六年级心理健康教育《多彩的情绪》-张晓青.ppt

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“恐恐惧惧”情情绪绪茶茶座座我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。

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最基本的四种情绪：

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面部表情面部表情动作动作语调语调类型类型表现表现方式方式喜喜怒怒哀哀惧惧面部面部表情表情眉开眼笑眉开眼笑笑逐颜开笑逐颜开怒目而视怒目而视咬牙切齿咬牙切齿泪流满面泪流满面愁眉苦脸愁眉苦脸面无人色面无人色目瞪口呆目瞪口呆动作动作姿势姿势手舞足蹈手舞足蹈活蹦乱跳活蹦乱跳拍案而起拍案而起紧攥拳头紧攥拳头垂头丧气垂头丧气闷闷不乐闷闷不乐慌张不安慌张不安手足无措手足无措语言语言声调声调语调高昂语调高昂滔滔不绝滔滔不绝破口大骂破口大骂恶言相向恶言相向有气无力有气无力声泪俱下声泪俱下声音颤抖声音颤抖语无伦次语无伦次同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？

同样是下雨为什么会引起不同的情绪呢？

小明小明农民伯伯农民伯伯内心需要内心需要想去打球想去打球希望下雨希望下雨得不到满足得不到满足失望失望满满足足高兴高兴情绪的含义：

情绪情绪是人的心理活动的重要表现，是人的心理活动的重要表现，它产生于人的它产生于人的内心需要内心需要是否得到满足。

是否得到满足。

情绪通常是由什么引起的？

情绪通常是由什么引起的？

通常是由一定的事物引起的，例如是物品、通常是由一定的事物引起的，例如是物品、事件、行为，也可以是人的言论。

事件、行为，也可以是人的言论。

那是不是说任何事物都能使人产生情绪呢？

那是不是说任何事物都能使人产生情绪呢？

情绪的产生和产生什么样的情绪，情绪的产生和产生什么样的情绪，总是与总是与个人的需要相联系的个人的需要相联系的，脱离人的需要，脱离人，脱离人的需要，脱离人的心理活动，情绪也就无从谈起。

的心理活动，情绪也就无从谈起。

心理学家曾经做过这样一个实验：

把两只心理学家曾经做过这样一个实验：

把两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不猴子同时关在笼子里，一只被捆住了，不能动；一只可以在笼子里活动。

实验者每能动；一只可以在笼子里活动。

实验者每隔隔2020秒对猴子进行一次电击，每次放电前秒对猴子进行一次电击，每次放电前55秒，笼子里的红灯就会亮起来。

笼子里有秒，笼子里的红灯就会亮起来。

笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，活动时发现了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。

而另一猴子不它就会按动开关逃出笼子。

而另一猴子不能活动。

实验不间断地进行，有一只猴子能活动。

实验不间断地进行，有一只猴子先死了。

先死了。

请你判断：

你认为哪一只猴子先死，请你判断：

你认为哪一只猴子先死，为什么？

为什么？

实验的结果是能够活动的猴子先死去了实验的结果是能够活动的猴子先死去了因为：

猴子害怕电击，都希望逃避。

被捆住因为：

猴子害怕电击，都希望逃避。

被捆住的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子毫无办法，只好听天由命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。

红灯一亮，就需要迅速打开开关，向闪动。

红灯一亮，就需要迅速打开开关，向外逃窜。

可以活动的猴子在整个实验过程中，外逃窜。

可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消时刻处于紧张、焦虑、恐惧中，这些都是消极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。

极的情绪状态，对生物机体有重大的影响。

猴子的死是和不良情绪相联系的。

猴子的死是和不良情绪相联系的。

情绪有积极与消极之分情绪有积极与消极之分积极情绪积极情绪消极情绪消极情绪促使人积极地行动促使人积极地行动削弱人的活动能力削弱人的活动能力兴奋、喜悦兴奋、喜悦抑郁、悲伤抑郁、悲伤请同学们回忆一下请同学们回忆一下,当你处于积极情绪和消极当你处于积极情绪和消极情绪状态时情绪状态时,你的学习、生活有什么不一样吗你的学习、生活有什么不一样吗?

当处于积极的情绪状当处于积极的情绪状态时态时,学习效率有所学习效率有所提高提高,干什么都有劲干什么都有劲.在不开心时在不开心时,注意力注意力无法集中无法集中,记东西老记东西老记不住记不住,干什么事都干什么事都提不起劲提不起劲.科学实验表明：

科学实验表明：

情绪低落时，几乎忘掉记忆内容的1/4；情绪很好时的同学在相同时间忘掉1/20。

情绪高兴的学生学到的知识远远超过情绪不好的学生。

情绪漫画情绪漫画请充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？

请充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？

如果你是其中的某一个人，你将如何来如果你是其中的某一个人，你将如何来改变这个结果？

改变这个结果？