湖南省邵阳市武冈市七年级学期期末语文试题含答案解析.docx
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湖南省邵阳市武冈市七年级学期期末语文试题含答案解析.docx
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湖南省邵阳市武冈市七年级学期期末语文试题含答案解析
湖南省邵阳市武冈市2017-2018学年七年级上学期期中语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、选择题
1.下列各组词语中加点字的读音正确的一组是()
A.酝酿(niàng)秕谷(bǐ)蝉蜕(duì)盔甲(kuī)
B.菜畦(wā)仿膳(shàn)静谧(mì)锡箔(bó)
C.匿笑(nì)油蛉(líng)莅临(lì)黄晕(yūn)
D.吝啬(lìn)倜傥(tǎng)确凿(záo)欹斜(qī)
2.下列各组词语书写正确的一组是()
A.窠巢各得其所花姿招展淅淅沥沥
B.菡萏咄咄逼人呼朋引伴喜出望外
C.憔悴截然不同疲惫不堪混为一潭
D.书熟小心翼翼不求甚解恍然大悟
3.下列各组词语中加点字的解释不正确的一组是()
A.高邈(遥远)人迹罕至(稀少)
B.欹斜(倾斜)美不胜收(完,尽)
C.莅临(到)人声鼎沸(水开)
D.宿儒(宿舍)花团锦簇(丛集,聚集)
4.下面有关文学常识错误的一项是()
A.老舍,原名舒庆春,字舍予,北京人。
主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。
B.《论语》,儒家经典之一,是孔子的弟子及再传弟子关于孔子言行的记录,属语录体著作。
C.《世说新语》是一部古代章回体小说集,作者是南宋文学家刘义庆。
D.海伦·凯勒,美国盲聋哑女作家、教育家、慈善家。
主要著作有《假如给我三天光明》《我的生活》《我的老师》等。
5.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是()
A.国庆假期,武冈“嗨花弄”开园迎客,园内游人如织,花儿绽放,景象美不胜收。
B.2016年度“感动中国”颁奖晚会传递的正能量,将激励全社会人心向善,见贤思齐。
C.她性格温和,待人诚恳,举止文雅,言语动听。
虽然是初次接触,但我对她的好感油然而生。
D.受利益驱使,地沟油上餐桌、牛肉注入胶水等食品安全事件雨后春笋般地冒了出来。
6.下列各句中没有语病的一项是()
A.通过社会实践活动,让我们接触了社会,开阔了视野。
B.过了一会儿,汽车突然渐渐地放慢了速度。
C.中国政府提出的“一带一路”发展战略将惠及沿线国家,促进这些国家的经济发展。
D.为了提高同学们的语文素养,我市很多学校正在开展“读经典作品,建书香校园”。
7.下面各句中加点的谦辞或敬辞用得恰当的一项是()
A.这是您家母托我买的,您直接交给她老人家就行了。
(敬称对方母亲)
B.令爱这次在儿童画展上获奖,多亏您悉心指导,我们全家都很感谢您。
(谦称自己女儿)
C.我们家家教很严,令尊常常告诫我们,到社会上要清清白白做人。
(谦称自己父亲)
D.令郎不愧是丹青世家子弟,他画的马维妙维肖、栩栩如生。
(敬称对方儿子)
8.下面有关的汉语知识不正确的一项是()
A.“小草偷偷地从土里钻出来。
”中的“里”是一个名词。
B.“当我最后能正确地拼写这个词时,我自豪极了……”中的“能”是一个动词。
C.“我们生活在地球上。
”中的“地球”只有一个意义,它是一个单义词。
D.“这次考试你要放松,别背着思想包袱。
”中的“包袱”是一个多义词,句中取的是它的引申义。
9.下面句子中运用的修辞与其他三句不同的一句是()
A.小溪欢快地唱着歌向前奔去。
B.春雨像牛毛一样密密地斜织着。
C.理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。
D.风把地上的黄叶吹起来,我们拍手叫道:
“一群黄蝴蝶飞起来了﹗”
二、课内阅读
阅读下面文言文,完成后面小题
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
10.下列句子中加点的词解释有误的一项是()
A.陈太丘与友期行(约定)B.太丘舍去(离开)
C.下车引之(拉,牵拉)D.元方入门不顾(照顾)
11.下列句子中加点词的意义古今没有变化的一项是()
A.门外戏B.相委而去C.期日中D.对子骂父
12.下列句子中有通假字的一项是()
A.元方时年七岁B.尊君在不C.对子骂父,则是无礼D.元方入门不顾。
13.下列句子朗读节奏有误的一项是()
A.尊君\在不B.友人\惭C.元方入\门不顾D.下车\引之
14.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)非人哉!
