幼儿园健康公开课教案20篇.docx
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幼儿园健康公开课教案20篇
《幼儿园健康公开课教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,幼儿园健康公开课教案20篇!
活动目标:
1、激发幼儿玩轮胎的兴趣,体验合作游戏的快乐。
2、培养幼儿勇敢、团结合作的精神。
3、引导幼儿创造性的玩轮胎,发展跑、跳、平衡、钻爬等基本动作。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响,能按时吃饭,不挑食。
活动准备:
1.轮胎(每人一只轮胎)
2.录音机、磁带、小锣一面、鼓锤两根
活动过程:
一、游戏前的热身活动
1、听音乐做出准备动作"擦汽车"
2、幼儿排成二路纵队听音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车听信号"开车"、"停车"。
二、到了景区玩轮胎
1.谈话:
我们坐的是什么?
轮胎是用什么做的?
轮胎有什么用途?
轮胎可以怎样玩?
2.自由探索
幼儿分散玩轮胎,(独自玩)鼓励幼儿玩出多种花样,玩之前提醒幼儿要注意安全,自己不要碰了、压了自己,也不要撞上别人。
3.幼儿集中.交流玩法,并将玩法统计。
将新颖。
有趣的玩法推广:
(滚、跳、爬、躺、在轮胎上走、轮胎里走、鸟巢、划船等)
4.幼儿再次玩轮胎。
(引导幼儿合作玩轮胎)。
教师:
"轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友花样玩得多、合作得好。
"
5.合作探索
幼儿再次玩轮胎(引导幼儿合作玩轮胎)教师"轮胎可以一个人玩,也可以许多人玩,请你和好朋友一起玩轮胎,看哪些小朋友玩的花样多,合作的好。
"
6.集中小结统计合作游戏的玩法,请部分幼儿示范表演合作玩轮胎。
7.学习新玩法:
跳轮胎。
教师示范动作,并讲解动作要领。
教师:
"今天我们学习一种新玩法--跳轮胎。
将两只轮胎平放在一起,然后双脚并拢,用力跳进轮胎中心,前脚掌轻轻着地,用同样的方法再跳到另一只轮胎中。
"
)幼儿逐个练习,教师在一旁辅导。
8.竞赛游戏:
"敲响胜利的锣声"。
师生共同布置场地。
将幼儿分成两组介绍玩法:
钻轮胎--走轮胎--爬轮胎--跳轮胎,然后敲响锣声跑回,把小锤交给下一个小朋友,游戏继续,哪一队最先结束哪一队胜利。
教师提醒幼儿遵守游戏规则(可根据时间掌握游戏的次数)
游戏结束小结幼儿活动情况,对胜利的幼儿给予表扬,对失败的幼儿给予鼓励。
听音乐做放松动作。
延伸活动:
课下让幼儿把轮胎在平地、斜坡、沙地、塑胶地等不同的地面上滚动,感受轮胎滚动速度的不同并探索找出原因。
反思:
在实际工作中,我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。
当孩子们对已与材料缺乏兴趣时,如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢?
首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。
并抓住时机投放了一些相关材料,并通过征询幼儿意见,制作了新的活动材料,使孩子们创造出更多的新玩法。
可见,教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。
反思:
在实际工作中,我们不可能天天为孩子们准备新的活动材料。
当孩子们对已与材料缺乏兴趣时,如何使这些旧有的材料继续发挥作用呢?
首先观察幼儿,当幼儿有了尝试新玩法的需求,但又遇到了困难时,老师适时地给予具体帮助。
并抓住时机投放了一些相关材料,并通过征询幼儿意见,制作了新的活动材料,使孩子们创造出更多的新玩法。
可见,教师对幼儿心理需求的了解和满足是相当重要的。
活动目标:
1、知道每个人都有情绪,并能了解几种基本的情绪。
2、了解不同情绪对人身体健康的影像,初步知道要调节自己的情绪。
3、能大胆的表达自己的情绪。
活动准备:
"教师心情播报"录像,"小熊生病"故事录音,自制麦克风、电视台。
活动过程:
一、引导幼儿了解几种基本的情绪。
1、小朋友,我们幼儿园的小小电视台就要开播了,这次播报的节目叫作"心情播报",我们一起来看看老师们是怎样播报心情的。
2、播放"教师心情播报"录像。
二、幼儿开展"心情播报"节目。
1、(出示自制麦克风)今天我们也要办一个"心晴播报"节目,小朋友可以坐在电视台上把自己今天的或是这几天的心情告诉大家,还要说出为什么会有这种心情,这样有不开心的事小朋友才可以帮助你。
2、幼儿分四组自由进行心晴播报的活动。
3、每组幼儿推荐一名代表出来在全班小朋友面前进行心情播报。
三、听故事,了解情绪对人身心健康的影响。
刚才我听到有的小朋友说自己今天很伤心,有的小朋友说自己今天很生气,那这些心情对我的身体有没有什么影响呢?
