幼儿园大班教案精选16篇.docx
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幼儿园大班教案精选16篇
幼儿园大班教案
幼儿园大班教案(精选16篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师,总不可避免地需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。
来参考自己需要的教案吧!
以下是小编整理的幼儿园大班教案(精选16篇),欢迎大家分享。
一、教育活动:
故事画《小花籽找快乐》
目标:
1、喜欢用绘画的形式表现故事的情节。
2、敢于并乐于在同伴面前讲述自己的绘画。
准备:
1、故事《小花籽找快乐》
2、各种图片:
如:
太阳、小花籽、小鸟、小蜜蜂、小青蛙……
过程:
(一)、讲故事:
《小花籽找快乐》
1、出示小花籽图片:
有一粒小花籽,它总是觉得自己不够快乐,于是它决定自己去找快乐。
2、讲故事,提问:
小花籽一路上都遇见谁了?
它们都快乐吗?
为什么?
3、小花籽最后找到自己的快乐了吗?
它的快乐是什么呢?
4、你认为小花籽还可以碰到谁呢?
它们又会说些什么话呢?
(二)、想一想画故事。
1、你想画出什么样的故事来呢?
提示幼儿可以和老师讲的故事一样,也可以自己创编。
2、小朋友们在画之前先想好自己要画几幅图,然后再进行折叠、绘画。
3、幼儿绘画,教师针对幼儿的不同水平进行指导。
(三)幼儿自己讲故事。
1、幼儿先分组进行讲述。
2、每组选一名幼儿到全班幼儿面前进行画故事、讲故事比赛。
内容与要求:
了解同伴居住的楼层,愿意和同伴共同讨论,听取同伴的想法。
1、能准确的配钥匙,领会直角坐标的意思。
活动准备:
“楼房”示意图,“钥匙”,钥匙上写好房门号码
活动过程:
一、介绍自己的家
1、相互介绍自己家的特点,小区的名称、楼层、设施、自己家在几层、楼里有几间房间等。
2、了解住在高层或多层的小朋友家的门牌号,讨论门牌号所表示的意思(如:
304室是三楼第四家)
3、说说自己家门牌号是第几楼第几家。
二、“配”钥匙
1、观察楼房示意图:
这是一幢几层的楼房,每一层有几家住户?
2、观察钥匙,讨论:
怎样能准确地配钥匙,领会直角坐标的意思。
3、小组进行配钥匙游戏,将钥匙一一插入门上。
4、共同检查配钥匙的情况,有否配错。
三、区角活动延伸。
活动目标:
1、了解荡秋千的注意事项。
2、会正确荡秋千,有一定的自我保护能力。
3、乐于参加体育活动。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备:
图片四张;幼儿用书。
活动过程:
一、谈话活动。
我喜欢玩的玩具,引出活动内容。
1、教师提问:
你最喜欢玩什么玩具?
2、幼儿自由讨论。
3、请幼儿说说自己喜欢玩的玩具。
4、提问:
玩玩具时要注意什么呢?
5、小结:
玩玩具时,要按照正确的方法去玩,不能做危险的动作。
二、教幼儿掌握荡秋千的正确方法。
1、教师出示图片,引导幼儿观察,并说说每幅图的内容。
2、提问:
谁做的对?
为什么?
我们荡秋千时应该怎样做呢?
3、小结:
荡秋千时双手抓牢绳子,双脚不要向上踢,不能把秋千荡得太高,后的小朋友应该离秋千远一点,保持一定的距离。
三、学说儿歌《荡秋千》
1、幼儿看书中相应内容,教师朗诵儿歌。
2、通过提问帮助幼儿进一步理解儿歌内容。
四、完成幼儿用书相应内容:
谁做的对?
送给他一朵红花。
活动目标:
1、练习单脚跳,发展幼儿平衡能力。
2、鼓励幼儿大胆参与民间游戏,激发幼儿对民间游戏的兴趣。
活动准备:
1、自编韵律操
2、大公鸡、斗牛士音乐
3、奖牌一块。
活动过程:
一、开始部分
1、学大公鸡走路
师:
大公鸡是怎样走路的?
大公鸡走路时鸡冠竖起来,尾巴的羽毛翘起来,很神气,我们一起学大公鸡走一走,走成一个圆圈。
(放音乐)
2、做公鸡操
天气真好,我们一起来做个《公鸡操》吧。
二、基本部分
1、自由探索斗鸡的方法
师:
大公鸡们表现真棒,今天我们要玩一个《斗鸡》的民间游戏。
想一想,斗鸡要几个人玩?
