小学信息技术六年级上学期教案.docx
- 文档编号:25498969
- 上传时间:2023-06-09
- 格式:DOCX
- 页数:30
- 大小:28.93KB
小学信息技术六年级上学期教案.docx
《小学信息技术六年级上学期教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《小学信息技术六年级上学期教案.docx(30页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
小学信息技术六年级上学期教案
教材
内容
第一单元走进计算机
第一课走进计算机
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
了解计算机内部的硬件组成及基本功能;了解计算机最基本的工作流程及各设备的作用。
2、情感目标:
通过教学,了解计算机主要部件的作用及发展历史,从而感受科学技术发展的迅速,激发起强烈的求知欲。
重点
难点
计算机内部主要硬件功能
计算机的工作流程
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、谈话导入。
计算机大家现在已经是很常见的东西了,已经是我们生活中的一部分了。
那么计算机里面有哪些部件呢?
它是怎么工作的呢?
我们来学习一下。
二、教学新课
讲解新课
(师拿出一台打开机箱的计算机主机)
1、cpu。
计算机的心脏——中央处理器。
中央处理器是计算机最重要的元件之一。
个头不大,在指甲盖大小的范围内,却集成了成千上万个微型电子元件。
它几乎担负了计算机所有的计算和控制任务。
正因为有了它,我们才能让计算机对各种信息进行处理和加工。
2、计算机的“记忆”库
为妥善保管各种信息,计算机必须借助各种存储设备。
常用的存储设备有:
内存,硬盘,U盘,记忆棒,CF卡,光盘等。
3、计算机的“器官”
输入设备:
鼠标,键盘,扫描仪,手写板,摄像头……
输出设备:
打印机,显示器,投影机……
三、练习。
1、计算机的主要组成部分有:
、、、、等。
2、上网查阅资料。
了解计算机的工作原理。
作业设计:
试着撰写一个《计算机怎样工作》说明文档。
教学后记:
本课,学生对计算机的结构较有兴趣,学生学习兴致高。
不过,课堂上,计算机内部,学生只是远远看了一下,没有近距离体验、接触计算机的硬件,及了解计算机的组装,是个遗憾。
使用者签名:
教材
内容
第2课未来的计算机
总课时
1
设计者
形怪状
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
了解计算机发展简史,感性地认识计算机的发展趋势。
2、能力目标:
掌握不同软件之间内容的复制。
3、情感目标:
通过设计未来的计算机,培养学生的想像能力和对学习计算机的兴趣。
重点
难点
重点:
了解计算机发展的历史。
难点:
畅想、设计未来的计算机。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、创设情境,引入新课。
出示计算机各个时代的机型,让学生猜测计算机的历史。
二、导入新课。
计算机诞生的日子不长,但是发展速度很快。
(1)“埃尼阿克”的诞生。
1946年2月15日,“埃尼阿克”诞生。
每秒5000次加法,或者400次乘法运算。
重30吨,占地170平方米。
第一台计算机的诞生,是计算机发展史上的纪念碑,揭开了人类科技发展的新篇章。
(2)个人计算机。
1981年8月,IBM公司发布了第一款个人电脑。
第一台个人电脑诞生至今,已过了二十多个年头,性能上有了极大的进步。
但是,从结构上看,两者没有十分明显的区别。
(3)我国计算机的发展历程。
向学生介绍我国计算机的发展大面积。
使学生了解我国计算机行业的成就:
龙芯三号微处理器,银河,曙光巨型服务器。
(4)设计未来的计算机。
出示图片:
不同式样的计算机图片。
小组讨论:
设计未来的计算机,并说说有什么功能。
评选最佳设计方案。
三、练习。
想象一下,你心目中未来的计算机是怎样的?
外形特点:
特殊本领:
作业设计:
利用画图、word两个软件,制作一份《我的未来的计算机》设计书。
教学后记:
学生对计算机样式的认识已基本定型,同时,学生现有的知识水平,又限制了学生想象的空间,学生想象出来的未来的计算机,雷同的多。
使用者签名:
教材
内容
第三课小小工程师
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
了解计算机的安全工作环境。
2、能力目标:
学会对数据进行整理与备份。
3、情感目标:
通过学习,培养学生爱护计算机的良好意识,养成对重要数据进行备份的良好习惯。
重点
难点
重点:
计算机工作环境的要求与数据整理、备份方法。
难点:
让学生理解数据安全的重要性并能在实际中运用。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、谈话引入。
家里的家用电器的使用环境要求是什么样的?
