学习抗震救灾英雄好少年主习题活动设计.docx
- 文档编号:25514651
- 上传时间:2023-06-09
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:19.98KB
学习抗震救灾英雄好少年主习题活动设计.docx
《学习抗震救灾英雄好少年主习题活动设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学习抗震救灾英雄好少年主习题活动设计.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学习抗震救灾英雄好少年主习题活动设计
学习抗震救灾英雄好少年主习题活动设计
学习抗震救灾英雄好少年主题活动设计
活动对象:
四
(一)班全体学生
活动目的:
1、通过阅读材料、讨论等系列活动,尤其是学习身残志坚的邱发森同学,使学生在了解抗震救灾英雄少年事迹的基础上,认识坚强勇敢、团结互助、乐观向上的品德是当代小学生应该继承和发扬的中华民族传统美德,是当代小学生健康成长应该具有的宝贵品质。
2、通过主题班会活动,引导学生学习坚强勇敢的品德,在遇到困难和挫折时,不气馁,不惧怕,有战胜困难和挫折的信心和勇气;学习团结互助的品德,在日常学习和生活中,心中有他人、心中有集体,尽自己所能帮助别人,服务集体;学习乐观向上的品德,努力在各种环境下,坚定对生活、对未来的信心和希望,勤奋学习、快乐生活、全面发展。
活动准备:
1、开班会前,我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫:
搜集抗震救灾英雄少年的故事等文字材料和图片资料。
2、关于抗震救灾英雄少年的音像、文字材料。
3、环境布置(黑板、场地等)。
4、组织学生准备有关节目。
?
活动过程:
一、活动导入?
二、活动开始
主持人一:
校园里的迎春花笑了,它好像告诉我们:
你们是祖国的花朵,是家庭的希望。
主持人二:
今天我们就来学习好少年,争当好学生。
5·12大地震中的好少年林浩你们可记得?
现在再让我们听一听他的感人事迹吧!
主持人一:
请说一说林浩的事迹吧!
:
9岁的林浩,是汶川县映秀镇中心小学二年级的学生,学习成绩很好的林浩,一直是班上的班长。
,一个普通的放学回家的傍晚,一场车祸改变了他一生的命运,他因此失去了一条右臂和一条右腿,他在病床上躺了两年,已经九岁的他多想跟同龄的孩子们一起上学呀!
可是因为家庭贫困,父母不能在身旁照顾他,如果他上学,可能连接送他都无法做到。
父母禁不起孩子的苦苦哀求,走到了资兴市四完小看看情况,没有想到,四完小爽快地答应了邱发森的入学请求,并承诺每天选派同学护送邱发森放学回家。
一名叫王叫王涛的同学,因他个子矮小,老师本来没有安排他护送邱发森的任务,王涛却主动走到老师那里陈述自己的理由:
我是少先队员,跟邱发森又是一个路队,我保证把邱发森安全送到家!
望着个子矮小却又充满爱心的王涛同学,老师微笑着点了点头。
正月的天气还是那么寒冷,有水的路面结了一层薄薄的冰。
那一天放学的路上,只有王涛一人护送邱发森同学回家,湿滑的道路两人有惊无险地走了半个多小时。
邱发森的家门前有一个小斜坡,个子矮小的王涛同学使出了吃奶的劲儿才把邱发森推上斜坡,可是有冰的路面让轮椅又滑了下来,反复几次下来,王涛的脸涨得通红,汗水从额头上大滴大滴地落下来。
委屈、着急、内疚的邱发森再也忍不住,哇地一声大哭起来,王涛一边不知所措地安慰同学,通红的小脸涨得更红了,一边急忙寻找路人请求帮助。
当王涛把邱发森推进家门的那一刻,才开心而又自豪地笑出了虎牙。
除了每天两个来回的护送外,四完小还不断给予他心里的辅导。
刚进入四完小时,人生地不熟,再加上邱发森同学因为身体的残疾而变得十分自卑,他把自己完全封闭起来,不愿意与同学们交流,思想包袱显得尤为沉重。
这时,他的孤独引来了四完小同学们的帮助,男同学帮他入厕,女同学给他欢歌笑语,同时班主任找他谈心,并且针对他的情况召开班干部会议、主持专题班会等,这一切都希望邱发森同学能跟普通的孩子一样享受学习、享受生活的快乐。
在少先队大队的倡导下,在老师和班干部的带动下,慢慢地,邱发森感受到了同学们良苦的用心和集体的温暖,把自己当作了班里一个特殊而又普通的学生,主动承担起关灯、关窗户等力所能及的班务事情。
学校的运动会上,邱发森是啦啦队员,演讲比赛上他是观众,为四川地震灾区捐款的活动中,他也亲自把自己节约下来的零花钱捐了出去。
在学校组织的安全事故预演的活动中,最后一个离开教室的却不是邱发森同学,因为他的身边有守护他的老师和同学们!
