浙江高考语文试题及答案.docx
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浙江高考语文试题及答案
2013年一般高等学校招生全国一致考试(浙江卷)
语文试题
一、语言文字运用(共24分,此中选择题每题3分)
1.以下词语中加点的字,注音全都正确的一项为哪一项(
)
A.漩(xuán)涡
.
B.桑梓(zǐ)
.
C.混(hùn)淆
.
D.潜(qián)伏
.
按捺(nài)
.
鬈(quán)发
.
盘桓(huán)
.
佝偻(lóu)
.
饯别(jiàn)
.
昭(zhāo)示
.
喷(pèn)香
.
拙(zhuó)劣
.
稍纵即(jí)逝
.
图穷匕(bǐ)见
.
力能扛(káng)鼎
.
戛(jiá)但是止
.
2.以下各句中,没有错别字的一项为哪一项()
A.争辩两方唇枪舌箭,唇枪舌剑,对持不下,此后正方二辩出人意料地抛出三个论据,令反
方猝不及防,只能心悦诚服。
B.这位专家对于城镇化建设要防范落入“五大陷井”的说法获得了与会人员的认可,许多人
对他的远见卓识竖起了大拇指。
C.在“中国情结”绘画大奖赛中,作品《瑞雪兆丰年》创建性地融入了民族文化元素,让人
产生激烈的共识,最后拔得头筹。
D.首次登岸电子邮箱、微博或使用银行卡、会员卡时都须输入密码,而不一样的密码简单混杂,
这给人们平增了很多烦忧。
3.以下各句中,加点的词语运用正确的一项为哪一项()
A.倒金字塔型的“421”家庭构造使得居家养老堕入窘境,社会养老服务系统又不够完美,
以致中国养老问题日益严重。
..
B.有人多次为芦山难民大方解囊,倾尽所有存储,也有人申明自己将细大不捐,以抗议某些
....
慈善机构运作缺乏透明度。
C.面对河水严重污染的现状,大学生自发构成暑期社会实践小分队,满怀热忱地进行生态环
..
境检查,踊跃宣传环保理念。
D.跟着第一版业的市场化和多元化,种类多样、题材丰富的作品大批浮现,此中也有一些作品
精雕细刻,令人不忍卒读。
....
4.以下各句中,没有语病的一项为哪一项()
A.这部由第六代导演执导的青春片带有鲜亮的时代印记,表现了主人公拒绝平凡、固守梦想的
成长故事,拥有极强的感染力,深深地感动了观众。
B.瑞典和芬兰研究人员近来发现某些癌症存在“基因开关”,这一成就有助于将来的癌症防治,但距离相应的药物的问世还需要好多年的深入研究。
C.近来几年来,我国在国外展开了形式多样的汉语教课、汉语推行等文化沟通活动,促使了汉语国
际流传,在世界主要国家和城市愈来愈受欢迎。
D.作为“第三次工业革命重要标记之一”的三D打印技术,当前被各国艺术家用于复杂的中
小型雕塑作品创作和按原比率减小的看法模型制作。
5.挨次填入下边空格处,最适合的一项为哪一项(分)
有地上之山川,有画上之山川,有梦中之山川
有地上之山川,有画上之山川,有梦中之山川,有胸中之山川。
地上者妙在,画上者
妙在,梦中者妙在,胸中者妙在。
①地点自如②笔墨淋漓③情景变化④丘壑深沉A.④③②①B.①②④③C.②③①④D.④②③①
6.用一句话归纳下边语段的寓意,字数不超出25个。
(分)
太阳怨云:
“你为何老是急忙跑掉?
”云怨风:
“你为何吹得我站不住脚?
”风怨太阳:
“你
为什老是用灼热的鞭子赶着我跑?
