初中七年级 上册语文现代文阅读及答案.docx
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初中七年级上册语文现代文阅读及答案
初中七年级上册语文现代文阅读及答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读下面的文章,完成下面小题。
父亲的手艺
颜庭会
父亲祖籍山东东平,爷爷是做小买卖的,1957年带领父亲的哑巴哥哥和年幼的弟弟逃荒来到晋南,一家人艰难维生。
已经结婚的父亲当时在山东淄博一个矿上工作,每月收入能达几十元。
为了整个家庭的生存,他听从父母的召唤,辞掉工作,回到一贫如洗的“家”,担负起了养家糊口的重任。
靠着手艺和技能,父亲慢慢在人生地不熟的晋南立足。
他上了夜校,学会了读书写字和打算盘。
我小的时候,父亲成为队里的会计,后来管理生产队的骡马店——给过往赶车拉货的客人提供住宿休息并给骡马吃喝的店。
那时我们还能沾上年幼妹妹的光,父亲给她从饭店买的熟猪蹄,我们偶尔可以吃上一点。
父亲没有重男轻女的思想,特别宠爱妹妹,当初她在外地上学,父亲每个礼拜都给她零花钱,高中时我还问妹妹拿过钱花。
1979年,我家盖起了五间北房,终于有了属于自己的家。
地基是父亲带领兄弟四个到处捡半截砖打的。
1981年,农村家庭联产承包制实行后,父亲利用农闲时间做起了豆腐。
那是一门辛苦又需要手艺的活,尤其到了冬天,更是痛苦的事情。
头天夜里,泡好几缸脱干净壳的黄豆,早上四五点就必须起床磨豆子,在家里还没买上驴等牲口拉磨之前,全靠人一圈一圈地用石磨推,磨成带渣的豆浆,然后在一个大锅中过滤去渣,煮沸后按比例配以石膏水。
这是最考验技术的活,点得老了出来豆腐斤两太少;点得“嫩”了,豆腐一炒就烂,没人要。
父亲做的豆腐有浓浓的豆味,滑嫩可口,经得起翻炒,因此在村里很是畅销。
在凛冽的寒风中,滴水成冰的时候,父亲要将豆腐一块一块从冷水中捞起,放在卖豆腐的大盘子中,然后推着手推车(后来换成自行车),边推边吆喝,他要在大家八九点吃早饭前将豆腐卖掉,所以一切工作必须赶早。
我还在睡梦中,他已经把豆腐做好。
过年的时候,他一天要做五六锅豆腐,直到七十多岁,他依然能将压豆腐的几十斤重的石头搬上搬下,我自愧不如。
靠着辛勤劳动和父亲的手艺,我们五兄妹一个个长大,结婚生子。
父母重视教育,再苦再累也从没有让我们几个提前辍学帮助他们干活,正是因着他们的坚持,我才得以大学毕业。
在我家还未买电视之前,父亲的业余爱好是听河南豫剧、听评书以及看书。
父亲和母亲的共同爱好是喝茶,终生未变。
他俩都能喝泡得很浓的花茶,会在午饭和晚饭前先喝上几杯,邻居们也经常串门一起喝,家长里短很是惬意。
我家很早就买了收音机,午饭时就听评书,他听的评书很多,因此会讲的故事也多,跟人聊天时常常说起评书中的人物,秦琼、薛仁贵等等。
他有好多话至今深深印在我脑海里,“好汉出在嘴上,好马出在腿上”“宰相肚里能撑船,将军肩上能跑马。
”我很小就囫囵吞枣地看完了《水浒传》,这也是受父亲的影响。
母亲去世后,我专门给父亲买了《隋唐演义》《薛刚反唐》等好多章回体小说,有一次我回家,父亲指着一堆书说他读完了让我带走,我没拿,他就借给别人看,后来我又陆陆续续给他买了一些。
父亲信奉“知识改变命运”。
他是“复圣”颜回的75世孙,我们家到现在还一直按家谱起名字。
(1)读了本文,请用简要的文字分点概括父亲的手艺和技能。
(2)请根据文章的内容,理解下面句子中划线词语的具体含义。
那是一门辛苦又需要手艺的活,尤其到了冬天,更是痛苦的事情。
(3)根据全文内容分析父亲的人物形象。
(4)文章末段提到“复圣”颜回,以此作为结尾,你认为有什么作用?