下面请小朋友来听一个《小熊快乐生病》的故事。
1、播放故事录音。
2、讨论:
(1)小熊快乐怎么会躺在床上起不来的?
它真的得了很重的病吗?
(2)后来它的病是怎样变好的?
(3)教师小结:
悲伤、害怕、生气的情绪对身体都不好,有时候会使自己生病,起不了床,而快乐能使我们的身体变的很健康。
3、刚才我们听了故事都知道,伤心、生气都会影响自己的身体健康,那么,当我们有这些坏心情的时候,我们用什么方法可以让自己的心情变得快乐起来?
4、幼儿自由讨论。
5、请个别幼儿说说使自己变得快乐的方法。
四、我的"开心法宝"。
小小电视台又要开播了,这次播报的节目叫作"我的开心法宝",小朋友们可以把让自己高兴起来的方法播报给大家一起分享。
活动反思
1、我把抽象的心情用“晴雨天”来表示,让幼儿能形象地感知和理解。
2、以方案教学的理念,关注幼儿在活动中的兴趣点,采用情景表演、多媒体教学、游戏和教师多种形式的鼓励方式相结合,来激发幼儿的兴趣,让幼儿在轻松、愉快的气氛中自然学会相关的心理健康知识,达到教学目的。
3、全班幼儿积极参与活动,目标完成的很好。
幼儿园大班健康教案:
牙齿上的洞洞
活动目标:
1、知道酸会腐蚀牙齿,能说出龋齿三种以上的危害;
2、学习牙防五步曲,知道正确的护牙常识,培养幼儿良好的卫生习惯。
3、初步了解预防疾病的方法。
4、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
活动准备:
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里;
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动过程:
一、律动进场,引出情景表演;
牙宝宝在哭,原来是他的小主人喜欢吃甜食,又不刷牙,时间长了,细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?
(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片
2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?
(出示图片)
3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳,用筷子轻轻地敲一敲,感觉怎样?
(硬硬的)再看看杯子里是什么?
那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳,看看现在怎样了?
4、讨论:
为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢?
(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以鸡蛋壳就变黑变软了)
5、师小结蛀牙的原因。
三、龋齿有哪些危害?
学习牙防五步曲,知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”。
活动反思:
班上很多孩子还没有养成早晚刷牙的习惯,而患蛀牙的情况又比较的严重,再加上家长也不是很重视幼儿刷牙,没有督促孩子刷牙或根本就没有为孩子准备刷牙的工具。
很多的家长就算为孩子准备了刷牙的工具,但也不符合要求。
所以,我觉得准备一节课让幼儿自己能主动养成正确刷牙的习惯迫在眉睫。
一、活动目标
1、通过听故事,学会用积极的态度去面对生活,学会与同伴友好相处。
2、教幼儿在日常生活中学会思考解决问题的方法,知道高兴快乐有利于身体健康。
3、培养幼儿的自我控制能力,为养成活泼开朗的性格奠定基础。
4、让幼儿学习简单的数学题目。
5、让幼儿体验数学活动的乐趣。
二、活动准备
1、多媒体《小甜心和小苦恼》
2、微笑卡,音乐磁带,录音机
3、准备各种味道的东西及相应的表情图片,布置味道王国场景。
三、活动过程
1、游戏导入:
带领幼儿去心情味道王国感受不同味道的心情。
师:
小朋友,今天老师带你们去一个好玩儿的地方——心情味道王国,在那个王国里所有人的心情都是和味道相联系的,我们一起去看一看。
带领幼儿做《表情歌》的律动去心情味道王国。
2、品尝味道,感受心情。
师:
心情味道王国到了,请小朋友自由地品尝味道,感受心情。
幼儿分散自由品尝体验,教师提醒幼儿注意卫生,保护口腔。
提问:
你刚才品尝的是什么味道?