与人期行,相委而去。
(2)友人惭,下车引之。
15.元方“入门不顾”是否失礼呢?
你是怎么看的?
三、句子默写
16.诗文默写。
①春天像小姑娘,_______________________,笑着,走着。
(《春》)
②子曰:
“学而不思则罔,__________________________。
”《论语》
③子曰:
“_____________________________,可以为师矣。
”《论语》
④水何澹澹,____________________________________。
(《观沧海》)
⑤王湾在《次北固山下》中描写了江水浩渺,波平浪静,微风轻拂,白帆悠然飘荡的诗句是________________,_______________?
⑥曹操的《观沧海》一诗中描写大海风急浪涌,惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是:
_______,________。
⑦“月亮代表我的心,月亮代表我的情”,李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中与此意境相似的诗句是:
_______,___________。
四、诗歌鉴赏
诗歌鉴赏
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
17.这是一首元曲,属小令,“天净沙”是______名,该曲被称为“_____”。
18.这首曲通过“枯藤、老树、昏鸦、古道、西风、瘦马、夕阳”等意象营造了怎样的意境?
抒发了诗人怎样的感情?
五、名著阅读
19.名著阅读
①名著《朝花夕拾》的作者是_________(填人名),一共收录了_________(填数量)篇散文。
②《朝花夕拾》写有:
“我”笑着跳着,兴奋得不得了。
正要出发,父亲却命令“我”背书:
“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
”中的“会”指____________。
六、综合性学习
20.综合性学习:
有朋自远方来
①、交友之道。
每个人都有自己的交友原则,古今中外的诗文中有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。
请分别写出自己知道的名言或警句一句、故事一则。
名言或警句:
_____________________________
故事:
_____________________________
②、向朋友展示自我。
在交友活动中向朋友作自我介绍。
______________________________
七、现代文阅读
秋颂
罗兰
秋天的美,美在一份明澈。
有人的眸子像秋,有人的风神像秋。
代表秋天的枫树之美,并不仅在那经霜的素红;而更在那临风的飒爽。
当叶子逐渐萧疏,秋林显出了它们的秀逸,那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。
最动人是秋林映着落日。
那酡红如醉,衬托着天边加深的暮色。
晚风带着清澈的凉意,随着暮色浸染,那是一种十分艳丽的凄楚之美,让你想流几行感怀身世之泪,却又被那逐渐淡去的醉红所慑住,而情愿把奔放的情感凝结。
曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。
高高的枫树,静静掩住一园幽寂,树后重门深掩,看不尽的寂寥,好像我曾生活其中,品尝过秋之清寂。
而我仍想悄悄步入画里,问讯那深掩的重门,看其中有多少灰尘,封存着多少生活的足迹。
最耐寻味的秋日天宇的闲云。
那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。
秋天的风不带一点修饰,是最纯净的风。
那么爽利地轻轻掠过园林,对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节,代谢就是代谢,生死就是生死,悲欢就是悲欢。
无需参预,不必留连。
秋水和风一样的明澈。
“点秋江,白鹭沙鸥”,就画出了这份明澈。
没有什么可忧心、可紧张、可执著。
“傲杀人间万户侯,不识字烟波钓叟。
”秋就是如此的一尘不染。
“闲云野鹤”是秋的题目,只有秋日明净的天宇间,那一抹白云,当得起一个“闲”字。
野鹤的美,澹如秋水,远如秋山,无法捉摸的那么一份飘潇,当得起一个“逸”字。
“闲”与“逸”,正是秋的本色。
也有某些人,具有这份秋之美。
也必须是这样的人,才会有这样的美。
这样的美来自内在,他拥有一切,却并不想拥有任何。
那是由极深的认知与感悟所形成的一种透澈与洒脱。
秋是成熟的季节,是收获的季节,是充实的季节,却是澹泊的季节。
它饱经了春之蓬勃与夏之繁盛,不再以受赞美、被宠爱为荣。
它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外,而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的秋。
21.文章描写秋景,具体描写了秋林、落日、闲云、____________、__________等景物。
22.“‘点秋江,白鹭沙鸥’,就画出了这份明澈。
”该句运用了什么修辞?
描写出秋水什么特点?
23.作者为什么说“秋日天宇的闲云”最耐寻味?
24.“‘闲’与‘逸’,正是秋的本色。
”联系全文,可以读出作者是一个怎样的人?