”
最后,雨向来下不来,禾苗干死了。
7.请参照示例,用比喻的手法描绘一组事物,要求符合事理,句式和构造与示例相像,不得以“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露水”作为描绘对象。
(5分)
青天,是一片芭蕉叶。
月亮是一滴露水。
手指,轻轻一点,它就落了。
二、现代文阅读(共29分,此中选择题每题3分)
(一)阅读下边的文字,达成8—10题。
(9分)
传统建筑不是一劳久逸的东西,它从个体到个体进行流传,并且每一代的质量都有很大变化。
它可能在达到某种高度以后忽然衰败,或是,在一准期间的没落以后,它也能在短暂的几年间异样
繁华。
就像所有活着的有机物,它在永久的重塑过程中找寻自我。
它此刻的困穷其实不致命,其实不意味会被永久拒之门外。
它自己的衰败为其正本清源和准备改良
创建了必需条件。
在古典柱式中,建筑找到了它的最高表达方式:
即便天才们也不可以再对它做进一
步的改良,就好像没法再改良人类的身体和骨骼同样。
辛克尔声称:
建筑的进化在过去是很明显,
此刻只有受过训练的眼睛才能察觉到古典柱式中所需要的改良。
这在所有的文化领域都是不言而喻的:
当说不好古典语言时不可以就这样放弃;相反,在这样的
时辰,人们有必需成立适合的门路来重构古典形式。
有人说传统建筑语言已经枯竭并最后过时,
这
样一个灾害性事件的结果,这样的论点其实不是出于对传统建筑自己内在构造的评论,
而是对传统建
筑因为政治原由此被滥用的拒绝。
传统建筑远不是一种外来语,真实的传统建筑仍在和我们对话,
并且成效很好。
即便我们不可以发出我们自己的,它仍在不断向我们传达着精髓的信息。
传统建筑一直是一种有生命的语言,
只管很多建筑师已经丧失了学习传统建筑语法、
使用传统
建筑语汇的梦想。
过去的、现代的危机既没有侵害也没有污染传统语言:
它的规则、含义、发明和
词汇都不过在杂乱中被临时掩饰了起来或被人们所置若罔闻,
传统建筑语言的知识构架以及
使
用传统建筑语言的过渡期被生生地打断了,也不是自发的,而是有决定要素和原由的,
——它是一
个文化的选择。
(选自[卢]莱昂·克里尔《社会建筑》
)
8.以下不可以支持“传统建筑不是一劳久逸的东西”这一看法的一项为哪一项(
)
A.传统建筑有可能会临时衰败,它的发展和完美一直未曾停止过。
B.传统建筑好像一种活着的有机物,老是在重塑过程中找寻自我。
C.传统建筑因为其实不致命的困穷,当前被建筑师们临时拒之门外。
D.传统建筑如人类身体和骨骼同样稳固,难以对其做进一步改良。
9.以下说法不切合原文意思的一项为哪一项
A.传统建筑因被滥用而遭拒绝,以致有人作出其语言已经枯竭的论断。
B.传统建筑就像古典语言同样,仍在不断向我们传达着精髓的信息。
C.传统建筑产生危机,是因为建筑师丧失了使用传统建筑语言的梦想。
D.传统建筑语言并无被侵害和污染,其原则可能已经被人使用。
10.归纳传统建筑能传承下来的原由。
(二)阅读下边的文字,达成11—15题。
(20分)
牛铃叮当
李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始,向来到成年走出水乡,多以水牛为伴。
不只寒暑期期要成天放牧水牛,即便
上学了每日也须带上镰刀和竹筐,下学的路上割上满满一筐青草,回去喂食和照料水牛。
③俗语说,一方水土养一方人。
在我们水乡,堪称是一方水土养一方牛。
洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落,湖汊内港、水渠水塘星罗云布,各处都长满了旺盛的芦苇、青草和野篙。
这些也都是水牛们上好的饲料。
水牛生命力强,简单饲养,春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯败的冬日,每日也只需一捆备干草便能充饥。
④漫长的农耕时代,水牛向来被视为农家的命根子,从牛犊学会走路的那一天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便获得食油、大米。
⑤水牛天生就能游泳,仍是长距离泅渡的能手。
水浅处水牛游得很慢——一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、篙草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边
高高抬开端角,“嗯呀——嗯呀”十分喜悦地叫个不断。
夏季,水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水
牛飞快抢渡时,再用力用双脚拍击水面。
