初三必背古诗文复习.docx
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初三必背古诗文复习
1、《诗经》关雎·蒹葭
【作品简介】
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌,古时也称“诗三百”,汉代儒生始称《诗经》。
现存的《诗经》是汉朝毛亨所传下来的,所以又叫“毛诗”,编为“风”、“雅”、“颂”三部分。
据说《诗经》中的诗,当时都是能演唱的歌词。
按所配乐曲的性质,可分成风、雅、颂类。
“风”包括周南、召南、邶风、庸阝风、卫风、王风、郑风、齐风、魏风、唐风、秦风、陈风、桧风、曹风、豳风组成,称为十五国风,大部分是黄河流域的民歌,小部分是贵族加工的作品,共160篇。
“雅”包括小雅和大雅,共105篇。
“雅”基本上是贵族的作品,只有小雅的一部分来自民间。
“颂”包括周颂、鲁颂和商颂,共40篇。
颂是宫廷用于祭祀的歌词。
《诗经》是中国韵文的源头,是中国诗史的光辉起点。
它形式多样:
史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。
它内容丰富,对周代社会生活的各个方面,如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会,甚至天象、 地貌、动物、植物等各个方面都有所反映。
可以说,《诗经》是周代社会的一面镜子。
而 《诗经》的语言是研究公元前11世纪到公元前6世纪汉语概貌的最重要的资料。
【基础知识】
1、给下列加点字注音
雎鸠()()窈窕()()好逑()()
寤寐()()溯洄()()坻()荇菜()
2、填空题。
(1)是我国古代最早的一部诗歌总集。
收录了从西周到春秋时期的诗歌共有__篇,包括__、__、__三部分。
(2)《诗经》的句式以四言为主。
根据不同内容的表达需要,分别采用、、的艺术手法。
(3)统领《关雎》全篇的诗句是“,”
3、对下列句子中加点字解说不当的一项是()
A.“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。
B。
“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思,这里用作动词,且表使动。
D.“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思,这里用作动词,且表使动。
4、下列说法不正确的一项是()
A.《关雌》中“关关雎鸠,在河之洲”采用的是“兴”的手法。
B.《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”,与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”,指的是同样的人。
C.《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字,读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。
D.《关雌》是《诗经》的第一首,选自《诗经·周南》。
【能力提高】
5、诵读这两首诗,简要说说它们各自所要表达的主题是什么?
6、《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等,请思考:
《关雎》这首诗主要运用了什么手法?
运用这种手法起到了什么作用?
7、在《蒹葭》这首诗歌中运用了景物描写,请思考:
这些景物描写在诗中起到了什么作用?
8、《关雎》和《蒹葭》两首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会其作用。
9、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同。
《诗经》两首答案
达标训练
1、jūjiūyǎotiáohǎoqiúwùmèisùhuíChíxìng2、
(1)《诗经》305风雅颂
(2)赋比兴(3)窈窕淑女,君子好逑3、C.4、B
能力提高
5、[析]我国远古时代的诗论就提出“诗言志”说,因此,读诗应该努力分析、感悟出蕴藏在诗歌字面背后的思想感情。
[参考答案]《关雎》写了一个男子对一个女子的思念、追求过程,表达他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦之情。
6、[析]本题考查《诗经》赋、比、兴的艺术表现手法,所谓“赋”,是铺陈其事;所谓“比”,是譬喻和比拟;所谓“兴”,是“先言他物,以引起所咏之辞”(朱熹《诗集传》)。
但是,关键不只在于识别,更在于体会这些艺术手法的表达效果。
[参考答案]《关雎》这首诗主要运用了“兴”的艺术手法。
如本诗开头“关关雎鸠,在河之洲”,它原是诗人借眼前景物发端的话,但水鸟和鸣,也可以喻男女求偶,或男女间和谐恩爱。