对,斗鸡要两个人或者两个人以上才能玩,那我们可以怎么玩呢?
还有什么斗鸡的方法?
谁来做一做动作。
2、幼儿自由练习斗鸡的方法
刚刚小朋友想出了好多斗鸡的方法,你们想不想试一试?
现在就请你找一个好朋友,一起玩一玩,想出不同的方法来玩。
记住:
音乐一停,马上回来围圈站好。
教师观察幼儿玩法。
交流:
你们是怎么玩的?
请你们来玩一玩。
(请和别人玩的不一样的小朋友)这几个小朋友的玩法真有趣,我们也去学一学,玩一玩。
(继续学习幼儿想的动作)
3、重点练习动作:
单脚跳
师:
小公鸡们用了很多的方法,真棒呀,今天我们就用一种方法来玩,就用单脚跳的那种,这也是我们爷爷奶奶小时候玩的游戏,就是把一条腿弯曲起来用双手抓住脚,用弯曲的那条腿的膝盖去顶对面小公鸡的膝盖,让对方的脚落地,但自己不能掉下来,行吗?
我们先单脚练习一下。
请两个小朋友来斗一斗,我们给他们加油!
谁赢了,她为什么说她输了。
对了,斗鸡的时候两个手不能松开,要用膝盖去顶,还要保持平衡。
师:
找个好朋友一起玩一玩吧,教师巡回进行指导。
4、集中:
我们要遵守规则,双手要抓住一条腿,脚不能碰到地上,和好朋友对面对站好再一起玩一玩比一比。
5、比出斗鸡大王
师:
看来大公鸡们个个都很厉害哦,现在我们要进行斗鸡比赛,争夺“斗鸡大王”。
怎么玩呢?
所有的大公鸡都一起比赛,大家找人顶,赢了继续找,输了退到边上,最后剩下的一个就是“斗鸡大王”。
三、结束部分(放音乐跳舞祝贺斗鸡大王)
今天的斗鸡大王是谁?
戴上奖牌。
围着斗鸡大王祝贺一下。
(边做边公鸡状边围圈走)
活动目标:
1、使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。
2、初步激发幼儿对民族文化的兴趣。
活动准备:
1、月饼、各种水果。
2、关于中秋节的挂图,主要内容包括月亮的变化、宫灯、嫦娥奔月的故事情节。
3、家长将一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋的古诗。
活动过程:
1、讲述一个中秋节的传说。
今天是中秋节。
中秋节是丰收节、团圆节。
八月十五这一天,月亮最圆、最亮,人们看到圆月就会联想到一家人的团聚,所以又把中秋节叫做团圆节。
过节吃的月饼也被做成圆形的,像月亮一样。
秋天是收获的季节,粮食丰收,水果丰收,所以中秋节也叫丰收节。
2、团团圆圆过中秋,摆上月饼和水果,师生一起品尝。
(1)请个别幼儿讲一个关于月亮的故事或念一首有关月亮、中秋的古诗。
(2)讲述活动:
神秘的月亮,启发幼儿讲述节前、节后月亮的大小变化情况。
(3)教师讲述嫦娥奔月的故事。
(4)大家品尝月饼、水果等食物。
活动目标:
1、欣赏故事,理解故事内容,体验作品表达的情感。
2、喜欢善良的小美人鱼,并进行绘画表现。
3、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
1、水彩笔、油画棒、画纸等绘画材料。
2、幼儿用书第2册第17~30页。
3、语言磁带或CD。
活动重难点:
理解故事内容,体验作品表达的情感。
喜欢善良的小美人鱼,并进行绘画表现。
活动过程:
一、欣赏故事,初步理解故事内容。
1、教师讲述故事,幼儿倾听。
2、讨论:
故事里有谁?
说了一件什么事?
小人鱼为什么要变成人?
小人鱼最后怎么样了?
二、再次欣赏故事,体验作品表达的情感。
1、播放配乐故事,幼儿再次欣赏。
2、欣赏后说一说:
喜欢故事中的谁?
为什么?
三、绘画表现。
1、教师引导幼儿说一说:
脑海中的美人鱼是什么样子的?
