五年级语文《新型玻璃》教学设计.docx
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五年级语文《新型玻璃》教学设计
小学语文新课程标准教材
语文教案
(2019—2020学年度第二学期)
学校:
年级:
任课教师:
语文教案/小学语文/小学五年级语文教案
编订:
XX文讯教育机构
《新型玻璃》教学设计
教材简介:
本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学五年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[课标要求]:
1、能准确、流利地朗读课文。
2、通过朗读能对文中不理解的地方提出疑问。
3、会联系生活实际理解课文内容。
[教学目标]
知识目标:
1、通过理解课文的内容,了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用,激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。
2、学会本课的生字、新词。
按课后思考练习2的要求造句。
3、联系说话写话,推销课文中的新型玻璃,并写出自己设计的新型产品。
能力目标:
了解课文内容,使学生对先进科学技术产生热爱和向往之情。
引导学生在实践活动中得到锻炼。
情感、态度与价值观目标:
培养学生对科学的热爱,激发学生对新型玻璃产生强烈的好奇感。
渴望了解更多的科学知识。
[教学重点难点]
能联系上下文理解重点词句;了解课文中介绍几种新型玻璃的特点和用途。
[课时安排]两课时
[教学准备]
布置学生收集有关新型玻璃的资料,观察生活中新型玻璃的广泛应用。
[教学过程]
第一课时
教
学
过
程
教学过程
教 学
环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
教师导学活动设计
设计意图
学生学习活动设计
活动目的
一、课前谈话导入新课
1、同学们,你在现实生活中见过许多玻璃,那么你们哪些玻璃呢?
2、今天我们学习的玻璃与我们平时见过的玻璃有什么不同?
同学们想知道吗?
板书课题。
激发兴趣
导入新课的学习。
征对课题进行质疑。
培养学生动脑思考的能力。
二检查预习情况
1、抽生朗读生字。
(生字卡、注意:
殊、即)
2、自由朗读课文。
了解学生预习情况。
掌握学生学习情况。
1、可以采用开火车等方式,认读生字。
2、学生选择自己喜欢的方式朗读课文。
3、不懂的问题可以相互讨论。
学会本课生字
准确、流利地朗读课文,培养学生的阅读能力
三、指导学生朗读课文,整体感知课文
1、自读课文,思考:
这一课介绍了哪几种新型玻璃?
2、课文的主要内容是什么?
了解学生对课文掌握的程度。
1、用自己喜欢的方式自由朗读课文。
2、概括课文主要内容。
了解课文的主要内容。
熟悉课文要点,为下一节课打好基础。
第二课时
教
学
过
程
教 学 过 程
教 学
环 节
教 师 活 动
学 生 活 动
教师导学活动设计
设计意图
学生学习活动设计
活动目的
一、课前谈话,揭示课题。
1、同学们,玻璃在我们的日常生活中随处可见。
谁想介绍一下自己对玻璃的了解?
你们知道得还真不少。
今天我们要学的内容与玻璃紧密相关(板书:
新型玻璃)。
2、今天我们接着学习课文。
通过课前谈话,引导学生愉快进入学习,激发学习的兴趣。
1、先熟读课文,然后召开产品新闻发布会,推选五名同学扮演玻璃厂的新闻发布人(组长任厂长),介绍新产品,其余同学以组为单位,分别扮演各媒体的记者,对新产品进行采访。
2、老师也以记者身份参加。
这样设计增加趣味性,让学生在实践活动中得到锻炼,提高能力。
变“要我学”为“我要学”,由被动地学转为主动地学。
二、确定目标,自主阅读
提出读书要求:
1、认真自读课文,要求读通顺,读流利,读懂;
2、抓住文中描述新型玻璃的名称、特点与作用的部分,深入思考,变成自己的理解,在发布会上宣讲。
在发布会前,让学生熟读课文,初步理解课文内容,为进入情境做好准备。
1、学生熟读课文并把教室布置完后,发布会开始。
2、每个同学把自己的发言准备好。
做到声音洪亮、口齿伶俐、大方自然。
学生熟读课文并把教室布置完后,发布会开始。
每个同学把自己的发言准备好。
做到声音洪亮、口齿伶俐、大方自然。
三、发挥潜能,创造设计。
1、引导学生通过新闻发布会展示课文内容。
让学生在民主、和谐、宽松的课堂氛围中自主学习、主动发展。
给学生提供充分展示自己的机会,张扬自己的个性。
2、教师的点拨和引导,增加了学生的学习深度和广度。
3、师说:
我是《热河日报》的记者,请问厂长先生,你能谈谈贵厂产品开发的设想吗?
创设民主、和谐、宽松的课堂教学氛围,体现师生间的民主合作性。
学生们无拘无束地表现自己的感受,轻松愉快地用语言表达自己的见解。
3、各位记者、女士们、先生们:
我是新型玻璃厂的厂长。
今天,我们在这里召开产品新闻发布会。
通过技术创新,我们研制并生产出了五种玻璃,它们是“夹网防盗玻璃┉”这些产品质量优良,用途广泛,欢迎
各界人士使用。
4、请问“夹丝网防盗玻璃的特点和用途?
通过学生主动参与到活动中,让学生积极主动地探究,生动活泼地发展。
使学生真正获得了自主学习的成功乐趣
四、迁移能力,拓展科学知识。
先以“新型玻璃的自述”为题比赛,布置学生编几句广告词。
把新型玻璃推销出去。
让学生积极参与,获得成功的乐趣。
既拓展了知识,又增加了深度和广度。
1、以“新型玻璃的自述”为题举行小组比赛
2、交流信息搜集成果,说一说:
你还知道哪些新型玻璃?
3、当推销员为玻璃厂推销玻璃,写几句广告词。
(展示)
通过实践活动的社会化,使学生获得适应社会生活的各种经验和能力。
五、总结评价,课堂练习
你觉得这一课你学得怎么样?
将自己喜欢的新型玻璃(可以是自己设计的,也可以是课文中介绍的)的特点和用途等用自己的语言叙述出来。
仿照本文写法,以《新型——》为题,写一段话。
让学生先说后写,通过学习,让学生拿起手中的笔,把你的想法写下来
在老师的启发下说,然后在写。
学生进行写作,充分发挥想像,大胆设想,畅谈自己的想法。
既培养了学生的创新意识,也培养了学生的写作能力。
[板书设计]
种类特点作用
夹丝网防盗玻璃自动报警防盗
夹丝玻璃坚硬安全高层建筑使用
变色玻璃反射阳光改变颜色调节光线
吸热玻璃吸热阻挡冷空气冬暖夏凉
吃音玻璃隔音消除噪音
XX文讯教育机构
WenXunEducationalInstitution
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- 新型玻璃 年级 语文 新型 玻璃 教学 设计
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