当前幼儿园安全教育和管理存在问题及对策.docx
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当前幼儿园安全教育和管理存在问题及对策
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幼儿园安全教育与管理现状及对策
阆中市第三幼儿园朱雪红
纲要:
幼儿园安全教育比较宽泛:
“平常生活、运动安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“保
健、自救安全教育”等。
《大纲》指出:
“幼儿园一定把保护幼儿
的生命和促使幼儿的健康放在工作的首位。
”这就要求幼儿园教育
目标一定以幼儿为本,从幼儿生命健康成长的需求出发实行教育,
为幼儿确立终生发展的基础。
在幼儿一日活动中,总会有一些大大
小小的不测事故发生,这些事故会对幼儿造成损害,甚至会危及生
命。
幼儿园一定将安全教育浸透在幼儿的一日生活中,为幼儿供给
大批的感知、实践察看、学习的时机以及行为典范,帮助幼儿认知
和掌握平常生活中最基本的安全知识和技术;经过训练逐渐懂得爱
护自己和别人,不停增强幼儿的自我保护意识和能力;并充分利用
家长资源来提升幼儿安全教育的质量。
如何采纳安全举措,防备各
种安全事故的发生已成为目前幼教工作者要研究的迫在眉睫的重
要课题。
一、目前幼儿园安全教育与管理存在的问题:
1、幼儿自己原由,幼儿自我保护和安全防备能力差
幼儿年纪小,缺乏安全知识经验,辨别危险和自我保护能力差,加上开朗好动、好奇、好探究,在活动中对危险事物不可以作出正确判断,不可以预示行为的结果,如:
幼儿在跑来跑去时,对迎面跑来的其余幼儿殊不知要躲闪。
有的幼儿在座摇马时,不管坐在后边的小朋友,自己忽然走开等,都是幼儿不知道自己的行为可能出现什么结果的表现。
幼儿面对危险时不会保护自己,安全意识单薄,缺
乏应有的防备知识,不知道闪避风险而常出现的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故的发生。
2、在家庭教育方式上存在误差和过分保护,家长安全防备意
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识单薄
此刻多半是独生儿女,且隔代抚育居多,家长对孩子过分“保护”,视自己的孩子为“掌上明珠”,过多地对幼儿采纳各样保护性的管理举措,好多事不敢让孩子自己去试试做一做,过分限制孩子的活动,忽视了对孩子独立能力的培育,这样就失掉了好多对孩子进行安全教育的时机。
愈来愈多的家长尽管孩子吃饱穿暖,极少和孩子交流,家长安全防备意识单薄,忽视对幼儿进行安全教育,一旦孩子失事故,家长就束手无策。
3、有些幼儿园存在安全制度不严,管理不善
少量幼儿园没有把安全责任意识摆上重要的议事日程,对安全管理工作不够重视,存在“提及来重要,做起来次要,忙起来不要”的现象,如:
有些幼儿园食堂卫生工作不到位或许食品不切合标准
而致使幼儿食品中毒。
又如:
有些幼儿园没有专职门卫或门卫管理不妥,责任心不强,幼儿趁门卫不注意,溜出幼儿园而走失。
这些
安全事故都是因为幼儿园安全管理制度不健全而造成的。
还有些幼儿园突发事件应急方案尚不健全,或虽有应急方案,但操作性不强,没有联合实质展开操练,包含避险逃生、自救互救等提升幼儿自我
保护能力方面的操练活动。
4、有些幼儿园食堂、食品的卫生条件存在安全问题
少量幼儿园食堂硬件设备落伍,食品进货渠道不规范;食堂临聘炊事员不停改换,个别炊事员无证上岗;食堂卫生设备较差,饮食安全有待增强。