2、幼儿创作,画出自己想象中的美人鱼。
活动延伸:
1、幼儿将创作的美人鱼展示出来,相互欣赏、介绍。
2、在阅读区阅读幼儿用书,互相讲述故事。
3、在表演区播放配乐故事,幼儿跟随录音讲述或表演
活动目标:
1、练习钻、跑、爬的能力以及动作的协调性和弹跳力。
2、指导幼儿遵守游戏中三项规则,培养幼儿的规则意识。
活动准备:
桌子1张,平衡木1个,小盆一个,桃子图片若干。
玩法:
1、热身运动。
(太阳公公起得早,我们一起做早操)
2、导入:
介绍新朋友——小猴子游戏
1、钻山洞摘桃子介绍游戏规则:
听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。
游戏游戏
2、钻山洞、走独木桥摘桃子介绍游戏规则:
听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,跑到树下跳起摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。
游戏3:
钻山洞、走独木桥、上树摘桃子介绍游戏规则:
听音乐,游戏开始,教师发出信号,第一个幼儿向前跑去,两手两膝着地爬过山洞,走过上方有障碍物的独木桥,爬到高高的梯子上(大树上)摘桃子,转身直接跑回,将桃子放进小盆拍第二个幼儿的手,站到队尾,依次进行。
活动目标:
1、学习9的分解,知道9分成两份可以有8种分法,并记录结果。
2、在探索操作活动中,知道按序分合不易漏掉数字,在观察中发现两部分数之间的递增递减的关系。
3、体验数学操作和探索的乐趣。
活动重难点:
重点:
知道9分成两份可以有8种分法
难点:
发现两部分数之间的递增递减的关系
活动准备:
1、教具:
小猴9只、绳子两条、算式卡片
2、学具:
小猴若干、记录卡、操作练习
活动过程:
(一)复习8的加减:
开火车
玩法:
师:
我的火车就要开,幼:
几点开?
老师出示一算式卡片:
请你猜猜看?
幼:
16=7你的火车7点开。
时速度由慢到快,由集体到小组、个人。
(二)学习9的组成
1、情境导入,引起幼儿兴趣。
(启发幼儿积极动脑)
师:
我们的火车来到了杂技团,今天小动物们正在排练,看9只小猴正在爬绳,不过只有两条绳小猴们应该有几种爬的方法?
应该怎样爬?
2、幼儿动手操作。
(1)介绍操作要求。
(2)分组进行活动,教师巡回指导。
3、展示幼儿的记录卡。
师:
你用什么方法分的?
哪种分发更好?
引出递增递减。
4、做小小训兽师,指导小猴爬绳。
(1)教师说幼儿动手操作。
(2)幼儿之间互相说互相操作。
5、通过操作练习巩固复习9的分解。
师:
刚才我们帮小猴爬绳的时候,我们小朋友发现了9的八种分法,小朋友真聪明。
现在小兔的妈妈想我们小朋友帮个忙,小兔在学了9的组合,可还是不会做,请我们小朋友做给他看,你们愿意吗?
(1)出示操作材料,介绍做法。
(强调幼儿的坐姿以及书写姿势)
(2)幼儿做,教师指导。
师:
做完后请爸爸妈妈检查,检查对了再交给我,我送给小兔妈妈,让她的孩子看看。
八、结束活动。
1、情景导入:
一天早晨,小蚂蚁跟着妈妈来到树林里找东西。
树林里变了样,树上的叶子都掉了下来,只有光秃秃的树干,一阵风吹来,它感到很冷。
小蚂蚁奇怪地问妈妈:
“怎么我的好朋友燕子,大雁,青蛙,乌龟他们都不见了,他们到哪里去了呢?
”
“蚂蚁妈妈会什么说呀?
”
妈妈说:
“冬天到了,燕子大雁都飞到南方去了,青蛙乌龟到洞里冬眠了。
”
小蚂蚁又接着问妈妈:
“那我们蚂蚁怎么过冬的呢?
”
“谁来告诉小蚂蚁呀?
”
蚂蚁和青蛙都是在洞里过冬的,他们的过冬方式一样吗?
青蛙是冬眠过冬,蚂蚁是躲藏过冬。
风越刮越大,蚂蚁妈妈马上带着小蚂蚁到蚂蚁奶奶的洞里去躲藏。
2、观察讨论:
(1)蚂蚁奶奶的洞在哪里?
地面上有些什么呢?
(2)蚂蚁的地下通道是宽宽的还是窄窄的?
