编童话故事作文课件.ppt

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童童话话童童话话是是一一种种以以幻幻想想、夸夸张张为为表表现现手手法的儿童文学样式。

法的儿童文学样式。

童话的分类童话的分类一一.拟人化的童话拟人化的童话例：

例：

小蝌蚪找妈妈小蝌蚪找妈妈二二.人物童话人物童话用普通人作为主人公的童话用普通人作为主人公的童话例：

例：

皇帝的新衣皇帝的新衣三三.超人化童话超人化童话童童话话中中人人物物是是超超自自然然的的、幻幻想想出出来来的的形象，如神仙鬼怪等。

形象，如神仙鬼怪等。

例：

例：

渔夫和金鱼的故事渔夫和金鱼的故事神笔马良神笔马良童话有什么特点？

童话有什么特点？

童话特点：

童话特点：

1.每个童话里都有一每个童话里都有一个生动有趣的故事。

个生动有趣的故事。

2.每一个故事都有一个或两个鲜每一个故事都有一个或两个鲜明的主人公形象。

明的主人公形象。

3.童话是通过将这些事物运用夸童话是通过将这些事物运用夸张和想象等手法编成的故事。

张和想象等手法编成的故事。

4.每个童话故事都寓含着一个每个童话故事都寓含着一个道理道理.一一.真实性真实性幻想离不开真实幻想离不开真实二二.拟人化的手法拟人化的手法例：

例：

小壁虎借尾巴小壁虎借尾巴三三.夸张性夸张性例例:

木偶奇遇记木偶奇遇记格列佛游记格列佛游记它它是是通通过过对对丑丑小小鸭鸭变变成成白白天天鹅鹅的的描描述述，告告诉诉我我们们既既要要善善待待别别人人，又又要要正正确确对对待待自自己己人人不不要要自自己己看看不不起起自自己己，只只要要努努力力追追求求，也也许许你你今今天天是是一一只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！

只丑小鸭，明天就回变成一只美丽的白天鹅！

想一想一想：

想：

这个故事讲了谁？

这个故事讲了谁？

在什么地方？

在什么地方？

它们之间发生了一件什么事？

它们之间发生了一件什么事？

告诉我们一个什么道理告诉我们一个什么道理?

怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事怎样编童话故事第一步：

第一步：

想得越细，说得越具体。

想得越细，说得越具体。

（1）什么地方？

有哪些动物（事物）什么地方？

有哪些动物（事物）？

（2）它们之间发生了什么事？

）它们之间发生了什么事？

第二步：

第二步：

要细心体会，想想这件事情说明了什么？

要细心体会，想想这件事情说明了什么？

如：

表扬什么？

批评什么？

如：

表扬什么？

批评什么？

第三步：

第三步：

合理地展开想像。

合理地展开想像。

如：

把它们都当做人来说（写），会说话、如：

把它们都当做人来说（写），会说话、会哭、会笑、会做事等。

会哭、会笑、会做事等。

题目题目带眼镜的小猴带眼镜的小猴牙再也不疼了牙再也不疼了爱挑食的小白兔爱挑食的小白兔不爱吃饭的小狗不爱吃饭的小狗不讲卫生的小猫不讲卫生的小猫菲菲菲菲说谎话的小猫说谎话的小猫自食其果自食其果不乱扔垃圾不乱扔垃圾题目：

题目：

11、以以主主人人公公的的名名字字命命名名。

（黄黄狗狗和和花花猫猫；小白兔小白兔）22、以以主主人人公公的的特特征征命命名名。

（勇勇敢敢的的壁壁虎虎、善良的大象善良的大象）33、以以文文章章要要表表达达的的中中心心命命名名。

（小小猪猪照照镜子镜子、蛇穿裤子蛇穿裤子）创编故事要求：

1、你创编的童话故事主要有哪些动物？

2、给童话拟什么样的题目？

（）的（的（）（）和（）和（）比较下面两句话，哪一句写得更具体？

1、丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白丑小鸭来到沼泽地，望着天上的白天鹅，惊呆了。

天鹅，惊呆了。

2、（受尽欺负的受尽欺负的）丑小鸭来到丑小鸭来到（一望无一望无际的际的）沼泽地，沼泽地，（眼巴巴地眼巴巴地）望着天上望着天上（自由自在飞翔的美丽自由自在飞翔的美丽）的白天鹅，的白天鹅，（不不由得由得）惊呆了惊呆了：