和下文“窈窕淑女,君子好逑’意义上发生关联。
本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也即一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。
7、[析]写景其实是为抒情服务,成功的写景能做到情景交融,以景传情。
[参考答案]景语情语。
诗开篇便向读者展示了一个凄清的画面:
一个晚秋的早晨,天色朦胧,笼罩在晨雾中的是一望无际的沾带露珠的芦苇。
一条河流,蜿蜒而去。
望远处,是一块小小的沙洲。
这是一幅萧瑟的晚秋晨光图,烘托主人公凄恻的情感。
诗的第二、三章采用重章回复的方式,反复咏唱。
但景物又有不同。
首章“白露为霜”,露凝为霜,是拂晓时;二章“白露未唏”,太阳露面,天已大亮;末章“白露未已”,阳光照射,露水快干。
三幅不同时间的晚秋晨光图,渲染烘托出主人公久久伫立远望而始终不能见面的惆怅心情,而主人公这种心情随着晨光画面的重叠,显得越来越急切,越来越凄婉。
这篇诗在艺术上达到了情景交融的境地。
8、[析]此题意在让学生了解《诗经》中重章叠句的表达方式。
[参考答案]重章叠句的形式,即重复的几章节,意义和字面只有少数的改变。
如《蒹葭》全篇三章十二句,只变动了十几个字,不但写出了芦苇茂盛的状态,爱情道路的曲折绵长,伊人虽近在咫尺,但又遥不可及的痛苦心情,而且通过不断重复的旋律,表现出诗人对爱情的执著追求,似乎有一种合唱、轮唱的味道。
(《关雎》中“关关”(叠字)形容J、鸟叫声,“窈窕”(叠韵)表现淑女向美丽,“参差”(双声)描绘水草的犬态,“辗转”(叠韵)刻画出因相思而不能人眠的情状,既有和谐的声音,又有生动的形象。
《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”(叠字)形容芦苇茂盛的样子,为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫,渲染了气氛。
)
9、《关雌》着重于叙事,而《蒹葭》却没有明确的故事,《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。
在艺术手法上,《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。
“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映,浑然一体,用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。
3、《观沧海》
我国的唐代、宋代、元代分别有哪种文学体裁发展得最有成就?
1.《观沧海》一诗选自__________,作者:
,字,东汉末年的、、。
善诗歌,以见称。
他与其子__________、__________合称为“三曹”。
这是一首写景抒情诗。
诗人抒发统一中国建功立业的抱负。
写景的十句中,前六句写的是实景,后四句写的是虚景,实景给人身临其境之感,虚景以其新奇激发读者的想像,诗人以沧海自比,表现出宽广的胸怀和豪迈的气概。
提示:
诗歌节奏可以按音节兼顾意义来划分。
四言诗每句一般读成“二·二”节拍,如:
东临/碣石,以观/沧海。
东临碣石,以观沧海。
(从东面登上碣石山,来观赏深色的大海。
)
水何澹澹,山岛竦峙。
(海水起伏动荡,碣石山高高耸立在海边。
)
树木丛生,百草丰茂。
(碣石山上树木丛生,草长得非常茂密。
)
秋风萧瑟,洪波涌起。
(秋风瑟瑟吹来,海上涌起波涛万顷。
)
日月之行,若出其中;(日月的运行,好像是从这浩淼的海洋中出发的;)
星汉灿烂,若出其里。
(银河星光灿烂,好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
)
幸甚至哉,歌以咏志。
(庆幸得很哪,就用诗歌来表达心中的志向吧!
)
汉代乐府诗一般无标题,《观沧海》这个题目是后人加的。
乐府诗原来是可以歌唱的,诗的最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的,是诗的附文,跟诗的内容没有联系。
2.解释加点字:
jié
碣石:
山名。
水何澹澹:
何,多么。
澹澹,水波荡漾的样子。
以观沧海:
以,表目的连词。
山岛竦峙:
竦,高。
峙,挺立。
高高地挺立。
萧瑟:
形容风吹树木的声音。
幸甚至哉:
幸,庆幸。
至,极点。
庆幸得很,好极了。
日月之行,若出其中:
若,像。
其,它,指沧海。
星汉:
银河。
3.分析全文
“东临碣石,以观沧海”开篇点题,交待了观察的方位、地点以及观察的对象。
“观”字统领全篇,是诗的线索,以下十句写观海所见。
“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”意思是:
运行不息的太阳月亮,星光灿烂的银河,竟都包蕴在这沧海之中!