通道象什么?
(四通八达)
(3)那些宽大的地方是干什么用的?
有几个储藏室?
里面藏些什么东西?
3、尝试操作
过一会儿风小了,蚂蚁妈妈带着小蚂蚁钻出了洞口,他们也准备挖洞过冬,可是天很冷他们人又少,怎么办呢?
帮小蚂蚁挖四通八达的蚂蚁洞,使蚂蚁舒舒服服地在洞里有吃有玩高高兴兴地生活。
4、欣赏交流
(1)幼儿介绍自己的作品
小蚂蚁和妈妈有了自己过冬的洞,又找到了许多的好吃的东西,他们在洞里既不怕风又不怕雪,暖暖活活块块乐乐地唱歌跳舞过新年。
活动目标:
认真观察图片,理解故事的内容;
大胆想象并讲述故事内容;
乐意参与集体游戏。
活动准备:
1幼儿在活动前对包粽子的材料及方法有所了解。
《粽子里的故事》ppt
活动重难点:
重点:
通过观察小动物们的动作表情,大胆猜测故事内容。
难点:
在看看说说猜猜中理解故事的情节,激发幼儿阅读兴趣。
活动过程:
一谜语导入,引出主题。
谜语:
三角四楞长,珍珠里面藏,要吃珍珠肉,解带脱衣裳。
提问:
猜猜是什么食物?
小朋友你们吃过粽子吗?
什么节日我们要吃粽子?
(端午节)你喜欢吃什么味道的粽子?
师:
今天老师给小朋友们带来了一个关于粽子的故事!
故事中的粽子里面包的和你们吃过的都不一样,那它包着的是什么呢?
让我们一起来看图书听故事吧,答案就在故事里。
教师出示ppt1,引导幼儿认识故事题目《粽子里的故事》。
二出示图片,幼儿观察图片内容,大胆讲述故事情节。
出示ppt2,师:
老奶奶的肚子里装满了故事,她的故事可多啦!
大家都喜欢听她的故事。
提问:
有哪些小动物来听老奶奶讲故事啦?
(小松鼠小狐狸小兔子小猴子小鸟)这么好听的故事,大家听的怎么样?
(认真专心致志)
出示ppt3,提问:
⑴老奶奶生了一场大病以后,不能大声讲话了,大家再也听不到好听的故事了。
老奶奶很着急,那该怎么办呢?
你有什么好办法吗?
(鼓励幼儿自由发表自己的想法)
⑵师:
小朋友们帮老奶奶想了这么多的办法,我们来看看老奶奶她是怎么做的呢。
出示ppt4,提问:
⑵上有哪些东西?
(粽子叶糯米)
⑵老奶奶在干什么?
(包粽子)她的表情是怎样的?
⑶教师小结:
原来,老奶奶她有一个心愿,就是把故事包在粽子里,谁吃了粽子,谁就能讲出好多的故事。
出示ppt5
老奶奶把粽子做好了,谁会来吃呢?
提问:
⑴ppt5:
谁来了?
(小松鼠)吱吱吱,吱吱吱,来了一只小松鼠。
吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。
⑵ppt6:
小松鼠吃了粽子讲出故事了吗?
"(没有)
⑶师小结:
小松鼠吃了粽子,肚子里马上有了故事,可小松鼠不会说话,一个劲地叫:
"吱吱吱···"就是讲不出故事。
接下来还会有谁来呢?
出示ppt78,提问:
⑴ppt7:
谁又来了?
(小狐狸)哩哩哩,哩哩哩,来了一只小狐狸。
吃吧吃吧,吃了粽子讲故事。
⑵ppt8:
小狐狸吃了粽子能讲出故事来吗?
(不能)
⑶教师小结:
小狐狸吃了粽子,肚子里也有了故事,可小狐狸也不会说话,一个劲地叫:
"哩哩哩···"就是讲不出故事。
结合小松鼠小狐狸吃粽子的情景,鼓励幼儿大胆猜想其他小动物来吃粽子的情景。
⑴除了小松鼠和小狐狸外,还有哪些小动物也来吃过粽子了?
(小鸟小兔小猴)
⑵引导幼儿分别想象并讲述小鸟小兔小猴来吃粽子的情景。
①师:
你们能不能学着老师讲小松鼠和小狐狸来吃粽子的话说说其他小动物呢?
②它们都讲出故事了吗?
