《《导游基础知识》》教学大纲.docx
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《《导游基础知识》》教学大纲
<<新疆旅游>>教学教案
教师:
张任飞
教学学时分配
周次
课时
授课内容
教学形式
考核方法
第一周
课题一/2
新疆地貌,植被,气候,人口与民族,河流与湖泊,矿产及动物资源
理论授课
课堂提问
课题一/2
新疆自然环境实训项目
实训
课程论文
第二周
课题二/2
新疆历史沿革与行政区划分,历史人物,宗教文化,西域诗词歌赋
理论授课
课堂提问
课题二/2
新疆历史文化实训项目
实训
演讲比赛
第三周
课题二/2
新疆历史文化实训项目
.实训
演讲比赛
课题三/2
新疆经济建设的基础设施,产业结构,优势产业,新疆教育,体育,卫生
理论授课
课堂提问
第四周
课题三/2
新疆经济建设实训项目
实训
调研报告
课题四/2
掌握乌鲁木齐,昌吉,巴州各著名景点
理论授课
课堂提问
第五周
课题四/2
掌握乌鲁木齐,昌吉,巴州各著名景点
理论授课
课堂提问
课题四/2
以天池,博斯腾湖为重点的风景旅游区
实训
景点讲解
第六周
课题四/4
以天池,博斯腾湖为重点的风景旅游区
实训
项目报告
第七周
课题五/4
掌握阿勒泰地区主要景点及民俗
理论授课
课堂提问
第八周
课题五/4
以喀纳斯湖为重点的生态旅游区
实训
景点讲解
第九周
课题五/2
以喀纳斯湖为重点的生态旅游区
实训
项目报告
课题六/2
掌握吐鲁番地区的景点及民俗
理论授课
课堂提问
第十周
课题六/2
掌握吐鲁番地区的景点及民俗
理论授课
课堂提问
课题六/2
以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区
实训
景点讲解
第十一周
课题六/4
以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区
实训
项目报告
第十二周
课题七/4
掌握喀什地区的景点及民俗
理论授课
课堂提问
第十三周
课题七/4
以喀什为重点的民俗风情旅游区
实训
景点讲解
第十四周
课题八/4
掌握伊犁哈萨克自治州主要景点及特产风物
理论授课
课堂提问
第十五周
课题八/4
以伊犁为重点的塞外江南旅游区
实训
景点讲解
教案编号:
001
第一课
课题一自然环境
教具
教材,多媒体课件
授课方法
课堂讲授,示范教学
教授内容
新疆地貌,植被,气候等
教学难点
知识框架的建立
教学目的
使学生掌握记忆以上知识
教学重点
地貌,人口与民族,气候
教
学
设
计
课前组织10分钟
请一个同学进行十分钟的现场演练,就自己喜欢的,了解的话题进行讲述,要求必须完整,连贯,讲述清楚即可。
1加强口头练习,克服紧张情绪,成为导游员的第一步;
2对自己和其他所有同学进行知识补充。
90分钟
绪论
1新兴的全球三大朝阳产业之一――旅游业
2旅游业――新疆经济发展的主导产业
3中国旅游业的兴起及发展
4新疆旅游资源的特色及优势
5启动新疆经济的“黄金”产业
1新疆基本地貌格局
2新疆的植被资源
3新疆的气候及其特征
4新疆的人口及民族
5新疆的河流与湖泊,及其形成原因和分类
6新疆的矿产资源
7新疆的动物资源
思考题
作业
请同学们刻意留心自己喜欢的国家,地区,旅游景点。
教学过程中可能存在的问题及解决办法
课程小结
教研室主任签字:
任课教师:
实际效果:
教案编号:
002
第二课
实训项目自然环境实训项目
实训类型
任务驱动
实训地点
沙盘多媒体实训室
实训课时
2课时
计划每组人数
个人为单位