(高温,防尘,防潮、雷击……)
我们的电脑,其实,跟家电是一样的,也有使用环境的要求。
二、讲解新课。
1、环境与计算机。
计算机的工作环境:
怕水,怕热,怕尘。
在夏天的高温天气里,使用计算机,可能会引起因为主机散热不及时,而死机。
主机内部与外部是相通的。
过一段时间,在主机内部的元器部件上,会积上一层灰尘,容易在潮湿的天气里,引起短路。
在夏天的雷雨天气里,电脑容易因雷击而损坏。
学生讨论:
除了这些,你认为应注意些什么?
可以怎样消除以上的隐患?
告诉学生:
我们在使用计算机时,要注意保持正确的姿势,养成良好的使用习惯,不随意使劲敲击键盘和鼠标,保持使用环境的整洁。
2、保护我的资料。
情境出示:
小明明天要交《科技小报》,可计算机里编好的小报却不见了,这可怎么办?
(1)讨论:
为什么会这样?
(2)讲解保护资料的必要性和重要性。
(3)讨论如何保护资料?
(4)小结:
利用硬盘不同分区进行备份,通过网站,网络硬盘,大容量邮箱,光盘刻录等。
不要只用一种备份方法。
(5)练习:
将自己的文件资料进行整理、备份。
自己在D盘,建立一个文件夹。
然后,打一篇短文档,保存在自己的文件夹里。
作业设计:
教学后记:
这课内容比较简单。
比较贴近学生实际,学生学习的兴趣也高。
效率也好。
使用者签名:
教材
内容
第四课安全小博士
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
了解什么是计算机病毒以及计算机病毒的危害、传播方式、防治措施。
2、学会利用杀毒软件或在线杀毒的方式查杀计算机病毒。
3、在深刻了解计算机病毒危害的基础上,形成病毒防护意识,同时培养学生正确的版权意识。
重点
难点
重点:
计算机病毒的传播方式及防治方法。
难点:
利用杀毒软件或者在线杀毒方式查杀计算机病毒。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、先演示病毒模拟程序。
让学生感受计算机病毒给计算机正常使用带来的不便。
思考讨论:
计算机怎么啦?
二、教学新课。
1、什么是计算机病毒。
(1)讲解计算机病毒:
计算机病毒是一种计算机程序,与我们平时使用的程序不同,它是能够自我复制并会破坏计算机中的数据,从而影响计算机的使用。
(2)让学生说说对计算机病毒危害的了解。
(3)上网了解计算机病毒给人们生活带来巨大危害的事例。
并填写表格。
病毒名称
爆发时间
中毒后症状或造成的危害
(4)除了病毒以外,现在黑客软件及恶意程序的影响也越来越大,可以把它们看成是病毒了。
师生讨论木马,恶意程序的危害性。
2、计算机病毒的防治。
(1)病毒是怎么传播的呢?
师生讨论。
靠光盘等存储媒介。
利用网络,如邮件,网站。
(2)思考:
怎么预防计算机病毒的传播。
(3)使用杀毒软件。
A、防治病毒的主要方法是使用反病毒软件。
B、上网查找目前常用手工艺反病毒软件。
并记下名字。
C、讲解现在最新的反病毒方式:
在线杀毒。
三、总结。
作业设计:
写一份关于计算机病毒类别及防治的学习资料,并浓度进行网上在线杀毒。
教学后记:
网上在线杀毒和在机上操作杀毒无法进行,无法让学生进行实践,是个遗憾。
使用者签名:
教材
内容
第五课软硬“兼”施
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
了解计算机系统分为软件与硬件,不同的软件有不同的作用。
2、能力目标:
能够选择合适的软件完成相应的任务。
3、情感目标:
通过学习,激发学生学好住处技术的愿望,树立良好的版权意识。
重点
难点
重点:
计算机的硬件与软件,不同的应用需要相应的软件。
难点:
系统软件与应用软件的区别及简单分类。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、讨论引入。
老师最近想组装一台计算机,同学们能不能说说必须买哪些设备?
组装好这样一台计算机,老师就能马上用这台计算机打字、看电影、听音乐、玩游戏了吗?
学生互相讨论。
小结:
要想使用计算机,光有计算机硬件还不够,还必须依靠各种各样的软件。
软件是计算机系统的两个重要成员,缺一不可。
二、教学新课。
1、硬件与软件。
计算机是由硬件和软件两部分组成的系统。
组成计算机的各种设备统称为硬件。
各种程序和计算机数据统称为软件。
只有安装了各种各样的软件后,计算机才具备了强大的功能。
2、软件大家园。
(1)同学们,你使用过哪些软件?
