小班数学活动优秀教案比较大小.docx
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小班数学活动优秀教案比较大小
小班数学活动优秀教案:
《比较大小》
一、活动目标:
1、通过游戏,认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与,体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
大小猫图片各一张,大小衣服、裤子、鞋子各一份。
幼儿操作材料(大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗)15份,大小分类盒各一个。
三、活动过程:
(一)《大猫小猫》音乐入场,初步感知大小的变化。
老师:
“今天,我们班来了两只可爱的猫咪,我们表演一首歌曲欢迎它们吧。
”
(二)游戏:
打扮大小猫(认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小)。
1、大小猫自我介绍(自我介绍时老师的声音有大小变化),
老师:
“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢?
我们来听听。
”分别出示大小猫,“嗨!
大家好!
我的名
字叫大大,因为我的头大大的,身体也是大大的。
”“嗨!
大家好!
我的名字叫小小,因为我的头小小的,身体也是小小的。
”
2、帮助大大小小打扮。
(1)穿衣服,了解比较大小的方法。
引导幼儿说出:
XX颜色的衣服大,xx颜色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。
老师:
“老师给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉我,什么颜色的衣服大?
什么颜色的衣服小?
”
“现在,我们给猫咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。
”
(2)穿裤子和鞋,感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。
引导幼儿说出:
XX颜色的大裤子送给大大穿,xx颜色的大鞋子送给大大穿。
老师:
“现在我们要给大大小小穿裤子了,小朋友告诉我,什么颜色的裤子大,什么颜色的裤子小?
那XX颜色的大裤子送给大大穿呢?
"
(三)游戏:
帮大大小小分东西。
(初步认识大小标记,知道从一堆东西中先找到同类的两种物体
再进行大小的分类。
)
1、认识大小标记
老师:
“这里有一些东西,要送到大大小小的家里去。
你们看,大大的家有一个门牌号,它的身体大大的,它叫大标记。
小小的家也有一个门牌号,它的身体是小小的,叫小标记。
”
2、老师示范送玩具汽车,引导幼儿说出:
“大汽车送到大大家,小汽车送到小小家。
”
3、请个别幼儿上前送东西。
(此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类)
(四)玩游戏:
“送礼物给大大小小”(通过幼儿的操作,尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰,认识大小并按照大小标记进行分类。
)
1、老师示范根据大小标记分类。
2、幼儿操作。
老师:
“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小,看看都有什么?
”
(五)玩游戏“找椅子”。
(听老师的口令迅速地找到相应的大小椅,要求幼儿能快速区分大小,体验数学游戏的快乐。
)
老师:
“大大小小非常感谢小朋友,它们请小朋友玩找椅子的游戏。
”
(六)结束活动
老师:
“这个游戏真好玩,现在我们回教室教其他小朋友玩吧。
”
一、活动目标:
1、通过游戏,认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与,体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
大小猫图片各一张,大小衣服、裤子、鞋子各一份。
幼儿操作材料(大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗)15份,大小分类盒各一个。
三、活动过程:
(一)《大猫小猫》音乐入场,初步感知大小的变化。
老师:
“今天,我们班来了两只可爱的猫咪,我们表演一首歌曲欢迎它们吧。
”
(二)游戏:
打扮大小猫(认识大小并初步学
习同类物品中区分物体的大小)。
1、大小猫自我介绍(自我介绍时老师的声音有大小变化),
老师:
“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢?
我们来听听。
”分别出示大小猫,“嗨!
大家好!
我的名字叫大大,因为我的头大大的,身体也是大大的。
”“嗨!
大家好!
我的名字叫小小,因为我的头小小的,身体也是小小的。
”
2、帮助大大小小打扮。
(1)穿衣服,了解比较大小的方法。
引导幼儿说出:
XX颜色的衣服大,xx颜色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。
老师:
“老师给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉我,什么颜色的衣服大?
什么颜色的衣服小?
”
“现在,我们给猫咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。
”
(2)穿裤子和鞋,感知“大”和“小”是通过
比较得来的一组相对概念。
引导幼儿说出:
XX颜色的大裤子送给大大穿,xx颜色的大鞋子送给大大穿。
老师:
“现在我们要给大大小小穿裤子了,小朋友告诉我,什么颜色的裤子大,什么颜色的裤子小?