5、有些幼儿园设备设备存在不安全隐患
好多幼儿园没有警报、监控系统。
设备设备陈腐老化,如:
大型活动组合器材、攀登架、转转车、木马等玩具年久失修,多处锈蚀破坏,存在不安全隐患。
6、在消防安全方面:
存在消防设备落伍、陈腐;消防器材数目不够;消防通道不切合要求等。
7、校园周边环境方面:
有些幼儿园周边环境差,校园四周存在小摊小贩、无证经营一些不洁食品,存在必定的卫生安全隐患。
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二、增强幼儿园安全教育与管理的对策:
(一)增强领导,成立健全安全制度和应急方案,是对幼儿实行安全教育的前提条件
幼儿园假如没有健全的安全制度做保障,就会将安全工作陷于
口号,流于形式。
所以,幼儿园第一要抓好制度建设,狠抓规章制
度的落实,成立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处理
工作方案,并按期、定人、定点进行安全检查,并做好记录,发现
险情实时办理或向相关人员报告。
成立领导值日、门房捍卫制度、
总值班制度、幼儿接送卡制度、卫生保健十项制度、食堂和食品卫
生安全制度、食品留样试尝和检查制度等。
还要成立幼儿园突发事
件应急方案、预防食品中毒方案、预防火灾、防汛抗灾、预防地震
及重要事故紧迫分散等方案。
拟订园长、保教人员、医务、门卫、
炊事、洁净工、财务等各种人员的岗位职责,相关制度及职责均形
成书面并张挂上墙,做到职责明确、分工详细、责任到人。
还要制
定“幼儿一日生活惯例”、“幼儿卫生准则”以及一系列教育教课
惯例管理体制,使教师每个月、每周、每天都有一个清楚的工作程序。
1、增强领导,成立机构
第一幼儿园应从增强领导,落实安全责任下手。
成立“安全工作领导小组”,由书记、园长亲身挂帅任组长负总责,分管安全的副园长详细抓落实,教研组长、食堂管理员、保健医生等负责人任成员负责年段,班级安全工作层层抓履行,形成全园上下“齐抓共管”的场面;其次,在规划幼儿园工作时,应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程,归入年度工作计划。
要常常召开安全专题园务会议,剖析幼儿园安全存在的问题,研究拟订详细方案和举措,促使安全工作扎实展开,创建强有力的工作格局。
2、签署安全责任书
第一为保证安全工作责任的落实,成立健全安全工作责任制,每学期开学初,园长与各种工作人员签署安全目标责任书,使安全
工作责任到人,推行层层负责的目标管理责任制。
做到年初有计划、有部署,平常有监察、有评选,年关有总结、有赏罚;其次,班主
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任还应与家长签署“家长安全管理责任书”,让家长明确安全教育和监察职责;再次,幼儿园还应与供货商签署“食品安全卫生管理责任书”,左右开弓,根绝各种安全事故的发生。
(二)增强幼儿园内部管理,安全举措落实到位,是对幼儿实行安全教育的基础
1、增强门卫管理和校园监控
为了进一步增强园内次序管理,第一幼儿园应严格履行门卫制度和外来人员的登记制度。
凡有人来访,一定检查有效身份证件并
仔细做好登记,禁止可疑人物、宠物进入校园。
成立“幼儿交接卡”制度,要求家长持卡接送孩子,敦促门卫严格把好“凭卡接送”关。
其次,校园进出口装备专职门卫值班,增强领导值班制度和一日活
动巡视检查工作,全园配置警报器,并做到24小时监控录像。