这四句是全诗的高潮。
表现了大海有包容天地的气概,更显示了诗人统一中国,建功立业的博大胸怀。
《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是:
(日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
)
《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是:
树木丛生,百草丰茂。
<饮酒>中考复习题
1、既然生活在人来人往的环境中,为何“而无车马喧”呢?
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声,而应指“上层人士之间的交往”,“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客,看淡了权力、地位、财富、荣誉之类了。
2、有人说“结庐在人境,而无车马喧”一句写出了门庭冷落的景象,表现出诗人的孤独与寂寞。
你同意这种观点吗?
请谈谈你的看法。
、不同意。
这一句是写诗人虽身居闹shi,却远离俗世,不受世俗烦扰,表达了诗人陶醉于自然,恬淡愉悦的心情。
(言之成理即可)
3、“采菊东篱下,悠然见南山”“悠然”写出了作者怎样的心情?
如果把“见”改为“望”好不好?
为什么?
写出了陶渊明宁静安详、安逸恬淡的心情。
不能“见”字的妙处在于无心,无意间偶见,才能与作者悠然自得的心情相融合。
而“望”字确是有意为之。
4、请从炼字角度说说“采菊东篱下,悠然见南山”妙在何处。
(2分)
示例一:
“悠然”形象地写出了诗人远离世俗后心灵的自得、闲适、恬淡。
示例二:
“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,体现了作者心灵的自由和惬意。
(任选一词,言之成理即可。
5、“采菊东篱下,悠悠见南山。
”一句怎么理解?
诗人在自家的菊园里采菊以佐酒,悠闲地抬起头来欣赏南山美丽的景色。
此句展示出诗人悠闲自得、热爱自然的的情感和旷达的心胸,最有妙处。
6、“山气日夕佳,飞鸟相与还”这两句是什么描写?
有何深刻意义?
诗句的表面意思是:
太阳下山时,山色十分美丽,成群的飞鸟结伴而还,所以这两句是景物描写。
这两句诗的深刻含义是:
鸟飞倦了,也知还家,可有些人呢?
为什么还要奔波于龌龊的官场之中,不肯接受这种美好的归宿呢?
不思返归这优美宁静的大自然的怀抱呢?
诗人在《归去来兮》里说过:
“鸟倦飞而知还”,这句正好应和“飞鸟相与还”。
“相与”指“成群”,这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己“还”,还在规劝其他人,不妨也“还”吧,我们仿佛又一次听到诗人在呼吁:
“归去来兮,田园荒芜胡不归”?
7、“采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还”这几句诗描写了一种怎样的生活状态?
悠然自得,人与自然和谐相处的生活状态。
8、如何理解“此中有真意,欲辨已忘言”这两句的诗意?
这两句显然是全诗的总结,在这当中,可以领悟到大自然和生活的真谛,可是想要把它说出来,却又不知该怎么说了。
实际是说,此种真谛用抽象概括的逻辑语言是不足以体现的。
9、这首诗在艺术上情、景、理三者浑然交融,就这个特点作简要的分析。
情:
恬淡安宁与世无争。
景:
菊、山、飞鸟、落日……理:
要感受自然乐趣必须心灵超脱世俗。
10、下列赏析有误的一项是(B)
A、.(饮酒(其五))主要表达了诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义,获得恬静的心境这一内容。
B、“山气日夕佳,飞鸟相与还”句与杜甫(望岳)中“荡胸生层云,决眦人归鸟”都借归鸟来写诗人陶醉自然而不愿做官的感受。
C、“此中有真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜,但使愿无违”都表达了诗人返朴归真的人生理想。
D、陶渊明爱菊,菊花成了远离尘俗、洁身自好的品格象征;周敦颐说莲,莲花象征着君子美好的品德。
他们都托物言志,寄托了一种高洁的情致。
11.对下面这首诗歌理解分析有误的一项是(A)
A.“结庐在人境,而无车马喧”写诗人虽身居闹市,但门庭冷落,表现出诗人的孤独与寂寞。
B.“心远地自偏”意思是指心远离官场和世俗,自然觉得住的地方僻静了。
C.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“见”字,写出了诗人看到南山美景时的随意与自然,表现出了诗人悠然恬静的心境。
D.“此中有真意”中的“真意”与《归园田居(其三)》中“衣沾不足惜,但使愿无违”的“愿”指的都是自然之趣和人生真谛。
文章来自:
中小学作文阅读答案网