整整三年,因为邱发森同学,现在已是四
(1)班的同学们从没有改换过教室,就是为了更好地照顾他。
三年了,不管是春夏秋冬,无论风霜雪雨,体重已经超过六十公斤的邱发森同学的放学路上,从不孤单。
在这三年里,为了邱发森同学上学路上的安全与方便,每天两个来回的接送,四完小部分同学们的手里都起了些许的老茧,当孩子们拿出小手上的茧子相互比对时,班主任廖老师感动的泪水只是在心里流,嘴里却表扬到:
你们都是好孩子!
邱发森同学怎么会不知道呢?
每次下雨,同学们的雨伞总是倾斜到邱发森这一边,邱发森推让不过,只有把书包紧紧地搂在怀里;三年中的每个学期,他都能获得学习标兵的称号;虽然是用左手书写,作业却总是完成得干干净净、一丝不苟;有学习跟不上的同学,邱发森常常主动用自己的休息时间辅导他们……邱发森也用这种方式来回报自己的同学。
邱发森在四完小的学习时间还有两年,但是无论多久,只要承诺还在,邱发森的放学路上总有同学们陪伴,他的心里总是充满着温暖的阳光!
主持人二:
我感谢帮助邱发森的所有同学,你们是好人,好人会一生平安。
我也感谢邱发森,从你身上我们学到了什么是坚强,什么是乐观,什么是勇气。
谁来说说你眼中的邱发森呢?
(指名说,表扬说得好的同学)
主持人一:
今后我们要注意安全,我们也会向好些有志气的人学习。
有一个故事早几天我们学过了,故事的主人卧薪尝胆,最终报仇雪耻,那个人是谁呀?
请听故事《卧薪尝胆》(黄阳涛讲述)
主持人(合):
生活的道路有阳光也有风雨,让我们经受住风雨的考验吧!
主持人一:
我相信四
(一)班全体同学一定会奋发图强,为自己争光,为父母争光,为祖国争光!
最后请我们尊敬的黎康清主席讲话,大家欢迎!
主持人(合):
学习抗震救灾英雄好少年,争当好学生的班会到此结束,谢谢大家!
地震发生的那一刻,班上正在上数学课。
林浩刚跑到教学楼的走廊上,就被楼上跌下来的两名同学砸倒在地。
那个同学压在我背上,我怎么都动不了。
当时,垮下来的楼板下,有一个女同学在哭,我就告诉她,不要哭,我们一起唱歌吧,大家就开始唱歌,是老师教的《大中国》。
唱完后,女同学就不哭了。
后来,我使劲爬,使劲爬,终于爬出来了。
逃出来的林浩,并没有跑开,而是去救还压在里面的同学,爬出来后,我看到一个男同学压在下面,我就爬过去,使劲扯,把他扯了出来,然后交给校长,校长又把他交给他妈妈背走了。
后来,我又爬回去,把一个昏倒在走廊上的女同学背出来,交给了校长,她也被父母背走了。
?
说起自己救人时的情景,林浩显得很镇定,稚嫩的童声中,还带有几许乡音。
连续救了两个同学的林浩,再次跑进教学楼救人时,遇到垮塌的楼板,又被埋在了下面,我使劲挣扎,后来,是老师把我拉出来的。
说起自己身上的伤,林浩说:
我开始爬出来的时候,身上没伤,后来爬进去背他们的时候才受伤的。
林浩所在的班级,共有32名学生,在地震中有10多人逃生。
这其中,就包括林浩背出来的两个同学。
被问到为什么去救人时,林浩平静地说:
因为我是班长!
如果其他同学都没有了,要你这个班长有什么用呢?
