五年级信息技术教案.docx
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五年级信息技术教案.docx
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五年级信息技术教案
湖滨路小学2012-2013学年度__上__学期教学进度表
班级
五年级
学科
信息技术
教师姓名
余跃
第一周
信息传递真神奇
第二周
网络博客晒一晒1
第三周
网络博客晒一晒2
第四周
电子地图游世界
第五周
3G通信很精彩
第六周
网络电视随心看
第七周
数字视频拍一拍
第八周
复习期中考试
第九周
DV短片我制作——采集视频
第十周
DV短片我制作——编辑视频
第十一周
DV短片我制作——添加文字
第十二周
DV短片我制作——编辑声音
第十三周
DV短片我制作——添加效果1
第十四周
DV短片我制作——添加效果2
第十五周
综合实践制作“童眼看包装”DV
第十六周
复习
第十七周
复习考试
第十八周
期末评价
第一课信息传递真神奇
教学目标
1.通过综合性学习,了解从古至今信息传递的方式发生的变化及这些变化对人们生活、工作、学习的影响。
2.了解信息传播的主要方式,能正确利用媒体,学会选择信息,趋利避害。
3.初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息运用信息,善于和别人交流信息。
教学重难点:
重:
信息传播的主要方式,能正确利用媒体
难:
养成留心信息的好习惯
教学资源
1.教材中的阅读材料,学生多途径搜集到的有关信息传递的故事。
2.搜集的有关沉迷于网络的严重危害的事例。
活动开展:
浏览《信息改变着我们的生活》的阅读材料,讨论和制定计划,开展研究。
教学过程:
一、激趣导入,揭示活动内容
1. 导语:
同学们,我们在前面的学习中,老师让你们收集感动中国2005的有关人物的信息,你们的信息找到了吗?
你们是通过哪些方式获得的呢?
(生答)
2. 师小结:
同学们刚才谈到了自己获得信息的方式,很不错。
同学们都知道,现在我们已进入了21世纪,也进入了一个信息时代,真可以说信息和我们息息相关。
现代社会信息量越来越大,信息传递的速度越来越快,人们获取信息的途径越来越广。
那么我们应该怎样去获取更多的信息,从古自今,信息传递方式有了怎样的发展,这对我们的生活到底有怎样的影响呢?
今天开始我们就将开展综合性学习,去了解信息传递的改变对我们生活的影响。
(请同学们把书打开,翻到第六组课文。
)
二、阅读单元导语,进一步感受信息技术的神奇
1. 生自读单元导语,要求读通顺,读准确。
2. 小组讨论:
① 本组教材对我们的总的要求是什么?
② 什么是综合性学习?
3. 班上交流。
三、阅读活动建议
1、采取自己喜欢的方式读活动建议,快速地浏览阅读材料。
2、小组内讨论:
① 活动建议中提出可以开展哪些活动?
② 在活动时,我们可以参考哪些资料?
怎样去获取这些资料?
3.班上交流。
四、制定活动计划,根据活动建议及本班实际情况,确定开展哪些活动。
1.让学生自由组成小组。
2.让学生回顾并讨论活动计划的写法。
3.班上交流活动计划的写法,师引导并明确其写法。
(活动计划包括:
活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、展示活动成果的方法等)
______________________小组活动计划
组长:
__________________________________________
组员:
__________________________________________
时间:
__________________________________________
地点:
__________________________________________
活动内容:
_____________________________________
活动过程:
______________________________________
分工:
记录员:
__________________________________________
资料收集:
_______________________________________
资料整理:
________________________________________
展示活动成果的方法:
____________________________
4.师指导学生在小组内完成活动计划的制定。
(要求:
讨论时要作好分工,如专人记录讨论结果,专人负责整理讨论意见,并形成完整的计划。
)
五、讨论交流,修改完善活动计划
1.以小组为单位汇报活动计划。
2.师生共同评议。
(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复)
3.小组根据评议,修改完善活动计划。
六、课外实践,搜集、查找、调查或其他活动收集并整理资料。
第二课网络博客晒一晒
教学目标
1、了解博客的概念。
2、学会申请建立博客。
3、了解微博的概念。
4、树立正确的网络言论观。
教学重点、难点
申请和建立博客
教学准备多媒体网络教室、教学课件
教学过程
一、导入
师:
CAI出示一名人的博客,然后从名人的博客中让学生感受网络,试问学生此人应用了一个什么网络平台进行博客其个人思想。
生:
答
二、新授
师:
你知道什么是博客吗?
