小学英语《M3 Unit1 She had eggs and sausages》优质教案教学设计.docx
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小学英语《M3Unit1Shehadeggsandsausages》优质教案教学设计
教学设计
Module3Unit1Shehadeggsandsausages.
新授第1课时
一.教学目标
1、语言知识目标:
功能:
询问和回答一日三餐
语法:
全体学生能运用Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?
Shehadeggsandsausages.词汇:
全体学生能理解:
hamburger,English,breakfast,lunch,sandwich,fishand
chips,traditional,dish
全体学生能运用:
English,breakfast,lunch,gave部分学生能运用:
hamburger,sandwich,fishand
chips,traditionaldish
2、语言技能目标:
听:
全体学生能听懂:
Whatdidshe/hehavefor
breakfast/lunch/dinneryesterday?
She/Hehadeggsandsausages/sandwiches/fishandchips.
说:
全体学生能说:
Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?
Shehadeggsandsausages.
读:
全体学生能朗读课文,阅读相关短文写:
全体学生能按要求完成语句书写
3、运用:
全体学生能运用已学语言询问和回答一日三餐
4、学习策略:
对所学内容能主动复习和归纳
5、文化意识:
知道英语国家中典型的食品的名称
6、情感态度:
乐于接触外国文化,增强祖国意识二、教学重点难点:
教学重点:
词汇:
hamburger,English,breakfast,lunch,sandwich,fishandchips,traditional,dish
句型:
Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?
Shehadeggsandsausages.
教学难点:
全体学生能运用Whatdidshehaveforbreakfast/lunch/dinner?
Shehadeggsandsausages.词汇:
全体学生能理解:
hamburger,English,breakfast,lunch,sandwich,fishand
chips,traditional,dish
能用所学知识熟练询问和回答一日三餐
三、教学方法:
谈话法、演示法、讲授法、情景创设。
四、学法:
跟读模仿、小组合作学习
五、教具:
点读机、教学多媒体课件六、教学过程:
Step1:
warmup1>Greetings.
T:
Hello,boysandgirls.SS:
Hello,MsDeng.
T:
Doyoulikenicefood?
SS:
Yes.
2>T:
Ok,let’slookatthescreen.There’resomanynicefood.Let’sseeandsay.Asquiklyasyoucan.Ok?
(课件)meat\rice\noodles\eggs\fish\sausages\bread
\hamburger\...
生:
看到屏幕就快速大声说出来。
(及时给予鼓励评价)
(课件)T:
Yesterday,Ihadahamburgerandasandwichfor
dinner.新授:
hamburgersandwich--板书--点读跟读生读
T:
Whatdidyouhavefordinner?
T:
Now,let’slistenandchant.
(课件)播放活动1录像,拍手跟唱。
(两遍)
Step2:
Textlearning.
导入:
T:
today,DaminghasgotanemailfromLingling.AndWhatdoesitsay?
Let’slistentothetext.
(课件)观看课文录像
Let’slistentothefirstparagraph.
Thenanswerthequestion.问题:
WhatdidLinglinghaveforbreakfast?
新授:
breakfast--板书--点读跟读生读
(课件)1.播放课文录像。
2.listenandrepeat.3.Answerthequestion.
S1:
Shehadeggsandsausages.(及时奖励)
(课件)指导读:
`Wha(t)di`dshehave?
↘Shehadeggsan(d)`sausages.↘点读、跟读、模仿秀
T:
Listentothesecondparagraph.
Thenanswerthequestion.“Andwhatdidshehavefor
lunch?
”Nowlet’slistentothetext.
(课件)1.播放课文录音。
2.Answerthequestion.S1:
Shehadsandwiches.
课件)指导读:
句型And`wha(t)di(d)shehaveforlunch?
↘Sheha(d)`sandwiches.↘
点读、跟读、模仿秀
T:
Listentothethirdparagraph.
Thenanswerthequestion.“Andwhatdidshehavefor
dinner?
”Now,let’slistentothetextandanswerthequestion.
(课件)1.播放课文录像。
2.listenandrepeat.3.Answerthequestion.
S1:
Shehadfishandchips.(及时奖励)
教授单词“fishandchips”-板书--点读、跟读、生读
4.
指导读:
`Wha(t)di(d)shehavefordinner?
↘Sheha(d)`fishan(d)`chips.↘
点读、生跟读、模仿秀
5.课件:
fishandchips?