【答案】
(1)①父亲上夜校,学会了读书写字和打算盘,成为队里的会计;②父亲做的豆腐有浓浓的豆味,滑嫩可口,经得起翻炒;③父亲会讲很多故事,跟人聊天常常说起评书中的人物。
(2)辛苦:
早上四五点钟就必须起床磨豆子,冬夜寒冷,全靠人一圈一圈地用石磨推。
手艺:
点得老了出来豆腐斤两太少;点得“嫩”了,豆腐一炒就烂,没人要。
父亲做的豆腐有浓浓的豆味,滑嫩可口,经得起翻炒。
(3)放弃工作听从父母召唤可以看出父亲有孝心有责任心;从对妹妹的态度可以看出父亲不重男轻女,观念新;从父亲做豆腐可以看出父亲心灵手巧,聪明勤劳;从父亲的业余爱好看出父亲信奉知识,推崇文化。
(4)“复圣”颜回是古代文人的代表人物,呼应了父亲身上的优秀品质;表明父亲对文化的信仰的传承,是家风的传承。
由此可见父亲对知识的信奉,不是个体的行为,而是家族的精神传承,这样写丰富了人物形象,升华了文章的主题。
【解析】【分析】
(1)根据第②段“他上了夜校,学会了读书写字和打算盘。
”第③段“农村家庭联产承包制实行后,父亲利用农闲时间做起了豆腐。
那是一门辛苦又需要手艺的活。
”第⑤段“他听的评书很多,因此会讲的故事也多,跟人聊天时常常说起评书中的人物,秦琼、薛仁贵等等。
”作答即可。
(2)“那是一门辛苦又需要手艺的活”指的是做豆腐的活,“辛苦”体现在起得早,“早上四五点就必须起床磨豆子”,然后“全靠人一圈一圈地用石磨推,磨成带渣的豆浆,在一个大锅中过滤去渣。
”“技术”体现在“煮沸后按比例配以石膏水。
这是最考验技术的活,点得老了出来豆腐斤两太少;点得‘嫩’了,豆腐一炒就烂,没人要。
”“父亲做的豆腐有浓浓的豆味,滑嫩可口,经得起翻炒,因此在村里很是畅销。
”说明父亲做豆腐的技术好。
(3)本本文通过“父亲上夜校,学会了读书写字和打算盘,成为队里的会计;父亲做的豆腐有浓浓的豆味,滑嫩可口,经得起翻炒;父亲会讲很多故事,跟人聊天常常说起评书中的人物。
”三件事突出父亲的手艺好和技能高。
“再苦再累也从没有让我们几个提前辍学帮助他们干活,正是因着他们的坚持,我才得以大学毕业。
”写出父亲重视教育;“父亲没有重男轻女的思想,特别宠爱妹妹”写出父亲信奉新观念,思想进步;“为了整个家庭的生存,他听从父母的召唤,辞掉工作,回到一贫如洗的‘家’,担负起了养家糊口的重任。
”写出父亲是个有责任感的人。
(4)颜回,字子渊,又被称为颜渊,春秋末期鲁国曲阜(今属山东)人。
他是孔子最得意的学生,被称为贤者,是个不折不扣的好学生。
他勤奋好学,十三岁拜孔子为师,终生跟随孔子,是孔子最得意的门生。
结尾“父亲是‘复圣’颜回的75世孙”意味着父亲身上有颜回的品质,颜回的影子。
父亲信奉“知识改变命运”不仅仅是个体的信奉,而是受家族的影响,是优良家风的传承,更有助于突出父亲的形象,升华了文章的主题。
故答案为:
⑴①父亲上夜校,学会了读书写字和打算盘,成为队里的会计;②父亲做的豆腐有浓浓的豆味,滑嫩可口,经得起翻炒;③父亲会讲很多故事,跟人聊天常常说起评书中的人物。