实训组织:
一:
掌握新疆旅游基本知识及其相关知识。
并且配合以练习题,进行自我检测和点评,及时发现问题和知识的盲点,进行回炉和巩固。
1.新疆地理概况;
2.新疆的文化,教育现状;
3.新疆行政区划,人口;
4.新疆主要少数民族概况;
5.党的少数民族政策;
6.新疆历史上和现在所有的宗教;
7.党的宗教政策;
二:
锻炼口头表达能力。
通过学习,可以针对以上内容,进行概括和提炼,书写个别部分的提纲,由教师进行点评。
以个人为单位,为同学们讲述以上内容,接受同学的提问,要求表达清晰,条理清楚,具有一定的组织性,逻辑性即可,由教师进行点评。
实训效果评价:
1在规定的时间内,针对以上内容,完成600字的知识提纲。
可以结合相应的景点自然环境,书写简单的导游词,同学之间进行相互交流和修改。
2进行概括和总结,优秀的作品可以形成某一景点自然环境的广告词。
教案编号:
003
第三课
课题二历史文化
教具
教材,多媒体课件
授课方法
课堂讲授,任务驱动
教授内容
新疆历史沿革,行政区划
教学难点
知识的实记和再现
教学目的
学习新疆历史文化
教学重点
新疆历史,人物,宗教
教
学
设
计
课前组织10分钟
请一个同学进行十分钟的现场演练,就自己喜欢的,了解的话题进行讲述,要求必须完整,连贯,讲述清楚即可。
1加强口头练习,克服紧张情绪,成为导游员的第一步;
2对自己和其他所有同学进行知识补充。
90分钟
1新疆的历史沿革
2新疆的行政区划分
3新疆的历史人物
4新疆的宗教文化
5新疆伊斯兰教产生的背景(自然背景,经济背景,社会背景,社会意识形态,宗教文化的变化,哈尼夫运动)
5西域诗词歌赋
思考题或作业
加强以上部分的记忆。
教学过程中可能存在的问题及解决办法
课程小结
教研室主任签名:
任课教师:
实际效果:
教案编号:
004
第四课
实训项目新疆历史文化实训项目
实训类型
任务驱动
实训地点
多媒体教室
实训课时
4课时
计划每组人数
个人为单位
实训组织:
1新疆历史远古到春秋战国时期;
2两汉时期;
3隋唐时期;
4宋辽金元明时期;
5清代时期;
6中华民国时期;
7建国后的新疆。
8加强语言文字的组织能力,可以进行简单的自我创作;
9进行导游词的编写和修改,配合以相关的历史知识以及历史人物进行加工提高。
将导游词进一步提高。
10通过习题,进行自我检测,发现问题,及时回炉。
实训效果评价:
1以个人为单位,进行西域诗词背诵竞赛;
2进行历史人物的相关展示,可以进行简单的模仿,告诉同学们这些历史人物的曾经说过的名言,相互交流。
3结合诗词,进行景点的讲解,或者某一场景的描述。
教案编号:
005
第五课
实训项目新疆历史文化实训项目
实训类型
任务驱动
实训地点
多媒体教室
实训课时
2课时
计划每组人数
个人为单位
实训组织:
1学习新疆诗词歌赋知识,并且实记,摘抄相关的名词佳句,建立自己的信息资料库,与同学相互交流,互相补充;
2加强对新疆历史上的人物了解,掌握,并且能够清晰的进行讲述,除了书本已有的知识以外,进行大量的阅读,补充一定的课外知识;
3背诵和再现有关新疆的著名诗词,并且进行白话文的翻译,突出意境,加强语言的修炼,身临其境的体会诗词的意境;
4加强语言文字的组织能力,可以进行简单的自我创作;
5进行导游词的编写和修改,配合以相关的历史知识以及历史人物进行加工提高。
将导游词的质量进一步提高。
6通过习题,进行自我检测,发现问题,及时回炉。
实训效果评价:
1以个人为单位,进行西域诗词背诵竞赛;
2进行历史人物的相关展示,可以进行简单的模仿,告诉同学们这些历史人物的曾经说过的名言,相互交流。