不用两日,我们便掌握了“牛刨”、“蛙泳”等全套的
游泳本事。
⑥与水牛朝夕相处,我们也摸透了它平和、驯顺的习惯。
只需你往牛头前一站,哪怕是它正在吞食草料,也会连忙把头一低,让你攀住牛角,爬到它背上,待你坐好,水牛还不忘摇动着头角,“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声,牛铃也会“叮当——叮当”地响个不断。
这时的我们,头扎柳条帽,腰间别着把弹弓,右手高高地扬起柳条鞭子,活像一个个舞长剑骑战马,披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平常温驯,一旦打起架来却异样骁勇,尤以处于发情期的公牛为甚。
当攻击开始时,
公牛们双眼通红,抵足弓背,头缩至前腿中间,亮出尖尖的双角,触犯挑击。
一时间,牛铃骤响、
沙飞石跳、响声震天。
这时,只有将干草燃成的火把扔掷牛头角力处,方能将它们分开。
⑧终于,水牛老了。
连野外耕不动的水牛,静静蹲在牛栏中,等候自己大限的到来,因为惧怕
掉膘,同乡们常常会提早宰杀水牛。
被牛绳绑囚在树下的水牛,看到屠夫磨刀霍霍,都会掉下一颗
颗好大好大的眼泪,似有深深的不舍和无穷的悲戚。
想起水牛这一辈子所求甚少,干的倒是最脏最
累的活,站在一旁的我们不由泪眼模糊。
⑨当今的水乡,早已不用水牛精耕细作,而是直接向稻田里抛撒谷种,等天收粮、靠天吃饭。
放眼望去,湖洲上惟有水草疯长,长此过去便成了放养水牛的天然牧场。
春季里,不再种田的水牛
被赶至牧场,脖子上换上了刻有记号的新铃铛,直到冬季才各自牵回。
一同牵回的还有傍着公牛母牛的重生牛犊。
牛犊的认领沿用的是乡里的老例子:
将各家的大牛小牛赶至一处,看哪条牛犊跟谁家的大牛走,哪头牛犊就算是谁家的。
⑩此刻,利益的驱动让这样的老例子开始面对挑战。
由牛犊引起的纠葛,每有耳闻。
曾有相邻
的两家因争六条小牛而各执己见,直至对簿公堂,一家提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子判定”。
自然,判定最后停息了纠葛,但花去的判定费、差旅费和诉讼费加起来远远超出几条小牛的价值,这一时成了人们茶余饭后讨论最多的黑色风趣。
⑾打那此后,水乡的水牛们多数由放养改成了圈养,光阴流逝,牧童牛笛忧如一夜之间成了绝响。
没了广阔湖洲茵茵绿草的映托,少了骀荡微风的吹拂牛铃仍旧叮当,但总感觉少了往昔的动听与婉转。
(本文有修改)
11.第四段中“铁牛”“拖沓”加上引号,有什么意图?
(
3分)
12.赏析第五段中画线句。
(4分)
13.作者为何把牛犊引起的纠葛称作“黑色风趣”?
(3分)
14.文中多次写到牛铃,有什么艺术成效?
(
5分)
15.简要归纳本文要旨,并说说你的感悟。
(5分)
三、古代诗文阅读(共37分,此中选择题每题3分)
(一)阅读下边的文言文,达成16—20题。
(19分)
守令之于民近且重,易知矣。
予尝论今之守令,有道而闻四方者可是数人。
此数人者,非特任
守令也。
过此数人,有千里者相接而无一贤守,有百里者相环而无一贤令。
至天子大臣尝患其然,
则任奉法之吏,严刺察之科,以绳治之。
诸郡守县令以罪不任职,或黜或罢者接踵于外。
于是下诏
书,择廷臣,使各举所知以任守令。
是天子大臣爱国与民而重守令之意,堪称无不至矣。
而诏虽下,
举者卒不闻。
惟令或以旧制举,不皆循光阴而授。
每举者有姓名,得而视之,推考其材行能堪其举者,卒亦未见焉。
举者既然矣,则以余之所见闻,阴计其人之孰可举者,卒亦未见焉。
犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而闻名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉。
岂天下之人固可诬,而天固不生才于今哉!
使天子大臣患天下之弊,则数更法以御之。
法日以愈密,而弊日以愈多。
岂今之去古也远,治天下卒无术哉!
盖先人之有庠有序,有师友之游,有有司之论,而奖惩之始于乡,属于天下,为教之详至此也。
士也有圣人之道,则皆得行其教;有可教之质,则皆可为材且良,故古之贤也多。
贤之多,则自公卿医生至于牛羊仓廪贱官之选咸宜焉,独千里、百里之长哉?
其为道岂不约且明,其为致天下之材岂不多哉?
其岂有劳于求而不得人,密于法而不胜其弊,若今之患哉?
今也,庠序、师友、奖惩之法非古也,士也有圣人之道,欲推而教于乡于天下,则无路焉。
人愚也,则愚矣!
可教而贤者,卒谁教之哉?
故今之贤也少。
贤之少,则自公卿医生至于牛羊仓廪贱官之选常不足其人焉,独守令哉?
是以其求之无不至,其法日以愈密,而不足认为治者,其原皆此之出也已。
噫!
奚重而不更也?
