课堂新坐标教师用书高中英语 Unit 5 Nelson Mandelaa modern hero教案 新人教版必修1.docx

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课堂新坐标教师用书高中英语Unit5NelsonMandelaamodernhero教案新人教版必修1

Unit5　NelsonMandela—amodernhero

【美文阅读】　

曼德拉曾在牢中服刑27年，在其40年的政治生涯中获得了超过一百项奖项，其中最显著的是1993年的诺贝尔和平奖。

他是南非首位黑人总统，被尊称为“南非国父”，而且是一位当代英雄。

让我们细读下文，了解他不平凡的一生吧。

atUniversityofFortHareandtheUniversityofWitwatersrandandqualified（符合资格）inlawin1942.HejoinedtheAfricanNationalCongressin1944.

InJune1961，theANCconsideredhisproposal（建议，提案）ontheuseofviolent（猛烈的，暴力的）actionsandagreedthatthosememberswhowishedtoinvolve（卷入，参与）themselvesinMandela'scampaignwouldnotbestoppedfromdoingsobytheANC.

Mandelawasarrested（逮捕）in1962andsentencedtofiveyears'imprisonmentwithhardlabour.In1963，

Mandelawasbroughttostandtrialforplotting（密谋，策划）tooverthrowtheimprisonment.From1964to1982，hewaskeptatRobbenIslandPrison，offCapeTown.

Duringhisyearsinprison，NelsonMandela'sreputation（名声）grewsteadily.HewaswidelyacceptedasthemostimportantblackleaderinSouthAfrica.NelsonMandelawork，tryingtoachievethegoalsheandothershadsetoutalmostfourdecadesearlier.In1991，atthefirstnationalconferenceoftheANCMandelawaselectedPresidentoftheANC.

【诱思导学】　

1．HowoldwasMandelawhenhewaselectedPresidentoftheANC?

________________________________________________________________________

2．WhywasMandelaputintoprison?

________________________________________________________________________

【答案】　1.Hewas73yearsold.　2.Becauseheplottedtooverthrowthegovernmentbyviolence.

PeriodⅠ

Previewing

（教师用书独具）

●教学目标

本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课全面理解起到一个铺垫作用。

●教学地位

人物是阅读理解中常见的类型，学生通过本单元的学习，学会如何理解文章的主旨大意和细节分析，对阅读理解的提高很有帮助。

（教师用书独具）

●新课导入建议

展示课前所搜集的图片，以竞猜的方式导入新课。

多媒体展示图片，设置问题，引发学生思考……

●教学流程设计

导入新课。

→学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”（见学案第61页）。

→学生就“美文阅读”进行讨论，统一答案。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

学生再次阅读课文（见课本第34页）并完成“语篇理解”（见学案第62页）。

←师生共同讨论并统一答案。

←让学生快速阅读课文（见课本第34页）并完成“篇章结构”（见学案第61页）。

　　　　　↓

学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。

→学生再次仔细阅读课文（见课本第34页）进行深度理解，并完成“课文缩写”（见学案第62页）。

→老师指导学生讨论，共同找出答案。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

让学生根据所给出的表格进行自我评估（见学案第62页）。

←学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。

老师予以更正。

←让学生完成“知识初探”部分（见学案第62页）。

　　　　　↓

老师布置作业，让学生看课本第34页并完成课本第35页第1、2、3、4题，预习学案PeriodⅡ（见学案第63页）。

（见学生用书第61页）

Ⅰ.篇章结构

阅读P34的Reading部分，完成下列表格

Blackpeople'sproblems

Norightsto1.________theirleaders.

Inabad2.__________wheretheyhadto3.________thelaws.

Elias'life

BeforemeetingMandela

·ApoorblackworkerinSouthAfrica.

·Hadno4.________toliveinJohannesburg.

·Became5.________.

Elias'life

AftermeetingMandela

·GotMandela's6.________.

·Grew7.________abouthislife.

·JoinedtheANC8.________.

·9.________tohelpMandela.

·10.________somegovernmentbuildings.

【答案】　1.vote　2.position　3.attack　4.passbook

5．outofwork　6.guidance　7.hopeful　8.YouthLeague

9．Willing　10.Blewup

Ⅱ.语篇理解

阅读P34Reading部分，从每题所给的3个选项中选择最佳答案

1．WhatdisadvantagesdidEliashaveinfindingajob?

A．HehelpedNelsonMandelablowupthegovernmentbuildings.

B．Hehadpooreducation.

C．Hewasveryyoung.

2．InEliaseyes，Mandelawas________.

A．silentandhelpful

B．richbutselfish

C．kindandhelpful

3．WhydidEliashelpMandelablowupsomegovernmentbuildings?

A．Becausehelikedviolence.

B．Becauseitwasnotdangerous.