针对周边道路拥堵状况,行政值日还要辅助门卫进行看管,保证幼儿园周边道路通畅,保证家长和孩子的进出安全。
2、增强食堂卫生安全管理
幼儿园要拟订食品卫生安全工作园长负责制,严格履行《食品卫生法》,食堂工作人员要持健康证上岗,每年体检一次。
采买员要严格把好进货关,一定从正规渠道采买食品,禁止购置腐化、变质食品进园。
幼儿园应与各家供货商签署安全协议书,保证幼儿食品卫生安全。
保健员要科学安排幼儿食谱和按期做好幼儿营养计算,指导炊事员科学烹饪,做好干稀、荤素搭配,保证幼儿食品营养充分均衡,丰富多样。
炊事员要把好食品的最后一关,发现不卫
生、变质和过期等问题的食品一定立刻报告,同时一定严把厨房关,禁止没关人员进入厨房,根绝不测事故的发生。
炊事员除了做好幼
儿一餐二点外,对厨房的刀、菜板、碗、盆、等炊食器具应做到生熟分开,餐餐消毒,冲刷洁净。
严防食品中毒和肠道传得病发生。
3、做好园舍、设备设备安全检查
幼儿园安全领导小组要常常深入一线检查,对幼儿园园舍、设备设备采纳按期检查和不按期抽查,保证安全工作落到实处,如:
幼儿园的水电、燃气等安全工作要求值班人员要每日检查,保证万
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无一失;对户外的大型活动器材要由专职人员负责检查,发现问题实时解决;勤杂工要对幼儿园的房子、场所、玩具等常常进行全面排查,发现问题立刻整顿,除去各样安全隐患,防止触电、砸伤、摔伤、烫伤等事故的发生。
4、增强幼儿入园检查
老师不难发现幼儿入园时带有东西,这些东西恰好是不测事故的隐患。
所以,一定利用入园招待环节,尽可能的清理幼儿带来的一些危险物件,如:
小刀、玻璃片、别针、吸管等。
(三)展开安全教育活动提升幼儿自我保护能力,是对幼儿实行安全教育的要点
幼儿正处于身心逐渐发展的阶段,缺乏生活经验和各样社会方面、自然方面的知识,好奇心强,不知道什么事能做,什么事不可以做,有时恰恰喜爱做一些危险的试试。
自我保护意识是幼儿产生安全行为的基础,但是大部分幼儿在危险和困难眼前去往束手无策、束手无策,碰到问题时只会求援于成人,极少甚至没有自己想方法
解决。
孩子的探究精神、创建才能,在成人的“帮助”下逐渐丧失。
针对这类状况,幼儿园能够充分利用安全教育日和安全教育周这一
契机,依据幼儿不一样的年纪特色,展开丰富多彩、生动形象的安全
教育活动,将自我保护的学习内容融入游戏之中,让孩子学有所乐、乐有所获,让知识与能力互相影响、互相促使,使幼儿主动去发现、去学习、去总结一些应急防备的知识以及简单的自卫举措。
如:
小段主要培育幼儿自我保护意识。
如:
能够经过讲故事《小明和陌生人》,向幼儿介绍迷路时或陌生人带走自己的自救方法,教育幼儿不随意跟陌生人走,不随意吃陌生人的东西。
展开“危险的地方”、“碰到不测的时候”安全主题活动,教育幼儿应当如何注意安全,防止危险,碰到危险时不慌乱,能够沉稳对付,采纳应急举措,增强幼儿自我保护意识。
展开“摔伤了怎么办”、“小纽扣不可以吃”、“杯子里的开水泼了”“吃错药了”等故事向幼儿介绍烫伤、烧伤、出血及出现不测事故的自救方法,培育幼儿自我保护能力;设计活动“患病此后”,经过观看情形表演,让幼儿理解如
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身体的某个部位不舒畅必定要实时告诉成人,免得耽搁病情;教育幼儿“不玩尖锐的东西”,能够设计“手指划破了”,经过观看图片,让幼儿议论“手指为何会划破?
手受伤了会给我们的生活带来哪些不方便?
手受伤后该怎么办?
