《中小学教学管理常规学习心得体会》.docx
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《中小学教学管理常规学习心得体会》
《中小学教学管理常规学习心得体会》
xx年3月12日至18日我校组织学习了县中小学常规管理实施细则。
在这次学习中让我深刻地明白教学常规是学校教学管理实现规范化、制度化的保证,是维持教学秩序,提高教学质量的重要举措。
在这次学习中我进一步了解了我县新的教学常规的内容主要包括教学目标、教学计划、备课、上课、作业辅导、教学评价等内容。
常规给我们在备课上课方面提出了具体要求,在作业辅导和教学评价方面为我们制定了标准。
明确了我们教学工作的每一个细节。
这使我们今后的教学工作更加规范。
教学常规在人们的心中,颇为反感,一说查常规,众人反对。
大家开始补、写查缺补漏,忙了半天,效果甚微。
不是人们水平太高,而是人们认识欠妥,没有认识到常规的重要性及考评的科学性。
作为一项考评制度,他的执行与评估必须要严密。
有了这项常规,执行就必须严格,不徇私情,这样才有说服力。
通过学习,使我更深刻地体会到。
教师要不断加强自身的学习,提高认识,努力提高理论上的修养,自觉的加强业务的锻炼,在钻研业务上狠下功夫。
经常以教学常规为镜子,不断地审视自己。
对照自己的教学行为,把更多的知识传授给学生。
在今后的工作中我认为教学常规应从以下几方面入手:
1、认真备课,钻研教材。
2、认真上课,提高效率。
抓住重点,突破难点,不能为了课堂气氛的调动而故意离题千里。
真正的课堂活跃,让学生主动探究做学习的主人。
培养学生的小组合作能力和具备一定的科学素养,课堂中建立在师生教学相长的基础之上的。
精讲精炼,因材施教。
3、认真布置作业及时批改。
我们的作业的布置主要是课外观察和记录,和语文数学的作业是不同的,不是加重学生负担。
而是培养学生学习科学的兴趣,在生活中一点一滴地培养学生学科学、爱科学。
同时也要及时检查作业,其实是观察记录的情况。
要有鼓励与批评,及时调动学生的积极性与主动性。
通过学习,我开阔了眼界,新的常规学习,使我在新的课标下对教学有了新的认识,有了新的方向。
它不仅告诉我,作为教师如何做好自己的“教”更使我懂得怎样才能引导学生更好的去学、让学生真正地成为课堂的主角。
展示学生的风采。
让学生自导自演。
老师旁观。
多多的去鼓励学生,让学生演好。
常规中还有很多条例学了以后让我
深受体会,学常规不是多余的,而是十分必要的。
只有学好常规,才能自觉地遵守常规,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果。
在今后的工作中,我将按教学常规管理办法,结合“以学为主,多元互动”的教学模式,积极吸收他人在教学常规中的先进经验,补充完善自己,努力缩小差距,争取更大的进步。
小学教学管理常规学习心得体会
-----“十二五”培训作业
古楼于子学校
树
海
第二篇:
学习《中小学教学常规》心得体会学习《中小学教学常规》心得体会
通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。
《中小学教学常规》为我们的教学指明了一个方向,特别是对新教师而言就更是如此。
教学常规同时还给我们提出一个目标:
如何有效把握课堂的四十分钟,培养学生对学习的兴趣。
作为语文学科,兴趣通常是一把打开通往知识大门和成功之路的钥匙。
培养学生对语文的爱好,唤起学生对语文的深刻而长远的兴趣是每位教师的重要任务之一。
备课是否充分,直接影响到一节课的效率。
在备好教材的基础上还要备学生。
要针对本校学生的实际情况来备课。
例如我们学校的许多学生在语文基础知识与技能方面掌握薄弱,我们教师在制定教学目标的时候就要符合学生实际,难易适度,我们要如何用方便、有趣的方法有效地使学生正确掌握知识与技能;部分学生对语文课不感兴趣,我们又如何在语文课上借助文字的特殊力培养他们的兴趣。
这些问题都需要我在备课之前去思考,以及今后不断地探索与总结。
课堂教学过程中要以学生为主体,创造和谐、愉快、活跃的教学气氛,这样能提高学生对语文课的兴趣。
针对我所教班级大部分学生特点,平时在课堂上或者课间我尽量与学生拉近距离,消除师生间的隔阂,课上微笑看待每一个学生,带给学生朝气和热情,这样能调动学生学习语文的兴趣。
语文课堂上,还要给学生创造自我表现的机会,语文教学的任务,不仅是让学生掌握语文知识与技能,更重要的是让学生得到情感价值观的熏陶与感染。
在教学的各个环节,教师都要积极创造条件让学生参与活动。
通过游戏、竞赛等形式,为学生创造更多的自我表现机会。
今后,我要认真研读《中小学教学常规》,更要在实践中不断摸索,不断进步,尽快让自己成熟起来,在教学领域中有所突破。