“（难道世界上会有这难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？

么漂亮的鸟儿？

）”（他自言自语地说：

他自言自语地说：

“我要是能和他们一起飞该多好哇！

）我要是能和他们一起飞该多好哇！

）受受受受尽尽尽尽欺欺欺欺负负负负的的的的丑丑小小鸭鸭伤伤伤伤心心心心地地地地来来到到河河边边，眼眼眼眼巴巴巴巴巴巴巴巴地地地地望望着着天天上上自自自自由由由由自自自自在在在在飞飞飞飞翔翔翔翔的的的的美美美美丽丽丽丽的的白白天天鹅鹅，不不不不由由由由得得得得惊惊惊惊呆呆呆呆了了了了：

“难难难难道道道道世世世世界界界界上上上上会会会会有有有有这这这这么么么么漂漂漂漂亮亮亮亮的的的的鸟鸟鸟鸟儿儿儿儿？

”它它自自自自言言言言自自自自语语语语地地地地说说：

“我我要要是是能能和和他他们们一一起起飞飞该该多多好好哇！

哇！

”动作动作神态神态语言语言心理活动心理活动比长会比长会夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。

夏天的一个晚上，许多动物在草地上参加比长会。

森林之王森林之王老虎来当裁判。

老虎来当裁判。

比赛开始了，山羊问：

比赛开始了，山羊问：

“小兔，你的什么最长？

小兔，你的什么最长？

小兔说：

小兔说：

“我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。

我的耳朵最长，能听见很远很远的声音。

”小兔又问：

小兔又问：

“山羊，你的什么最长？

山羊，你的什么最长？

”山羊说：

山羊说：

“我的我的胡子最长，能当拖把拖地。

胡子最长，能当拖把拖地。

”长颈鹿问：

长颈鹿问：

“仙鹤，你仙鹤，你的什么最长？

的什么最长？

”仙鹤说：

仙鹤说：

“我的嘴巴和腿最长，能站我的嘴巴和腿最长，能站在小河里捉鱼。

在小河里捉鱼。

”仙鹤问：

仙鹤问：

“长颈鹿，你的什么最长颈鹿，你的什么最长？

长？

”长颈鹿说：

长颈鹿说：

“我的脖子最长，能吃到大树上的我的脖子最长，能吃到大树上的树叶。

树叶。

”大象问：

大象问：

“松鼠，你的什么最长？

松鼠，你的什么最长？

”松鼠说：

松鼠说：

“我我的的尾尾巴巴最最长长，晚晚上上睡睡觉觉能能当当被被子子。

”松松鼠鼠问问：

“大大象象，你你的的什什么么最最长长？

”大大象象说说：

“我我的的鼻鼻子子最最长长，能能吸吸水水洗洗澡澡，搬搬运运木木头头。

”蜈蜈蚣蚣问问：

“鳄鳄鱼鱼，你你的的什什么么最最长长？

”鳄鳄鱼鱼说说：

“我我的的嘴嘴巴巴最最长长，能能一一口口把把一一条条大大鱼鱼吃吃掉掉。

”鳄鳄鱼鱼问问：

“蜈蜈、蚣蚣，你你的的什什么么最最长长？

”蜈蜈蚣蚣说说：

“我我的的身身子子最最长长，比比其其他他小小昆昆虫虫都都长长。

”大大老老虎虎说说：

“别别说说了了，你你们们各各有有所所长长，各各有有各各的的本本领领。

以以后后你你们们要要充充分分利利用用各各自自的的长长处处，为为大大家家多多做做好好事事！

”小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。

小动物们点点头，依依不舍地离开了这青青的草地。

从此以后，大森林更美丽了，处处充满了从此以后，大森林更美丽了，处处充满了团结友爱的气氛。

团结友爱的气氛。

狐狸和小兔狐狸和小兔在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。

在一座美丽的在森林里，有一只非常狡猾的狐狸。

一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。

突然一天，天气晴朗，它唱着歌蹦蹦跳跳地向前走着。

突然,歌歌声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采声停了，狐狸的眼睛盯前方流下了口水，它看见一只小兔子在采蘑菇，它就想：

蘑菇，它就想：

“怎样才能吃到兔子肉呢？

咦！

有了怎样才能吃到兔子肉呢？

咦！

有了,兔妹妹兔妹妹,”狐狸笑眯眯地说，狐狸笑眯眯地说，“你在采蘑菇呀！

你在采蘑菇呀！

”小兔子皱起眉头想：

小兔子皱起眉头想：

“这这个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训个狡猾的狐狸又在耍什么诡计，肯定没什么好事，不行我得教训教训它，为森林里的小动物出气。

教训它，为森林里的小动物出气。

”小兔子镇静地说：

小兔子镇静地说：

“狐狸先生，你找我有事吗？

狐狸先生，你找我有事吗？

”“也没什么事，就是想和你聊聊天。

也没什么事，就是想和你聊聊天。

”狐狸笑嘻嘻地说。

狐狸笑嘻嘻地说。

“哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先哦，对了我听说有一种蘑菇，吃了会变成大力士，狐狸先生你不是梦想成为大力士吗？

