小学四年级体育上册教学工作计划与进度表.docx
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小学四年级体育上册教学工作计划与进度表
四年级体育教学工作计划(2016—2017学年度第二学期)
一、学生分析:
学生的协调性、柔韧性、灵敏性发展较好;能掌握基本的单、双脚跳跃方法;正确地跑步姿势和方法;正面、侧面屈臂投掷方法;学会与同伴合作学习;能正确评价自己及他人的学习态度与学习能力;在游戏、活动中懂得关心他人、尊重他人。
但部分学生的奔跑能力、跳跃能力不是很好,须加强锻炼腿部力量;女生的手臂力量较差,投掷能力不强,还待加强锻炼;本学期将进一步发展、提高学生的身体协调性、柔韧性及奔跑、跳跃、投掷能力。
二、教学内容:
1、体育与健康常识:
运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。
2、基本韵律体操:
韵律活动等;
3、运动技能:
掌握快速跑方法;基本跳跃技能;侧向投掷方法;几种篮下传接球方法;足球简单的踢球和运球基本动作;掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能;
4、游戏:
几种快速跑游戏;踢毽子游戏;跳绳游戏。
三、教学重点和难点:
(一)教学重点:
1、体育与健康常识:
运动前后的注意事项;过量饮水也会中毒;玩与心理健康;学会调控自己的情绪。
2、运动技能:
掌握快速跑方法;基本跳跃技能;侧向投掷方法;几种篮下传接球方法;足球简单的踢球和运球基本动作;掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能;
3、游戏:
几种快速跑游戏;花样踢毽子游戏;跳绳游戏。
4、大课间韵律操等等。
(二)教学难点:
1、运动技能:
掌握快速跑方法;基本跳跃技能;侧向投掷方法;几种篮下传接球方法;足球简单的踢球和运球基本动作;掌握乒乓球的基础知识和一些基本技能;
2、大课间韵律操
四、教学措施:
1、及时了解、分析学生的学习信息。
2、打造符合学生年龄特征的、有利于学生学习的运动环境。
3、根据学生年龄特征,采用儿童化、兴趣化等多元化的教法和手段,充分发挥游戏、竞赛的作用,让学生在自主游戏中练习,充分体现学生的主体地位。
.
4、根据学生实际,不断变化练习方式。
如增缩练习的距离,对器材的摆放,分组的形式等进行变化,以不断激发学生的练习兴趣。
五、小学体育四年级第二学期教学进度表
课次学习目标教学内容操作手段及教法建议明确本学期的学习目标常规教育;体期始教育;体育基础常识察并说出同伴在体育活1
基础知识;学会控制自己的情中的情绪表现
集合解散复习广播做出体操的简单组合动作队列游;节快速反应启动的发展位移速度和动作的手;走和2
跑游戏:
单膝跪、双膝跪1
敏俯卧、仰卧等姿(初做出体操的简单组合动作复习广播;走徒手3
的太阳);后抛实心球发展位移速度和动作的2
身追球敏做出球类运动中的简单示);快快跳起来(纵队在一定的困难条球类游;合动作4
1
下进行体育活动发展跳能立正稍(与低段区别观察并说出同伴退步失;队列游复习仰卧推成“桥”、或失败时的情绪表现做5
;巧与器篮球运动中的简单组合卧起坐练习;运球接2
类游)
圆运
发展滚翻能力的练习:
在发展平衡和协调能力技巧与器6
定的困难条件下进行体撑远端前滚翻;青蛙跳2
跳活动,发展跳越能
发展滚翻能力的练习:
技巧与器发发展平衡和协调能力7
3米自搁高处前滚翻3
走和位移速度和动作的灵敏加速队列等练习中在徒手操向右(左)看齐(与低;持正确地身体姿势队列游发展区别);发展前滚翻创8
在一定的巧与器;衡和协调能力练习:
双手持球前滚翻3
难条件下进行体育活动左右垫步跨跳橡皮展跳越能基本动作复习一(冲拳对体育活动表现出较高推掌、弹踢、蹬腿、摆掌9
走和发展位移速度和动热情(要求动作规范,到位)的灵敏跨.
