粤教版语文高一创新课堂粤教版必修3 宋词四首 学案2.docx
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粤教版语文高一创新课堂粤教版必修3宋词四首学案2
宋词和唐诗一样,是我国宝贵的文化遗产。
好诗在唐代已被诗人们写尽了,宋代文人就另辟蹊径,使词这种文学形式臻于完善,达到了空前的繁荣,使宋词成为我国文化宝库中又一颗璀璨的明珠。
今天就让我们走进宋词的天地,去细细品味它们的动人之处。
两只青蛙的故事
从前有两只小青蛙,溜到农民的房子里玩。
它们站到一个坛子沿儿上跳舞时,不小心掉到了坛子里面。
坛子里装的是黏糊糊的黄油,它们想跳出来,油太黏;想爬出来,壁太滑。
几经尝试,没有结果。
青蛙A边游边想,看来今天是没希望了,怎么也出不去了。
反正也没希望了,还游什么呢?
这样想着,四肢越发划不动了。
而青蛙B呢?
它想,今天真糟糕,怎么都出不去。
可是,还是继续游游看吧,也许会找到办法。
四肢虽然很累了,可它还是坚持游着。
边游边想,只要还有力气,不管怎样,我都要游下去。
就在它几乎划不动了的时候,后腿碰到了坚实的固体。
原来,黄油在它的不停搅动下,凝固了。
于是,这只青蛙踩在黄油上跳出了坛子,独自回家了。
如果你不坐以待毙,结果常常是曲径通幽,柳暗花明,峰回路转,雨过天晴。
微感言:
1.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
——柳永《凤栖梧》
2.谁道人生无再少?
门前流水尚能西!
休将白发唱黄鸡。
——苏轼《浣溪沙》
3.此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
——李清照《一剪梅》
4.众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处。
——辛弃疾《青玉案·元夕》
一、作者视窗
婉约柔情美佳人——李清照
你的身影,在伤感中飘过,“帘卷西风,人比黄花瘦”;你凝眸,凝眸处,从今又添,一段新愁。
战乱与离散没有抑制你的情感,反而抒出了丽处直参片玉之班、直欲压倒须眉的柔情。
纵观古今,唯有你是真正氤氲在水墨之间的婉约女子,柔情似水,盈盈一掬。
但是,你那看似浅浅的豪气也在柔弱中发酵壮大,令世人更增一份敬仰。
【注】 柳永(约987—1053),北宋词人。
原名三变,
字耆卿。
官至屯田员外郎,世称柳屯田。
为人放荡不羁,终身潦倒。
其词多描绘城市风光和歌伎生活,尤长于抒写羁旅行役之情。
其创作铺叙刻画,情景交融,语言通俗,音律谐婉,在当时流传很广,对宋词的发展有一定影响。
作品有《乐章集》。
苏轼(1037—1101),北宋文学家、书画家。
字子瞻,号东坡居士,眉州眉山人。
与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。
其文章汪洋恣肆,明白畅达,为“唐宋八大家”之一。
其诗清新豪健,善用夸张比喻,在艺术表现方面独具风格。
少数诗篇也能反映民间疾苦,指责统治者的奢侈骄纵。
其词题材丰富,意境开阔,突破晚唐五代和宋初以来“词为艳科”的传统藩篱,开创豪放一派,对后世很有影响。
擅长行书、楷书,与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。
作品有《东坡七集》、《东坡乐府》。
李清照(1084—1155),南宋女词人。
号易安居士,济南人。
所作词,前期多写其悠闲生活、离别相思之情;后期多悲叹身世、寄寓亡国之痛,情调感伤。
形式上善用白描手法,自辟途径,语言清丽,词风多婉约。
作品有《漱玉词》。
辛弃疾(1140—1207),南宋词人。
字幼安,号稼轩,历城人。
一生坚决主张抗金,但均未被统治者采纳,并遭到主和派的打击。
其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。
艺术风格多样,而以豪放为主,热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称为“苏辛”。
作品有《稼轩长短句》。
二、写作背景
(1)《雨霖铃》这首词的基调格外低沉。
作者当时由于仕途失意,心情十分压抑,决定离开京城到外地去,但一想到从此将不能跟心爱的人生活在一起,失去爱的慰藉,便觉得痛苦万分。
这首词就集中地反映了他的这种复杂心情。
(2)《念奴娇·赤壁怀古》是苏轼因“乌台诗案”而被贬黄州时游赤壁所作。
当时作者47岁,自觉功名事业还没有成就,就借怀古以抒发自己的情怀。
(3)《声声慢》是李清照晚年的名作,历来为人们所称道。
当时,正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。
这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。
