中考150个实词表上海.docx
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中考150个实词表上海
文言虚词复习
【课标要求】
①、能借助注释和工具书阅读浅易文言文,理解基本内容
②、背诵优秀诗文80篇。
【知识概要】
①、字词:
掌握常用的文言虚词、实词、古今异义,识别通假字;
②、句式:
把省略句中省略的词语补充起来,把颠倒的词序转换过来;
③、在理解词、句的基础上,分析文章的结构层次,概括文章中心。
④、从文体特点上辨别不同类型(记叙类、非记叙类)的文言文,进行分析、整体感知。
一、“以”的用法.
A、作介词。
可译为“把”、“被”、“对”、“用”、“将”、
“凭”、“因为”、“根据”、“按照”等。
⑴以君之力,曾不能损山之一毛 ⑵不以物喜
⑶何以战
B、作连词。
可译为“和”、“又”、“而”、“以致”、“以便”等,也可以不译。
(1)以塞忠谏之路也。
(2)陛下亦宜自谋,以咨诹善道。
C、作动词。
一般译成“认为”、“以为”。
⑴皆以美于徐公
(2)我以日中时去人近
练习:
⑴以伤先帝之明。
⑵以君为长者,故不错意也。
⑶温故而知新,可以为师矣。
⑷悉以咨之
⑸属予作文以记之。
二、“之”的用法
A、作人称代词或指示代词。
操蛇之神闻之。
B、作结构助词,相当于“的”。
此诚危急存亡之秋
C、作结构助词,使宾语前置。
何陋之有?
D、作动词。
相当于“到”,“往……去”。
⑴辍耕之垄上。
(2)送鲍浩然之浙东
E、作语气助词,起调整音节的作用。
公将鼓之。
练习:
⑴又间令吴广之次所丛祠中。
⑵恢弘志士之气。
⑶予独爱莲之出淤泥而不染。
⑷事无大小,悉以咨之。
⑸鸣之而不能通其意。
三、“而”的用法:
A、表示并列关系。
中峨冠而多髯者
B、表示承接关系。
可译为“就”或“然后”。
学而时习之,不亦乐乎?
C、表示转折关系。
可译为“但是”、“却”等。
人不知而不愠,不亦君子乎?
D、表示修饰关系。
相当于“地”“着”。
笑而止之
练习:
⑴予独爱莲之出淤泥而不染。
⑵长跪而谢之
⑶游人去而禽鸟乐也。
(4)任重而道远
四、“为”字的用法
1、wèi
介词,可以译成“被、替、给”等
不足为外人道也
2、wéi
(1)判断动词:
中峨冠而多髯者为东坡
(2)一般动词:
为坛而盟
为人五
3、名词
或异二者之为
练习:
1、 此人一一为具言所闻。
2、 为人谋不忠乎?
3、 宫中府中,俱为一体。
4、 公输盘为楚造云梯之械。
五、“然”字的用法
1、代词、译作“这样”“如此”
父利其然也。
2、连词,放句首,表转折关系。
然足下卜之鬼乎?
3、助词,分两种情况:
(1)用在形容词末尾,可译作“……的样子”“……地”。
秦王怫然怒。
(2)用于句尾,常与“如”“若”等连用,构成“如……然”“若……“可译作“……的样子”“像……似的”
其人视端容寂,若听茶声然。
5、 动词,可译作“对的”“正确的”“是对的”
吴广以为然。
练习:
1、 然侍卫之臣不懈于内。
2、 谓为信然。
3、 望之蔚然而深秀者。
六、“焉”的用法:
A、作兼词,相当于“于之”。
⑴夫大国,难测也,惧有伏焉。
B、作疑问代词,哪里。
⑴且焉置土石。
C、作语气助词。
⑴虽我之死,有子存焉。
七、“于”的用法
1、引出动作行为的处所时间,相当于“在”、“到”。
2、引出动作行为的对象,相当于“向”、“对”、“对于”、“给”
3、用在形容词之后,表比较,可译为“比”、“胜过”
为
一、作介词时,除表被动外都读作wèi,可译作“被”、“对”、“给”、“替”、“当”,“为了”、“因为”等。
如:
①舌一吐而二虫尽为所吞//山峦为晴雪所洗(wéi,被。
)
②不足为外人道也。
(wèi“向”“对”)
③为楚造云梯之械。
(wèi,“给”)
④为其来也,臣请缚一人过王而行。
(wèi,“当”)
⑤问渠哪得清如许,为有源头活水来(《观书有感》wèi,因为,由于)
二、当“为”作动词时,读wéi,可依据语境的不同,译成各种相应的动词,如:
“做”,“当作”、“成为”,“雕刻”,“是”等。
如:
①中峨冠而多髯者,为东坡。
(是)
②温故而知新,可以为师矣。
(当,成为)
③为宫室、器皿。
(雕刻)
④通计一舟,为人五,为窗八。
(有)
⑤橘生淮南则为橘,生淮北则为枳(称为,叫做)
⑥为小门于大门之侧而延晏子(造)
三、特殊用法:
或异二者之为,何哉?