12.对下面诗歌理解不当的一项是(C)
A.诗歌通过眼前景物的叙写,说明了“心远地自偏”的道理。
B.诗歌的前四句从哲理的高度表达了诗人的人生态度,后六句写诗人从对自然的欣赏中得到美的享受和哲理的启迪。
C.晋宋隐逸之风盛行,作者陶渊明便是晋宋隐士的代表之一。
诗中反映了诗人超脱尘世,隐居山野的隐士生活,突出了其“境”与“心”皆“静”的特点。
D.“此中有真意”的“此中”,指的是幽美淡远的“景”和悠然自得之“情”。
13、下面对这首诗赏析有误的一项是(B)
A.“结庐在入境,而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。
B.尽管没有车马的喧闹嘈杂,但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。
C.诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。
D.全诗融说理、写景、抒情为一体,表现了诗人细微的内心感受。
14、对《饮酒》的赏析有误的一项是(C.)。
A.本诗首句交代诗人隐居之地乃是众人聚居之地。
B.“心远地自偏”写出诗人不染世俗之事的原因。
C.“欲辨已忘言”表明诗人隐居生活的迷惘状态。
D.本诗语言清新自然,情、境、理浑然融合。
15.选出下列说法错误的一项是
(B)
A.第一、二句以平易的语言直接道出作者对幽美平静的田园的喜爱,对车马喧嚣的官场的厌倦。
B.三、四句采用问话的形式,借饮酒人之间的对话来表现作者对超尘脱俗境界的追求。
C.五至八句描写田园的美好景色,用菊花、南山、山中晚景、归林飞鸟构成一幅大自然的美丽画面,表现出作者陶醉于其中的悠闲自得的心情。
D.这首诗是《饮酒》二十首中的第五首。
全诗景、情、理融为一体,意境深远含蓄,语言朴素自然。
木兰诗的复习资料
一、文学常识:
《木兰诗》又叫《木兰辞》、《木兰歌》,选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,和《孔雀东南飞》一起,并称为“乐府双璧”。
《木兰诗》讲述了一个叫木兰的女孩,女扮男装,替父从军,在战场上建立功勋,回朝后不愿作官,但求回家团聚的故事。
热情赞扬了这位传奇女子勤劳善良的品质,保家卫国的热情,英勇战斗的精神。
二、注音:
机杼〔zhù〕鞍鞯〔ānjiān〕辔〔pèi〕头鸣溅溅〔jiān〕金柝〔tuò〕阿姊〔zǐ〕
霍霍〔huò〕可汗〔kèhán〕贴:
军帖〔tiě〕贴〔tiē〕黄花字帖〔tiè〕
三、词语活用:
①问女何所思“何”疑问代词作动词,是什么。
②策勋十二转.“策”名词作动词,登记。
③但闻燕山胡骑鸣啾啾“骑”动词作名词,战马。
四、一词多义
东市买骏马<集市>;愿驰千里足<希望>
市:
愿为市鞍马<买>愿:
愿为市鞍马<愿意>;
五、古今异义
古:
指父亲古:
跑古:
为只,副词
爷走但
今:
指父亲今:
行走。
今:
常用作转折连词。
古:
为外城古:
门古:
为眯着眼迷离
郭户迷离
今:
仅用作姓氏。
今:
人家、门第。
今:
模糊而难以分辨清楚。
古:
为虚数多
十二
今:
数词,十二。
六、通假字
1.对镜帖花黄:
“帖”通“贴”,贴,粘贴。
2.出门看火伴:
“火”通“伙”,伙伴
七、文章修辞
互文
(1)当窗理云鬓,对镜帖花黄。
(2)将军百战死,壮士十年归。
(3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
(4)开我东阁门,坐我西阁床。
复沓
(1)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
(2)问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
顶真(顶针)
(1)军书十二卷,卷卷有爷名。
(2)归来见天子,天子坐明堂。
(3)出门看火伴,火伴皆惊忙。
排比
(1)爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
(2)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
比喻
(1)双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
夸张
(1)军书十二卷,卷卷有爷名。
(2)万里赴戎机,关山度若飞。
(3)策勋十二转,赏赐百千强。
设问
(1)问女何所思,问女何所忆。
女亦无所思,女亦无所忆。
对偶
(1)不闻机杼声,惟闻女叹息。
(2)朔气传金柝,寒光照铁衣。
(3)将军百战死,壮士十年归。
(4)策勋十二转,赏赐百千强。
(5)旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。
反问兔傍地走,安能辨我是雄雌?