生:
师:
请学生通过互联网搜索引擎查询BLOG的意思。
什么是“博客”?
blog的全名应该是Weblog,中文意思是“网络日志”,后来缩写为Blog,而博客(Blogger)就是写Blog的人。
从理解上讲,博客是“一种表达个人思想、网络链接、内容,按照时间顺序排列,并且不断更新的出版方式”。
简单的说博客是一类人,这类人习惯于在网上写日记。
Blog是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式,是网络时代的个人“读者文摘”,是以超级链接为武器的网络日记,是代表着新的生活方式和新的工作方式,更代表着新的学习方式。
具体说来,博客(Blogger)这个概念解释为使用特定的软件,在网络上出版、发表和张贴个人文章的人。
一个Blog其实就是一个网页,它通常是由简短且经常更新的帖子所构成,这些张贴的文章都按照年份和日期倒序排列。
Blog的内容和目的有很大的不同,从对其他网站的超级链接和评论,有关公司、个人构想到日记、照片、诗歌、散文,甚至科幻小说的发表或张贴都有。
许多Blogs是个人心中所想之事情的发表,其它Blogs则是一群人基于某个特定主题或共同利益领域的集体创作。
随着Blogging快速扩张,它的目的与最初的浏览网页心得已相去甚远。
目前网络上数以千计的Bloggers发表和张贴Blog的目的有很大的差异。
不过,由于沟通方式比电子邮件、讨论群组更简单和容易,Blog已成为家庭、公司、部门和团队之间越来越盛行的沟通工具,因为它也逐渐被应用在企业内部网络(Intranet)中。
三、学生练习
申请博客师介绍申请博客的一些网站,如、新浪博客,还有QQ空间等。
学生生练习学生按照自己的喜欢申请博客,也可以自己维护自己的QQ空间。
师巡视指导。
四、展示学生展示自己的博客或者是QQ空间,并相互交流。
五、微博的引入师:
在现实生活中还有一种交流平台,时下比较流行,就是微博,如t,,如QQ新版也有。
六、学有余力的学生进行练习。
七、小结博客、微博都是人们通过互联网对外发布个人信息,个人理想,个人观点的网络平台,虽然目前互联网法律还不完善,但我们希望同学们在利用网络进行宣传时也要注意自己的言行,正面的宣传自己的观点。
第三课电子地图游世界
教学目标:
1、知道电子地图的作用。
2、了解与电子地图相关的信息,能使用电子地图。
3、能正确理解电子地图的基本特点。
教学重难点:
了解与电子地图相关的信息,能使用电子地图。
教学时间:
1课时
教学过程:
一、导言揭题
1、导入:
“十一”放假,你们准备到哪儿去旅游?
出门旅游,可不能没有地图。
除了传统的纸质地图,我们还可以使用电子地图。
2、揭题:
(出示课题)第三课:
电子地图游世界
二、轻松学
1、认识电子地图
⑴过渡:
随着计算机和网络技术的不断发展,地图已经从纸上走进了互联网、个人计算机甚至手机里。
如今,人们可以很容易地在电子地图里面搜索自己感兴趣的地点、车行线路和相关信息等。
电子地图也叫数字地图,是利用计算机技术、以数字方式存储和查阅的地图。
⑵简介:
与传统的纸质地图相比,电子地图的内容更为丰富,还能把图形、图像、声音和文字合成在一起。
电子地图显示地图内容的详略程度可以自由调控,而传统纸质地图的内容则是固定不变的。
相信在不久的将来,电子地图将会成为一个常用工具,使人们的出行和日常生活方便。
2、读一读。
P12
三、快乐做
1、使用电子地图
⑴打开“搜狗地图”网站的主页,单击“自驾”选项,在显示的对话框中分别输入起点和终点,并单击“搜索”按钮。
⑵如果想更深入地观察旅游景点的情况,还可以拖动标尺,放大地图,来显示更详细的信息。
2、参见教材配套光盘或教学支持网站。
3、试一试。
通过电子地图,寻找自己最想去的一个地方,然后将自己在操作的收获告诉其他的同学。
四、互动评。
1、通过本课的学习,我们学会了使用电子地图获取自己需要的信息。
2、请大家对照下表进行评价,并将得到的旗涂成红色。
P15
3、教师课堂小结
第四课3G通信很精彩
教学目标:
1、了解3G通信技术;
2、能使用手机传递信息,了解与3G通信相关的信息;
3、能正确理解3G通信的基本特点。
教学重点:
能使用手机传递信息,了解与3G通信相关的信息
教学准备:
教学课件
教学课时:
1课时
教学过程:
一、引入联结:
观看移动公司3G宣传片。
今天,我们一起来学习《3G通信很精彩》
二、感悟生成
1、认识3G技术
什么是3G技术?