(名词,心理活动)
于
一、引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等,可灵活地译为“在”、“向”、“到”、“从”、“跟”、“对”、“给”等。
例如:
①苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
(在)
②未尝不叹息痛恨于桓灵也(对)
③舜发于畎亩之中(从)
④欲报之于陛下也(向)
二、放在形容词之后,表示比较,一般可译为“比”,有时可译为“胜过”。
例如:
①人固有一死,或重于太山,或轻于鸿毛。
②皆以美于徐公。
焉
1、疑问代词,相当于“怎么”“哪里”。
如:
不入虎穴,焉得虎子(熟语)
2、语气助词。
如:
寒暑易节,始一反焉(《愚公移山》
3、代词,相当于“之”。
如:
忽啼求之,父异焉(《伤仲永》)
4、兼词,相当于“于何”“在哪里”。
如:
且焉置土石(《愚公移山》)
5、兼词,相当于“于此”“在这里”“在那里”。
如:
夫大国,难测也,惧有伏焉(《曹刿论战》)
虽
连词“虽”在文言文中主要有两种用法。
1、表示假设,可译为“即使”。
如:
①虽千里弗敢易也,岂止五百里哉(《唐雎不辱使命》)
②虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)
2、表示转折,可译为“虽然”。
如:
故余虽愚,卒获有所闻(《送东阳马生序》)
然
一、代词,起指示作用,译作“这样”“如此”。
如:
父利其然也(《伤仲永》)
二、连词,表转折关系,译作“然而”“但是”等。
如:
①然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》)
②然侍卫之臣不懈于内《出师表》
三、助词
1、用在形容词之后,作为词尾,译作“……地”。
蒋氏大戚,汪然出涕曰(《捕蛇者说》)
2、用于句尾,常与“如”“若”连用,构成“如……然”“若……然”格式,相当于“……的样子”“好像……似的”。
如:
其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》)
(六)(2013宜昌)松风阁记(节选)刘基
松之为物,干挺而枝樛①,叶细而条长,离奇而巃嵷②,潇洒而杜疏③。
故风之过之,疏通畅达,有自然之音。
故听之可以解烦黩④,涤昏秽⑤,旷神怡情,恬淡寂寥⑥。
宜乎⑦适意山林之士乐之而不能违⑧也。
金鸡之峰,有三松焉,不知其几百年矣。
微风拂之,声如暗泉枫飒走石潄⑨;稍大,别如奏雅乐;其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。
方舟上人⑩为阁其下,而名之曰松风之阁。
予尝过而止之,洋洋⑾乎若将留而忘归焉。
盖虽在山林而去人不远,夏不苦暑,冬不酷寒,观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳,无外物以汩⑿其心,可以喜乐,可以永日⒀,又何必濯颖水而以为高⒁,登首阳而以为清⒂也哉?