”而后让幼儿实践操作,指引幼儿学会正确使用剪刀、游戏棒等尖锐物的方法,同时组织幼儿议论哪一种方法更好,让幼儿懂得采纳最有效的自我保护举措。
中段能够展开食品安全主题活动,经过故事《小猪患病》、《不吃太多的甜食》,情形表演:
不乱吃东西,议论《为何肚子疼了》、《注意饮食卫生》、《三无食品能吃吗》,让幼儿学会鉴识安全、
健康食品,哪些属于“三无食品”,告诉幼儿不吃“过期变质食品”;让幼儿知道要吃洁净卫生的食品,饭前便后要勤洗手,从小养成早
晚要刷牙、饭后漱口的好习惯;指引幼儿经过自己察看,找寻和发现四周生活中的危险源,并把危险的地方记录下来,收集废旧物件自己设计安全标记,提示大家注意,当好安全小卫士。
大段展开以交通安全、消防安全为主的教育内容。
能够充分利用、发挥游戏的作用。
如:
设计“小海龟进城”的游戏情境,在车辆车水马龙、行人来来常常的十字路口,幼儿帮“小海龟”安全地过马路,在轻松、快乐的交通安全游戏中,知道过马路要走斑马线等交通规则及安全知识,不停提升幼儿的安全防备意识;邀请消防官兵来园讲解消防安全知识讲座,经过环境部署、图片展览、讲故事、朗读儿歌、观看动画影像等形式,让幼儿认识火灾给人们带来的危害,懂得火灾自救知识和方法,经过创建情形展开“我是小小消防员”、“发生火灾怎么办”、“紧迫撤退”模拟表演,让幼儿在游戏中亲身体验遇火灾自救逃生的方法和技术;展开角色游戏《大街上》,让幼儿懂得过马路要走斑马线及红绿灯的作用,走失机要找交警叔叔帮助,能说出父亲母亲姓名、家庭地点和电话;告诉幼
儿火警电话“119”、医院抢救电话“120”、报警电话“110”,同时让幼儿议论“火警电话能随意拨打吗?
”、“保护自己方法多”、“会打求救电话”等问题。
(四)家园配合,形成安全教育协力,是对幼儿实行安全教育
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的保证
对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的,家庭是幼儿生活的重要场所,家庭教育对孩子的影响很大,培育幼儿的安
全意识,一定获得家长的支持和配合,形成安全教育协力。
而对幼
儿进行自我保护教育不是一时半刻就能看到成效的,一定常常增强不停培育,才能提升幼儿的自我保护意识和能力。
为了达到家园教育的一致性,幼儿园要重视家庭教育,开拓安全工作宣传栏和家教专栏、家长园地、“致家长一封信”、“寒暑期告家长安全书”、按期召开家长会,举办“家长学校”,依据幼儿不一样年纪特色分大、中、小段,将家长学校也相同分三个年段,有针对性地展开安全教育活动,如小段展开《教育孩子学会保护自己》、《教育孩子从小养成优秀的卫生习惯》,中段展开《注意儿
童营养和饮食卫生》、《好习惯能让孩子终生得益》,大段展开“交通安全知识”和“消防安全知识讲座”,让家长增加安全知识,强
化安全意识,宣传安全教育的重要性和必需性,组织家长学习《未成年人保护法、教育法》、《幼儿园安全管理方法》、《幼儿自我防备安全知识》、《幼儿园安全须知》等安全内容。
让家长认识到
对幼儿进行安全教育的要点是意识和能力的培育,确实将安全教育的内容延长到每个幼儿家庭中。
让家长懂得如安在平常生活中配合幼儿园对孩子进行自我保护教育,要求家长依据幼儿好奇心强、求
知欲旺盛且行为任意性大、自控力差的特色,注意教给幼儿一些对付不测损害的方法,与幼儿园共同努力,亲密配合,齐抓共管,共同做好幼儿安全防备工作。
综上所述,幼儿园一定一直把安全工作放在重中之重的地点,提升认识,明确责任,幼儿的安全才能获取保障,才能促使幼儿健康的发展。
但是,安全与健康不可以被动地等候赐予,而应当让幼儿主动地获取。
这类获取要从优秀的环境中来、从各样教育实践活动中来、从丰富多彩的游戏中来、从家园一致的教育中来,多门路教给幼儿必需的安全知识,把安全保护自我的“金钥匙”交给孩子。
为此,成人要锲而不舍担负起培育幼儿生计能力的重担,为孩子的
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