生你不是梦想成为大力士吗？

”小兔子一本正经地说。

狐狸半疑小兔子一本正经地说。

狐狸半疑半信地说：

半信地说：

“真的吗？

真的吗？

”“当然啦！

当然啦！

”小兔子点点头说。

小兔子点点头说。

“那那.”狐狸吞吞吐吐地说，狐狸吞吞吐吐地说，“好吧！

为了我的梦想，好吧！

为了我的梦想，我拼了！

我拼了！

”狐狸一口就吞了下去。

小兔子见狐狸吃了狐狸一口就吞了下去。

小兔子见狐狸吃了,高兴得一高兴得一蹦三尺高蹦三尺高,说说:

“你中计了你中计了!

”话音刚落话音刚落,狐狸就倒在了地上。

狐狸就倒在了地上。

从那以后从那以后,小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。

小兔子用智慧战胜狐狸的故事就在森林传开了。

给给给给创创创创编编编编童童童童话起名话起名话起名话起名可可可可以以以以用用用用故故故故事事事事中中中中的的的的人人人人物物物物、事事事事物物物物为为为为题题题题目目目目：

丑：

丑：

丑：

丑小鸭小红帽小鸭小红帽小鸭小红帽小鸭小红帽可可可可以以以以用用用用故故故故事事事事发发发发生生生生的的的的事事事事情情情情为为为为题题题题目目目目：

小小小小壁壁壁壁虎虎虎虎借借借借尾尾尾尾巴巴巴巴小小小小蝌蝌蝌蝌蚪蚪蚪蚪找找找找妈妈妈妈妈妈妈妈狐狸和老鼠狐狸和老鼠狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。

每狐狸妈妈生下了五只小狐狸，她深深地爱着自己的孩子。

每天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；天出去猎食，她总是把美味的食物带回家，不是小鸟，就是小兔；不是小青蛙，就是小虫子。

不是小青蛙，就是小虫子。

有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。

老鼠好不容有一天，她发现离自家不远处，有一个老鼠洞。

老鼠好不容易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她易带着自己的一群孩子躲进洞里，狐狸紧接着就追到了洞边，她蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：

蹲在洞口，得意地跟洞里的老鼠说：

“老鼠，你一定会从洞里出老鼠，你一定会从洞里出来的，你们一出来，我就抓住你们。

来的，你们一出来，我就抓住你们。

”狐狸蹲了好久好久。

老鼠狐狸蹲了好久好久。

老鼠和她的孩子们一个个饿慌了！

和她的孩子们一个个饿慌了！

”可狐狸根本不理睬，她只是冷冷可狐狸根本不理睬，她只是冷冷一笑。

老鼠又在洞里说：

一笑。

老鼠又在洞里说：

“快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！

快跑吧，狐狸，猎人扛着枪来了！

”狐狸还是一动不动的蹲着。

这时，老鼠大声叫起来：

狐狸还是一动不动的蹲着。

这时，老鼠大声叫起来：

“狐狸妈妈，狐狸妈妈，狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！

狼钻进你的家，去叼你的娃娃啦！

狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。

老鼠终于狐狸妈妈一听，不顾一切地跑去救她的孩子。

老鼠终于用用爱爱心、智慧救了自己。

心、智慧救了自己。

思路剖析：

狡猾的狐狸，机敏的老鼠，它们都深爱着自己的孩子。

老狼来了，不怕。

只是为了给自己的孩子觅食。

“狼去叼你的娃娃啦！

”“不顾一切地去救她的孩子了”。

一个为自己的孩子绞尽脑汁，一个为自己的孩子不顾一切，多生动的形象啊！

怎样写好童话怎样写好童话一一.用好拟人的手法用好拟人的手法例：

龟兔赛跑例：

龟兔赛跑乌鸦穿黑衣服乌鸦穿黑衣服注意：

童话密切结合动植物特点写的注意：

童话密切结合动植物特点写的例：

例：

皮皮和咪咪皮皮和咪咪二二.突出教育意义突出教育意义告诉我们一个道理告诉我们一个道理例：

例：

小蚂蚁和大螳螂小蚂蚁和大螳螂小提纲小提纲开头：

故事发生的起因；开头：

故事发生的起因；中中间间部部分分：

发发生生了了什什么么有有趣趣的的事事情情，写写清清楚楚写写具具体体，使使用用拟拟人人、比比喻喻、夸夸张等修辞手法。

张等修辞手法。

结尾：

童话故事说明了什么道理。

结尾：

童话故事说明了什么道理。