3年级共同提高孩子的学习效率.ppt
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3年级共同提高孩子的学习效率.ppt
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弈秋是全国最擅长下棋的人。
让他教两个人下棋,其中一个人专心致志,只要是弈秋讲的,他都学习;而另一个人虽然在听着,可是他心里总以为有天鹅要飞过来,想着搭弓拉箭把天鹅射下来。
这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个。
能说这是他的聪明才智不如前一个人吗?
我说:
不是这样的。
难道说是后一个青年人在才智上不如前一个青年人吗?
当然不是的!
这个故事告诉我们:
学习必须专心。
只有全神贯注、用心学习的人才会学好本领,未来才会有更好的发展。
什么是学习效率学习效率的高低,是一个学生综合学习能力的体现。
一个人在学生时代,学习效率的高低主要对学习成绩产生影响,进入社会后,还要在工作中不断学习新的知识和技能,这时,学习效率的高低则会影响工作成绩,继而影响事业和前途。
由此可见,在小学阶段逐渐养成好的学习习惯,拥有较高的学习效率,对孩子一生的发展都大有益处。
为什么学习效率低:
(学生)的身心状态对学习效率的影响一是没有学习兴趣,硬着头皮应付,能拖就拖。
二是“慢性子”,行动迟缓,紧张不起来。
这种情况往往是从小养成的。
三是缺乏时间观念,以学习时间长短来衡量学习质量。
学习手段对学习效率的影响学习环境对学习效率的影响学习动力对学习效率的影响书包里的秘密好多孩子生活中混乱,书包也一塌糊涂。
举个例子,老师上课时说:
把数学收起来,拿出练习册,打开到26页看第二题。
效率高的孩子首先注意听、听到且听懂了老师的要求,很快就能从书包里找出练习册,他知道练习册是什么样的。
有的孩子找了半天也翻不出来。
这也是影响学习效率的问题。
周六早上在家做作业,半个小时完成了作业,想出去玩,家长说:
“不行,一个早上才做半小时的作业,再做10题。
”不一会儿,又做完了,家长说再加写一篇作文。
结果一个早上都在做作业。
时间长了,学生便产生了厌烦情绪,虽然仍是半小时的作业量,但他整整做了一上午。
因为他知道,即使早做完了作业也仍然不能玩,还会被多加作业量,不如慢慢做。
一是不少家长存在认识上的误区。
部分家长认为,对于子女的学习,学习方法等的培养应该是学校和教师的事,家长只负责孩子的生活及费用,单单依赖学校教育从而放弃了对子女学习指导的主动权;二是部分家长自身素质低,无力或无法对子女的学习施加影响,进行有益的指导,心有余而力不足;三是部分家长只重结果而轻过程,平时对子女的学习不理不问,关心的只是最终的结果,忽视了对子女学习方法和过程的指导与监督;四是部分家长迫于生活压力,不少农村学生的家长外出打工,把子女交给上一辈,出现了大量的农村留守儿童,由于代沟的进一步加大,导致留守儿童的学习指导在家成为空白,制约了良好学习习惯的养成。
好的学习生活习惯有助于提高孩子的学习效率v学生成绩优异的原因:
学生成绩优异的原因:
v1.学习态度端正,勤奋;学习态度端正,勤奋;v2.学习方法比较好;学习方法比较好;v3自制力强,善于思考;自制力强,善于思考;v4.家长的支持与鼓励家长的支持与鼓励v后进生存在的问题后进生存在的问题v1、有个别同学学习习惯较差有个别同学学习习惯较差v2、平常听课容易分心、平常听课容易分心v3、课堂学习效率较低、课堂学习效率较低v4、个别作业写不完、个别作业写不完v5、有的甚至忘记做、有的甚至忘记做首先,家长要更新教育子女的观念,增强学习习惯指导培养意识。
家长是子女的第一任教师,对子女的教育具有重要影响。
作为家长,在现阶段,需要树立对学生学习习惯培养指导的意识。
摒弃管生活不问学习的错误认识,摒弃只关注学习的学习结果,而轻视学习过程,忽略学习方法指导的认识,家长应加强自身的学习和修养,强化家校联系,强化对学生在家的学习方法习惯的培养监督,形成教育合力。
学习习惯的培养:
家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时,一定要用心听讲,聚精会神,不要作小动作,更不要说话影响别人听课。
回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境,让孩子养成放学及时做作业,按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