3G技术有哪些优点?
2、认识手机
(布置成家庭作业,提前完成这个环节的任务。
)
请同学们展示自己的研究成果。
3、感受3G通信
打开移动、联通、电信主页,看看他们是怎么介绍3G通信的。
再打开“XX知道”,搜索3G通信,再看看它是怎么介绍的。
读一读:
“未来的手机”
三、总结评价
通过今天的学习,我们了解了3G通信给人们生活带来的方便与乐趣。
请对照课本表格对同桌进行评价。
第五课网络电视随心看
教学目标:
1、知道电视在信息传递中的作用;
2、能使用网络电视,了解与网络电视相关的信息;
3、能正确理解“三网合一”的基本特点。
教学重点:
能使用网络电视,了解与网络电视相关的信息。
教学准备:
教学课件
教学课时:
1课时
教学过程:
一、引入联结:
在现代社会里,除了报刊、广播、网络之外,电视也是信息传递的重要工具之一,没有电视的生活是不可想象的。
随着科技的进步,电视的发展也是日新月异,网络电视、高清电视等新产品层出不穷。
今天我们一起来学习《网络电视随心看》。
二、感悟生成
1、认识网络电视
网络电视的特点是什么?
网络电视有哪几种形式?
2、认识高清电视
什么是高清电视?
高清电视体系由哪些部分组成?
高清电视有哪些优点?
3在网上看电视
最简单的方法是直接输入网址,在打开的网页中观看电视。
还可使用专门播放网络电视的软件,通过这些软件可以更加轻松地观看网络电视。
观看在网上看电视的演示动画。
自己试着看一看自己喜欢的电视节目。
4、认识“三网合一”
了解“三网合一”的优点,同时也了解学校的“班班通”工程。
三、总结评价
通过本课的学习,我们体验了电视科技的发展给人们生活带来的方便。
请对照P25页表格对自己本课的学习情况进行自我评价。
四、作业:
回家教教自己的父母怎样在网上看电视。
第六课数字视频拍一拍
一、教学目标:
掌握获取图形、图像的采集工具类型,能合理地选择图像加工工具进行图像设计,体验利用图形、图像表现主题意义。
二、教学内容:
1. 介绍数字化图像的采集工具
2. 学习用工具处理图像。
3. 图像加工的过程
三、教学重点、难点:
图像加工、合成的过程
教学过程
第一课时
获取数字化图像的途径:
①将传统照片数字化(扫描)
②从数相机中采集
③从网络或其他数字化资源库中获取需要的图像素材
④从影像资料中捕获
一、数字化图像的采集工具
⑴数码摄像机(数码视频摄像机,DV)
⑵数码照相机
优点:
无需胶卷、冲印、即拍即见、便于编辑传输。
数码照相机可以与计算机连接,将照片影像输入电脑保存,这样不用担心相处时间长了会变色,而且还能使用专门的照片图像处理软件对照片中不满意的地方进行修补和高速使照片更加趋于完美。
(3)数字播放机(MP3/VCD/DVD)
⑷扫描仪
二、图像的加工
用多媒体工具获取的图形、图像并不能表达主题内容,必须用适当的工具进行加工处理,方可获得符合要求、贴近主题的图形、图像。
第七课数字视频拍一拍2
视频、音频和动画信息加工
一、教学目标:
知识与技能:
1、 体验音频和视频的采集。
2、 学会使用视频、音频和动画信息加工技术
过程与方法:
采集视频、音频和动画信息,制作一些小作品,提高学生的兴趣。
情感态度与价值观:
教学内容生动,学生动手能力有得提高。
二、教学要点:
利用COOLEDITPRO软件和豪杰解霸对视频和音频信息进行加工。
三、教学组织:
组织学生进行实践活动,内容生动有趣,让学生有兴趣地在实践中找乐趣。
四、教学安排:
1课时。
五、教学方法
本课例主要使用”任务驱动”和“问题启发”教学法来实施教学,以学生实践为主体,讲练结合。
教师先是通过演示、点评进行操作引导,通过个别辅导帮助全体发展,通过学生的共同讨论来帮助学生自我完善、共同提高。
六教学过程:
一、音频的采集和加工
教师在线播放网络歌曲“老鼠爱大米”,提问:
1、在这首歌是在线播放的,平时同学们听歌都是在线听的吗?