③这么多小动物吃了粽子,肚子里也有了故事,那为什么讲不出故事呢?
7出示ppt9,提问:
⑴它们讲不出故事觉得怎么样?
(很难过着急)引导幼儿观察小兔和小狐狸的表情以及小动物们周围的各种符号,大胆猜测小动物们的.心理活动。
他们之间会说些什么?
⑵小动物虽然吃了粽子,但它们不会讲话,讲不出故事,怎么办呢?
真着急。
你有什么办法吗?
⑷我们一起来看看小动物们想了一个什么办法?
8出示ppt1011,提问:
⑴ppt10:
这个时候,谁来了?
(小姑娘)小姑娘在干什么?
(采蘑菇)
⑵师:
原来,小动物们是想请小姑娘来帮助它们,为什么小动物们会请小姑娘来帮忙呢?
(因为小姑娘会说话)
⑶小姑娘会答应帮它们吗?
⑷ppt11:
小姑娘答应它们了吗?
小姑娘为什么要逃跑呢?
⑸教师小结:
小动物们高兴得一起冲过去,吱吱吱哩哩哩叽叽叽,叫个不停。
小姑娘吓坏了,所以,小姑娘扔下竹篮拼命逃。
9出示ppt121314,提问:
⑴ppt12:
小姑娘吓跑了,那该怎么办呢?
⑵ppt13:
小动物们用了什么办法把小姑娘找回来?
⑶ppt14:
小姑娘回来了吗?
她是怎样回来的?
10出示ppt15161718:
提问:
⑴ppt15:
师:
小姑娘采呀采,一直采到小房子跟前。
老奶奶站在门口等着小姑娘,她看到小姑娘,会怎么说?
(美丽的小姑娘,快来吃粽子,吃了粽子讲故事)
⑵ppt16:
师:
香喷喷的粽子真好吃,小姑娘吃了一个又一个。
把故事全吃到肚子里去啦!
一、活动目标:
1、学唱歌曲《新年到》,引导幼儿感受歌曲中的节奏与情趣,并能创编身体动作。
2、根据节奏提示,尝试用衬词为歌曲伴唱。
3、在合作中,注意相互合作,协调演唱,体验合作游戏的快乐。
二、活动准备:
1、欢快的乐曲磁带。
2、背景图画。
三、活动过程:
(一)师生随欢快的乐曲入室。
教师在前面领舞,引导幼儿做一些敲锣打鼓过新年的动作。
(二)师生围坐,谈话导入活动主题。
1、出示四幅图片,自然引出歌词内容。
师:
你看到了什么?
你想到了什么?
新年到了我们最喜欢做些什么呢?
2、看图片有节奏地念歌词:
“新年到,新年到,唱唱跳跳真热闹,
敲敲锣,打打鼓,敲锣打鼓放鞭炮。
”
(三)学习歌曲《新年到》。
1、教师完整范唱一遍。
2、师生共同试着唱一遍。
(无伴奏唱)
3、尝试多种方法学唱歌曲。
(小组唱、分男女唱、独唱、齐唱……)
4、跟着琴声表演唱,鼓励幼儿大胆创编身体动作。
(四)学习分声部合作演唱。
1、教师示范用衬词伴唱:
师:
现在老师想和你们用不同的方法合唱这首歌,你们还象刚才一样唱,但同时要听一听我唱了些什么?
(师生分声部唱)。
师:
谁听到我唱的是什么?
(幼儿讨论)
2、幼儿尝试分声部合唱。
3、引导幼儿创编衬词。
师:
我们刚刚用“唱唱跳跳、打打敲敲”为歌曲伴唱,这种方法叫衬词,想想看!
我们还可以用哪些衬词来伴唱?
(幼儿讨论并试唱)。
(五)创编游戏《放鞭炮》。
师生讨论:
根据“新年到”的音乐创编有趣的情节并开展音乐游戏活动。
活动反思:
新年快到了,我和孩子们一同布置活动室环境,张灯结彩,挂灯笼,放鞭炮,贴福字,敲敲打打可热闹了。
于是,在他们的启发下,我们共同创编了贴近他们生活的歌曲《新年到》。
此次活动是在钟楼区业务园长评优课上的公开活动,活动中孩子们的情绪很好,歌曲的内容较简单,难点在分声部合唱上,这需要幼儿既能听清他人的演唱,又能自己演唱,合作中因为有一定的难度,孩子们特别专心,练习的过程特别认真,多遍下来,孩子们唱得可真!