C．Becausehethoughtitwasawaytomakeblackpeopleandwhitepeopleequal.

4．FromMr.Mandela'ssaying，wecangetaconclusionthat________.

A．Mr.Mandelawantedtobreakthelawinaviolentwayinthebeginning

B．blackpeoplehadbeengivenmorerights

C．blackpeopleshouldriseuptofightfortheirownrightsafteryearsofbeingruled

5．Thistextismainlyabout________.

A．ablackmannamedEliasandhishardlifeinSouthAfrica

B．Elias'descriptionofhiscontactwithMr.Mandela

C．thedeepfriendshipbetweenEliasandMr.Mandela

【答案】　1－5　BCCCB

Ⅲ.课文缩写

阅读P34的Reading部分，完成下面课文缩写

WhenEliasfirstmetMandela，hewasinadifficult1.________ofhislife.Afterhegotajob，hewasworriedaboutbeing2.________becausehedidn'thaveapassbook.ThenMandela，whooffered3.________topoorblackpeopleontheirlegalproblems，toldhimwhattodoandhelpedhim.Atthattime，blackpeoplecouldn't4.________orchoosetheirleaders，getthejobsthey5.________orlivedinthepartsoftownwhichweredecidedbywhitepeople.WiththehelpofMandelatheychoseto6.________thelaws，foughtagainstthewhitepeoplewith7.________.In1963hehelped8.________somegovernmentbuildings.Itwasdangerousforhim，butheknewitwasto9.________theirdreamofmakingblackandwhitepeople10.________.

【答案】　1.period　2.outofwork　3.guidance　4.vote

5．wanted　6.attack　7.violence　8.blowup　9.achieve

10．equal

Ⅰ.词义搭配

1．quality　　A．givingorwillingtogivefreely

2．meanB．togiveyourtimeandefforttosomething

3．generousC．degreeofgoodnessorworth

4．principleD．cruelorunkind

5．equalE．touseviolencetohurtapersonordamageaplaceonpurpose

6．stageF．periodorstepinthedevelopment

7．attackG．amoralruleorbeliefaboutwhatisrightandwrong

8．devoteH．havingthesamerights，opportunities，etc.

【答案】　1－8　CDAGHFEB

Ⅱ.短语填空

bedevotedto，outofwork，blowup，bewillingto，asamatteroffact，introuble，turnto

1．Canyoulendmeapumpto________mybicycletires?

2．Itisgoodtohelpfriends________.

3．Itriedtostandonmyowntwofeetratherthan________myparents.

4．Thenurse________________caringforthesick.

5．Jimhasbeen________sincethecompanycloseddown.

6．____________，weChinesepeopleneverfearanythreat.

【答案】　1.blowup　2.introuble　3.turnto　4.isdevotedto　5.outofwork　6.Asamatteroffact

Ⅲ.句型背诵

1．However，this_was_a_time_whenonehadgottohaveapassbooktoliveinJohannesburg.

然而在那个时候，你要想住在约翰内斯堡就非得要有身份证不可。

2．The_last_thirty_years_have_seenthegreatestnumberoflawsstoppingourrightsandprogress，untiltodaywehavereacheda_stage_wherewehavealmostnorightsatall.

过去30年来所出现的大量法律剥夺我们的权利，阻挡我们的进步，一直到今天，我们还处在几乎什么权利都没有的阶段。

3．Only_then_did_we_decidetoanswerviolencewithviolence.

只有到这个时候，我们才决定用暴力反抗暴力。

PeriodⅡ

WarmingUp&Reading

（教师用书独具）

●教学目标

（1）熟记学案中所列出的单词和短语。

（2）通过对学案中所给出的重点单词和重点短语的学习，让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这些单词和短语造句。

（3）通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文，并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练的运用这些词汇。

（4）通过对本课文的理解，让学生学会用英语描写人物，以提高学生的书面表达能力。

●教学地位

单词和短语是构成句子的最小单位，在语言学习中起着至关重要的作用，所以准确理解和正确运用英语单词和短语是英语学习的重点所在。

（教师用书独具）

●新课导入建议

通过和学生一起朗读已经准备好的一篇诗歌来导入本单元模块的中心话题“黑人英雄”，并让学生就这一中心话题进行opendiscussion。

●教学流程设计

导入新课。

→老师检查上堂课所布置的作业，检查学生对学案预习的情况。

→让学生就“互动探究”（见学案第63页）进行讨论，让学生各自发表自己的见解，然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　↓

让学生再次阅读课文（见课本第34页）以加深对所学单词与短语的理解。

←老师针对难点和重点词汇进行讲解，并补充学案中所遗漏的重点词汇，补充一些必要的练习。

←让学生针对各自不同的意见展开讨论，然后老师给出详细正确答案。

　　　　　↓

让学生完成“自我评估”（见学案第67页）。

→老师布置作业，让学生完成课本第36页第1、2、3题，“课时作业”（学案第95页）和预习PeriodⅢ（见学案第67页）。

（见学生用书第63页）

1．qualityn．质量；品质；性质

Andwhatqualitiesdoesagreatpersonhave？

（P33）

而且一个伟人具有什么样的品质？

Thegoodqualitywillsellwell.