那XX颜色的大裤子送给大大穿呢?
"
(三)游戏:
帮大大小小分东西。
(初步认识大小标记,知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。
)
1、认识大小标记老师:
“这里有一些东西,要送到大大小小的家
里去。
你们看,大大的家有一个门牌号,它的身体大大的,它叫大标记。
小小的家也有一个门牌号,它的身体是小小的,叫小标记。
”
2、老师示范送玩具汽车,引导幼儿说出:
“大汽车送到大大家,小汽车送到小小家。
”
3、请个别幼儿上前送东西。
(此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类)
(四)玩游戏:
“送礼物给大大小小”(通过幼儿的操作,尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰,认识大小并按照大小标记进行分类。
)
1、老师示范根据大小标记分类。
2、幼儿操作。
老师:
“今天老师也准备了一些礼物要送给大大
小小,看看都有什么?
”
(五)玩游戏“找椅子”。
(听老师的口令迅速地找到相应的大小椅,要求幼儿能快速区分大小,体验数学游戏的快乐。
)
老师:
“大大小小非常感谢小朋友,它们请小朋友玩找椅子的游戏。
”
(六)结束活动
老师:
“这个游戏真好玩,现在我们回教室教其他小朋友玩吧。
”
一、活动目标:
1、通过游戏,认识并区分物体的大小。
2、尝试用一句话正确表述物体的大小。
3、能主动参与,体验数学活动的乐趣。
二、活动准备:
大小猫图片各一张,大小衣服、裤子、鞋子各一份。
幼儿操作材料(大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗)15份,大小分类盒各一个。
三、活动过程:
(一)《大猫小猫》音乐入场,初步感知大小的变化。
老师:
“今天,我们班来了两只可爱的猫咪,我们表演一首歌曲欢迎它们吧。
”
(二)游戏:
打扮大小猫(认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小)。
1、大小猫自我介绍(自我介绍时老师的声音有大小变化),
老师:
“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢?
我们来听听。
”分别出示大小猫,“嗨!
大家好!
我的名字叫大大,因为我的头大大的,身体也是大大的。
”“嗨!
大家好!
我的名字叫小小,因为我的头小小的,身体也是小小的。
”
2、帮助大大小小打扮。
(1)穿衣服,了解比较大小的方法。
引导幼儿说出:
XX颜色的衣服大,xx颜色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。
老师:
“老师给大大小小准备了两件衣服,小朋友告诉我,什么颜色的衣服大?
什么颜色的衣服小?
”
现在,我们给猫咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。
”
(2)穿裤子和鞋,感知“大”和“小”是通过
比较得来的一组相对概念。
引导幼儿说出:
XX颜色的大裤子送给大大穿,XX颜色的大鞋子送给大大穿。
老师:
“现在我们要给大大小小穿裤子了,小朋友告诉我,什么颜色的裤子大,什么颜色的裤子小?
那XX颜色的大裤子送给大大穿呢?
"
(三)游戏:
帮大大小小分东西。
(初步认识大小标记,知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。
)
1、认识大小标记
老师:
“这里有一些东西,要送到大大小小的家里去。
你们看,大大的家有一个门牌号,它的身体大大的,它叫大标记。
小小的家也有一个门牌号,它的身体是小小的,叫小标记。
”
2、老师示范送玩具汽车,引导幼儿说出:
“大汽车送到大大家,小汽车送到小小家。
”
3、请个别幼儿上前送东西。
(此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类)
(四)玩游戏:
“送礼物给大大小小”(通过幼儿的操作,尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰,认识大小并按照大小标记进行分类。
)
1、老师示范根据大小标记分类。
2、幼儿操作。
老师:
“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小,看看都有什么?
”
(五)玩游戏“找椅子”。
(听老师的口令迅速地找到相应的大小椅,要求幼儿能快速区分大小,体验数学游戏的快乐。
)
老师:
“大大小小非常感谢小朋友,它们请小朋友玩找椅子的游戏。
”
(六)结束活动
老师:
“这个游戏真好玩,现在我们回教室教其他小朋友玩吧。
”
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