与客人老师合作时,客人老师都比不过他们呢!
可见,幼儿对感兴趣的课程特别容易接受,多声部演唱又给幼儿有跳一跳才有收获的感觉,这种歌唱形式,既增强了孩子的兴趣,又能提高歌曲的演唱效果。
这种歌唱形式可多给幼儿接触,锻炼耳、眼、口的协调功能。
活动目标:
1、按规律进行数列推理(如:
根据物体符号排序)。
2、通过实际操作,获得有关容积守恒的经验。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣
活动准备:
课件、操作学具。
活动过程:
一、导入:
师幼听音乐,做拍手、转手腕动作,引出主题。
师:
小朋友,请你听音乐跟随刘老师来做拍手动作好吗?
提醒幼儿记住自己做过的动作。
提问:
刚才咱们做了什么动作?
拍了几次手?
手腕转动了几次?
我们做的动作有什么规律?
小结:
我们刚才做的动作规律是:
拍两次手,转两次手腕,拍两次手,转两次手腕,如果记住了规律,就容易记住动作。
再次放音乐,让幼儿根据规律记动手,体验规律对记忆的帮助。
二、复习所学过的排序发放教玩具,让幼儿用不同的方法进行排序。
1、小结:
让幼儿自己说出自己是用什么方法进行排序的(有按颜色、大小、形状、高矮、长短进行排序的)。
2、引出新课,按符号排序。
师:
今天老师也带来了一组排序,请小朋友帮我观察下,和你们之前的排序有什么不一样。
(让幼儿从中找出规律)
4.如果接着往下挂你们知道该挂什么吗?
完成(操作图卡)
三、动手实践创造规律
1.你们想来设计一些有规律的图案吗?
老师为大家准备了一些不同符号的小卡片,现在请你们自由选择你们喜欢的小卡片,利用这些材料,小组合作在桌子上摆出一条有规律的图形。
四、幼儿操作练习。
五、结束:
"游戏"开火车"自然结束:
师:
"走我们一起坐火车到外面去参观吧,按一个女孩一个男孩的规律上车",老师戴上火车胸饰扮演司机,幼儿按规律有秩序上车,将火车开到寝室自然结束!
活动目标:
1、初步了解安全用电的基本常识。
2、通过学习安全用电的知识,增强自我保护的意识。
3、积极参与活动,能用简单的语言表达自己的感受。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动重难点:
初步了解安全用电的基本常识。
在生活中如何运用安全用电的知识来保护自己。
活动准备:
教学挂图、带插头的电线一段、插座一个、电的标志
活动过程:
一、出示电线,直接引入。
小朋友看,这是什么呀?
看看里面和外面有什么不一样?
师:
这是一段电线,里面是铜线,会导电的,外面是塑料,包裹着铜线,是保护层,有了这个保护层,我们抓在手里才没有电。
但是塑料坏了,我们就会碰到电,就会发生危险。
二、出示插座,向幼儿介绍有关知识。
你们看,这又是什么呢?
它有什么用呢?
师:
这是插座,里面含有铜片,可以导电,外面是塑料做的,以为是保护层。
如果将手伸进去就会碰到铜片,电就会传到人的身上,会发生危险,除了人和铜会导电之外,水也会导电,所以小朋友不能用潮湿的手去碰电源。
三、讨论电的用处。
师:
小朋友知道我们生活中有哪一些东西需要用到电呢?
幼:
电灯,电脑,电视……(幼儿自由回答)
小结:
人们的生活离不开电,电的用处很大,但是如果不安全用电,就会发生危险。
四、认识用电的基本常识,逐一出示教学挂图,引导幼儿仔细观察。
图中的小朋友在干什么呢?
他们这样做对吗?
五、引导幼儿结合生活经验,说说生活中安全用电应注意什么。
1、刚刚我们说了金属和水、人都会导电,所以小朋友不能将手指伸进电源的插座孔里,不能用金属导电的东西接触电源。
提问:
如果你们家里的电线破了应该怎么办呢?
(用专用的胶布包裹)
如果看见电线段在路边了,应该怎么办呢?
(绕过去)
2、出示“电”的标志,让幼儿认识。
要是在路边看到这个电的标志了,就应该远离它,不要去触摸,更不要去靠近,也不能去攀爬。
活动延伸:
幼儿操作材料《小心用电》贴安
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