八、重点句的翻译:
1.东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。
到东市买了骏马,去西市买了鞍鞯,往南市买辔头,从北市买了长鞭。
这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具,不是一处地方买一样东西。
2.将军百战死,壮士十年归。
将军身经百战生存无几,壮士(木兰)十年胜利归来。
这两句的意思是征战多年,经历很多战斗,许多将士战死沙场,木兰等幸存者胜利归来。
3.开我东阁门,坐我西阁床。
打开我东屋的闺门,坐在我西屋的床上。
这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看,不是开了东阁的门而不进去,然后转到西阁的床上去坐着。
4.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
对着窗户梳理美丽的鬓发,对着镜子贴上好看的花黄。
这两句的意思是当着窗户,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。
九、重点字词、句子的品析:
诗中“万里赴戎机,关山度若飞”中的“赴”和“度”两字用的极好,请品析它好在何处?
“赴”字写出木兰不远万里奔赴沙场,积极主动参加战斗的决心和热情。
“度”用夸张的手法写木兰身跨战马像飞一样地跨过一道道的关,越过一座座的山。
写出一位身经百战、转战南北的英姿飒爽的女英雄形象。
十、练一练
1、《木兰诗》中反映木兰出征路线,征程遥远,军情紧急,行军神度的几句是
旦辞爷娘去,暮宿黄河边。
旦辞黄河去,暮至黑山头
2、诗中既表现军务紧急,行军迅速,有突出木兰矫健雄姿的诗句是?
万里赴戎机,关山度若飞
3、木兰诗通过环境描写,渲染军旅生活悲壮严酷气氛,烘托木兰勇敢、坚强性格的是
朔气传金析,寒光照铁衣。
4、诗中说明战争旷日持久,战斗激烈悲壮的名句是
将军百战死,壮士十年归
5、《木兰诗》是按照时间顺序写的
十一、问题1最后一段演变而来的成语是什么?
其含义是什么?
扑朔迷离原指分辨不清雄雌男女,后用来形容事情错综复杂,不易识别。
2.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
(归家的喜悦和故物的亲切。
)
表现木兰重温女儿生活时喜不自禁的心情,突出了木兰热爱家乡的品质
3.分析“出门看火伴,火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
不仅写出了伙伴惊讶情态,还从侧面写出了木兰的英雄气概。
4、.结合全诗内容分析木兰是一个什么样的形象?
木兰既是奇女子又是普通人,既是巾帼英雄又是平民少女,既是矫健的勇士又是娇美的女儿。
她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,不慕高官厚禄而热爱和平生活。
5、.如何理解本诗详略的处理?
详写女儿情态,略写英雄气慨。
因为这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重任的性格的颂扬。
隐含作者对美好生活的向往和对战争的冷淡。
6、.结尾一段吟唱附文,以兔为喻,赞颂了什么?
赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
·最后一段的妙处用比喻的手法将木兰女扮男装代父从军十多年来未被发现的奥秘加以巧妙解答,妙趣横生而又令人回味。
7、.全诗表达了一个怎样的主题?
赞颂劳动人民出身的妇女英雄,反映人民对和平生活的向往。
8.两组“不闻……但闻……”写什么景象?
这样写有什么作用?