[注]①樛(jiū):
弯曲向下。
②离奇:
树根盘曲。
巃嵷(lóngzòng):
高耸。
③扶疏:
枝叶繁茂。
④黩(dú):
忧。
⑤昏秽:
黑暗的和肮脏的东西。
⑥寂寥:
寂静。
⑦宜乎:
怪不得。
⑧违:
离开。
⑨石潄(lài):
沙石上的急流。
⑩上人:
和尚。
⑾洋洋:
快意的样子。
⑿汩(gǔ):
乱。
⒀永日:
度过漫长的一天。
⒁高:
品行高尚。
⒂清:
品行纯洁。
[资潭链接]
(1)颖水:
河名。
相传尧想把天下让给许由,许由不接受,隐居在颖水附近。
并认为尧的这种话弄脏了他的耳朵,就跑到颖水边上去洗耳朵。
(2)首阳:
山名。
相传伯夷、叔齐在周武王灭殷以后,逃避到首阳山,不食周粟而死。
[乙]南轩松(李白)
南轩有孤松,柯叶自绵幂①。
清风无闲时,潇洒终日夕。
阴生古苔绿,色染秋烟碧。
何当凌云霄,直上数千尺。
[洼]①绵幂(mì):
延绵覆盖。
6.解释文中加点宇词的意思。
(4分)
(1)方舟上人为阁其下
(2)予尝过而止之
(3)盖虽在山林而去人不远(4)柯叶自绵幂
7.请用三个“/”给[甲]文中画横线的句子断句。
(2分)
其大风至则如扬波涛又如振鼓隐隐有节奏。
8.翻译[甲]文中画波浪线的句子。
(2分)
观于松可以适吾目,听于松可以适吾耳,无外物以汩其心。
9.[甲]文中的“洋洋乎若将留而忘归焉”一句,使我们联想到一个有类似意思的成语。
请写出这个成语(2分):
10.在[甲]文中,作者通过对松风阁的环境描写,表达了融入自然、追求宁静生活但并不消极避世的意愿。
请从[甲]文中找出表现作者并不消极避世的两个句子。
(2分)
11.请找出律诗《南轩松》中押韵的字。
(2分)
12.请用简洁的语言写出你对[乙]诗中“色染秋烟碧”一句的理解。
(2分)
13.[甲][乙]两则材料都写到了松,但写作内容的侧重点有所不同,请概括出其不同之处。
(2分)
14.《南轩松》中的诗句“何当凌云霄,直上数千尺”,其内诵与意境与我们学过的杜甫《望岳》诗中的哪两句诗有异曲同工之妙?
请写出这两句诗。
(2分)
参考答案:
6.(4分)
(1)建造
(2)曾经(3)距离(4)树木的枝干(或树枝)
7.(2分)其大风至/则如扬波涛/又如振鼓/隐隐有节奏。
(错—处扣1分,扣完为止)
8.(2分)观赏松可以使我眼睛舒服,聆听松可以使我耳朵舒服,没有外来的事物扰乱心境。
(关键字“观”、“适”、“外物”字意及语句通顺流畅各0.5分)
9.(1分)流连忘返(错—字扣1分)10.(2分)又何必濯颍水而以为高,登首阳而以为清也哉?
11.(1分)幂、夕、碧、尺。
12.(2分)松树茂密翠绿的枝叶,似乎将周围的空气都染绿了似的。
其中—个“染”字用得妙,将景物着上了宜人的色彩。
13.(2分)《松风阁记》侧重写松风或松涛的声音;《南轩松)侧重写松树的茂盛或苍翠。
14.(2分)会当凌绝顶,一览众山小。
(错一字扣1分)
参考译文:
因为松这种植物,本干挺拔枝柯纠绕,叶子纤细而修长,奇特而葱茏,舒展而茂盛,交错而精巧,所以风吹过它的时候,不滞塞不激汤,流顺通畅,具有自然的和谐,故以听了可以消除烦恼忧虑,洗净昏沉污浊,使人精神旷达心情愉快,舒和澹泊,宁静安闲,自由自在在天地间生活,跟大自然相往来。
难怪爱好山林的高士,喜欢松而不能离弃它了。
金鸡峰上有三棵松,不知有几百年了,微风轻吹,声音如幽静的泉水淙淙地流过石滩,风稍大,就像演奏典雅的古乐。
那大风来的时候,就像翻扬的波涛,又像击鼓一样,低沉而有节奏。
方舟上人在金鸡峰下建造了一座楼阁,取名为松风阁,我曾到访而住在那儿,舒畅得意的像要长住下来而忘了回去。
因为此阁虽在山林之中,可是离人境不远。
夏天不太炎热,冬天不太寒冷,观赏松可以使我眼睛舒服,聆听松可以使我耳朵舒服,慢步徘徊从容地游览。
自由自在地徜徉其中,没有外来的事物扰乱心境。
使人欢喜快乐,使人愿意终日如此,又何必一定要像许由那样到颍水边洗耳才算高洁,像伯夷、叔齐那样爬上首阳山不食周粟才清廉呢?
(七)(2013陕西)晏子朝,乘弊车,驾驽马。
景公见之曰:
“嘻!
夫子之禄寡耶?
何乘不佼①之甚也?