心情怎样?
3、看多媒体听故事《小甜心和小苦恼》
提问:
⑴、你喜欢故事里的谁?
为什么?
⑵、生活中你会遇到和小苦恼相同的经历吗?
你应该怎么对待?
⑶、小朋友在日常生活中有过不高兴,或生气的事吗?
如果遇到不称心的事或要求没有被满足,你可以用什么更好的办法解决?
⑷、小朋友知道生气、伤心、发脾气为什么不好吗?
你生气的时候周围的人怎么样?
⑸、师小结:
小朋友都知道随便发脾气,生气是不好的行为习惯,会失去很多小朋友,经常发脾气,生气,时间长了会不爱吃饭,不爱运动,不爱和小朋友交往,会影响身体健康,会得病的,生活中有很多事情是可以通过其他方法来解决的。
那么保持什么样的心情才有利于身体健康呢?
(高兴,快乐)的心情。
4、请小朋友互相讨论一下,在你们日常生活中,哪些是让你们高兴开心的事情呢?
(幼儿热烈讨论)
⑴、师:
你会为爸爸妈妈小朋友们做哪些事情,让她们高兴呢?
你为爸爸妈妈做事,爸爸妈妈说什么?
⑵、师:
对,小朋友们不但要自己保持高兴,愉快的心情,还要想办法让别人感到快乐,开心。
当你帮助了别人,别人的心情怎么样,别人会怎么说?
那你的心情呢?
⑶、小朋友如果遇到困难或问题怎么办?
(比如:
学习、游戏等)发脾气,生气能解决吗?
那怎么办呢?
5、进区域活动
师:
我看小朋友们讨论的又热烈,又高兴,今天老师又为小朋友们准备了你们平时最喜欢的活动材料。
如:
绘画用品,大型积木,娃娃家等玩具,小朋友可以自己选择你最高兴做的事,在游戏中与你的好伙伴分享快乐。
好,现在自己选择!
提问:
小朋友们在玩的时候心情怎么样?
有没有遇到困难或问题,你们是怎样解决的?
师:
你们真棒,对,遇到困难或问题,想办法解决。
当你们非常高兴的时候,你们最想干什么?
(唱歌,跳舞,大声笑……)
6、结束活动
师:
我看到小朋友们高兴的时候,我的心里也很快乐,我希望我们每个小朋友都是快乐的小甜心而不是愁眉苦脸的小苦恼,下面让我们一起到外面把我们的快乐传递给幼儿园里的每个小朋友!
活动结束。
附:
故事《小甜心和小苦恼》
心情味道王国里有两个可爱的味道娃娃,一个叫小甜心,一个叫小苦恼。
小甜心整天开开心心,快快乐乐,整个人象吃了蜂蜜那样甜,大家都很喜欢她。
小苦恼呢?
整天就想吃了苦药那样愁眉不展,闷闷不乐,动不动爱发脾气,遇到一点小事也会生气伤心,小朋友都不愿和他做朋友。
有一天,老师给小朋友们上绘画课,老师挑选了小甜心的画贴在黑板上,小苦恼的画没选上,她生气了,就一整天绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。
第二天,小苦恼来到幼儿园。
咦!
小甜心的玩具汽车真好玩,还有遥控器呢!
她就对小甜心说:
小甜心,把你的汽车借我玩,好吗?
小甜心说:
“我刚才答应先给小酸梅玩儿,等她玩儿完了你再玩儿,好吗?
”。
小苦恼见小甜心没有立即借给她玩具,又生气了,一整天都绷着脸儿、翘着嘴儿,不唱歌、也不玩儿,一个人坐在那儿,等到妈妈接她回家的时候,她还在生气。
就这样,小苦恼遇到一点点不开心的事儿就生气,渐渐地,她感到浑身不舒服起来,特别是肚子胀得难受,而且越来越大,变得鼓鼓的,一照镜子,啊?