⑵辛苦:
早上四五点钟就必须起床磨豆子,冬夜寒冷,全靠人一圈一圈地用石磨推。
手艺:
点得老了出来豆腐斤两太少;点得“嫩”了,豆腐一炒就烂,没人要。
父亲做的豆腐有浓浓的豆味,滑嫩可口,经得起翻炒。
⑶放弃工作听从父母召唤可以看出父亲有孝心有责任心;从对妹妹的态度可以看出父亲不重男轻女,观念新;从父亲做豆腐可以看出父亲心灵手巧,聪明勤劳;从父亲的业余爱好看出父亲信奉知识,推崇文化。
⑷“复圣”颜回是古代文人的代表人物,呼应了父亲身上的优秀品质;表明父亲对文化的信仰的传承,是家风的传承。
由此可见父亲对知识的信奉,不是个体的行为,而是家族的精神传承,这样写丰富了人物形象,升华了文章的主题。
【点评】⑴本题考查考生对文章内容的筛选和整合的能力。
考生要整体感知文章,结合题意,找准答题区域,找准关键语句进行概括,尽量用文中的语句进行作答。
⑵本题考查考点是重点词语的理解能力。
解答此题要求考生了解词意,结合句子的内容和表达的思想情感进行分析。
⑶本题考查对人物形象的理解和分析的能力。
解答此题要了解文章的内容,找出描写人物的语句与相关的事件,然后结合具体的内容进行分析。
⑷本题考查文段的作用的理解和分析。
解答此题考生要确定段落的位置,结合平时对段落理解的方法进行分析。
2.阅读下面的文字,回答问题。
那个春天,很暖
章月珍
女儿一岁时,婆婆得了精神疾病,生活基本上能够自理,自己每天买菜做饭洗衣服,只是一到傍晚,就会出现幻觉,常常会无缘无故地把家里的东西扔掉。
记得有一次女儿感冒,她竟把感冒药全部扔到了池塘里,还振振有词地说那些都是毒药。
说着说着,婆婆害怕地哭了。
女儿一边咳嗽一边也哭个不停。
我看着两个泪人,也忍不住哭了。
那个冬天,很冷……
女儿五岁那年,有一天她_____对我说:
“妈妈,我可不可以换掉我奶奶呀?
我要让惜愉的奶奶做我的奶奶!
”我说为什么呀,她说:
“我的奶奶一点都不好!
从来没有疼爱过我!
但是惜愉的奶奶对惜愉可好了!
每天来幼儿园接惜愉回家,回到家还给他做好多好吃的,冬天她灌好热水袋给惜愉焐手,夏天她拿着扇子不停地给惜愉赶蚊子。
”我把女儿搂在怀里:
“这世上每一个做奶奶的都会疼爱自己的孙女。
奶奶没有好好疼爱你照顾你,那是因为她病了。
从你出生的那天起,她注定是你一辈子的奶奶,这个是谁也无法替代的。
”女儿______低下了头。
女儿七岁时,上小学一年级。
有一天,她回家狠狠地把书包扔在桌上,______说:
“我有这么个奶奶真是倒霉死了!
害得我天天被同学们嘲笑,抬不起头来!
”我问怎么了,她说:
“奶奶每天去菜市场买菜,每天都经过我们学校。
你说她可笑不可笑,冬天扇扇子,夏天戴个绒线帽,同学们都说她是疯婆子!
”我气得把女儿的书包扔在地上,恶狠狠地说:
“别人可以看不起你奶奶,可以嘲笑她,歧视她,但是你不可以!
因为你是她最亲的人,你的身上流着她的血!
