学目标
知识目标
了解控制系统的构成,简单了解智能控制系统在生活中的应用;简单了解智能机器人。
能力目标
能够分析觉的控制系统组成要素;能解释常见的智能控制现象。
情感目标
进一步体会控制技术对社会生产生活的影响,培养浓厚的学习兴趣,树立科学的技术态度
教学重点难点
控制系统的构成
能够分析常见控制系统的组成要素
教学过程
情境创设激发兴趣
故事导入:
阿里巴巴和四十大盗的故事
自主探究交流分享
自学课本P64-67
探究
4、控制系统的一般构成
自动门的工作原理及系统构成
红外探测器、控制器、电动机、门
电冰箱的工作过程及系统构成
5、智能控制技术与智能机器人
智能控制技术的研究对象、研究目标
智能控制技术的应用和研究领域
合作学习释疑解难
与自动控制门的工作相比,冰箱对外界信息的检测多了哪些环节?
2、根据智能控制技术的特点,想一想生活中还有哪些智能控制技术的应用?
实践创作展示评价
1、以“我与机器人”为主题,设想一下自己的未来生活,写一个演讲稿,讲给同学们听。
自动门不分好人坏人都让进,请改进一下自动门的功能,让它更安全一些。
梳理总结拓展延伸
这节课你学会了哪些东西?
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