如果孩子做作业的习惯不好,家长最好是在旁陪做,这样做的好处就在于可以督促孩子把作业写工整,作业做完后,能把学习用具、书包整理好的好习惯。
独立思考。
父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题,重要的不是教会孩子一道题怎样解决,而是要告诉他们解决问题的方法,培养孩子独立思考的能力。
家长看孩子的试卷,除了关心分数外,我认为重要的还是要让孩子说说错的,让孩子明白错在哪,如何纠正,孩子能说明白,基本上也就懂了。
认真细致。
孩子的作业一定要在规定时间内去完成,而又不能草率马虎。
这就要求孩子在做作业时要做到内容正确,书写工整,按时完成等。
为使孩子养成良好的习惯,提高正确率与责任感,要求孩子养成检查的习惯,并坚持。
培养孩子活跃的思维。
不要以大人的眼光来看待孩子的提问,要善于增强孩子勤思考的优点,对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬,并能及时更正孩子的错误想法。
对孩子接触的事物家长要多讲,多启发诱导,千万不要对孩子的提问不理不睬,这样会使孩子有问题也不敢问。
背记词汇、古诗词和课文。
小学生记忆力好,有些东西会背了,可以终生不忘。
家长在指导孩子学习时,可以引导孩子尽量地多背记一些词汇、古诗词和课文。
比如,熟练背诵或默写小学生必备古诗词指定篇目和补充篇目两本,能力较强的要理解诗歌内容,并学会应用到生活中去。
养成看书读报的习惯。
家长需要为孩子购买、订阅适合的的图书报刊,创设一个阅读环境,但书最好不要订得过多,书要少而精。
为防止“走马观花”,家长可以与孩子们一起阅读,共同讨论书中的问题,并指导孩子做读书笔记。
大事做不来,小事赶快做的习惯。
家长要了解孩子的能力,学习上不要定太高的目标,尖子学生做尖子的事,后进学生别盲目攀比。
大的目标够不到,赶快定小的目标。
难题做不了,挑适合你的容易做的题去做。
人生最可怕的就是大事做不来,小事不肯做,高不能成,低不肯就,上得去、下不来,富得起、穷不起,让我们的孩子永不言败。
定计划的习惯。
凡事预则利、不预则废。
学习效率不高往往因为计划性不强,让人家推着走,而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。
所以,我们就要培养同学们定计划的习惯。
这个习惯养成了,越高年级作用越大一是养成读书的好习惯,应喜欢读书,能会读书;二是养成预习功课的习惯,结合学科特点,有针对性地指导学生的预习,使之会预习,以提高学习效率;三是对学生注意力的培养,强化训练,使其能保持注意力的集中;四是对学生复习习惯的培养,使得瞬间记忆向短时、长时记忆转化。
家庭教育中学习习惯培养的基本原则:
一是调查和了解子女的学习情况,观察掌握学生在家学习的习惯和方法,长善救失,有针对性地加以指导;二是应坚持以学生自己的研究、总结、创造为主,家长指导督促为辅;三是坚持循序渐进,逐步巩固和内化;四是家校合作,沟通家长和教师尤其是班主任老师联系,共同指导学习习惯和方法,形成指导的一致性。
行为久成习惯习惯久成性格性格久成命运学生良好学习习惯的培养主要在小学学生良好学习习惯的培养主要在小学低低年级。
年级。
所以,孩子入学后家长应注意培养孩子良好所以,孩子入学后家长应注意培养孩子良好的学习习惯。
如,按时完成作业,不拖拉;的学习习惯。
如,按时完成作业,不拖拉;专心做作业,不磨蹭;作业本保持整洁,不专心做作业,不磨蹭;作业本保持整洁,不乱涂、乱撕等。
生活不要替代,养成孩子自乱涂、乱撕等。
生活不要替代,养成孩子自己查看课表、整理书包、带好一切学习用品;己查看课表、整理书包、带好一切学习用品;放学后与孩子多交流在校学习了什么,以便放学后与孩子多交流在校学习了什么,以便家、校的配合,督促孩子更好学习;鼓励孩家、校的配合,督促孩子更好学习;鼓励孩子学儿歌、听广播、看课外书和等,为孩子子学儿歌、听广播、看课外书和等,为孩子准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量准备几本有益的课外书籍并督促他每天定量阅读,养成读书的好习惯。
阅读,养成读书的好习惯。
养成良好的学习养成良好的学习习惯,习惯,将对孩子今后的学习生活大有益处将对孩子今后的学习生活大有益处。
1、准备必要的学习用品准备必要的学习用品让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用让孩子在家长的协助下逐步学会自己学会准备好学习用品,每天整理好书包。
品,每天整理好书包。