你要想同学们尊重你奶奶,首先要做到自己尊重你奶奶!
不管奶奶变成什么样子,她永远是你要去敬重的人!
”女儿第一次看到我情绪如此激动,不停地说:
“妈妈,我错了。
”
女儿九岁那年,有一天我送她去学校。
远远地看见学校门口有三个男孩正将香蕉皮扔向婆婆,我刚想制止,却见女儿用力挣脱我的手,飞一般地跑过去,用小小的身体护着奶奶,大声喊着:
“不许你们欺负我奶奶!
”三个男孩愣住了,呆立在那里。
我走过去,轻声对他们说,我不跟你们讲大道理。
每个人都会有老的一天,每个人也都会有生病的时候,想想看是不是?
”三个男孩愣了一会儿,默默地走到我女儿面前说:
“我们再也不欺负你奶奶了。
”
女儿十一岁那年,院子里开满了鲜花。
祖孙俩手持一根木棍,木棍的一头系着一根漂亮的红丝线,红丝线在风中轻盈地飘着。
女儿说她在和奶奶钓蝴蝶。
我问,没有钩怎么能钓得着蝴蝶呢?
女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!
看着祖孙俩灿烂的笑容,我笑了。
那个春天,很暖……
(选自《2015年中国精短美文精选》,有改动)
(1)“女儿”对“奶奶”的态度经历了一个变化的过程。
请依据原文,在表格空缺处填入恰当的内容。
五岁时
________
七岁时
觉得奶奶可笑,看不起奶奶
九岁时
________
十一岁时
与奶奶一起做游戏,关爱奶奶
(2)在文中横线上依次填入词语,最恰当的一项是( )
A. 怯怯地 愤愤地 失望地
B. 失望地 愤愤地 怯怯地
C. 愤愤地 怯怯地 失望地
D. 怯怯地 失望地 愤愤地
(3)理解文中画线句子的含意。
①那个冬天,很冷……
②女儿说,她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子,而是在钓蝴蝶的快乐!
(4)文中的“我”既是儿媳,又是母亲,分别具有怎样的形象特点?
请简要分析。
(5)“女儿”的经历给你带来哪些关于“成长”的思考?
请结合原文,写出两点启示。
【答案】
(1)五岁时——觉得奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶;不许别人欺负奶奶,尊重,保护奶奶
(2)D
(3)①指冬天的寒冷;这里的冬天又指人生的冬天,写出“我”看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈,是心理上的寒冷。
②和奶奶一起钓蝴蝶,经过成长,懂得了关爱和理解奶奶,让奶奶体会到家人的温暖是最快乐的事情。
自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。
(4)作为儿媳——①心地善良,关爱关心婆婆,从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出。
②理解,孝顺婆婆,宽容识大体,从理解婆婆做的一系列“不正常行为”却依然关爱婆婆可以看出。
作为母亲——①爱女儿,从心疼女儿的行为可以看出。
②教子有方,循循善诱,从教育女儿尊重婆婆可以看出。
③爱家庭,从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出。
(5)启示:
第一,“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人,而是仅仅看到了虚荣的一面,经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人,我们每个人都会经历像讨厌,到尊重,保护奶奶这样的成长过程。
第二,我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人,多听听他们的意见,接收别人指出的不足,才能更好更快的成长。
第三,“女儿”的成长经历让我明白,人总是不断长大,不断成熟,每个人都会有老去的那天,我们应该尊重老人。
第四,母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。
第五,有时候,爱和包容是成长最好的良药。
【解析】【分析】
(1)本题考查对文章内容的理解感知。