就是在这种背景下作者写下了这首词。
(4)《永遇乐·京口北固亭怀古》一词作于词人镇江知府任上。
宋宁宗嘉泰四年(1204),执政的韩侂胄意欲以北伐巩固自己的地位,起用辛弃疾任镇江知府。
镇江濒临抗战前线,是北伐的重要基地。
辛弃疾到任后为北伐做了大量准备工作,但不同意韩侂胄立即北伐的主张。
韩侂胄听不进他的劝告,后来就把他调离了镇江。
这首词从某种意义上说,等于是给韩侂胄的一封“谏书”。
三、基础梳理
1.字音识记
(1)单音字
①骤雨( ) ②凝噎( ) ③暮霭( )
④今宵( )⑤公瑾( )⑥酹( )
⑦寻觅( )⑧憔悴( )⑨舞榭歌台( )
(2)多音字
①
②
2.辨形组词
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
3.词语释义
(1)名词的活用
名词作状语
①大江东去:
②强虏灰飞烟灭:
③赢得仓皇北顾:
名词作动词
④都门帐饮无绪:
⑤尚能饭否:
(2)形容词的活用
形容词作动词
①寒蝉凄切,对长亭晚
形容词作名词
②多情自古伤离别
(3)古今异义
①风流总被,雨打风吹去
古义:
今义:
②大江东去
古义:
今义:
一、文本助读
《雨霖铃》主要表达和情人难舍难分、缠绵悱恻的离情别绪,设想了离别后清冷孤寂的情景。
《念奴娇·赤壁怀古》抒发了作者热爱祖国山河、羡慕古代英杰、感慨自己功业无成的思想感情。
《声声慢》表达了女词人的丧夫之痛和对丈夫的深深怀念。
《永遇乐·京口北固亭怀古》显示了作者对恢复大业的深谋远虑,表达了自己虽年事已高,却雄心不老,仍愿为祖国效力的爱国热情。
雨霖铃
伤离别
怀古
伤己
念奴娇·赤壁怀古
永遇乐·京口北固亭怀古
请缨无门壮志难酬
二、小组合作
1.阅读《雨霖铃》,分析全词的行文结构。
答:
2.阅读《念奴娇·赤壁怀古》,分析一下词中蕴含了作者怎样的思想情感。
答:
3.《声声慢》中,最能体现词人浓烈情感的“词眼”是哪一句?
答:
4.阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》,思考从内容上看,上阕和下阕各从哪个角度来描述的?
请作简要分析。
答:
三、师生探究
1.阅读《雨霖铃》,回答下面的问题。
(1)如何理解《雨霖铃》中上、下阕之间的巧妙过渡?
答:
(2)作者在《雨霖铃》一词中是怎样运用融情于景、虚实结合的艺术手法的?
答:
2.阅读《念奴娇·赤壁怀古》,回答下面的问题。
(1)“大江东去,浪淘尽千古风流人物”在全词中起什么作用?
答:
(2)有人说,词的最后一层含有消极成分,与上述豪壮情调不合。
你同意这种说法吗?
为什么?
答:
3.阅读《声声慢》,回答下面的问题。
(1)“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”这句话在全词中有什么妙用?
答:
(2)《声声慢》是如何运用铺叙手法营造气氛、烘托人物心情的?
答:
4.阅读《永遇乐·京口北固亭怀古》,回答下面的问题。
(1)词中运用了很多典故,请找出一处,说说其作用。
答:
(2)这首词的主旨蕴含在结句“凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否”中,请根据上、下阕的内容谈谈此句的具体含意。
答:
一、阅读延伸
苏轼的赤壁
风飘飘,水飏飏,掸掸这一路素衣风尘,驾一叶扁舟,于清秋的黄昏,残阳如血,沧海如幕,来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷漫想:
那“乌台诗案”的苦楚,那皇帝谪贬的敕令,那洛阳亲友的牵念。
于是黄州成为苏轼的落脚,赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。
“小乔初嫁了,雄姿英发。
羽扇纶巾,谈笑间,强虏灰飞烟灭。
”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗?
自己满腹经纶,胸中有的是治国平天下的笔墨,而此时,面对这一片漫漫江水,他陷入了沉思。
他的思绪像长了翅膀似的,继续飞扬,斟一杯酒,临江而酾,是祭奠那死去的英雄,也是祭奠自己的往昔。
是啊!
他清醒了:
哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风,取山间之色,听江上清风之歌唱。
他不再悲观,不再耿耿于怀。
后来,他用行动证实了自己的顿悟。
他在黄州兴修水利,奖励耕织,清廉从政。
黄州的百姓感念这一位父母官,后来修了一座祠庙来缅怀这一伟大的文人,知心的父母官。
文学的殿堂里永远可以听见《赤壁赋》那华美的乐章。
余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁,赤壁也成全了苏轼”。
是啊!