3结合诗词,进行景点的讲解,或者某一场景的描述。
教案编号:
006
第六课
课题三经济建设
教具
教材,多媒体课件
授课方法
课堂讲授,项目设计
教授内容
新疆经济建设及相关内容
教学难点
以上知识的更新与运用
教学目的
掌握再现相关知识
教学重点
产业结构,优势产业
教
学
设
计
课前组织10分钟
请一个同学进行十分钟的现场演练,就自己喜欢的,了解的话题进行讲述,要求必须完整,连贯,讲述清楚即可。
1加强口头练习,克服紧张情绪,成为导游员的第一步;
2对自己和其他所有同学进行知识补充。
90分钟
1新疆的经济状况
2新疆经济建设的基础设施
3产业结构
4新疆具有的优势产业
5新疆的教育,体育,卫生概况
思考题或作业
加强以上部分的记忆。
教学过程中可能存在的问题及解决办法
课程小结
教研室主任签字:
任课教师:
实际效果:
教案编号:
007
第七课
实训项目新疆经济建设实训项目
实训类型
任务驱动
实训地点
校外实训基地
实训课时
2课时
计划每组人数
4人
实训组织:
一:
与校外实训基地进行联系,以4人为一小组,进行社会调研,了解相关内容:
1新疆农业发展概况;
2新疆工业发展概况;
3新疆的产业结构;
4新疆的优势产业;
5旅游资源及其开发利用状况;
6新疆旅游业发展状况;
7新疆旅游产业的发展趋向;
8旅游交通;
9新疆旅游动物资源概况,动物的生态地理群;
10新疆主要动物类自然保护区简介
二:
在充分调研的基础上,书写调研报告;
三:
展示调研报告,教师点评。
实训效果评价:
1通过调研,书写2000字的调研报告,根据旅游业现状及发展,明确自身的定位及发展走向。
教案编号:
008
第八课
课题四以天池,博斯腾湖为重点的风景旅游区
教具
教材,多媒体课件
授课方法
课堂讲授,示范教学
教授内容
乌市,昌吉,巴州景点
教学难点
对景点知识的掌握和运用
教学目的
为景点讲解打下理论基础
教学重点
天池,博斯腾湖
教
学
设
计
课前组织10分钟
请一个同学进行十分钟的现场演练,就自己喜欢的,了解的话题进行讲述,要求必须完整,连贯,讲述清楚即可。
1加强口头练习,克服紧张情绪,成为导游员的第一步;
2对自己和其他所有同学进行知识补充。
90分钟
1天山天池风景区的理论知识
2博斯腾湖风景区的理论知识
3乌鲁木齐城市概况
4乌鲁木齐周边景点
5昌吉回族自治州概况
6昌吉回族自治州主要景点概况
7巴音郭楞蒙古自治州概况
8巴音郭楞蒙古自治州主要旅游景点
思考题或作业
加强以上部分的记忆。
教学过程中可能存在的问题及解决办法
课程小结
教研室主任签字:
任课教师:
实际效果:
教案编号:
009
第九课
课题四以天池,博斯腾湖为重点的风景旅游区
教具
教材,多媒体课件
授课方法
课堂讲授,任务驱动
教授内容
乌市,昌吉,巴州景点
教学难点
对景点知识的掌握和运用
教学目的
为景点讲解打下理论基础
教学重点
天池,博斯腾湖
教
学
设
计
课前组织10分钟
请一个同学进行十分钟的现场演练,就自己喜欢的,了解的话题进行讲述,要求必须完整,连贯,讲述清楚即可。
1加强口头练习,克服紧张情绪,成为导游员的第一步;
2对自己和其他所有同学进行知识补充。
90分钟
1天山天池风景区的相关知识
2乌鲁木齐周边景点导游词的编写方法和技巧
3昌吉回族自治州主要景点导游词的编写方法和技巧
4巴音郭楞蒙古自治州主要旅游景点导游词的编写方法和技巧
5博斯腾湖风景区的导游词的编写方法和技巧
思考题或作业
编写天山天池,博斯腾湖景点的导游词。
教学过程中可能存在的问题及解决办法
课程小结
教研室主任签字:
任课教师:
实际效果:
教案编号:
010
第十课
实训项目以天山天池,博斯腾湖为重点的风景旅游区实训项目
实训类型
任务驱动,项目设计
实训地点
沙盘实训室,校外实训基地
实训课时
2课时
计划每组人数
4人
实训目的:
1导游员职业道德规范的学习;
2通过小组组员的合作,制定天山天池,博斯腾湖旅游方案及旅游宣传资料;
3组员可以清晰简述出景点的旅游资源,具有良好的语言组织和表达能力;
4培养学生互助和与他人合作的能力;
5配合相关课程体系,加强对导游员的更深层次理解。
实训组织:
1、以天山天池,博斯腾湖景区为重点,注重自然旅游资源、人文旅游资源、民俗风情旅游资源的开发与重组;
2、以4人小组为组织形式,通过小组制定任务书,任务完成方案和任务的最终完成形式为主要内容,通过学生自我学习来完成任务,通过学生之间的协作,来共同完成天山天池,博斯腾湖旅游方案及旅游宣传资料的编撰工作;
3、小组任务分配,小组成员制定自己的任务书:
A任务:
搜集整理以上景区的自然地理知识
B任务:
搜集整理以上景区的人文知识
C任务:
整体构思以上景区导游词的编写方式,逻辑组织和整体架构
D任务:
搜集相关景区知识及其实际工作中的技巧融合
交小组讨论,最后形成正式的各小组成员的任务书。
4、确定任务完成的地点:
A图书馆,阅览室,多媒体教室
B图书馆,阅览室,多媒体教室
C沙盘多媒体实训室
D相关校外实训基地
实训效果评价:
旅游资源的展示和导游词的编写
教案编号:
011
第十一课
实训项目以天山天池,博斯腾湖为重点的风景旅游区实训项目
实训类型
任务驱动
实训地点
沙盘多媒体实训室
实训课时
2课时
计划每组人数
4人
实训目的:
1导游员职业道德规范的学习;
2通过小组组员的合作,制定天山天池,博斯腾湖旅游方案及旅游宣传资料;
3组员可以清晰简述出景点的旅游资源,具有良好的语言组织和表达能力;
4培养学生互助和与他人合作的能力;
5配合相关课程体系,加强对导游员的更深层次理解。
实训组织:
1、通过任务书制定、任务分配、任务完成、小组讨论补充:
A由各位组员分别报告任务完成情况,以及在完成任务的过程中遇到的问题和提出的解决的办法;
B提出针对景区搜集整理资料的有效快捷方法,向所有的同学推荐相关资料和一,二本好的书籍;
C小组进行充分的讨论,及时的发现问题,形成最终的小组讨论结果。
2、由小组代表负责向全班同学展示自己的方案,要求方案制作使用电脑多媒体技术,注重图文并茂,由学生讲解,由其它小组成员进行点评。
A由小组组员以PPT的形式向所有学生进行本组任务报告书的展示,并且全面总结以上景区的各个方面情况,以及相关的所有知识;
B其他小组针对本组的项目报告书,和本组的任务完成情况进行讨论,提出问题,并且给予一定的建议,各组进行相互交流,共同学习,最终形成有关于以上景区的最佳报告和项目完成方式。
实训效果评价:
旅游资源的展示和导游词的编写
行业专家点评:
教案编号:
012
第十二课
实训项目以天山天池,博斯腾湖为重点的风景旅游区实训项目
实训类型
任务驱动
实训地点
沙盘多媒体实训室
实训课时
2课时
计划每组人数
4人
实训目的:
1导游员职业道德规范的学习;
2通过小组组员的合作,制定天山天池,博斯腾湖旅游方案及旅游宣传资料;
3组员可以清晰简述出景点的旅游资源,具有良好的语言组织和表达能力;
4培养学生互助和与他人合作的能力;
5配合相关课程体系,加强对导游员的更深层次理解。
实训组织:
1、实训成果的评价:
小组的协作、综合方案的评定、表述能力的评价。
A由各组推荐一名代表,为大家进行以上景点的讲解,为时8-10分钟;
B由本组进行自我评价,将优势和劣势进行讨论;
