五年级下册《形体的组合》.ppt
- 文档编号:2551063
- 上传时间:2022-11-01
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五年级下册《形体的组合》.ppt
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形形体体的的组组合合1、理解形体的概念。
2、充分展开想象,尝试用立方体、球体、圆柱体、椎体等组合成各种物体(如建筑、汽车、动物、雕塑作品等)。
3、感受由各种形体组合成的物体,培养学生的观察力和创造力。
什么是形体?
形体是指具有长、宽、高三度空间的形体是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。
它可分为立体实物。
它可分为“自然形体自然形体”和和“几几何形体何形体”。
北京奥运会主体育场北京奥运会主体育场鸟巢鸟巢国家游泳中心国家游泳中心水立方水立方泰国泰姬陵悉悉尼尼歌歌剧剧院院天天坛坛西安钟楼西安钟楼上上海海东东方方明明珠珠华华表表香港国际大厦形体的组合几何形体几何形体是指人工是指人工制成的一些立体形态。
制成的一些立体形态。
金金丝丝峡峡珍珍珠珠瀑瀑布布黄山迎客松桂林象鼻山桂林象鼻山金金丝丝峡峡瀑瀑布布自然形体自然形体是指在自然界的是指在自然界的客观环境中形成的一些立客观环境中形成的一些立体形态。
体形态。
作业要求:
利用身边的不同形状的纸盒组合成各种物体,造型要稳固而美观。
(可以是生活中的物体,也可以是自己创造出来的物体)制作步骤:
ll1.1.剪切:
找一个大一些的盒子作为建筑物的主体剪切:
找一个大一些的盒子作为建筑物的主体,先想先想好你要做的物体的造型好你要做的物体的造型,然后选择一个恰当的位置剪开然后选择一个恰当的位置剪开,剪掉多余的部分剪掉多余的部分,方便其他盒子的组合。
方便其他盒子的组合。
ll2.2.组合:
取一个小一点的盒子进行组合组合:
取一个小一点的盒子进行组合,可以将它竖着可以将它竖着粘粘,也可以将它横着粘也可以将它横着粘,可以根据需要组合二至三个盒可以根据需要组合二至三个盒子。
子。
ll3.3.镶料:
找一些纸条镶料:
找一些纸条,或有关物体的装饰品进行镶料或有关物体的装饰品进行镶料,要注意将盒子的四周全部包住要注意将盒子的四周全部包住,给人整体的美感。
给人整体的美感。
ll4.4.粘接:
将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。
粘接:
将这些装饰物粘接到小盒子的边和角上。
(注意(注意:
从下往上,从大到小,重叠组合。
固定底盘从下往上,从大到小,重叠组合。
固定底盘?
)?
)在美妙的音乐中创造你的奇迹
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