原来小巧的嘴巴怎么变得又尖又长,难看极了。
就这样,小苦恼一下子病倒了。
妈妈着急得要哭,赶忙把小苦恼抱到医生的诊所里。
医生认真地给小苦恼检查了身体,然后肯定地说:
小苦恼,你身体里的气太多了,太多的气积在肚子里,就会把肚子撑得鼓鼓的,太多的气窜到嘴巴上,就会使你的嘴巴冒得又尖又长。
妈妈不解地问:
这孩子身体里哪来这么多气呀?
医生轻轻地问小苦恼说:
小朋友,你平时喜欢生气吗?
小苦恼点点头。
医生说:
原因就在这儿,碰到一点点不开心的事儿就生气,时间长了,当然就损害身体健康啦!
还好,你来得还算及时,晚了,我就没办法了。
小苦恼急忙问:
那我的病还能好吗?
医生说:
能,只要你按我说的去做,就一定能好。
接着,医生详细地给小苦恼和她的妈妈说明了治病的方法,小苦恼听得特别认真,都一一记住了,过了些日子,小苦恼在家看电视,偶然看到电视上正在播报一则消息:
森林动物园将在“六、一”儿童节举办少儿歌咏比赛,请小朋友们踊跃报名。
小苦恼平常最喜欢唱歌了,她赶忙让妈妈帮她报名。
妈妈说:
孩子,你身体不好,还是在家好好休息!
小苦恼说:
没关系的。
妈妈只好答应了。
“六、一”儿童节那天,小苦恼穿着漂亮的衣服走上舞台,可是,尽管她非常努力地想把歌唱好,但是,因为身体不好,没有力气,唱歌的时候,声音还是太小了。
比赛结果公布时,其他小朋友都得了奖,小苦恼没有得到奖,她心里很难过,又坐在那儿生气。
妈妈连忙说:
爱生气对身体不好,还记得医生的话吗?
小苦恼点点头。
她打开,听着她喜欢的音乐,听着听着,小苦恼肚子里的气泡不住得从嘴巴里冒出来。
听着听着,她觉得心里不再生气了,身体也舒服多了。
就这样,渐渐地,小苦恼改掉了爱生气的坏毛病,肚子不再难受了,浑身有力气了,一照镜子:
红红的脸蛋,小巧的嘴巴不尖也不长,小苦恼看着又漂亮又健康的自己,咧开嘴笑了。
大家也都喜欢小苦恼了,哦不,现在啊,小朋友也管小苦恼叫“小甜心”了!
活动反思:
幼儿能用自己的方式记录预防手足口的方法,比较形象,效果好。
看动画视频的效果比教师口头介绍有直观教育作用。
幼儿的口语表达能力较强。
活动目标:
1、知道各个牙齿的名称,了解牙齿的结构功能及生长特点。
2、教给幼儿正确的刷牙方法,并知道怎样保护牙齿。
3、培养幼儿养成保护牙齿的好习惯。
4、培养良好的卫生习惯。
5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备:
1、牙齿模型一个
2、牙刷、牙膏一套
3、小镜子人手一个
4、课件:
课件
(一)《爱吃糖的老虎》,课件
(二)牙齿的介绍,课件(三):
刷牙的安全,课件(四)刷牙歌
活动过程:
一、观看课件
(一)《爱吃糖的老虎》,引出课题。
1、小朋友,谁是森林中的百兽之王呀?
(老虎)
2、大老虎可威风了,小动物们都害怕它。
尤其是小狐狸,见了它就跑,可是今天,小狐狸不害怕大老虎了!
--为什么呢?
你想知道吗?
那咱们一起来听故事。
3、播放课件《爱吃糖的老虎》。
4、师:
小狐狸为什么不害怕大老虎了呢?
5、师:
大老虎的牙因为糖吃多了生病了,一颗一颗全都脱落掉光了,那小朋友,你们的牙齿健康吗?
6、小朋友照镜子观察牙齿。
(请小朋友对着小镜子笑一笑,露出牙齿,并用手指敲一敲感受牙齿的硬度)
二、了解牙齿的作用
1、利用生活经验讲述牙齿的作用。
师:
你们知道自己有多少颗牙齿呢?
小朋友可以对着镜子数一数。
(幼儿对着镜子数牙齿,并将结果告诉老师)
2、幼儿根据调查情况讲述不同牙齿的作用。
师:
小朋友回家都做了一个牙齿调查,你在咀嚼食物的时候,哪些牙齿作用最大?