文章通过女儿对奶奶态度的变化来表现女儿的成长、表现对老人的尊重和关爱、表现爱的教育的力量。
文章通过具体的时间段来展示女儿对奶奶态度的变化,所以结合题干的问题,我们概括文章第三段、第五段中“女儿”的言行就可以得到答案。
(2)题目考查对句子内涵的理解感悟。
句子含意的理解要在感知文章内容的基础上完成,注意把句子放在具体的语境中加以理解感悟。
读文章第一段,我们就可以体会第一句中的“冷”表面指天气的寒冷;这里的冬天又指人生的冬天,写出了“我”看见婆婆因为得了精神疾病所做的一些事情感到伤心和无奈,是心理上的寒冷。
文章第六段祖孙俩钓蝴蝶的描写,可以体会到女儿懂得了关爱和理解奶奶,让奶奶体会到家庭的温暖是最快乐的事情。
同时她自己也感受到付出爱是一件快乐的事情。
(3)本题针对人物形象的感悟评价。
本题需要从两方面入手,“儿媳”和“母亲”两方面需要分点答题。
回答“儿媳”时,需要紧扣“我”为婆婆做的一系列事情;回答“母亲”时,需要紧扣教育女儿这方面。
(4)本题主要考查对文章主旨的把握和拓展分析能力。
本题需要紧扣题干中“成长”“经历”这两个关键词,结合文章中“女儿”的经历,千万不能脱离文章空谈。
结合文章内容,可以看到女儿的思想态度是不断成长变化的,当然这种变化是教育引导的结果,同时应该注意到实际生活中要关爱尊重老人,回答时我们可以从这些角度叙述。
故答案为:
(1)五岁时——觉得奶奶不疼爱自己,想要换掉奶奶;不许别人欺负奶奶,尊重,保护奶奶;
(2)D;
(3)①指冬天的寒冷;这里的冬天又指人生的冬天,写出“我”看见婆婆因为得了精神病所做的一些事情感到伤心和无奈,是心理上的寒冷。
②和奶奶一起钓蝴蝶,经过成长,懂得了关爱和理解奶奶,让奶奶体会到家人的温暖是最快乐的事情。
自己也感受到付出爱是一件快乐的事情;
(4)作为儿媳——①心地善良,关爱关心婆婆,从“我”为了婆婆的事情教育女儿可以看出。
②理解,孝顺婆婆,宽容识大体,从理解婆婆做的一系列“不正常行为”却依然关爱婆婆可以看出。
作为母亲——①爱女儿,从心疼女儿的行为可以看出。
②教子有方,循循善诱,从教育女儿尊重婆婆可以看出。
③爱家庭,从缓和女儿和婆婆的关系中可以看出;
(5)启示:
第一,“女儿”小时候不能理解和尊重生病的老人,而是仅仅看到了虚荣的一面,经过妈妈的教育长大后终于懂得了尊重老人,我们每个人都会经历像讨厌,到尊重,保护奶奶这样的成长过程
。
第二,我们都要珍惜像“母亲”这样一直宽容教导我们的人,多听听他们的意见,接收别人指出的不足,才能更好更快的成长。
第三,“女儿”的成长经历让我明白,人总是不断长大,不断成熟,每个人都会有老去的那天,我们应该尊重老人。
第四,母亲爱的教育是我们成长路上最重要的财富。
第五,有时候,爱和包容是成长最好的良药。
【点评】塑造人物使用的表达方式主要是叙述和描写,根据人物肖像、语言、行动、心理、细节分析人物性格。
分析人物性格品质不应该分析局部语言,而应从整体上来分析,即结合全文来分析局部语言。
另外,人物描写方法的恰当使用,能够使人物形象更加丰满,使人物的特征更加突出。
赏析时应从人物刻画的角度品析表达的内容,体会表达的效果,从表达了作者怎样的感情角度作答。
3.阅读下面的文章,回答问题。
父爱的尊严是一种痛
①同学从家乡的县城来看我,我差点儿认不出他。
几年不见,头发已经白了一半。
对他来说,这是沧桑生活的见证。
他从贫苦的农村家庭走出来,中专毕业,娶了个多病的妻子,妻子病刚好,又要为随之而来的孩子操心。
等家庭的一切都有了好转的迹象,自己却下岗了,一切又得从头开始。
②终于,同学想办法摆了一个地摊,卖儿童玩具、零食之类的小杂货,诚实和热情,为他赢得了很好的生意。
他很高兴,我们也替他高兴。
可是现在我猜不出他的生活究竟又发生了什么变化。
③同学苦笑了一下,才说出了原因。
原来,不知不觉他儿子已到了入学的年龄,小学就在他摆摊的500米外。
一开始倒没有什么,后来班里的同学都知道了儿子的父亲是个摆地摊的人,就开始嘲笑他。
头儿次,儿子忍住了,后几次,他就忍不住偷偷地哭。
经多次追问,儿子道出了实情。
④为此,他每天走很多路,绕开小学的门口,推着小车沿街叫卖,生意已大不如前。
他极力躲闪着放学的孩子,躲闪着儿子和儿子的同学。
⑤这又是何苦呢?