你用这些软件来干什么?
教师板书软件,并有意识分类。
(2)系统软件和应用软件。
软件系统分两大类:
系统软件和应用软件。
系统软件:
windows系统。
Macosx.redhat……
应用软件:
QQ,金山画王……
(3)思考:
你使用过哪些软件?
它们各有什么本领?
3、小结。
随着计算机的发展,各种软件层出不穷,这也使计算机的本领不断地拓展。
软件开发要投入很多人力物力,所以要坚持使用正版软件,尊重他人的劳动成果。
三、练习。
网上查询软件的价格。
软件名称
用途
大致价格
作业设计:
教学后记:
学生查询的能力,还不是很强,对软硬件的区别不是很清楚。
概念比较难理解。
使用者签名:
教材
内容
第二单元探索网络奥秘
第六课学习好导师
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
利用网络搜索各类学习资源,帮助自己学习更多的知识,了解网上学校。
2、能力目标:
掌握在搜索引擎中用关键词查找资料的方法。
3、情感目标:
通过网络搜索各类学习资源,感受网络在线学习的优越性,形成利用网络帮助自己学习的意识,激发学生的学习兴趣。
重点
难点
重点:
利用搜索引擎及用关键词查找学习资源。
难点:
如何用正确的关键词查找资源。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、动画引入。
向学生展示一段学习英语的flash动画。
让学生感知教学软件帮助学习的优越性。
指出,课堂上,老师是帮助我们学习的好朋友,下课了,电脑也可以成为我们学习的好帮手。
二、教学新课。
1、展示丰富多彩的教学软件。
利用电脑,可以使我们的学习变得更轻松,而且可以自己控学习的进度。
师展示语文,数学,英语,电脑等各一个教学软件。
让学生体会,讨论。
2、形形色色的学习网站。
师指出:
现在教学软件很多,网上的学习资源更多。
(1)我想找学习语文的网站,应该怎么找?
学生讨论。
小结:
用搜索网站,输入关键词查找。
而且,关键词要找得准。
(2)练习。
学生用搜索软件,查找:
语文天地网,小学数学网,看动画学英语,洪恩在线—电脑乐园。
等四个网站,并浏览一番。
4、别具一格的网上学校。
(1)向学生介绍网校。
(2)学生试一试。
完成填空。
(3)指出:
网校质量参差不齐,选择时要注意,不能轻信广告。
三、练习。
查找感兴趣的学科学习网站,并进行浏览学习。
作业设计:
教学后记:
学生一开始,搜索关键词,不是很准确。
网上的资源很多,符合自己要求的,需要选取。
学生在从多的搜索项内,查到自己所需要的资料,能力还是比较弱。
使用者签名:
教材
内容
第7课网上图书馆
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
了解什么是电子图书,并体会其优越性;了解常见电子图书的格式。
2、熟练掌握分类搜索的方法;学会用搜索引擎在因特网上查找自己所需要的电子图书;学会下载及安装电子图书阅览器。
3、情感目标:
在上网查找并阅读电子图书的过程中,体会电子图书的优越性,并进一步提高文学修养。
重点
难点
重点:
利用搜索引擎查找自己需要的电子图书。
难点:
利用搜索引擎查找自己需要的电子图书,下载及安装电子图书阅览器。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、故事引入
放学了,一个小朋友说:
《丑小鸭》这个故事真感人,我想看更多的安徒生童话,要不去图书馆?
另一小朋友:
现在图书馆都快下班了,不如到读书网上去找找吧。
网上也有图书,电子图书,有什么好处?
二、教学新课
1、走进图书网。
(1)师演示,进入中国青少年新世纪图书网、儿童文学、安徒生童话。
(2)学生在浏览器里键入网址,进入中国青少年新世纪图书网察看。
2、快书找书?
(1)我想看《三国演义》,到哪儿找?
学生讨论:
通过搜索引擎输入。
(2)学生在网上找一本自己喜欢的书。
3、网上书店。
网络上不仅有电子图书,还有很多书店呢!