C各组进行本组导游词的创作编写思路及方法的相互介绍和讨论,通过交流,取长补短,并且充分讨论导游词的编写技巧;
D其他各组针对演示小组进行提问,涉及内容为以上景区的各个方面及其相关知识,并且配合相关课程的提问,尤其侧重于导游员职业道德规范的理解和再现;
E由任课教师进行提问和点评,全面总结;
F由各组进行本组的项目报告书,导游词的全面修改,进一步充实,完善;
G将所有的文字材料交由校外实训基地,并且由专业的能工巧匠进行点评,总结。
2、配合以“红山公园”景点的实景模拟教学。
实训结果及问题:
旅游资源的展示和导游词的编写
行业专家点评:
教案编号:
013
第十三课
课题五以喀纳斯湖为重点的生态旅游区
教具
教材,多媒体课件
授课方法
课堂讲授,任务驱动
教授内容
阿勒泰地区景点及民俗
教学难点
景点知识的掌握和再现
教学目的
讲解阿勒泰地区景点
教学重点
喀纳斯风景区
教
学
设
计
课前组织10分钟
请一个同学进行十分钟的现场演练,就自己喜欢的,了解的话题进行讲述,要求必须完整,连贯,讲述清楚即可。
1加强口头练习,克服紧张情绪,成为导游员的第一步;
2对自己和其他所有同学进行知识补充。
90分钟
1阿勒泰地区概况
2阿勒泰地区旅游业发展状况
3喀纳斯风景区概况
4喀纳斯湖的整体情况
5乌鲁木齐至阿勒泰地区的沿途情况
思考题或作业
加强以上部分的记忆。
教学过程中可能存在的问题及解决办法
课程小结
教研室主任签字:
任课教师:
实际效果:
教案编号:
014
第十四课
课题五以喀纳斯湖为重点的生态旅游区
教具
教材,多媒体课件
授课方法
课堂讲授,角色扮演
教授内容
阿勒泰地区景点及民俗
教学难点
景点知识的掌握和再现
教学目的
讲解阿勒泰地区景点
教学重点
喀纳斯风景区
教
学
设
计
课前组织10分钟
请一个同学进行十分钟的现场演练,就自己喜欢的,了解的话题进行讲述,要求必须完整,连贯,讲述清楚即可。
1加强口头练习,克服紧张情绪,成为导游员的第一步;
2对自己和其他所有同学进行知识补充。
90分钟
1阿勒泰地区少数民族概况
2少数民族相关知识了解
3喀纳斯风景区在新疆旅游资源中的重要意义
4喀纳斯湖的导游词编写要领
5乌鲁木齐至阿勒泰地区的沿途导游词的编写要领
思考题或作业
喀纳斯湖导游词的编写。
教学过程中可能存在的问题及解决办法
课程小结
教研室主任签字:
任课教师:
实际效果:
教案编号:
015
第十五课
实训项目以喀纳斯湖为重点的生态旅游区实训项目
实训类型
项目设计,任务驱动
实训地点
沙盘实训室,校外实训基地
实训课时
2课时
计划每组人数
4人
实训目的:
1导游员职业道德规范的学习;
2通过小组组员的合作,制定喀纳斯湖旅游方案及旅游宣传资料;
3组员可以清晰简述出景点的旅游资源,具有良好的语言组织和表达能力;
4培养学生互助和与他人合作的能力;
5配合相关课程体系,加强对导游员的更深层次理解。
实训组织:
1、以喀纳斯湖景区为重点,注重自然旅游资源、人文旅游资源、民俗风情旅游资源的开发与重组;
2、以4人小组为组织形式,通过小组制定任务书,任务完成方案和任务的最终完成形式为主要内容,通过学生自我学习来完成任务,达到学生之间的协作,来共同完成喀纳斯湖旅游方案及旅游宣传资料的编撰工作;
3、小组任务分配,小组成员制定自己的任务书:
A任务:
搜集整理以上景区的自然地理知识
B任务:
搜集整理以上景区的人文知识
C任务:
整体构思以上景区导游词的编写方式,逻辑组织和整体架构
D任务:
搜集相关景区知识及其实际工作中的技巧融合
交小组讨论,最后形成正式的各小组成员的任务书。