我试探着说,你可以和儿子说清楚,他会理解的。
同学说,他希望儿子不理解,儿子若是理解了,就过早地承受了一份本不属于他这个年龄的生活压力。
为什么要用生活的沉重来代替他童年的无忧无虑呢?
我无话可说,只是想着他推着车子串街走巷的样子,有点儿崇高,也有点儿悲怆。
生活的困顿,不该剥夺做父亲的尊严,这是他精神的最后一块领地,凛然不可侵犯。
⑥我想,可能这世上任何矮小的男人都是高大的父亲。
父亲的尊严是男人精神的高度,是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词,它赐予任何一个普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和满足。
然而,为了捍卫这种神圣的高度,却需要一个男人付出辛酸的代价。
⑦我想起我在读大学时遇到的一名校园清洁工。
他负责打扫学生公寓的楼道和厕所。
50岁的模样,头发花白,脸像松树皮一样黝黑且皴裂开来。
他每天的活儿又脏又累,而且被世俗的眼光所轻视。
但奇怪的是,每次下班后他都精心地打扮自己。
抹些自来水,用梳子将花白的头发梳得平平整整,一丝不苟,换上洁白、干净的衬衫,而且还会扣上封领扣,并滑稽地戴上一副眼镜。
这时的表情慈爱而庄严,与平时判若两人。
后来他觉察出我们的好奇,就解释说,他有个女儿在初中读书,他每天下班后都去接她回家,女儿只知道他在大学工作,而不知道他具体干什么……
⑧所以,在见到女儿的一刹那,他要把自己打扮得接近于教授:
山一般伟岸的身躯,海一般渊博的学识,沉默如幽谷博大深沉,言辞如江河滔滔不绝,嘴角表露着自信、仁慈、悲悯的微笑,眼神流露出太阳神阿波罗般智慧的光芒。
这是天下儿女心目中理想的父亲形象。
⑨我的一位朋友跟我很痛心地谈到这样一件事。
他一直崇拜他的父亲,他父亲对此也了然于心。
在父亲生命的晚期,病痛折磨得他不堪其苦。
可是,他每次回家,父亲总装着若无其事的样子,对他报以顽强的笑容。
这时他便肃然起敬地欣赏父亲。
有一次父亲伸手去拿一只茶杯,茶杯却中途落到了地上。
父亲离去了,那只半空中颤抖的手却一直凝固在他的记忆中。
他觉得这便是他对父亲最大的错处,正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐,让生命最后时刻的父亲,也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦……
⑩看来,对父亲形象的光辉歌颂,只能怂恿男人在生活中做鱼死网破的挣扎。
让父亲做一个很平常、很自然的男人吧!
他既有可能是大漠孤烟长河落日的雄浑;也有可能是轻舟淡月小桥流水的纤细。
真正爱父亲就要学会接纳父亲的卑微和渺小。
(1)结合文章内容说说什么是“父亲的尊严”。
(2)文中一共写了哪三位父亲?
他们为了“父亲的尊严”分别做了什么事情?
(3)文章第⑥段,作者为什么说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”?