食物是怎样被一点点嚼碎的?
师:
哪位小朋友介绍一下你吃的是什么?
它是怎样被嚼碎的?
三、结合牙齿的作用认识牙齿的名称。
1、观看课件,掌握牙齿名称和作用。
师:
刚才小朋友说的门牙、尖尖的牙齿和最后面嚼碎食物的牙齿都有属于它们自己的名字。
我们一起来认识一下它们。
演示课件
(二):
牙齿的自我介绍
师:
你们现在认识这些牙齿了吗?
它叫什么名字?
有什么本领?
教师小结:
原来我们的牙齿分为切牙、尖牙和磨牙。
切牙的本领是将食物切断、尖牙的本领是将食物撕裂,而磨牙的本领是将食物磨碎。
2、在牙齿模型上找出上下牙齿中切牙、尖牙、磨牙的具体位置。
3、幼儿对照镜子观察自己的牙齿、与小朋友互相观察,再次确认三种牙齿的具体位置和名称。
(教师分组指导,巩固认识牙齿的作用。
)
四、结合已有的生活经验知道保护牙齿的方法。
1、提出问题:
食物残渣留在牙齿上。
师:
刚才我发现小朋友的牙齿上有好多食物还留在上面,为什么它们会留在牙齿上?
2、查找原因:
牙齿上有食物会怎样。
师:
这些东西留下来,牙齿们可不高兴了!
谁知道是为什么?
小结:
牙齿上残留的食物残渣,如不及时清除,会引起蛀牙,牙齿变黑、变烂。
3.、解决问题:
清除牙齿上的食物残渣,引发幼儿想刷牙的愿望。
师:
那我们怎样才能将牙齿上的食物残渣清除掉呢?
4、教给幼儿正确的刷牙方法了解刷牙时的安全。
●老师用牙齿模型演示刷牙的正确方法。
师:
我们一起来学习刷牙。
正确的刷牙方法即竖刷法(牙刷顺着牙齿缝隙刷):
上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷;左右刷里外刷,切忌左右横刷。
●请个别幼儿利用牙齿模型上台示范正确刷牙的方法。
●观看课件(三):
《刷牙的安全》了解刷牙的正确方式和安全。
师:
下面我们来看看,刷牙时要注意些什么呢?
五、演示课件(四):
刷牙歌,师生一起跟着音乐刷牙
教师小结:
小朋友以后一定要坚持刷牙,这样才会保护好我们的牙齿,只有牙好胃口才好,吃嘛嘛香、身体倍棒!
六、活动延伸:
请幼儿自己设计记录表"你漱口了吗?
"、"早晚要刷牙",实行自我监督保护牙齿计划。
教学反思:
总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。
设计意图:
1、本班孩子属于活泼、好动型、喜欢在玩中学习,但却不注意安全和秩序。
而《最佳运动员》这节课刚好教孩子们运动前的一些热身运动安全知识和在游戏中去体验排队是重要的培养孩子责任心。
2、《最佳运动员》这个游戏课程可以锻炼孩子们的合作性,在这块孩子们平时表现不是很棒。
活动目标:
1、了解运动时应穿着合适的服装和鞋子,知道运动前需先做热身运动。
2、培养幼儿的跳跃能力,增强腿部肌肉。
3、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。
4、了解多运动对身体有好处。
重点:
学会玩游戏。
难点:
双腿跳跃。
活动准备:
图卡、幼儿用书、《健康歌》音乐、呼啦圈若干、箭头图标卡、球若干、桶两个
活动过程:
一、导入活动:
《健康歌》音乐导入。
1、音乐响起,幼儿和教师一起跳进教室。
并迅速让幼儿站到自己的点点上。
师:
小朋友跳得真棒。
.
幼:
..
师:
.
幼:
.
二、复习上节课内容:
图卡分类。
师:
小朋友们看给你们带来了什么?
一张一张的出示图片,并贴到黑板上。
幼:
运动服、舞蹈服……
师:
小朋友们真棒!
现在老师想请我们的小老师来帮帮忙。
帮老师给他们分一下家,运动要穿的放到这边,不是运动要穿的就留它在这里。
谁是最棒小老师呢?
?
幼:
!
师:
那我请+++小朋友,准备好了吗?
幼:
准备好了!
师:
开始。
他分对了吗?