阅读下文,完成下面小题。
那个春天,很暖
章月珍
女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
记得有一次女儿感冒,婆婆竟然把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词说那些都是毒药。
说着说着,婆婆害怕地哭了。
女儿在一边也哭个不停。
我看着两个泪人,也忍不住哭了。
那个冬天,很冷……
女儿五岁那年,有一天她怯怯地对我说:
“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?
我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!
”我说为什么呀?
她说:
“我的奶奶一点都不好!
从来没有疼爱过我!
但是惜愉的奶奶对惜愉可好了,每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天灌好热水袋给惜愉捂手,夏天拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
”我把女儿搂在怀里:
“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
奶奶之所以没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。
从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个谁也无法代替的。
”女儿失望地低下了头。
女儿七岁时,上小学一年级。
有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,()地说:
“我有这么个奶奶真是倒霉死了!
害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!
”我问怎么了?
她说:
“奶奶每天去菜市场买菜,每天都经过我们学校。
你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!
”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说:
“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!
因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!
你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!
不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!
”女儿第一次看到我如此情绪激动,不停地说:
“妈妈,我错了。
”
女儿九岁那年,有一天我送她去学校。
远远地看见在学校门口有三个小男孩子正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着她奶奶,大声地喊着:
“不许你们欺负我奶奶!
”三个男孩愣住了,呆立在那里。
我走过去,轻声对他们说:
“我不跟你们讲大道理。
每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是?
”三个男愣了一会儿,默默地走到我女儿面前说:
“我们再也不欺负你奶奶了。
”
女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。
她让奶奶手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。
女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。
我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?
女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!
看着她们祖孙俩灿烂的笑容,我也笑了。
那个春天,很暖……
25.“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。
请根据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。
五岁时
①______________
七岁时
觉得奶奶可笑,看不起奶奶
九岁时
②______________
十一岁时
与奶奶一起做游戏,关爱奶奶
26.理解文中画线句子的含义。
①那个冬天,很冷……
②女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!
27.文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?
请简要分析。
28.“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考,请结合原文,写出两点启示。
八、作文
29.我的新同学
要求:
①一定要有人物的肖像描写,写出人物的个性特点。
②除诗歌外,文体不限,写人写出个性特点,叙事条理清楚,可描写,可抒情,发表见解等。
③字迹工整,书写规范,卷面整洁,字数不少于500字。
④文中请不要出现真实的姓名、校名。
30.以《想起这件事,我就》为题,然后写一篇以记事为主的作文。
要求:
①先要补全题目再作文,可填“激动”、“开心”、“后悔”、“难过”等。
②除诗歌外,文体不限,写人写出个性特点,叙事条理清楚,可描写,可抒情,发表见解等。
③字迹工整,书写规范,卷面整洁,字数不少于500字。
④文中请不要出现真实的姓名、校名。
参考答案
1.D
【解析】
【分析】
【详解】
A.蝉蜕(tuì);
B.菜畦(qí);
C.黄晕(yùn);
故选D。
2.B
【解析】
【分析】
【详解】
A.花姿招展——花枝招展;
C.混为一潭——混为一谈;
D.书熟——书塾;
故选B。
3.D
【解析】
【分析】
【详解】
D.宿儒:
素有声望的博学之士。
宿,年老的,久经其事的。
故选D。
4.C
【解析】
【分析】
【详解】
C.有误。
刘义庆是南朝宋人。
《世说新语》是一部志人小说集。
故选C。
5.D
【解析】
【分析】
【详解】
A.美不胜收,意思是美好的东西很多,一时看不过来。
使用恰当;
B.见贤思齐,意思是见到德才兼备的人就要向他看齐。
使用恰当;
C.油然而生,形容自然地产生。
使用恰当;
D.雨后春笋,指春天下大雨后发出来的竹笋,而且一下子就长出来很多,比喻新生事物迅速大量地涌现出来。
与语境不符,使用有误;
故选D。
6.C
【解析】
【分析】
【详解】
A.缺少主语,可删去“通过”或“让”;
B.“突然渐渐地”语意矛盾,结合句意可删去“突然”;
D.缺少成分,可在句尾加上“的活动”;
故选C。
7.D
【解析】
【分析】
【详解】
A.家母,对人谦称自己的母亲;
B.令爱,尊称对方的女儿;
C.令尊,敬辞,指说话者对方父亲;
故选D。
8.D
【解析】
【分析】
【详解】
“包袱”指包衣服等东西的布或用布包起来的包儿。
比喻某种负担:
思想~。
“这次考试你要放松,别背着思想包袱。
”中的“包袱”取的是它的比喻义,不是引申义。
故选D。
9.A
【解析】
【分析】
【详解】
A.拟人;
BCD.比喻;
故选A。
10.D
11.D
12.B
13.C
14.
