《家乡新变化》教学设计2.docx
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《家乡新变化》教学设计2
《家乡新变化》教学设计
徐州市沛县曙光小学张妍
教学目标:
1、了解家乡的建设成就,感受家乡的发展变化,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
2、通过对家乡变化的了解,有利于学生的社会性发展,培养学生的公民意识,发现家乡不完美的地方,学着思考改变家乡不足的办法。
3、从小做起,从我做起,为家乡的发展变化做贡献。
教学准备:
PPT、调查报告、白纸每人一张、画笔、奖励卡片。
教学重点:
了解家乡的建设成就,感受家乡的发展变化,培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
教学难点:
通过对家乡变化的了解,有利于学生的社会性发展,培养学生的公民意识,发现家乡不完美的地方,学着思考改变家乡不足的办法。
教学过程:
热身
师生问好
师:
同学们请坐!
听说我们二
(1)班的孩子能说会道,见多识广,特别厉害。
今天我给大家上课可是带着礼物来的哟,猜猜是什么?
(教师拍手念儿歌:
同学们,很听话,二
(1)班的孩子棒棒哒!
)伸出大拇指。
师:
老师的礼物就是对你们的鼓励,孩子们快来接礼物吧。
(全班孩子和老师一起边打节奏边念儿歌。
)
活动一:
我家门前新事多
师:
我们今天学习16课,《家乡新变化》
来,我们一起读题目:
家乡新变化。
孩子们,要说咱家乡沛县的新变化,先要从我们学校,沛县曙光小学的变化说起。
你发现了哪些新变化?
生答。
师:
那大家跟随老师的镜头一起欣赏我们学校原来的样子。
(PPT呈现第一张图片:
操场现在与原来的图片)
先呈现学校改造前的跑道:
水泥地,土地,跑道上面有积水,坑坑洼洼不平;改造后:
绿色的草坪,塑胶跑道,学生在上面做操的图片。
师:
学校的长廊发生了哪些变化?
(长廊现在和原来的图片对比)
生答。
师:
你太会用词了。
学校给孩子们创造一个更好的学习读书环境,考虑的真周到!
我们以后可要好好学习,天天向上。
过渡:
学校是我们学习的地方,那你们的家每天生活的地方,门前又发生了哪些变化呢?
谁来说一说?
生答。
师:
是的,孩子们细心的眼睛都发现了这些变化。
这些图片就是张老师门前发生的变化,孩子们请看。
(PPT呈现第一张图)汉城公园现在一池荷花的美景另一张则是黑白,脏乱差的旧面貌)孩子们由赞叹到惊讶。
第二张是我们现在的沿河
师:
这是哪里?
师:
说一说图中看到了什么?
师:
是的,两岸风景如画,一幢幢大楼拔地而起。
沿河以前可不是这样子的。
(呈现原来的样子,黑白图片)想知道他以前的样子吗?
呈现图片。
师:
我们看到了学习和生活的地方,发生这样的变化是因为我们城市的发展,人民生活水平的提高和沛县人民的勤劳智慧,让沛县变得越来越美。
活动二:
家乡变化大搜索(祖孙三代话变化)
师:
同学们,无论是我们学校的变化,还是老师家门前的变化,都是我们家乡沛县的变化。
孩子们,城市的发展让我们的沛县变得越来越美,真是“旧貌换新颜”!
那和我们生活密切相关的衣、食、住、行又发生了哪些新的变化呢?
我们课前做了一个“家乡变化大搜索”的调查报告,请同学们四人一组,先在小组内交流你调查的内容,然后小组内推选一个同学发言。
交流时间2-3分钟,打开投影,请同学拿着报告(附调查表)在投影上汇报。
汇报顺序:
爷爷小时候爸爸小时候我现在
老师提出要求:
同学汇报的和你不一样的地方,你可以补充发言。
对于学生的发言,教师随机提问。
生1:
爷爷小时候
衣:
新三年,旧三年,缝缝补补又三年。
食:
饿一顿饱一顿。
住:
茅草房行:
牛车
爸爸小时候
衣:
一年能买一件新衣服食:
萝卜,青菜住:
瓦房行:
自行车
我现在:
衣:
每季都有新衣服食:
顿顿有肉
住:
楼房行:
近路有汽车,远路有高铁
我的感受:
爷爷小时候生活非常艰苦,爸爸小时候生活好多了,我现在生活很幸福,生活已达小康。
师:
同学说的很认真,为他鼓掌。
生2:
爷爷小时候
衣:
补补丁。
食:
地瓜干。
住:
茅草房行:
牛车
爸爸小时候
衣:
棉花做的小棉袄食:
玉米面的馍馍住:
瓦房行:
自行车
我现在:
衣:
羽绒服食:
鸡鱼肉蛋住:
小区楼房行:
汽车
我的感受:
爷爷小时候生活非常艰苦,爸爸小时候比爷爷生活好多了,我现在生活越来越好。
教师提出要求:
两个同学的发言有一样的地方吗?