2、做孩子学习榜样做孩子学习榜样孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频孩子做作业时家长最好不要在家中看电视、打麻将或频繁地问这问那,如果您可以在一旁看书、看报将会给孩繁地问这问那,如果您可以在一旁看书、看报将会给孩子以潜移默化地影响。
子以潜移默化地影响。
3、辅导孩子的学习辅导孩子的学习有的孩子有的孩子自己独立学习的能力暂时还没有,所以回家写自己独立学习的能力暂时还没有,所以回家写作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。
做作作业、读书、写字的时候就需要家长在一旁陪着。
做作业的时候,家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿业的时候,家长要注意孩子的坐姿、握笔姿势和书写姿势是否正确。
要教导孩子做作业要一心一意,不能边看势是否正确。
要教导孩子做作业要一心一意,不能边看电视边写作业,或者写一会儿玩一会儿,这样容易分散电视边写作业,或者写一会儿玩一会儿,这样容易分散他们的注意力,不能专心致志地完成一件事,将来功课他们的注意力,不能专心致志地完成一件事,将来功课多了就无法按时完成。
多了就无法按时完成。
班级工作与语文学习虽然虽然三三年级的知识程度还不深,但知识量却年级的知识程度还不深,但知识量却很大,比如语文每一篇课文要求会认的生字就有很大,比如语文每一篇课文要求会认的生字就有十几个,多数的生字还很繁琐,光靠课堂上讲课十几个,多数的生字还很繁琐,光靠课堂上讲课的时间让他们认会真的是很困难,所以的时间让他们认会真的是很困难,所以我要求学我要求学生回家提前预习,最好把生字认会,课文读熟,生回家提前预习,最好把生字认会,课文读熟,这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。
这样到课堂上学生会很容易把新课的生字记会。
每天要求孩子读读课文或进行课外阅读,这样长每天要求孩子读读课文或进行课外阅读,这样长此以往,就能逐渐提高孩子的学习成绩!
此以往,就能逐渐提高孩子的学习成绩!
一、学习习惯方面:
1、预习、口头作业课前预习非常重要,预习充分了,孩子们上课时学习的劲头也足了,因为我在上课时都要检查孩子们对生字的认识,以及课文朗读情况。
但我们家长也不可能一直陪着孩子读,所以我想,你可以先让孩子自己读,先读两遍,最后一遍让孩子读给你听,这遍你要认真听,如果有错你就要及时指正,并让孩子重读。
我们一定要让孩子养成良好的预习习惯。
v2、课堂表现v我们班的课堂纪律总体较好,大部分的学生都能坐端正认真听讲,积极与老师互动。
但还有一些孩子上课做小动作、画画、说悄悄话、开小差走神。
他们的课堂纪律需要进一步强化、规范。
v3、作业书写情况家庭作业是对学习的巩固,家长应该非常重视。
有些家长积极配合并督促孩子认真写书写家庭作业,字写得不好,要求孩子擦掉重写。
我们的孩子年纪小,培养的开始应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。
有些家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,进而钻了家长的空子。
只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。
回家作业一定有的,我希望每位家长每天抽出一点时间给孩子检查然后再签名。
一、是作业是否完成;二、是作业是否正确。
v4、阅读情况v阅读是非常重要的,可以提高孩子的识字量,提高孩子的理解能力,提高孩子的写作能力。
孩子阅读什么,需要在家长的指导和监督。
可以去买,可以去书店看,也可以去借。
家长要督促孩子每周熟背老师指定的古诗、佳句、成语。
孩子通过大量阅读,可以提高孩子的综合能力。
v第一、抓作业。
要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查。
口头作业、复习、预习作业也不容草率。
v第二、抓态度。
要求学习专心、细心,勇于克服学习中的困难。
书写要工整、清洁、准确,不能“虎头蛇尾”或“龙飞凤舞”。
v第三、抓技能。
如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动,口头背诵务求熟练。
给家长的建议:
给家长的建议:
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