幼:
(全班)分对。
师:
很棒,奖我们+++小朋友一颗星星,请坐!
(重新打乱图片).
幼:
.
师:
我请++小朋友。
开始!
她分对了吗?
幼:
分对了。
师:
我们的++真棒,奖给我们++小朋友一颗星星。
++请坐!
师:
小老师们告诉我们运动是要穿什么呢?
幼:
运动服和运动鞋。
教师小结;对了我们运动和游戏的时候要穿运动服和运动鞋。
鞋子可以保护我们的脚踝不受伤,而穿运动服是为了方便我们大家玩游戏和运动。
三、操作游戏:
热身运动、游戏规则、教师示范、开始游戏。
1、热身运动:
让幼儿知道热身运动的重要性。
师:
好!
我们小朋友们表现得这么棒,奖我们小朋友一个游戏。
不过我们要先做一个热身运动,知道为什么吗?
幼:
不知道或……
师:
因为它可以帮我放松我们的筋骨。
如果不做的话,我们就可能在玩的时候容易受伤,所以我们在运动的时候一定要做热身运动,知道了吗?
幼:
知道了。
师:
那小朋友请起立,站到自己的点点上,跟着一起来。
师、幼:
1、2、3、4:
2、2、3、4:
3、2、3、4:
4、2、3、4.
师:
小老师们非常棒!
请坐!
2、讲述游戏规则并示范。
师:
看这是什么?
幼:
呼啦圈。
师:
对了!
(铺器材:
呼啦圈)我们这个游戏呢要和呼啦圈一起来完成。
游戏的名字叫做"我是最佳运动员"。
你们是吗?
幼:
是。
(1)师;那小朋友竖起自己的小耳朵,一起来听一听:
(2)如果小朋友从从第一关到最后一关都没有犯规,那他就是胜利者,他就可获得一个小礼物哦。
3、教师边示范边讲解注意事项:
(1)必须是双脚跳、不可以单脚跳。
(2)不可以推拉小朋友,要保持距离。
教师玩法示范:
首先跳过两个呼啦圈,接着跑过三个障碍物,在跳过三个呼啦圈、接着跑到装有球的桶旁拿起一个球、再抱球穿过洞、最后跑到空桶旁讲求放进同为胜利。
师:
明白了吗?
(3)请个别幼儿上前示范:
师:
看谁坐的最棒!
现在老师请一个小朋友先来玩。
我请++小朋友。
师:
非常棒。
小朋友们敢挑战吗?
(4)开始游戏。
(游戏中,教师在旁指导)
四、总结课堂、布置作业。
1、教师引导幼儿总结。
师:
小朋友们玩的开心吗?
幼:
开心。
师:
那小运动员们还记得我们刚刚的游戏叫什么吗?
幼:
运动员/最佳运动员。
师:
对了,我们这节课呢就是叫做《最佳运动员》,那小朋友们觉得个游戏好玩吗、幼:
好玩。
2、布置作业。
师:
既然这个游戏这么好玩,那小朋友回家把这游戏分享给爸爸妈妈,回家以后可以和他们一起玩。
好吗?
幼:
好。
师:
那今天的课就到这里,小朋友请起立。
幼;我起立。
师:
谢谢小朋友们。
幼:
谢谢.
教学反思。
1、游戏小朋友们都学会了吗。
2、游戏的安全性。
3、热身运动的重要性孩子们记住了吗?
活动目的:
1.学习看线路图、手势和听口令协调的行进快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑,并坚持一定的时间。
2.体验共同游戏的乐趣。
3.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
4.商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。
活动准备:
线路示意图、序号停靠牌、跑步音乐、喜洋洋图片
活动过程:
一、活动前的准备
二、练习快跑、慢跑、下蹲跑、起踵跑的动作师:
小司机,站六排,好象汽车就要开,谁来开?
幼儿:
我来开。
师:
别着急,听我说,照我做。
我们一起学本领。
幼儿在教师的带领下,结合儿歌练习快跑、下蹲跑、起踵跑、慢跑。
沿着场地的路线练习。
三、玩游戏"移动的墙",并感受共同游戏乐趣师:
小司机们都学会了本领,我们准备出发了。
可小司机在路上要懂得遵守交通规则,所以,要看指挥员的指挥、听口令、并学会看
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