第三篇:
学习中小学教师教学常规心得体会学习中小学教师教学常规心得体会
昌邑区第一实验小学毕红芳
通过对中小学教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。
我们只有思想上提高了认识,行动上才能跟上步伐。
教学新常规从六大方面提出了明确的要求。
一是备课:
备课中分为集体备课和个人备课。
集体备课对学校教学常规管理提出了明确的要求;个人备课对个人教学前趋、学生学情、教学过程、教学效果等有明确的要求。
二是上课:
上课有两大方面的要求。
首先是对教师课堂的整个过程的要求,要做好课前准备、强化课堂秩序管理;其次是授课的要求和听课的要求。
三是作业布置与批改。
四是课外辅导方面的要求。
五是考试与评价方面的要求。
六是课后反思。
总之,这六个方面的要求就是集中为:
对学校教学常规管理提出了明确的要求、对教师教学常规提出了符合新课标理念的要求、对学生学习常规提出了行之有效的建议。
每一方面的内容都十分详尽。
新的常规的学习,使我在新课标下的教学有了新的认识,新的方向,不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”,更使我懂
得怎样才能引导学生更好的学,扮好课堂组织者的角色。
通过学习我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价、反思等需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化。
所以我觉得学习真是及时啊,深刻体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。
学常规不是多余的,而是十分必要的,势在必行的。
只有学好常规,才能自觉地遵循常规,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果。
作为教师我们应该充分学习教学常规,对照自己的工作找出不足,把教师劳动前移,严格按照备课要求进行备课,抓好备课、上课环节。
不断学习新课标,理解新理念,钻研教材,精心设计教学每一个环节,形成课后反思习惯,做好教学札记,提高自己的教学水平,促进自身发展。
总之,学习教学新常规之后,给我更多的是思考,只有不断思考才能使自己获得更大的进步。
我不仅感受到了整个教育教学的新的发展,更使我有了紧迫感:
只有不断学习,与时俱进,才能紧跟教育改革的步伐,做一个称职的人民教师。
在教学中多用时间来思考。
在今后的工作中要善于学习,学习再学习,为教育事业科学发展作出新的更大贡献。
第四篇:
中小学教学常规学习心得学习《彭阳县中小学教学常规》心得体会
红河镇中心学校马俊芳
通过对教学常规的学习,我觉得自己对新学期的教学常规工作有了全新的认识。
《教学常规实施细则》是我们教学工作的一把尺。
所谓“常规”即一般的规范,应该达到的要求,这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来,努力在教育教学的每一个环节中落实常规,做细做实,持之以恒,坚持不懈。
它规范我们的个人教学行为,规定了我们计划的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、活动与辅导、教学评价、教学研究等方面要求,我想如果每个人都能做到这些常规的话,应该会在教育教学上取得很好的成绩。
作为老师,需要在实践反思中认真对照,反复检查,长期以往,使常规逐步内化成我们的一种教学习惯。
我觉得这是我们应该追求的境界。
通过学习,我对《常规》内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教学达到最优化。
所以我体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。
教育体育局在这个时期推行常规的学习,是十分必要的,势在必行的。
只有学好常规,才能自觉地遵循常规,规范并指导自己的教学,更好的服务于学生,取得良好的教育教学效果。
通过学习使我懂得备课的重要性。
教学预设要力求开放,立足教材,超越教材;开放思维,拓展空间;开放情感,尊重不同的情感体验。
还要写好教学反馈,明确教学存在的问题,找出原因,及时纠正,总结成功的地方,积累经验进一步保持,为下一步的教学扬长避短。
通过学习,我知道了义务教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。
不仅在备课和上课方面给我们提出了具体要求。
在作业与辅导方面也为我们制定了标准。
“作业设计应当重视实效性,在内容上应当注重学生的学习态度,学习体验,学习习惯及学习效果,在难易程度上应当符合学习实际。