跑;
10
对体育活动表现出较高的热情;在体育活动中努力展示自我
徒手操3
基本动作复习二(撩掌、弓步、马步、仆步)(要求动作规范,到位);
11
对体育活动表现出较高的热情;在体育活动中努力展示自我在体育活动中努力展示自
徒手操4徒手操和舞蹈
复习弹踢冲拳类;
12
我;做出篮球运动中的简单组合动作在体育活动中表现出合作
5;球类游戏3
运球接力
13
行为,发展投掷能力;在一定的困难条件下进行体育活动,发展跳越能力做出体操的简单组合动作;
投掷1;跳跃4徒手操6;投掷
侧面持轻物投过的目标;跳过去,钻出来学习沙袋操
1415
知道在安全的环境中运动和游戏做出体操的简单组合动作;培养积极参与与体育活动
2徒手操和舞蹈
沙袋操
的态度和行为,发展投掷能力观察并说出同伴在体育活
3
7;投掷技巧与器械5;
仰卧起坐比赛(计时、计
16
在体育活动中的情绪表现;动中表现出合作行为
球类游戏4
数);运球接力跑步立定(口令、节奏);
17
发展位移速度和动作的灵敏性;在体育活动中表现出合作行为对体育活动表现出较高的
队列游戏4;走和跑5;技巧与器械6
让距离跑(推小车――急起直追足球耍球游戏:
拖球、拨
18
热情;在一定的困难条件下进行体育活动,发展跳越能力
对体育活动表现出较高的
球类游戏5;跳跃5
球、颠球;
热情;在一定的困难条件下跳跃619跨越式跳高(全程助跑)进行体育活动,发展跳越能力运球游戏6球类游戏对体育活动表现出较高的20
绕过竿等障)米―节;击活动目标1--节复习;侧背后过肩投各种方的运球比)35米)
跨越式跳(-五步助左右运球游;
热情;做出足球运动中的简
21
单组合动作
做出体操的简单组合动作做出足球并努力展示自我;
徒手操8;球类游戏7
运球游戏;左右运球比快(10米)
22
运动中的简单组合动作做出体操的简单组合动作并努力展示自我;对体育活
;球类徒手操98
游戏
踢球比准
23
动表现出较高的热情通过多种练习形式发展平衡和协调能力;发展位移速
;7技巧与器械6
走和跑
发展后滚翻能力的练习:
双手放在肩做后滚动;30
24
度和动作的灵敏性通过多种练习形式发展平发展位移速衡和协调能力;度和动作的灵敏性
8;技巧与器械走和跑7
米快速跑(改正跑姿)发展后滚翻能力的练习:
斜坡向下做后滚翻;发展奔跑动作速度的游戏:
大
25
通过多种练习形式发展平衡和协调能力;做出足球运
;技巧与器械9球类游戏9
渔网发展后滚翻能力的练习:
后滚翻跪高;踢球比远
26
动中的简单组合动作做出体操的简单组合动作发展位移并努力展示自我;速度和动作的灵敏性
走和10徒手操;8跑
听、看信号30米冲刺跑
27
观察并说出同伴在体育活做出足球动中的情绪表现;运动中的简单组合动作
投掷4;球类游戏10
垒球掷远练习、比赛;踢10米)球进门(6-
28
做出篮球运动中的简单组在一定的困难条件合动作;发展跳越下进行体育活动,能力做出篮球运动中的简单组
球类游戏11;跳跃7
传球游戏:
各种方法和各种形式抛接球;越过橡皮筋带
29
在一定的困难条件合动作;发展跳越下进行体育活动,能力做出体操的简单组合动作
球类游戏12;跳8跃
原地双手胸前传球;单手摸高物比赛
3031
观察并说并努力展示自我;出同伴进步或成功时的情绪表现知道在安全的环境中运动
徒手操11;走和跑9队列游戏5;投
复习基本部位操1-8节;50米考核错肩行进:
右(左)边错
和游戏,发展投掷能力;在.