引导学生回答:
通过MP3播放器、CD、录音带、听别人用话筒唱等。
归纳:
类似的音频信息可以通过外部设备输入到计算机中,从而进行处理。
我们听到的歌曲大都由唱片公司制作发行。
唱片公司拥有精良的设备,可以制作出精美的歌曲专辑。
但是现在有越来越多的网络翻唱歌曲出现,它们大多不在唱片公司制作,而是由翻唱歌手自己制作,效果同样非常好。
如果我们想制作自己的“翻唱专辑”,有没有可能?
答案是肯定的。
我们借助音频编辑软件就可以实现。
CoolEditPro就是很好的软件。
1、 录音采集前的准备工作:
确定主题、选取音源、选取设备、规划好实际需要录制的内容。
2、 采集的过程应注意:
话筒的特性调整方向和距离,尽量减少噪音干扰。
3、 演示音频信息加工和声音的合成的过程
4、 我们现就用CoolEditPro来制作一首自己的歌。
第一步:
选一首自己喜欢又熟悉的歌曲,比如“童话”;找到它的伴奏音乐,保存到计算机中。
找不到?
网上也没有?
没关系!
CoolEditPro可以用原唱歌曲来制作伴奏音乐。
用“VocalCut”(剪切歌声)功能加上滤波器消除人声,就得到了伴奏音乐。
第二步:
接好话筒,在CoolEditPro软件主界面的左下角有“录音”按钮,单击开始录音,这时就可以跟着音乐开唱了。
唱完保存歌声文件。
第三步:
现在已经有“伴奏音乐”、“歌声”两个音频文件。
在CoolEditPro的多轨操作窗口的两个音轨中分别插入这两个文件,就合成到一起了。
第四步,设置效果。
在CoolEditPro主界面。
单击剪切工具或按Delete键将选中的噪音部分删除;还可以对这两个波形进行效果调整。
比如:
添加回声、调节音量大小、混响、平滑、波形长短、淡入淡出、音色、音调等。
第五步:
效果满意后,将加工过的录音以合适的格式保存。
同样的,我们可以用CoolEditPro来制作各种音频合成效果。
比如配乐诗朗诵、广播剧等。
学生操作:
1、制作个人音频作品;
二、视频采集和加工
1、概念
所谓视频是由连续画面组成的动态场景,这些画面是通过实际拍摄得到的,如电影和电视,它们是现场的真实记录。
动画是利用一定的技术手段使人工绘制的画面连续呈现现成动态的场景。
1、 比较视频和动画工具P93
2、 视频采集:
直接采集和分步采集(举例说明:
豪杰解霸)
3、 利用“豪杰超级解霸3000”捕获图像。
在播放过程中单击“停止”按钮,“连续摄像”按钮便由单色变成了彩色。
单击它即可实现边疆摄像,录下一一组单幅的图片以BMP的格式保存下来。
(注:
最好将图像保存在单一的目录中,否则会有数十上百的图像出现。
)
三、制作动画七巧板
1、转换元件:
插入—转换为元件
2、在20帧处插入关键帧:
插入—关键帧
3、点击“跑步造型”图层第1帧,设置动画中间为“形状”
4、点击“文字”图层第20帧插入关键帧,并将文字移动到新位置,回到第1帧设置动画中间为“移动”。
5、保存
拓展性任务:
研究当前网络视频信息的格式、特点及其相关转换,相关播放器及发展趋势等。
五、教学评价
(1)自我评价:
学生对自己剪切合成的作品进行欣赏后,进行自我评价。
(2)小组评价:
每个学生对自己的作品进行小组讨论,得到小组推介作品。
(3)教师评价:
教师根据小组推介作品,推出3个左右的好作品进行全班欣赏。
其中,教师评价可放在课堂中进行,在学生完成任务一后,教师巡视中挑选有代表性的作品进行当堂评价,鼓励学生参与实践活动。
自我评价和小组评价可在课后进行,这样可以挑选出班级最受欢迎的作品,提高学生积极参与的兴趣,鼓励学生创作出好的作品。
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