答:
宿营地空寂荒凉的景象,烘托木兰离家愈远思亲愈切的细腻情怀。
9、木兰代父从军的原因是什么?
答:
父亲年老无力从军,家中又无长兄,同时考虑到天子征兵是保卫国家的大计。
(意近即可)
6送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦,风烟望五津。
三秦护卫着巍峨的长安,你要奔赴的蜀地,却是一片风烟迷茫。
与君离别意,同是宦游人。
离别时,不由生出无限感慨,你我都是远离故土,在仕途上奔
走的游子。
海内存知己,天涯若比邻。
人世间只要是志同道合的朋友,即使远在天涯,也似在身边。
无为在歧路,儿女共沾巾。
不要在分手时徘徊忧伤,像多情的儿女一样,任泪水打湿衣裳。
●城阙辅三秦,风烟望五津。
▲你认为首联中哪些字用得好,为什么?
首联“城阙辅三秦,风烟望五津”,首句写送别之地长安被辽阔的三秦地区所“辅”,突出了雄浑阔大的气势。
第二句点出友人“之任”的处所——风烟迷蒙的蜀地。
诗人巧用一个“望”字,将秦蜀二地联系起来,好似诗人站在三秦护卫下的长安,遥望千里之外的蜀地,这就暗寓了惜别的情意。
“望”字不仅拓宽了诗的意境,使读者的视野一下子铺开,而且在心理上拉近了两地的距离,使人感觉到既然“五津”可望,那就不必为离别而忧伤。
这一开笔创造出雄浑壮阔的气象,使人有一种天空寥廓、意境高远的感受,为全诗锁定了豪壮的感情基调。
●与君离别意,同是宦游人。
▲颔联中诗人是怎样劝慰友人的?
“与君离别意,同是宦游人”,诗人劝慰友人:
我和你都是远离故土、宦游他乡的人,离别乃常事,何必悲伤呢?
此次友人孤身前往蜀地,远走天涯,举目无亲,更觉惆怅,作者在这里用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友,藉以减轻他的悲凉和孤独之感。
惜别之中显现诗人胸襟的阔大。
●海内存知己,天涯若比邻。
▲“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句,这两句诗好在哪里?
请作赏析。
“海内存知己,天涯若比邻”,把前面淡淡的伤离情绪一笔荡开。
诗人设想别后:
只要我们声息相通,即使远隔天涯,也犹如近在咫尺。
这与一般的送别诗情调不同,含义极为深刻,既表现了诗人乐观宽广的胸襟和对友人的真挚情谊,也道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理,给人以莫大的安慰和鼓舞,因而成为脍炙人口的千古名句。
▲这首诗中的“海内存知己,天涯若比邻”是千古名句请说说它好在哪里。
自古以来,写离别的诗作,大多感情悲伤,基调低沉,而王勃的这两句诗则全无悲伤之情,写得昂扬乐观,能给朋友以安慰和鼓励,这种对待离别的积极态度值得称道。
●无为在歧路,儿女共沾巾。
▲怎样理解尾联?
尾联“无为在歧路,儿女共沾巾”,慰勉友人不要像青年男女一样,为离别泪湿衣巾,而要心胸豁达,坦然面对。
足见情深意长,同时,全诗气氛变悲凉为豪放。
1(城阙辅三秦)(风烟望五津)句是本诗的破题句,为下文抒情奠定基础。
2(海内存知己)(天涯若比邻)句成为千百年来脍炙人口的名句。
3(无为在歧路)(儿女共沾巾)句再次劝慰友人不必伤别。
4(海内存知己)(天涯共此时)句道出古今上下几千年人们的共同心声。
5(与君离别意)(同是宦游人)句暗示二人皆不在本乡,此别为别中之别。
6(城阙辅三秦)(风烟望五津)句通过一近一远两处景物的对照,衬托出行者,送行者双方依依惜别之情。
7(与君离别意)(同是宦游人)句写出两人之间感情的共鸣。
8(与君离别意)(同是宦游人)句从字里行间流露出来一种体贴关注语气。
9(海内存知己)(天涯若比邻)句表现诗人宽阔的胸襟。
10(海内存知己)(天
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