(1)不是人啊!
跟朋友约定出行,(却)丢下我走了。
(2)友人感到惭愧,走下车牵拉元方。
15.不失礼。
因为父亲的朋友失礼在先,为大不尊。
(或:
有点失礼。
因为他是父亲的朋友,毕竟是长辈,况且父友感到惭愧了、知错了。
)
【解析】
【分析】
10.D.元方入门不顾(回头看)。
故选D。
11.A.门外戏(古义:
玩耍;今义:
开玩笑;嘲弄)
B.相委而去(古义:
丢下、舍弃;今义:
把事情交给别人办)
C.期日中(古义:
约定;今义:
日期)
D.对子骂父(古义今义相同,都指用粗野或恶意的话侮辱人)
故选D。
12.B.尊君在不(fǒu):
你父亲在吗?
不,通“否”,句末语气词。
表询问。
故选B。
13.C.有误,正确为:
元方\入门不顾。
故选C。
14.本题考查的是理解并翻译句子的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
此句中重点的词有:
委,丢下、舍弃。
去,离开。
引:
拉,这里有友好的意思。
15.此题考查学生对文章进行个性化阅读和有创意的解读能力。
这是一道开放性试题,可在理解全文的基础上,把握文章中心,再联系实际生活谈自己的看法即可。
如:
有些失礼,客人既已认错,元方就应该原谅他。
或者:
不失礼,因为友人失礼在先元方此举维护了父亲的尊严,坚持原则;元方毕竟七岁,此举恰恰体现孩子的率真与可爱。
【点睛】
译文
陈太丘和朋友相约出行,约定在中午。
过了中午还没到,陈太丘不再等候就离开了。
离开后朋友才到。
元方当时年七岁,在门外玩耍。
朋友问元方:
“你的父亲在吗?
”(元方)回答道:
“等了您很久您却还没有到,现在已经离开了。
”朋友便生气地说道:
“真不是君子啊!
和别人相约出行,却丢下别人自己走。
”元方说:
“您与我父亲约在正午。
您没到,这是不讲信用(的表现);对孩子骂他父亲,这是没礼貌(的表现)。
”朋友惭愧,下车去拉元方,元方头也不回地走进了大门。
16.花枝招展的思而不学则殆温故而知新山岛竦峙潮平两岸阔风正一帆悬秋风萧瑟洪波涌起我寄愁心与明月随君直到夜郎西
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。
在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。
一些易错字可以结合词义背诵。
此题中注意“殆”“竦峙”“萧瑟”的书写。
17.曲牌秋思之祖
18.凄凉、肃杀,羁旅之思
【解析】
【分析】
17.本题考查文学常识。
《天净沙•秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令。
“天净沙”是曲牌名,与内容没有直接关系。
此曲以多种景物并置,组合成一幅秋郊夕照图,让天涯游子骑一匹瘦马出现在一派凄凉的背景上,从中透出令人哀愁的情调,抒发了一个飘零天涯的游子在秋天思念故乡、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。
这支小令句法别致,前三句全由名词性词组构成,一共列出九种景物,言简而意丰。
全曲仅五句二十八字,语言极为凝练却容量巨大,意蕴深远,结构精巧,顿挫有致,被后人誉为“秋思之祖”。
18.本题考查对作者情感的理解。
作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”和西下的“夕阳”等景物,“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景,给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
营造了凄凉萧索的氛围,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。
19.鲁迅十五猖(庙)
【解析】
【分析】
【详解】
本题考查对名著内容的识记。
(1)《朝花夕拾》原名《旧事重提》,是现代文学家鲁迅的散文集,收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
(2)“父亲却命令我背书”“背不出,就不准去看会。
”中的“会”指五猖会。
出自《五猖会》一文。
20.君子之交淡如水、(海内存知己,天涯若比邻)等伯牙绝弦(管鲍之交)等。
要介绍清姓名、家庭情况、特长、兴趣爱好、理想追求等。
【解析】
【分析】
【详解】
(1)此题考查学生综合运用课外知识的能力。
这类题型,先读懂材料内容,再根据题目要求调动自己的知识储备答题即可。
示例:
少年乐相知,衰暮思故友——韩愈。
人生得一知己足矣——鲁迅。
故事如割席之交,刎颈之交,莫逆之交。
(2)本题考查学生口语交际的能力。
要注意具体语境,说话的对象,语言的得体婉转,表达的合理。
这里自我介绍时,要称呼同学,可介绍自己的姓名、特长、兴趣爱好、理想追求等。
如:
亲爱的同学们,大家好,我叫小明,今年12岁,来自丰都县,小学毕业于中华路小学,我的兴趣爱好是打乒乓球和篮球,也喜欢听歌、唱歌。
今天见到大家非常高兴,希望在以后的三年里,我们能够和谐、愉快地相处,一起学习,共同进步。
谢谢!