10;走和跑5掷
肩走(口令:
从右(左)
一定的困难条件下进行体育活动
侧错肩――走);推实心球比远;负重走游戏(双
32
对体育活动表现出较高的热情;知道在集体性体育活
走球类游戏13;11
和跑
人抬)你运我抢;救护车游戏
33
动中如何与他人合作通过多种练习形式发展平衡和协调能力;做出篮球运
;10技巧与器械球类游戏14
滚翻组合、简单的滚翻组合练习;运球抢球;
34
动中的简单组合动作做出体操的简单组合动作并努力展示自我;在一定的
跳跃;徒手操12
创编徒手操;跳远擂台赛
35
困难条件下进行体育活动,发展跳越能力做出篮球运动中的简单组合动作;知道在集体性体育
9跳球类游戏15;跃10
投篮比准:
投篮进箩筐、圈等;开火车
36
活动中如何与他人合作对体育活动表现出较高的做出篮球运动中的简热情;
16球类游戏
投篮比准:
投进高悬的圈或箩筐
37
单组合动作;观察并说出同伴进步或成知道在集功时的情绪表现;
17球类游戏
队长球;
体性体育活动中如何与他人合作;体验并说出个人在参加团
6;走和跑投掷
单手滚球击木柱;叫号领
3839
队游戏时的感受;发展位移速度和动作的灵敏性体验体育活动中的心理感受;在一定的困难条件下进
12;技巧与器械1111
跳跃
头跑发展支撑能力的练习:
脚搁高处成俯撑和俯卧撑;
40
发展跳越能力行体育活动,知道在集体性体育活动中如何与他人合作;观察并说出同伴进步或成功时的情
12;球类游跳跃18戏;
并足跳过障碍物四人协作跳高比赛;计数投篮
41
绪表现;在体育活动中表现出合作做出篮球运动中的简行为;
;投6队列游戏7掷;球类游戏
列横队变成)(原地由一二列横队及还原;双(四)二手持球从体前经头上向后
单组合动作
19
(20抛球比远;运球接力)
米.
42
做出篮球运动中的简单组体验并说出个人在合动作;参加团队游戏时的感受;
球类游戏20;走和跑13
左右移动运球;多人牵手跑
43
做出篮球运动中的简单组在一定的困难条件合动作;下进行体育活动
球类游戏21;技巧与器械12
原地传接球比快;发展支撑能力的练习:
脚搁高处成俯撑和俯卧撑比多
44
做出篮球运动中的简单组知道如何在运动中合动作;避免危险
球类游戏22;角力游戏1
原地三角传球(3人一组合作);夺球角力
45
在体育活动中表现出合作在一定的困难条件下行为;发展跳越能进行体育活动,力
队列游戏7;球类游戏23;跳跃13
向中看齐;三角传球比快(小组合作);快快跳起来(双人拉手)
46
做出体操的简单组合动作并努力展示自我;体验并说出个人在参加团队游戏时
徒手操13;球类游戏24
创编徒手操展示、评价
(一);队长球(移动)
47
的感受;做出体操的简单组合动作并努力展示自我;观察并说
徒手操14;跳跃
创编徒手操展示、评价
48
出同伴进步或成功时的情绪表现;知道如何在运动中避免危险并发展投掷能力;在体育
14投掷8;走和跑
(二);立定跳远比赛双手持球从头后向前掷球比远;50米迎面穿梭接力
发活动中表现出合作行为,展奔跑能力队列等练习中保在徒手操、
14
跑用跑步法疏散和密集队
49
持正确地身体姿势;做出篮球运动中的简单组合动作;体验体育活动中身体疲劳
队列游戏8;球类游戏25;走和跑15
形;左右手交换运球;走跑交替(600—800米走走跑跑
50
时的心理感受不害怕与比自己“强大”的在体同伴一起游戏和运动;育活动中表现出合作行为
角力游戏2;走16
和跑
拉绳角力;跳绳跑接力
5152
知道如何在运动中避免危体验体险并发展投掷能力;育活动中身体疲劳时的心理感受做出篮球运动中的简单组
投掷9;走和跑15跳;26球类游戏
双手持球从头后向前掷球比远(协调用力);1-2分钟往返跑比赛听信号变化运球;跳过障
合动作;在一定的困难条件下进行体育活动,发展跳越能力
跃15
碍物(一定高度、远度)
53
在体育活动中表现出合作行为;在一定的困难条件下进行体育活动,发展跳越能
球类游戏27;跳跃16
传接球接力;连续跨越障碍
54
力
观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现;知道在安
球类游戏28;投
30米直线运球计时比赛及
全的环境中运动和游戏,发展投掷能力
掷10
评价;投球入筐
注:
雨天教学内容可根据各校特色自行安排。
科任教师:
王胜强
2017年2月12日
- 配套讲稿:
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- 小学 四年级 体育 上册 教学工作 计划 进度表