”晏子对曰:
“赖君之赐,得以寿②三族,及国游士,皆得生焉。
臣得暖衣饱食,弊车驽马以奉其身,于臣足矣。
”
晏子出,公使梁丘据③遗之辂车④乘马,三返不受。
公不说,趣⑤召晏子。
晏子至,公曰:
“夫子不受,寡人亦不乘。
”晏子对曰:
“君使臣临⑥百官之吏,臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民;然犹恐其侈靡而不顾其行也。
今辂车乘马,君乘之上,而臣亦乘之下。
民之无义,侈其衣服饮食而不顾其行者,臣无以禁之。
”遂让不受。
①佼:
好。
②寿:
保。
③梁丘据:
人名。
④辂车:
大车。
多指君王用的车。
⑤趣:
同“促”,赶快。
⑥临:
治理,管理。
17、判断下列句中加点词的解释是否正确。
(正确的打“√”,错误的打“×”)(4分)
①晏子朝,乘弊车,驾驽马朝:
上朝()
②臣得暖衣饱食食:
吃()
③公使梁丘据遗之辂车乘马遗:
遗留()
④公不说,趣召晏子说:
通“悦”,高兴()
18、下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的是()(2分)
A、夫子之禄寡耶?
辍耕之垄上
B、弊车驽马以奉其身无从致书以观
C、于臣足矣皆以美于徐公
D、侈其衣服饮食而不顾其行者朝而往,暮而归
19、请将文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(4分)
臣节其衣服饮食之养,以先齐国之民。
20、从选文看,身为国相的晏子有哪些优秀品质?
(2分)
参考答案:
17、(4分)⑴√⑵√⑶×⑷√18、(2分)B
19、(4分)我节制自己吃饭穿衣(方面)的供养,来做齐国百姓的表率。
(大意1分,关键词“节”“养”“先”翻译正确各得1分)
20、(4分)节俭;以身作则(或:
能做表率)(每点1分)
参考译文:
晏子去早朝,乘坐一辆破车,车前驾着一匹劣马,景公见了他说:
“呀!
你拿的俸禄如此的少啊!
坐什么也不会比它更差!
”晏子说:
“这是有赖于您的恩赐,才能使家族甚至国家都获益,我能吃饱饭,穿暖衣,破车劣马,维持生活,这对我来说,足够了。
”
晏子出了朝,景公派梁丘据送晏子好车好马,晏子再三推辞不接受,景公不高兴了,急忙又召回晏子,晏子到了,景公说:
“你不接受车马的话,我也不乘坐车马了。
”晏子回答说:
“您让我做一个官吏,我应该节俭对我的衣服、饮食的供养,在这方面做齐国人民的表率。
即使这样做,我仍然怕自己的生活过于侈奢而不能履行我的职责;现在乘坐好车好马,您也乘,我也乘,于百姓而不顾,那么对于那些过着侈奢生活而不履行自己职责的人,我就不好管理了。
”景公就不再勉强他了。
(八)(2013龙岩)粤中庄有恭①,幼有神童之誉。
家邻镇粤将军署,时为放风筝之戏,适落于将军署之内宅,庄直入索取。
诸役以其幼而忽之,未及阻其前进。
将军方与客弈,见其神格非凡,遽诘之曰:
“童子何来?
”庄以实对。
将军曰:
“汝曾读书否?
曾属对否②?
”庄曰:
“对,小事耳,何难之有!
”将军曰:
“能对几字?
”庄曰:
“一字能之,一百字亦能之。
”将军以其言之大而夸也,因指厅事③所张画幅而命之对曰:
“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。
”庄曰:
“即此间一局棋④,便可对矣。
”应声云:
“()棋半局,车无轮,()无鞍,炮无烟火()无粮,喝声将军提防提防。
”
【注释】①庄有恭:
清朝人,乾隆四年被钦点为状元,官至刑部尚书。
②曾属对否:
曾经学过对对子吗?
③厅事:
指大堂。
④棋:
象棋,由“卒”、“车”、“马”、“炮”、“象”、“士”、“将”组成。
7.下面“命”字的意义与其它三项不同的是()。
(3分)
A.受命以来,夙夜忧叹
B.因指厅事所张画幅而命之对曰
C.唐雎不辱使命
D.受任于败军之际,奉命于危难之间
8.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)将军方与客弈,见其神格非凡。
(2)对,小事耳,何难之有!
9.依据所提供的信息,在下联句子的括号内分别填上一个恰当的字。
(3分)
上联:
旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。
下联:
()棋半局,车无轮,()无鞍,炮无烟火()无粮,喝声将军提防提防。
参考答案:
7.(3分)B8.(4分)
(1)(2分)将军正好和客人下棋,看到他神态气质非同一般。
(2)(2分)对对子(对子或对联),小事罢了,有什么难的!