作业形式应当灵活多样。
不要布置惩罚性的作业。
”是的,机械重复的作业能给学生带来什么呢,只有加重负担,一些不良的行为习惯也是在作业中形成,学习的厌烦情绪也是在作业中产生,所以布置作业一定要精心设计。
不同程度的学生完成不同的作业,各取所长,达到各自的效果这才是真正的因材施教。
教师批改作业时更要讲究,对那些作业有差错的不要批评。
要耐心引导,使之知错,会改错。
通过学习和讨论,我进一步领会了教学常规的内容对扎实推进课程改革,全面实施素质教育,规范教学行为,全面提高教育教学质量的重大意义;明确了在课程改革背景下,教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。
在学习过程中,我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求,同时也为教师指明了工作的方向,消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识;我们要联系实际,找出自己在工作中的不足与差距,在《常规》的指导下,调整自己的教学行为,并在教育教学工作中不断实践,不断学习,与时俱进。
第五篇:
中小学教学常规学习心得教学基础,教学常规
《湘西州中小学教学常规》学习感悟
本学期在学校的组织下,我参加了湖南省新课标远程培训,在培训过程中,我学习了《湘西州中小学教学常规》课程的学习,通过对教学常规的学习,我觉得自己对新时期的教学常规工作有了全新的认识。
我认为新时期教学常规工作的首要任务是转变教育思想,更新教育观念,深入研究新课标,积极贯彻新课程理念。
《教学常规实施细则》是我们教学工作的一把尺。
所谓“常规”即一般的规范,应该达到的要求,这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来,努力在教育教学的每一个环节中落实常规,做细做实,持之以恒,坚持不懈。
它规范我们的个人教学行为,规定了我们计划的制定、教案的撰写、上课的要求、作业布置与批改、活动与辅导、教学评价、教学研究等方面要求,我想如果每个人都能做到这些常规的话,应该会在教育教学上取得很好的成绩。
作为老师,需要在实践反思中认真对照,反复检查,长期以往,使常规逐步内化成我们的一种教学习惯。
我觉得这是我们应该追求的境界。
通过学习,我对《常规》内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教学达到最优化。
所以我体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。
教育体育局在这个时期推行常规的学习,是十分必要的,势在必行的。
只有学好常规,才能自觉地遵循常规,规范并指导自己的教学,更好的服务于学生,取得良好的教育教学效果。
通过学习使我懂得备课的重要性。
教学预设要力求开放,立足教材,超越教材;开放思维,拓展空间;开放情感,尊重不同的情感体验。
还要写好教学反馈,明确教学存在的问题,找出原因,及时纠正,总结成功的地方,积累经验进一步保持,为下一步的教学扬长避短。
通过学习,我知道了义务教学常规包括制定教学计划、备课、课堂教学、作业批改、课外辅导、复习与考试等内容。
不仅在备课和上课方面给我们提出了具体要求。
在作业与辅导方面也为我们制定了标准。
“作业设计应当重视实效性,
在内容上应当注重学生的学习态度,学习体验,学习习惯及学习效果,在难易程度上应当符合学习实际。
作业形式应当灵活多样。
不要布置惩罚性的作业。
”是的,机械重复的作业能给学生带来什么呢,只有加重负担,一些不良的行为习惯也是在作业中形成,学习的厌烦情绪也是在作业中产生,所以布置作业一定要精心设计。
不同程度的学生完成不同的作业,各取所长,达到各自的效果这才是真正的因材施教。
教师批改作业时更要讲究,对那些作业有差错的不要批评。
要耐心引导,使之知错,会改错。
这样作业才有实效性。
通过学习和讨论,我进一步领会了《义务教学常规》的内容对扎实推进课程改革,全面实施素质教育,规范教学行为,全面提高教育教学质量的重大意义;明确了在课程改革背景下,教师在“课前准备”、“教学活动”、“作业与辅导”、“教学评价”等方面的新理念、新要求。
在学习过程中,我认为《教学常规》不但对教师提出了新的要求,同时也为教师指明了工作的方向,消除了教师们在新形势下对教学常规工作的模糊认识;我们要联系实际,找出自己在工作中的不足与差距,在《常规》的指导下,调整自己的教学行为,并在教育教学工作中不断实践,不断学习,与时俱进。
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