Yes.It'satraditionalEnglishdish.点读、跟读、模仿秀教授单词traditionalEnglishdish--板书--点读、生跟读、6.跟读全篇课文.
T:
DoesLinglinglikeEnglishfood?
SS:
Yes,shedoes.
7.Readitwithyourdeskmate,thendescribethetext.
根据课件图片提示,简要描述课文。
师带着学生读课文
T:
I’mDaming.YouareFanfan,ok?
T:
Look,I’vegotanemailfromLingling.SS:
Whatdoesitsay?
T:
YesterdayshehadanEnglishbreakfast.SS:
Whatdidshehaveforbreakfast?
T:
Shehadeggsandsausages.SS:
Whatdidshehaveforlunch?
T:
Shehadsandwiches.
SS:
Whatdidshehavefordinner?
T:
Shehadfishandchips.
SS:
fishandchips?
T:
Yes,It'satraditionalEnglishdish.
学生看图示描述课文
8.let’ssing.配音乐
Whatdidshehaveforbreakfast?
Shehadeggsandsausages.whatdidshehaveforlunch?
Shehadsandwiches.
Whatdidshehavefordinner?
Shehadfishandchips.
Whatdidshehavefordinner?
Shehadfishandchips.
教师引唱,唱两遍,拍手跟唱。
Step3:
Practise:
1>Askandanswerinyourgroups.Thenactitout.breakfastlunchdinner
A:
Whatdidyouhaveforbreakfastyesterday?
B:
Ihad...
C:
Ihad...
D:
Ihad...
小组四人合作练习展示
2>Damingsentanemailtolingling.Let’slook.
Readandtick.(√)or(×)DearLingling:
Imadeasurveyaboutfoodtoday.lanlanhadriceandeggsforbreakfastyesterday.Maomaohadbreadandsausagesforbreakfast.Jimhadsandwichesforlunch.Mikehadriceforlunch.Ihadabowlofnoodlesandmeatfordinner.Nopupil
hadfishandchipsfordinner.Love
Daming
1.Lanlanhadriceandeggsyesterday.()2.Maomaohadsausagesforbreakfast.()3.Jimhadsandwichesforbreakfast.()4.Mikehadriceforlunch.()5.Daminghadfishandchips.()
找同学说出答案,统一对正误。
Step4:
文化链接
课件图片\配音乐\欣赏英国及中国的饮食文化。
BritishDailyMeals
Englishbreakfast:
主要包括以下几种食物:
熏肉bacon、煎蛋friedegg、咖啡coffee、炸鱼加炸薯条fishandchips、黑布丁black
pudding。
主食:
烤面包toast、炸面包片friedbread
Englishlunch:
汤、沙拉、主菜(肉类、菜类、米饭混合而成的盘菜,有
时只有三明治、汉堡包、热狗)、餐后甜食、甜点有巧克力蛋糕、奶油蛋糕、冰激凌
Englishdinner:
同午餐大致相同,只是不用甜点,而代之以饮料,
如可乐、果汁等。
正餐的首选食物依然是烤牛肉、羊肉或猪肉加蔬菜和烤土豆。
土豆是一日主餐的重要组成部分。
每个英国人平均每年要吃掉100公斤
土豆,其中大部分是用土豆做成的松脆小吃,如炸薯条。
英国人的饮食少而精,注重营养与合理搭配,这促成了英国独树一帜的
饮食文化。
中国北方口重,北方适宜小麦生长,以面食为主
中国南方清淡,南方适宜水稻等水田作物生长,以米为主南方主食:
中西部饮食更注重调味,强调刺激的味道,例如辣,酸等。
中国东南部则强调突出食物本身的味道,虽然加入调料,但绝不掩盖食物
本身的味道。
情感教育:
Reasonablediet,willbemorehealthy.
合理饮食,才会更健康!
Step5:
Summary
T:
todaywelearntthesewords:
...andthesesentences:
...Step6:
homework:
1.跟读课文5遍,并试着描述课文。
2.用今天所学的句型:
Whatdidyouhavefor...?
对家人进行一日三餐
的调查。
Nowclassisover!
Goodbyeboysandgirls!
七、板书设计:
Module3
Unit1Shehadeggsandsausages.
hamburgertraditionWhatdidshehavefordinner?
sandwichEnglishbreakfastlunch
fishandchipsdish
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