这一路艰辛,这一路坎坷,这一路无奈。
苏轼没有消沉,没有失落。
他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
什么“只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁”只属于李清照的小女子。
“杨柳岸晓风残月”,“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。
“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。
苏东坡是关东大汉,他只吟“大江东去”的豪迈,他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
赤壁因苏轼而光芒四射。
赤壁,只属于苏轼。
【赏析】 以“苏轼的赤壁”为文题,意味深长,对豪放派大词人苏东坡的评价,从具体的历史事实、苏轼的原著下笔,展开分析,内容真实可靠。
语言精粹,富有文采,文中缅怀古人的写法极为别致,无论是在叙述、引用,还是在议论、抒情中,都处处散发着浓烈的文学情趣,时时展现着浓厚的文化氛围,将阅读者领进“历史”、“文学”的情境之中,这样写出来的文章,品位高雅,底蕴深厚,耐读、耐品,有味、有趣。
二、写法迁移
叠词之美
“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
”古典诗词中,叠字用得最好,最能表现人物感情,最能为后人津津乐道的,当属李清照的《声声慢》了。
所以,叠词的魅力,历来为人们所称道和追求。
一、巧用叠字可增情韵。
运用叠字可以增加诗词的音韵美和修辞美。
如《迢迢牵牛星》中用了六个叠字,读起来流畅自然,很有诗歌的音律美和修辞美。
二、巧用叠字可添情景。
运用叠字可以使景物描写更生动形象,使诗歌达到情景交融的境界。
如《诗经·卷耳》中:
“采采卷耳,不盈顷筐,嗟我怀人,置彼周行。
”一个女子在采卷耳的时候,想起了远行的丈夫,本来她背的筐子是很容易装满的,可是她采来采去装不满,最后干脆把筐子放在大路上。
为什么装不满筐呢?
因为她怀念远行的丈夫,没有心思采卷耳。
短短几句,既写了景,又写了情。
三、巧用叠字可浓情感。
叠字对诗歌的内容也有重要作用,可以深化诗中的思想感情。
例如欧阳修的《蝶恋花·庭院深深深几许》,此词
写闺怨,词风深稳妙雅。
所谓深者,就是含蓄蕴藉,婉曲幽深,耐人寻味。
【我来练笔】
选取你熟悉的一个景物或场面进行描写,注意运用适当的叠词。
200字左右。
答:
问题生成——带着更多的问题而非答案去学习
通过合作探究,你还想解决哪些问题?
请写下你的新问题,或与同学、老师交流,或在课后自己独立解决。
提醒:
完成作业《分层训练》
答案精析
17 宋词四首
三、基础梳理
1.
(1)①zhòu ②yē ③ǎi ④xiāo ⑤jǐn ⑥lèi
⑦mì ⑧qiáocuì ⑨xiè
(2)①xiànɡhànɡ ②ɡuānlún
2.
(1)和蔼 暮霭
(2)宵夜 云霄 (3)亭榭 凋谢
(4)憔悴 樵夫 (5)难堪 勘测
3.
(1)①向东 ②像灰一样 像烟一样 ③向北 ④设帐幕 ⑤吃饭
(2)①凄凉急切地鸣叫 ②多情的人
(3)①古义:
英雄的流风余韵 今义:
a.有功绩而又有文采的,英俊杰出的;b.有才学而不拘礼法;c.跟男女间情爱有关的;d.轻浮放荡 ②古义:
专指长江 今义:
泛指大河
合作探究
二、小组合作
1.实写:
别时氛围——帐饮饯行——执手落泪——路遥牵挂。
虚写:
酒醒河边——景美虚设——情深难诉。
2.①词人对昔日英雄人物的无限怀念和敬仰之情。
②词人对自己坎坷人生的感慨之情。
“人生如梦”“一尊还酹江月”,借酒抒情,思接古今,抑郁沉挫地表达了词人对怀才不遇的无限感慨。
3.这次第,怎一个愁字了得!
4.词的上阕从正面叙述:
怀念孙权、刘裕。
孙权坐镇东南,击退强敌;刘裕金戈铁马,战功赫赫,收复失地,气吞万里。
对历史人物的赞扬,也就是对主战派的期望,对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。
下阕从反面叙述:
引用南朝刘义隆冒险北伐、招致大败的历史事实,忠告韩侂胄要吸取历史教训,不要草率从事。
最后借廉颇自比,表达了词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能任用人才的慨叹。
三、师生探究
1.