4、确定任务完成的地点:
A图书馆,阅览室,多媒体教室
B图书馆,阅览室,多媒体教室
C沙盘多媒体实训室
D相关校外实训基地
实训效果评价:
旅游资源的展示和导游词的编写
教案编号:
016
第十六课
实训项目以喀纳斯湖为重点的生态旅游区实训项目
实训类型
任务驱动
实训地点
沙盘多媒体实训室
实训课时
2课时
计划每组人数
4人
实训目的:
1导游员职业道德规范的学习;
2通过小组组员的合作,制定喀纳斯湖旅游方案及旅游宣传资料;
3组员可以清晰简述出景点的旅游资源,具有良好的语言组织和表达能力;
4培养学生互助和与他人合作的能力;
5配合相关课程体系,加强对导游员的更深层次理解。
实训组织:
1、通过任务书制定、任务分配、任务完成、小组讨论补充:
A由各位组员分别报告任务完成情况,以及在完成任务的过程中遇到的问题和提出的解决办法;
B提出针对景区搜集整理资料的有效快捷方法,向所有的同学推荐相关资料和一,二本好的书籍;
C小组进行充分的讨论,及时的发现问题,形成最终的小组讨论结果。
2、由小组代表负责向全班同学展示自己的方案,要求方案制作使用电脑多媒体技术,注重图文并茂,由学生讲解,由其它小组成员进行点评。
A由小组组员以PPT的形式向所有学生进行本组任务报告书的展示,并且全面总结以上景区的各个方面情况,以及相关的所有知识;
B其他小组针对本组的项目报告书,和本组的任务完成情况进行讨论,提出问题,并且给予一定的建议,各组进行相互交流,共同学习,最终形成有关于以上景区的最佳报告和项目完成方式。
实训效果评价:
旅游资源的展示和导游词的编写
行业专家点评:
教案编号:
017
第十七课
实训项目以喀纳斯湖为重点的生态旅游区实训项目
实训类型
任务驱动
实训地点
沙盘多媒体实训室
实训课时
2课时
计划每组人数
4人
实训目的:
1导游员职业道德规范的学习;
2通过小组组员的合作,制定喀纳斯湖旅游方案及旅游宣传资料;
3组员可以清晰简述出景点的旅游资源,具有良好的语言组织和表达能力;
4培养学生互助和与他人合作的能力;
5配合相关课程体系,加强对导游员的更深层次理解。
实训组织:
1、实训成果的评价:
小组的协作、综合方案的评定、表述能力的评价。
A由各组推荐一名代表,为大家进行以上景点的讲解,为时8-10分钟;
B由本组进行自我评价,将优势和劣势进行讨论;
C各组进行本组导游词的创作编写思路及方法的相互介绍和讨论,通过交流,取长补短,并且充分讨论导游词的编写技巧;
D其他各组针对演示小组进行提问,涉及内容为以上景区的各个方面及其相关知识,并且配合相关课程的提问,尤其侧重于导游员职业道德规范的理解和再现;
E由任课教师进行提问和点评,全面总结;
F由各组进行本组的项目报告书,导游词的全面修改,进一步充实,完善;
G将所有的文字材料交由校外实训基地,并且由专业的能工巧匠进行点评,总结。
实训效果评价:
旅游资源的展示和导游词的编写
行业专家点评:
教案编号:
018
第十八课
课题六以吐鲁番为重点的古文化遗址旅游区
教具
教材,多媒体课件
授课方法
课堂讲授,角色扮演
教授内容
吐鲁番地区旅游景点及民俗
教学难点
讲解技巧的融合与发挥
教学目的
讲解吐鲁番地区旅游景点
教学重点
人文旅游资源讲解的技巧
教
学
设
计
课前组织10分钟
请一个同学进行十分钟的现场演练,就自己喜欢的,了解的话题进行讲述,要求必须完整,连贯,讲述清楚即可。
1加强口头练习,克服紧张情绪,成为导游员的第一步;
2对自己和其他所有同
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