(4)文中第⑨段画线句“他对父亲最大的错处”指的是什么?
【答案】
(1)父亲的尊严是男人精神的高度,是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词,它赐予任何一个普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和满足。
(2)第一位是“我”摆地摊的同学,他为了儿子的面子,推着小车沿街叫卖,躲闪着儿子和儿子的同学。
第二位是“我”在读大学时遇到的一名校园清洁工,他为了维护在女儿心目中理想的父亲形象,总要把自己打扮得接近于教授,去接自己读初中的女儿放学。
第三位是“我”的一位朋友的父亲,在生命的晚期,当病痛折磨得他不堪其苦时,他却总装着若无其事的样子,对儿子报以顽强的笑容。
(3)“矮小”说的是外形,“高大”指的是精神的高度,因为父亲为了捍卫自己的尊严,甘心为儿女忍受屈辱,付出了常人所不能付出的代价,所以说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”。
(4)是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐,让生命最后时刻的父亲,也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦。
【解析】【分析】
(1)此题考查的是对重点句子的理解,解答此类型的题目时,要结合文章的上下文和主旨来回答。
根据第六段“父亲的尊严是男人精神的高度,是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词,它赐予任何一个普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和满足。
”即可解答此题。
(2)此题考查梳理文章故事情节。
首先要整体感知文章内容,并从前向后精读各部分文章,根据故事情节的发概括出切题的答案。
第一至五段写的是“我”摆地摊的同学,他为了儿子的面子,推着小车沿街叫卖,躲闪着儿子和儿子的同学。
第七、八段写的是“我”在读大学时遇到的一名校园清洁工,他为了维护在女儿心目中理想的父亲形象,总要把自己打扮得接近于教授,去接自己读初中的女儿放学。
第九段写的是“我”的一位朋友的父亲,在生命的晚期,当病痛折磨得他不堪其苦时,他却总装着若无其事的样子,对儿子报以顽强的笑容。
(3)本题考查句子含义的理解。
句子深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析。
“矮小”说的是外形,“高大”指的是精神的高度,因为父亲为了捍卫自己的尊严,甘心为儿女忍受屈辱,付出了常人所不能付出的代价,所以说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”。
(4)此题考查的是对重点句子的理解,解答此类型的题目时,要结合文章的上下文和主旨来回答。
根据第九段“他觉得这便是他对父亲最大的错处,正是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐,让生命最后时刻的父亲,也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦”,即可解答此题。
故答案为:
(1)父亲的尊严是男人精神的高度,是荣誉、权威、自尊、傲岸的代名词,它赐予任何一个普通男人被尊重、被崇拜的陶醉和满足。
(2)第一位是“我”摆地摊的同学,他为了儿子的面子,推着小车沿街叫卖,躲闪着儿子和儿子的同学。
第二位是“我”在读大学时遇到的一名校园清洁工,他为了维护在女儿心目中理想的父亲形象,总要把自己打扮得接近于教授,去接自己读初中的女儿放学。
第三位是“我”的一位朋友的父亲,在生命的晚期,当病痛折磨得他不堪其苦时,他却总装着若无其事的样子,对儿子报以顽强的笑容。
(3)“矮小”说的是外形,“高大”指的是精神的高度,因为父亲为了捍卫自己的尊严,甘心为儿女忍受屈辱,付出了常人所不能付出的代价,所以说“这世上任何矮小的男人都是高大的父亲”。
(4)是他崇拜的眼神怂恿了父亲对病痛的忍耐,让生命最后时刻的父亲,也不能自然地、人性地通过呻吟来宣泄痛苦。
【点评】理解文章的内容,要求学生能读懂文意,能找准主干句子,并用简洁的语言概括总结。
4.阅读下文,回答问题
不过,这个代替物却不能太高。
在实验开始时,我原和小鸭子一样匍匐在草中,后来我逐渐换成坐的姿势。
可是,等我一旦站起来试着带它们走,它们就不动了;A它们的小眼睛焦急
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