(1)长调的过渡最不容易,既不能“全脱”,又不能“明粘”。
这首词上阕的最后一句“念去去千里烟波,暮霭沉沉楚天阔”,用的是半虚半实的写法,由此过渡到下阕的虚写,真是既不“全脱”又不“明粘”。
下阕的开头“多情自古伤离别,更那堪冷落清秋节”(词家称这类句子为“换头”,意思是跟上阕的起拍句字数不一样),也承接得巧妙:
先宕开一笔,说离别使人伤心,自古皆然,是由于多情的缘故,似乎有些自慰的意思;忽然又转到现实中来,说在这“冷落清秋节”中离别更使人难以忍受,更深地开拓了词的境界,下面再说对别后生活的设想就显得顺理成章了。
(2)“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”,交代了离别的节令、时间、地点、天气,以寒蝉、昏暮、骤雨来烘托悲苦凄凉的气氛,以哀景写哀情,这是一般理解,联系下面的情节,景物描写还有更重要的作用:
开头从未别时的景物写起,接着写离别的依恋,再接着设想别后的寂寞心情,最后以从此难期再见结束。
寒蝉、雨歇,写郊外送别。
实写,不仅捕捉了晚秋景物特色,写出所闻、所见、所感,而且酝酿出足以触动离情别绪的气氛和情调。
烟波、暮霭,写船开时的情景。
遥望南天,暮霭沉沉空嗟怨。
结句望空凝想,情意绵绵。
晓风残月,设想酒醒后岸边景。
“杨柳”“风”“月”,本是自然景物,不少文人曾赋予它们特殊的意义。
“良辰美景”“千种风情”,虚写,着意描绘词人孤寂的心境,连“良辰美景”都不能排遣痛苦,可见痛苦之深。
联系上阕,可加深理解情人分手时“帐饮无绪”“无语凝噎”的内涵。
这是虚实结合的写法。
2.
(1)此词开篇从滚滚东流的长江着笔,随即用“浪淘尽”把大江与千古人物联系起来,创设了一个极为广阔而悠久的时空背景,既使人看到大江的汹涌奔腾,又使人联想到风流人物的非凡气概,体味到作者兀立长江岸边对景抒情的壮阔胸怀,气魄极大。
“风流人物”指英雄人物。
(2)其实,“多情”是古代诗词中的一个常用语,有多种含义,这里主要是指词人建功立业的愿望。
“白发”虽然足以使人生悲,但正如唐代诗人岑参所说:
“白发悲花落,青云羡鸟飞。
”这种悲是因为尚未实现青云之志。
“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况下的自慰之词,但他并未想到及时行乐,他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾诉壮志难酬的苦闷。
统观全词,可以说豪放中略见苍凉,而苍凉只是豪放的补充,二者并不矛盾。
3.
(1)本词开篇三句用叠字将作者的清愁表达得淋漓尽致,又将这种凄惨愁怨的氛围笼罩全词,使读者不禁为之动容。
“寻寻觅觅”,写她内心空虚,如有所失;“冷冷清清”,写处境的孤独,形单影只,无人相伴;“凄凄惨惨戚戚”,则极言心情之悲怆。
其创意之奇巧,在宋代的词作中实属罕见。
(2)这首词巧妙地运用了铺叙手法,选取了一连串具有典型意义的景物,如飒飒的秋风、南飞的征雁、憔悴的黄花及飘零的桐叶、沥沥的细雨。
运用这些意象的目的是极力渲染一个“愁”字。
而此时正值金兵入侵,北宋灭亡,志趣相投的丈夫也病死在任上,南渡避难的过程中夫妻半生收藏的金石文物又丢失殆尽。
这一连串的打击使她尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛,一种愁惨而凄凉的氛围笼罩全篇。
4.
(1)①英雄无觅,孙仲谋处:
怀念英雄,表现收复失地的理想。
②人道寄奴曾住:
怀念古人,表现北伐决心。
③烽火扬州路,佛狸祠下:
今昔对照,不堪回首。
④元嘉草草,封狼居胥:
借古讽今,批评草率出兵。
⑤凭谁问,廉颇老矣:
自发感慨,不忘为国效力。
(答出其中一种即可)
(2)上阕通过追慕古代英雄,感慨昏乱不振的南宋现状;下阕则从嘲讽古人着笔,吸取历史的教训。
南宋的不抵抗主义,带来令人惨不忍睹的现实,投降派没有丝毫的敌情观念,更无收复国土的雄才大略,谁能改变这令人痛心的现状呢?
词人想起了在历史上曾与自己处境相似的廉颇(廉颇当着赵王派来的人一顿饭吃了一斗米,十斤肉,披甲上马,以显示自己尚能领兵作战),辛弃疾以廉颇自喻,表达了希望自己被朝廷任用、继续为国杀敌立功的悲壮苍凉的心情。
这几句意思是:
我虽然老了,但还有廉颇一样的雄心壮志,可是有谁来关心我、重用我呢?
特别是“凭谁问”三字,含有无限悲苦,反映了作者报国无门的悲哀。
文本拓展
我来练笔 (示例)
曲曲折折的荷塘上面,弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了。
叶子本是肩并肩密密地挨着,这便宛然有了一道凝碧的波痕。
叶子底下是脉脉的流水,遮住了,不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。
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