在这里买书就不用跑书店了,网络购书,一般都是通过邮寄或者直接送书上门。
注意:
网上购物有风险。
4、多种多样的电子书。
(1)介绍电子书籍。
有些电子书籍,必须有相应的格式。
必须安装专门的阅读软件。
(2)教师演示。
三、练习。
在网上找一找《都市快报》、《浙江日报》,并摘录自己感兴趣的一则新闻内容。
作业设计:
教学后记:
学生对网上看书,很容易就掌握。
但是,安装专门的阅读软件,来看电子书籍,学生使用起来,比较困难。
大多数学生,也没有遇到过。
使用者签名:
教材
内容
第8课电子小助手
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
了解什么是电子词典,通过比较,了解在线电子词典与非在线电子词典的不同之处。
2、学会根据需要,在网上查找在线和非在线词典的方法;学会在线词典和非在线词典的使用方法。
3、通过利用电子词典解决实际生活、学习中遇到的各种问题,体会电子词典的优越性。
并逐步形成利用网络帮助自己生活、学习的意识。
重点
难点
重点:
根据需要在网上查找在线和非在线词典的方法。
各种类型的电子词典的使用方法。
难点:
各种类型的电子词典的使用方法。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、情境导入。
明天班里要举行成语接龙游戏活动了,我没有《成语词典》,怎么办?
二、教学新课。
1、网上成语词典。
网上成语词典很多。
有些是需要下载后安装才能使用的。
(师演示。
)
还有“在线成语词典”
师演示过程:
用“在线成语词典”作为关键词来搜索。
这样搜索出来,可以在线使用。
然后,在电子成语词典的搜索框中输入一个字,就可以把所有含有这个字的成语找出来了。
单击其中任意一个成语,在下面会出现这个成语的详细解释。
2、练习。
学生操练:
利用网上字典,查出“骛”字的字义,并和《新华字典》中的解释比较一下。
3、超级英语词典。
(1)介绍电子英语词典:
“金山词霸”。
(2)学生试用金山词霸。
三、练习。
找一找,网上还有哪些电子小助手,并尝试使用。
可以是在线的,也可以是下载后,安装的。
作业设计:
教学后记:
使用网上成语词典,和金山词霸,比较容易。
但是,让学生自己在网上找有哪些电子小助手,并自己使用,学生的能力显然不够。
需要老师多加指导,举例。
使用者签名:
教材
内容
第9课旅游计划书
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
了解一份旅游计划书该有哪几个必要的组成部分,学会撰写简单的旅游计划书。
2、通过上网查询天气、列车时刻表和景点介绍,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
3、在上网查找天气、列车时刻表等资料及撰写旅游计划书的过程中,体会网络的方便、快捷,并形成有计划地安排生活、学习、娱乐的意识。
重点
难点
重点:
根据实际情况合理安排计划。
难点:
撰写合理、可行的计划书。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、情境导入。
今年寒假,有二十来天的假期,老师要去北京自助旅游,领略祖国首都的风光。
同学们想一下,老师要准备什么?
外出旅游,可得考虑好交通工具、景点安排、食宿及行程计划,事先设计好旅游计划,对合理安排旅游时间和选种是很有帮助的,不过利用网络,我们就可比较方便地安排这一切了。
二、教学新课。
1、列车时刻查询。
(1)进入“全国铁路交通信息查询系统”网站,单击其中的“目的地查询”。
(2)输入出发地和目地地址后,单击“确定”按钮。
(3)就可以查到所需的时刻了。
2、学生练习。
查询一下从杭州出发到北京的飞机航班每天有几个?
你觉得哪个班次最适合,理由是什么?
3、景点资料查询。
(1)讨论如何查询景点。
(2)学生查询并交流。
3、撰写计划书,安排每日行程。
让学生用word撰写一份旅游计划书,安排一下每日行程。
三、练习。
找一找北京哪些宾馆是能够在网上预定的?
了解住宿的大致价格。
作业设计:
教学后记:
系统地整合资源,并撰写好旅游计划书,比较困难。
大多数学生,只能够仿照课本里,进行模仿,能够自己搜索,并自己独立完成,几乎没有。
这个内容,最好分小组解决。
单人有困难。
使用者签名:
教材
内容
第10课神奇导购员
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
了解MP3播放器的相关知识,如常见品牌及其产地、容量、外形、价格等。
2、能力目标:
通过上网了解MP3播放器的常见品牌、产地、价格及产品评论,进一步熟练掌握利用搜索引擎搜索网上资料的方法。
3、情感目标:
通过上网搜索MP3的相关资料,并对收集到的资料进行分析、比较,得出自己需要的结论,体验鉴别信息真伪的过程。
重点
难点
重点:
对收集到的资料通过分析、比较来鉴别真伪。
难点:
对信息真伪的鉴别。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、情境导入。
要买个mp3播放器,先什么品牌好?