林浩的父母一直在外打工,林浩和外公外婆住在一起。
小小年纪,林浩会做很多家务,还会做饭。
因为是班长,林浩一直管着教室的钥匙。
每天早上6点,闹钟一响,他会准时起床,自己炒碗蛋炒饭吃,然后走半个小时山路去上学,他从来不迟到,说要是迟到了,同学们都会在外面等。
救完同学后,林浩一直没找到自己的父母,直到5月21日,才和在汶川县草坡乡打工的父母联系上。
从都江堰被安排到成都后,林浩和其他同学一起,被安置在四川儿童活动中心。
知道了林浩的事迹后,那里的人都叫他小班长。
主持人二:
请唐子蕙说一说马健的事迹吧!
唐子蕙:
马健,汶川县映秀镇漩口中学初三学生。
地震发生后,为救出被掩埋的同班同学向孝廉,他在没有任何工具可用的情况之下,用双手刨挖了4小时。
同学得救了,马健的双手却刨烂了,鲜血淋漓……
?
5?
月12日下午地震发生时,马健所在的初三?
(5)?
班的同学正在三楼的教室上化学课。
就在大家聚精会神地听课的时候,突然间,整个教室晃动起来。
老师赶紧让同学们向门外跑,大家争相向门外涌去。
?
被马健救出的向孝廉回忆,她刚到走廊上,就感觉天旋地转,站立不稳。
跑到一楼时,楼顶的水泥板倒了下来,噗的一下压在了她身上。
还没来得及弄清是怎么回事,小孝廉就什么都不知道了。
?
不知道什么时候,向孝廉第一次醒来,四周一片模糊,但能从缝隙里看到外面的亮光。
可她只是醒过来一会儿,之后又没有了知觉。
当第二次醒来时,天已经黑了。
我那时非常想念爸爸妈妈,我想,我得看他们一眼再死。
想到这里,就又什么都不知道了。
?
迷迷糊糊中,小孝廉听到有人喊自己,孝廉,孝廉,你醒醒。
她慢慢地觉察出来,那是同班的男同学马健在呼喊。
原来,脱险的马健在废墟中发现了她。
马健反复对她说:
你要坚持,要坚持住,我来救你。
压在向孝廉身上的是厚重的泥土和水泥块,为了让向孝廉早点儿得救,马健顾不得疼痛,开始不停地用手刨挖。
?
全身的疼痛让向孝廉有些坚持不住了,心里很害怕。
她哭着对马健说:
马健,你不要走。
如果你要走,就等我死了再走吧!
满头大汗的马健一边不停地刨挖,一边安慰她:
放心,我不会走,你是我们班上年纪最小的,也是生命力最旺盛的,这点儿困难难不倒你。
你一定要坚持啊!
?
没过多久,受伤严重的向孝廉又昏了过去。
为了让她保持清醒,马健一边不停地喊:
坚持,坚持住,孝廉!
一边疯了似的刨挖水泥碎块。
不知刨了多久,向孝廉还是被厚厚的垮塌物埋压着。
出于强烈的求生欲望,她对已经累得筋疲力尽的马健说:
你使劲儿往外拖,别怕把我的手和脚拖断,只要头不断就行。
可马健没有这样做,他怕让小孝廉受到更大的伤害。
?
大约四五个小时过去了,双手血肉模糊的马健终于把向孝廉从废墟里刨了出来。
劫后余生的两个孩子抱在一起,痛哭起来。
可马健不敢耽搁,他赶紧将孝廉背起来,往学校大门外走。
他们刚走出10?
多米,身后便响起轰的一声,刚刚走出的那片废墟,被一堵突然倒塌的墙掩埋了。
?
得救的向孝廉,右手臂和左脚由于挤压严重,需要被截肢。
尽管只能躺在床上,不能动弹,但她还是念念不忘把自己从废墟里刨出来的那位同班男同学马健。
她说,马健应该被授予一个见义勇为奖。
主持人一:
其实,自强不息的优秀品格是我们一贯拥有的良好传统,好少年就在我们身边,与我们朝夕相处的邱发森同学,从来不迟到,深深地感动了学校里的老师,请听丁宏主任写的《轮椅边的承诺》,有请廖老师!
廖老师:
资兴市四完小残疾学生邱发森,三年如一日受到同学们的关心、帮助,每天上、放学的路上有同学陪伴,只因为轮椅边有老师和同学们的承诺……
五年前,还是七岁的邱发森同学在鲤鱼江完小就读小学一年级
文章来源网络整理,请自行参考使用
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学习 抗震 救灾 英雄 少年 习题 活动 设计
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)