姑苏人丁君琰佐南城,南城之政平。
予知其令,令曰:
丁君之佐我。
又知其邑人,邑人无不乐道之者。
予既患今之士,而常慕古之人,每观良吏一传,则反覆爱之。
如丁君之信于其邑,予于旁近邑之所未见,故爱之特深。
今为令于淮阴,上之人知其材而举用之也。
于令也,得人矣。
使丁君
一推是心过去,信于此,有不信于彼哉!
求余文者多矣,拒而莫之与也。
独丁君之行也,不求余文,而余乐道其所尝论者以送之,以示重丁君,且勉之,且勉天下之凡为吏者也。
(本文有删省)
16.对以下句子中加点词语的解说,不正确的一项为哪一项(A.推考其材行能堪.其举者堪:
胜任
)
B.岂天下之人固可诬.
诬:
诽谤
C.则数更法以御.之
御:
防范
D.南城之政平.
平:
平定
17.以下各组句子中,加点词的意义和用法同样的一项为哪一项
(
)
A.则皆可为材且.良
B.今也,庠序、师友、奖惩之法非古也
.
否者,若属皆且.为所虏
野马也,灰尘也,生物之以息相吹也
.
C.人愚也,则.愚矣!
于其身也,则.耻师焉
D.拒而莫之与也.
恐年纪之不吾与
.
18.以下对原文的赏析,不正确的一项为哪一项
(
)
A.这篇赠序的要点,不是写丁琰的才华,而是针砭吏治不修、地方官员才德低下的社会
现实,从而建议实行古代庠序、师友、奖惩之法,以培育足够的人才。
B.本文首段感触圣人之少,一唱三叹;再经过古今对照,叹问之间,忧愁国事之情溢于
言表;文末由鼓励丁琰推及天下为吏者,更使文章深意无尽。
C.作者认为有圣人之道的士人贫乏并且缺乏激励体制,学校又严重不足,是造成“今之
贤也少”的重要原由,这类看法堪称一针见血,深中肯綮。
D.作者经过南城县令、邑人的评论来夸赞丁琰的政绩,为他能获得有司推荐并被委任为
淮阴令而发出“得人”的叹息,表现了爱才若渴之心。
19.用“/”给文中画波涛线的部分断句。
(3分)
犹恐予之愚且贱闻与见焉者少不足以知天下之材也则求夫贤而闻名位闻与见之博者而从之问其人之孰可举者卒亦未见焉。
20.把文中画线的句子译成现代汉语。
(7分)
(1)其岂有劳于求而不得人,密于法而不胜其弊,若今之患哉?
(
4分)
(2)奚重而不更也?
(3分)
(二)阅读下边,达成21—22题。
(7分)
秦中吟歌舞(唐)白居易
秦中岁云暮,大雪满皇州。
雪中退朝者,朱紫尽公侯。
贵有风云兴,富无饥寒忧。
所营唯第宅,所务在追游。
朱轮车马客,红烛歌舞楼。
欢酣促密坐,醉暖脱重裘。
秋官为主人,廷尉居上头。
日中为一乐,夜半不可以休。
岂知阌乡狱,中有冻死囚!
【注】阌(wén)乡,旧县名,白居易有《奏阌乡县禁囚状》,叙述了无辜妇孺被关进阌乡狱并
遭到伤害的惨状。
21.这首诗揭穿了中唐尖利的社会矛盾,表现出激烈的伤时感事之情,与杜甫的名句“”
一脉相承。
(2分)
22.赏析这首诗对照的艺术特点。
(5分)
(三)阅读下边的文字,达成23—24题。
(5分)
“子贡曰:
‘贫而无谄,富而无骄,何如?
’子曰:
‘可也,未若贫而乐,富而好礼者也。
(《论语·学而》)
子曰:
“贫而无怨难,富而无骄易。
”(《论语·宪问》)
箪食瓢饮,不改其乐;子路衣敝缊袍,与衣狐貉者立,而不耻;皆所谓不耻
(宋·真德秀撰《西山念书记》)
’”者
23.补出上边资料的空缺部分。
(2分)
24.依据上边的资料,简析孔子的看法(3分)
(四)古诗文默写。
(6分)
25.补写出以下名篇名句的空缺部分。
(1)子曰:
“志士仁人,
(2)时维九月,序属三秋,
(只选
3小题)
,
,
”(《论语》)
。
(王勃《滕王阁
序》)
(3)
,百年多病独登台。
,落魄新停浊
酒杯。
(杜甫《登高》)
(4)有这样之势,
积威之所劫哉!