9.(3分)残(象)、马、卒(兵)
参考译文:
广东中部的庄有恭,幼年即有神童的名声。
(他的)家邻近镇粤将军署,当时正在玩放风筝的游戏,(风筝)恰好落到将军署的内院,庄有恭径直进入要求归还。
那些衙役因为他岁数小而忽视了他,没有及时阻挡他进入。
将军正好和客人下棋,看到他神态气质非同一般,立刻质问他说:
“小孩从哪来的?
”庄有恭实话回答。
将军说:
“你读过书没有?
曾经学过对对子吗?
”庄有恭回答说:
“对对子,小事罢了,有什么难的!
”将军问:
“能对几个字的对子?
”庄有恭回答:
“一个字能对,一百个字也能对。
”将军认为他夸大其词,于是就指着厅堂张贴的画叫他对对子,说:
“旧画一堂,龙不吟,虎不啸,花不闻香鸟不叫,见此小子可笑可笑。
”庄有恭说:
“就这里的一盘棋,便可以对了。
”应声对道:
“残棋半局,车无轮,马无鞍,炮无烟火卒无粮,喝声将军提防提防。
”
(九)(2013柳州)【甲】山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入廉青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”(刘禹锡《陋室铭》)
【乙】僧珍在任,平心率下,不私亲戚。
其从父兄①子先以贩葱为业,僧珍既止②,乃弃业欲求州官。
僧珍曰:
“吾荷国重恩,无以报效。
汝等自有常分③,岂可妄求叨越④,但当速反葱肆⑤耳。
”僧珍旧宅在市北,前有督邮廨⑥,乡人咸劝徙廨以益其宅。
僧珍怒曰:
“督邮,官廨也,置立以来,便在此地,岂可徙之益吾私宅!
”(选自《梁书.吕僧珍传》)
注释:
①从父兄:
堂兄。
②既止:
回故乡做官。
③常分:
固定的职业。
④叨越:
非分占有。
⑤肆:
店铺。
⑥督邮廨(xiè):
督邮办公的屋子。
12.下列加点词语的解释,有错误的一项是()
A.斯是陋室(斯:
这)
B.可以调素琴(调:
调整)
C.平心率下,不私亲戚(私:
对……偏心)
D.但当速反葱肆耳(反:
通“返”,返回)
13.下列句子中,加点词的含义和用法与例句相同的一项是()
例句:
其从父兄子先以贩葱为业
A.扶苏以数谏故,上使外将兵
B.可以调素琴,阅金经
C.乡人咸劝徙廨以益其宅
D.以丛草为林,以虫蚁为兽[来源:
学+科+网Z+X+X+K]
14.下面对【甲】【乙】两文的内容分析不正确的一项是()
A.【甲】文中作者用自然环境的清新来烘托陋室不陋,用往来人物的不俗、主人生活情趣高雅来衬托陋室不陋。
B.【乙】文中,乡亲们劝吕僧珍把官衙搬走来扩大自己的住宅,他没有接受,表现了吕僧珍清正廉洁的品质。
C.【甲】文结尾以“诸葛庐”“子云亭”作类比,并引用孔子的话,意在表明:
只要环境清幽宁静,生活闲适,陋室就不漏。
D.【乙】文讲述吕僧珍做官不为亲属开后门,不以权谋私的故事,他的品质在封建社会中是难能可贵的。
15、把“文言文阅读”文文中画线的句子翻译成现代汉语。
(6分,每小题3分)
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)吾荷国重恩,无以报效。
参考答案:
12.B、13.D14.C、15.
(1)没有奏乐的声音扰乱耳鼓,也没有官府公文来使身体劳累
(2)我享受国家厚重的恩惠,没有什么来报效朝廷。
参考译文:
吕僧珍当官,不偏私于亲戚。
他的侄子把贩卖葱作为职业,在吕僧珍回到故乡做官时,于是就放弃卖葱的职业,想要在州府求得官职。
吕僧珍说:
“我承受国家重大的恩情,没有什么可以用来报效的。
你们这些人本来有正当的职业,怎么可以胡乱请求得到不该得的职份呢?
你只应当赶快回到葱店里。
”吕僧珍的家住在市北,前面建有督邮的官署,乡人都劝他迁移官署来扩建住宅。
吕僧珍恼怒地说:
“督邮,是官府的房子,从建造以来就一直在这里,怎么可以搬迁官廨的地方来扩大我自己的住宅呢?