高质量会促进货品销售。

Wedemandnotonlyquantitybutalsoquality.

我们不仅要求数量，而且要求质量。

①beof

②inquality在质量方面

　Thereisnodifferenceinqualitybetweenthesegoods.这些货物在质量方面没有区别。

Theyconcludedthatthegoodswereofgoodqualityandprovednoproblem.他们断定货物质地优良，并证明没有任何问题。

完成句子

①Thekitchenoilusedinthatrestaurantwaspoor________________.那家餐馆所用的食用油的质量很差。

②ThefilmsthatJetListarsinare________________.

李连杰主演的电影质量很高。

【答案】　①inquality　②ofhighquality

2．meanadj.吝啬的；自私的；卑鄙的；刻薄的（P33）

He'stoomeantobuyusameal.

他太小气，不肯请我们吃饭。

Whyareyoubeingsomean？

你怎么会这么卑鄙？

Don'tbesomeantoyourlittlebrother!

别对你弟弟那么刻薄！

bemeanaboutsth.吝啬某物

bemeantosb.对某人刻薄

bemeantodosth.不愿做某事

【教师备课资源】　

meanvt.本意是，原意为

①meantodosth.打算做某事

②meandoing意味着……

③bemeantfor/tobe本定为；注定要成为

Pleaseforgiveme—Ididn'tmeantoberude.

请原谅我，我不是有意无礼的。

Ibelieveheismeanttobeasoldier.

我相信他天生是要当军人的。

完成句子

①He________________（在钱上很吝啬）．

②Thebook________________（是给孩子们的）．

【答案】　①ismeanaboutmoney　②ismeantforchildren

3．activeadj.积极的；活跃的（P33）

Sheisthemostactivememberinourgroup.

她是我们组最活跃的成员。

Sheiswonderfullyactiveforherage.

她年纪那么大，活跃得不得了。

beactiveabout对……热心

beactiveinsth./doingsth.积极参与……

playanactivepartin在……方面起积极作用

takeanactivepartin积极参加……

　Sheplaysanactivepartinlocalpolitics.

她积极参与地方政治活动。

Everyoneofusisactiveintechnicalinnovation.

我们每个人都积极参加技术革新。

完成句子

①Heis________________（最活跃的学生）inourclass.（active）

②Asayoungman，he________________（积极参加）politicsinhissparetime.（active）

【答案】　①themostactivestudent　②takesanactivepartin

4．devotevt.（与to连用）献身；专心于

Agreatpersonissomeonewhodevoteshis/herlifetohelpingothers.（P33）

伟大的人是献身于帮助他人的人。

Afterhegraduatedhecontinuedtodevotehimselftoresearch.毕业之后他继续致力于研究工作。

Don'tdevotetoomuchtimetogames.

不要浪费太多的时间玩游戏。

①devoteoneselfto（doing）sth.献身于……；致力于……

devoteone'slife/time/money/energyto（doing）sth.把某人的一生/时间/金钱/精力奉献于……

②devotedadj.忠实的；深爱的

bedevotedto（doing）sth.专心于；致力于；奉献于……；忠爱

③devotionn．献身，忠诚

　Idevotepartofmysparetimetoplayingviolineveryday.我每天都花部分业余时间练习小提琴。

Mrs.Joneshadaverydevotedhusband.

琼斯太太有一位忠实的丈夫。

Hiswholelifehasbeendevotedtostudyingtheoriginofcancer.他的一生都献给了对癌症起因的研究。

根据汉语提示，用devote的相关词语完成下列小片段

怀特夫人，我的一位忠实的朋友，献身于她的事业。

她对孩子们的关爱使我们投票选了她。

Mrs.White，a________friendofmine，________hercareerandher________tochildrenmadeusvoteforher.

【答案】　devoted；devotedherselfto；devotion

5．outofwork失业（表状态）

SadlyIdidnothaveitbecauseIwasnotbornthere，andIworriedaboutwhetherIwouldbecomeoutofwork.（P34）糟糕的是，我没有这个证件，因为我不是在那里出生的，我很担心我是不是会失业。

Colinisoutofworkandhe'slookingforajob.

柯林失业了，正在寻找工作。

Whywereyououtofworkforsolong?

你为何这么久没有工作？

含outof的短语：

outoforder混乱；发生故障

outofmind心不在焉

outofbreath气喘吁吁

out