(苏洵《六国论》)
(5)人人尽说江南好,
萨蛮》)四、作文(60分)
,
,
,为国者无使为
,画船听雨眠。
(韦庄《菩
26.阅读下边的文字,依据要求作文。
(60
分)
中国作家丰子恺:
孩子的目光是直线的,不会转弯。
英国作家赫胥黎:
为何人类的年纪在延伸,而少男少女的心灵却在提早硬化?
美国作家菲尔丁(网络搜寻应当是英国作家):
世界正在失掉伟大的孩提王国,一旦
失掉这个王国,那就是真实的沦落。
综合上述资料,你有什么所思所感?
写一篇许多于800字的文章。
①选好角度,确立立意,自拟题目;②不得离开资料及含义的范围作文;③明确文
体,但不得写成诗歌。
④不得剽窃、套作。
2013年一般高等学校招生全国一致考试(浙江卷)答案
1.B。
A按捺(nà);C力能扛(gāng)鼎;D拙(zhuō)劣
...
2.C。
A唇枪舌剑;B五大圈套;D登录。
3.A。
B望文生义。
细大不捐:
细:
微,小;捐:
舍弃。
小的大的都不扔掉。
形容包罗全部,没
有选择。
C近义词误用。
“热忱”应改为“热忱”。
D误用对象。
不忍卒读:
卒:
尽,完。
不忍心读完。
常用以形容文章内容凄惨感人。
4.D.A搭配不妥。
“表现了故事”。
B杂糅。
应去掉“距离”或“深入研究”。
C第二句残破
主语,应在“促使了”前方加上“这些活动”。
5.D.找出和上文对应的词语:
“丘壑”对应“地上”,“笔墨”对应“画上”,“变化”对应“梦
中”,“地点”对应“胸中”。
因此空格处挨次应为④②③①。
6.示例:
嘲讽那些不肩负责任、相互推委而耽误事情的现象。
7.示例:
略
8.D.
9.C.
10.①传统建筑有自己的生命力;②这是文化的选择。
11.①起重申的作用,旨在惹起读者的注意。
②“铁牛”与水牛形成比较,突出拖沓机被“拖沓”的难堪,有揶揄、风趣的意味。
12.①经过动作(“划动”“抬起”等)描绘和神情(“喜悦地互换”)描绘,以及在水浅处、水深
处不一样游泳姿态的比较描绘,形象刻画了水牛擅长游泳的习惯和生命的灵性。
②经过动作(“赶”“拽住”“抬上”等)描绘,生动表现了“我们”自由玩耍的本性以及与水牛的亲近关系。
13.①利益的抢夺与得失相当的结果形成反差,产生嘲讽性的戏剧成效。
②追赶利益的现实与古老的农村传统相矛盾,折射出时代变迁带来的无奈。
14.①响应题目,点明文旨。
②作为线索,使全文构造更为紧凑。
③形成背景旋律,增加了感染力。
④构成象征,承载了农耕时代的感情与记忆。
15.①本文要旨:
表达了对朴实、诗意农村的依恋,以及对田园村歌图景消失的迷惘。
②考生感悟:
略
16.B。
17.B。
均为助词,表语气停留。
A连词,表递进/副词,将要;C连词,表假定/连词,表转折;
D代词,他/助词,主谓之间。
18.C
19.犹恐予之愚且贱/闻与见焉者少/不足以知天下之材也/则求夫贤而闻名位//闻与见之博
者/而从之问其人之孰可举者/卒亦未见焉。
20.⑴哪里会有搜求上费劲却得不到人才,制度法律上严实却缺点无量。
(以致)像今日这样的
忧患呢?
⑵为何这样严重却不改变呢?
21.朱门酒肉臭路有冻死骨
22.①从构造上看,开头两句领起全篇,接下来十四句详写统治者骄豪侈糜的生活,而结尾仅用
两句描绘“冻死囚”,文势陡急,有一泻千里之势。
②从艺术成效看,前方十四句经过层层铺叙、衬着,为结尾一幕作艺术的铺垫,前后构成激烈、
鲜亮的对照,震惊人心。
23颜子粗衣劣食
24.①贫困而不诉苦是困难的,富裕而不骄横是简单的,故处贫难,处富易,这是孔子对人之常
情的体认。
②处于贫困时不单要保持时令,更要安贫乐道;处于富裕时不单要不骄横,更要谦虚好礼。
25.
(1)无求生以害仁,有杀身以成仁
(2)潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫
(3)万里悲秋常作客困难苦恨繁霜鬓
(4)而为秦人积威之所劫,日削月割
(5)游人只合江南老。
春水碧于天
26。
作文(60分)略
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