”
(十)(2013广安)【甲】生于忧患.死于安乐
舜发于畎亩之中,博说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔傲举于海,百里奚举于市,故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】孟子论仁、礼、义
孟子曰:
“是焉得为大丈夫①乎!
子未学礼乎?
丈夫之冠②也,父命③之;女子之嫁也,母命之,往送之门,戒之:
‘往之女家也,必敬必戒,无违夫子④!
’以顺5为正者,妾妇6之遣也。
居天下之广居7,立天下之正位8,行天下之大道9;得志,与民由10之:
不得志,独行其道。
富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。
”(选自孟轲(孟子•滕文公下))
【注释】①丈夫:
成年男子。
②冠:
古时男子二十岁称作成年,要举行加冠礼。
③命:
教导。
④夫子:
丈夫。
⑤顺:
恭顺,孝道。
⑥妾妇:
妇女,这里“妾”“妇“连用。
⑦广居:
宽大的房子,孟子用来比喻“仁”。
8勘正位:
正确的位置,孟子用来比喻“礼”。
9大道:
大路,孟子用来比喻“义”。
10由:
遵循大道走。
26.解释加点的词(4分)
(1)故天将降大任于是人也()
(2)人则无法家拂士()
(3)舜发于畎亩之中()(4)是焉得为大丈夫乎()
27.翻译下列句子(4分)
(1)困于心.衡于虑,而后作。
(2)富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。
28.这两则短文的主题分别是什么?
用原文回答。
(2分)
甲:
乙:
29.选段乙中,有两处可以看出孟子对女性有歧视的思想,请选一句,并加以评议。
(4分)
句子:
评议:
参考译文:
孟子说:
“这个怎么能够叫大丈夫呢?
你没有学过礼吗?
男子举行加冠礼的时候,父亲给予训导;女子出嫁的时候,母亲给予训导,送她到门口,告诫她说:
‘到了你丈夫家里,一定要恭敬.一定要谨慎,不要违背你的丈夫!
’以顺从为原则的,是妾妇之道。
至于大丈夫,则应该住在天下最宽广的住宅里,站在天下最正确的位置上,走着天下最光明的大道。
得志的时候,便与老百姓一同前进;不得志的时候,便独自坚持自己的原则。
富贵不能使我骄奢淫逸,贫贱不能使我改移节操,威武不能使我屈服意志。
这样才叫做大丈夫啊!
“
(十一)(2013温州)
丞相牛公应举,知于頔相之奇俊也,特诣襄阳求知。
住数月两见,以海客遇之,牛公怒而去。
去后,忽召客将问曰:
“累日前有牛秀才,发未?
”曰:
“已去。
”“何以赠之?
”曰:
“与之五百。
”“受之乎?
”曰:
“掷之于庭而去。
”于公大恨,谓宾佐曰:
“某盖事繁有阙违者。
”立命小将赍绢五百、书一函,追之。
曰:
“未出界即领来,如已出界即送书信。
”小将于界外追及牛公,不启封,揖回。
(选自《唐五代笔记小说大观》)
【注释】①牛公:
即牛增孺,唐朝丞相,当时还是秀才。
②于頔:
人名,唐朝大臣。
③海客:
居无定所的江湖人。
④客将:
客籍将领。
⑤赍:
携带。
19.根据《古代汉语词典》提供的部分义项,为下列句子中加点的词选择恰当的解释。
(2分)
(1)以海客遇之()
(2)于公大恨()
遇:
A.相逢,不期而会B.碰到,遭受C.相待,接待
恨:
A.遗憾,后悔B.不满C.通“很”,违逆,不听从。
20.联系上下文,在括号内填入被省略的内容。
(3分)
()去后,()忽召客将问曰:
“累日前有牛秀才,发未?
”()曰:
“已去。
”
21.用现代汉语写出下面句子的意思。
(3分)
立命小将赍绢五百、书一函,追之。
22.结合文中语句,说说牛公是个怎样的人。
(3分)
参考答案:
19.CA20.牛公于頔客将21.于頔立即命令小将,带上一百匹绢绸,一封书信,追赶他。
22.当受到冷遇时,他“怒而去”,当赠他五百钱时,他“掷之于庭”,当于派人追上他,送上绢绸书信时,他“不启封,揖回”,可见他是一个个性鲜明,率性而为的人。
参考译文:
丞相牛僧孺当年应举时,知道于頔看人非常准,就专
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