21.秋风、秋水
22.引用明澈
23.因为秋日天宇的闲云是那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。
24.淡泊名利,旷达淡然
【解析】
【分析】
21.此题考查学生理解文章内容的能力。
这类题型,应先读懂文章,再找出关键的语段,结合题目要求答题即可。
文章第②到第⑤段写了秋天的枫树和落日;第⑥段写了秋天的闲云;第⑦段写了秋风和秋水。
可根据段落首句概括。
22.本题考查辨析修辞手法及作用。
“点秋江,白鹭沙鸥”引用白朴的诗句,所以是引用的修辞。
结合“就画出了这份明澈”分析,描写出秋水“明澈”的特点。
23.本题考查对文章内容的理解。
可结合文段中“最耐寻味的秋日天宇的闲云。
那么淡淡然、悠悠然,悄悄远离尘间,对俗世悲欢扰攘,不再有动于衷。
”作答本题。
24.本题考查分析人物形象。
本文最后一段中说,“它把一切的赞美与宠爱都隔离在澹澹的秋光外,而只愿做一个闲闲的、远远的、可望而不可即的秋”,作者在文章最后一段中赋予秋的人格形象——不计名利,甘于淡泊,闲适,纯净等,从中看出作者对这样的人的赞美。
那些取得了“成功”,却把“功名”看得很淡的人才“具有这份秋之美”。
“‘闲’与‘逸’,正是秋的本色。
”可以读出作者也是这样一个不计名利、甘于淡泊的人。
25.认为奶奶不疼爱自己,想要换掉奶。
在奶奶被欺负时,挺身而出护着奶奶
26.①这句话表面上写天气,其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑,内心像冬天一样寒冷。
②女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶,而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
27.作为儿媳,“我”心地善良,孝敬老人,包容体谅患病的婆婆;作为母亲,“我”关爱孩子,教子有方,用心引导呵护女儿成长。
28.示例:
①成长需要时间;②成长过程是曲折的;③成长过程中要勇于改正错误。
④成长过程中既有烦恼,也有快乐。
⑤成长过程中需要关爱他人。
⑥成长需要引导呵护。
【解析】
25.本题考查对文本的概括与归纳能力。
解答时,先分析出选文的行文思路,再找出文段的关键句加以概括即可。
文章以时间为顺序,写出了女儿对奶奶态度的变化过程:
五岁时,认为奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶;七岁时,觉得奶奶可笑,看不起奶奶;九岁时,在奶奶被欺负时,挺身而出护着奶奶;十一岁时,与奶奶一起游戏,疼爱奶奶。
26.本文考查对文中具体句子含义理解分析能力。
解答时,首先应该了解全文的意思,然后具体联系划线句子的上下文,从内容和主旨两方面分析句子在文中的意思。
①句在奶奶生病后,把感冒药当做毒药扔掉,女儿、奶奶、“我”感到难过都痛哭后的一句话。
这句话表面上写天气,其实是写家庭的困境让“我”无助、压抑,内心像冬天一样寒冷。
②句是在女儿十一岁时,与奶奶一起游戏时的一句话,写出了女儿对奶奶的疼爱,我们可以看出,女儿陪奶奶玩钓蝴蝶游戏的目的不在于钓到蝴蝶,而在于和奶奶一起享受游戏的快乐。
27.本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容;再掌握分析人物形象的方法:
如人物描写方法,作者对人(事)物的评价,文中人物的身份、地位、经历等;最后结合文中重点段落和句子答题即可。
解答时,注意从文中的事件和所表现出的思想感情入手。
文中“我”既是儿媳,又是母亲,那么就需要“我”照顾老人,又要教育女儿。
通过“我”批评女儿要换掉奶奶、觉得奶奶可笑、婆婆生病哭等事件,可以看出:
作为儿媳,“我”心地善良,孝敬老人,包容体谅患病的婆婆;作为母亲,“我”关爱孩子,教子有方,用心引导呵护女儿成长。
28.本题考查学生对文章内容、主旨的理解感悟能理。
解答时,学生应该在理解文章内容、主旨的基础上,结合现实社会的各种现象作答。
学生可从以下要点作答:
成长需要时间;成长过程是曲折的;成长过程中要勇于改正错误;成长过程
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