同学找出相同点,教师予以指导,提问:
为什么会一样呢?
师:
说明爷爷、爸爸小时候生活的年代,大家的生活水平都一样,都很苦。
老师这里也有一份调查报告,那可是有事实根据的。
请大家仔细地看。
(大屏幕呈现调查报告,并针对图片展开讨论)
师:
图中哪个是爷爷生活的年代,哪个是爸爸,哪个又是我们小朋友现在的生活呢?
师:
我们衣服颜色是五颜六色,款式也是各种各样。
我来问问我们班孩子现在冬天你们有五件棉衣的请举手。
(班级孩子全都举起了手)生活富裕了,我们现在是冬天冻不着,夏天热不着,真幸福!
呈现食的变化,学生发表自己的看法。
同样方法发现住和行的变化。
教师予以指导。
师总结:
现在我们的国家是国富民强,日子一天比一天好,生活中的衣食住行发生了翻天覆地的变化。
你们现在的生活真的是比蜂蜜还要甜哪!
那我们小学生以后该怎么办呢?
师:
我们班孩子真能干,每个人的想法都很棒。
让我们一起跟着镜头,欣赏咱大沛县从早晨旭日东升到夜幕降临灯火辉煌的美景吧。
(PPT播放幻灯片,有关生活中的衣食住行精神生活及沛县面貌的图片汇集,并配有音乐。
)
活动三:
夸夸我家乡
学生看到熟悉的图片会喊出名字。
师:
我从孩子们啧啧赞叹声中,感受到我们家乡沛县的发展真快。
看到这些画面你想说什么呢?
师:
老师看到今天家乡的变化,作为一名沛县人,我感到骄傲、自豪。
老师特意创编了一首儿歌来赞美我们的大沛县。
(播放幻灯片,音乐)
家乡变了
草儿绿油油,果儿挂枝头,
处处像花园,城市换新颜。
修宽大马路,盖起新高楼。
生活更美满,日子奔小康。
锻炼好身体,修养好举止。
移风又易俗,时代新风尚。
(这首儿歌里面出现的内容,在上一环节图片里全都有呈现。
)教师打着节奏唱读儿歌。
师:
孩子们,我们一起来夸夸咱们的家乡沛县吧!
全体一起拍手合着音乐,唱着儿歌。
师:
你在这首儿歌里看到了家乡沛县的哪些变化?
生1:
锻炼好身体,大人都在早晨起来锻炼。
师:
是的,我们小朋友只有好的身体,才能好好学习,回报祖国。
国家富强,人民的生活富裕,我们沛县有很多的健身广场,每个小区也都有健身设施,沛县人真的是:
不仅吃得好,身体也很好!
生2:
处处像花园,我家小区里面的花很漂亮,就像一个大花园。
不乱丢垃圾,看到垃圾随手捡起来,并告诉丢垃圾的人放进垃圾桶里。
师:
现在国家富强,人民生活富裕了,日子蒸蒸日上,作为一个沛县人,我们应该感到骄傲,作为一个中国人我们应该感到自豪!
来,孩子们我们应该点个赞。
(伸出大拇指点赞)但是老师发现我们家乡沛县在发展的过程中,也有一些美中不足的地方。
你发现了吗?
(呈现PPT河水污染、空气污染、交通堵塞等。
)听听小喇叭广播里是怎么说的?
活动四:
家乡明天会更好
师:
作为一名小学生,你看到我们家乡的这些问题,该怎么办呢?
你有什么办法吗?
生答,并有针对性的予以指导。
引导学生大胆想象,建立交桥
地铁缓解路面拥堵现象。
师:
我们现在出远门不仅有汽车,火车,还有速度、安全性合一的高铁。
听说现在的复兴号高铁,各方面的服务更好,我们真想坐一坐。
我们生活在这个国家真幸福!
那就请你用诗一样的语言表达你的憧憬,也可以用画笔等绘制、塑造出你希望的家乡面貌吧!
同学们有的写诗,有的画画,还有的诗配画。
(PPT呈现要求)
请完成的同学在小组内展示,交流。
同学展示,教师讲评。
结束语:
孩子们,我相信你们现在大脑里面有很多想法把我们的家乡沛县变得更好,那老师期待你的表现,好好学习。
下课!
附调查表
家乡变化大搜索
项目
爷爷小时候
爸爸小时候
我现在
衣
食
住
行
我的感受
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