我们可以上网去了解!
二、教学新课。
1、了解产品品牌。
(1)学生在网上查找MP3的品牌,填表。
MP3品牌
产地
爱国者
北京
(2)师生交流。
2、查看网上报价。
MP3在各地的价格不尽相同,就是在同一地点不同商店,报价也会相差很大。
先到网上了解一个大致价格,去商店买的时候,心中就有底了。
注意:
MP3的容量要区分。
不同的容量,价格也就不一样了。
学生查找网上MP3报价。
MP3品牌
产地
128M
256M
爱国者
北京
网上价格是参考价,实际的价格还是要以当地市场价格为准。
3、查看网上的产品评论。
(1)查看网友们对MP3的评论,就可以知识他们在使用过程中发现问题,了解各个品牌的售后服务情况,以便我们选购。
(2)学生上网查看评论。
三、练习。
如果要买一只价格在2000——3000元之间的数码相机,从网上了解一下,可以有哪些选择。
作业设计:
教学后记:
查找比较容易。
但是因为学生没有经历过,所以,对过程方法,很生疏,不懂得寻找有价值的资料。
另外,对网上的丰富的资料,搜索上,没有主观能动性。
按照课文找MP3的资料,比较容易。
但是,自己查找数码相机的资料,就比较困难了。
使用者签名:
教材
内容
第三单元研究生活点滴
第11课早餐的学问
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
1、知识目标:
通过上网查找人体所需要营养及各类早餐食品的营养成分等资料,了解饮食营养的相关知识。
2、能力目标:
根据自己所需查找的资料确定搜索的关键词,并根据搜索结果调整关键词。
3、情感目标:
通过了解饮食营养的相关知识,认识到坚持天天吃早餐及合理安排早餐对身体健康的重要性;通过安排自己一周的早餐,学会安排自己的生活。
重点
难点
重点:
根据自己所需查找的资料,确定搜索的关键词,并根据搜索结果调整关键词。
难点:
在搜索结果中能快速选择有用的信息。
教学媒体
设计者教学设想
施教者修改
教学过程:
一、谈话导入。
同学们,今天你们上学前,吃了早饭吗?
吃了什么早饭?
(指生回答)
二、教学新课。
1、人体需要哪些营养
人体每天消耗很多的能量,需要通过食物来提供。
早餐是一天中最重要的一餐,现代医学证明,早餐能量摄入量占全天能量摄入的30%。
那么人到底需要补充哪些营养呢?
(指生答)
同学们,你们现在上网,查找一下,看看究竟需要什么,并完成下表。
人体不可缺少的营养
主要作用
食物来源
蛋白质
构成人体的主要材料
鱼、蛋类、豆制品、坚果、肉类、小麦、乳制品等.
脂肪
并指生回答,交流。
2、各种早餐食品的营养比较。
科学家指出,早餐能量分配最佳比例是:
12%左右来自蛋白蛋,28%左右来自脂肪,60%左右来自碳水化合物。
那我们常用的早餐有哪些营养成分呢?
同学们,网上了解一下。
常见的早餐食品
(100g)
主要营养成分
蛋白质(g)
脂肪(g)
碳水化合物(g)
豆浆
1.8
0.7
0
苹果
3、根据上面各种早餐食品的营养成分,你希望自己一周的早餐吃些什么呢?
设计一份早餐食谱。
注意营养搭配。
星期
早餐内容
星期一
星期二
星期三
星期四
期五
星期六
星期天
4、在保证营养的同时,早餐还是注意哪些问题呢?
三、练习。
记录一周午餐的食谱,并了解其营养成分。
作业设计:
教学后记:
本节课,内容较多。
需要学生完成三个以上的表格。
有些学生来不及。
另外,一定要让学生,自己决定搜索关键词。
有恰当的关键词才能查得又快又准。
这也是本课的难点。
突破这个难点,可以让学生相互交流,小组合作。
使用者签名:
教材
内容
第12课做个调查员
总课时
1
设计者
第1课时
第稿
教学
要求
知识目标:
了解获取信息的一些方法,知道调查的一般过程和意义。
能力目标:
设计调相题目,并能利用网络进行调查。
情感目标:
通过相互调查,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 小学 信息技术 六年级 上学 教案