已做小学科学实验报告单.docx
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已做小学科学实验报告单.docx
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已做小学科学实验报告单
小学科学实验报告单
学校
年(班)级
实验
小组
成员
实验时间
实验名称
测量不规则石块的体积
实验器材:
量杯、量筒、石块、水槽、烧杯
我的猜测:
150克
我这样做:
1、用量杯取水倒进量筒里记下刻度;将石块滑入量筒里,记下水面刻度;用现在的刻度减去原来记下的刻度就是不规则十块的体积。
2、将烧杯装满水放在水槽里;将石块滑入烧杯,水会溢出烧杯;用量筒量出溢出水的体积,就是石块的体积。
观察到的现象或测量结果:
180克
我认为:
溢出水的体积就是石块的体积。
授课教师:
评定等级:
注:
1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
小学科学实验报告单
学校
年(班)级
实验
小组
成员
实验时间
实验名称
让瘪乒乓球鼓起来
实验器材:
烧杯、热水、瘪乒乓球
我的猜测:
球会鼓起来
我这样做:
1、将烧杯加入多半杯热水
2、把瘪乒乓球放入杯中
观察到的现象或测量结果:
瘪乒乓球鼓起来了
我认为:
瘪乒乓球受热鼓起来;气体受热会膨胀
授课教师:
评定等级:
注:
1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
小学科学实验报告单
学校
年(班)级
实验
小组
成员
实验时间
实验名称
盐到哪里去了
实验器材:
玻璃杯2个、锯末、盐、玻璃棒、小勺、记录卡片、水
我的猜测:
化在水里了
我这样做:
1、取一勺盐放一杯里。
2、擦擦勺取一些锯末放一杯
3、将两个杯中倒入相同质量的水。
4、用棒搅拌,下数相同
5、观察有什么现象发生
观察到的现象或测量结果:
1、盐不见了。
溶解在水里了。
在水中变成变成微小的颗粒。
2、锯末浮在水面
我认为:
1、盐不见了。
溶解在水里了。
在水中变成变成微小的颗粒。
2、锯末浮在水面,没溶解。
授课教师:
评定等级:
注:
1.本表由学生在实验课上根据实验情况填写送交实验室存放。
2.本表每学期按年级每个实验选样例装订成册存档。
科学实验报告单
三年级_班_组组长:
实验时间年—月
日
实验名称
空气占据空间
实验目的
空气是否占据空间。
所用器材
(装置)
盆子,玻璃杯,水等。
实验步骤
1、打一盆清水,用一只透明的玻璃杯,竖直倒扣在装满清水的盆中。
2、观察玻璃杯里是否进满了水。
实验现象
水不能充满整个玻璃杯。
认识与
结论
说明空气也占据空间。
科学实验报告单
三年级—班—组组长:
实验时间年—月—日
实验名称
让小灯泡亮起来
实验目的
自主认识小灯泡、电池、导线的构造。
所用器材
(装置)
电池、电池夹、开关、小灯泡、灯座、导线、回形针、纸片等。
实验步骤
1、用一根导线、一个灯泡、一节电池,连接好电路,让小灯泡亮起来;
2、增加电池夹、小灯座、开关,让小灯泡亮起来。
实验结果
简单电路由电源、用电器、开关和导线四个部分组成。
认识
与
结论
灯泡要亮须有电源、导线、开关等。
科学实验报告单
三年级—班—组组长:
实验时间年—月—日
实验名称
磁铁能吸引那些物体
实验目的
了解磁铁的基本特性。
所用器材
(装置)
钉子、纸、橡皮、别针、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、回形针、水槽、磁铁。
实验步骤
1、用磁铁分别吸钉子、回形针、大头针,观祭现象;
2、用磁铁分别吸橡皮、纸、铜线、铝线、泡沫塑料、尺子、
水槽,观察现象;
3、给上述材料分类。
实验结果
磁铁能吸引铁质东西最多。
认识
与
结论
磁铁只能吸引铁质物质。
科学实验报告单
三年级_班_组组长:
实验时间年—月—日
实验名称
吹纸片(奇怪的纸片)
实验目的
空气是否有压力。
所用器材
2张条形纸片(约30cm----40cm)。
(装置)
1、准备2张纸片。
实
2、用两手分别捏住纸片的一端,让它自然下垂,使两纸片间
验
的距离约2厘米。
步
3、用力向纸片中间吹气。
骤
4、观察有什么现象。
实
验
只听“哧”的一声,那两张纸合起来了。
现
象
认识
空气中有压力,当我们吹气时,就把纸中间的空气吹跑了,两
与
旁的空气向内挤压,两张纸就合起来了。
结论
科学实验报告单
三年级_班_组组长:
实验时间年_月_日
实验名称
找出土壤中的砂和粘土
实验目的
想办法把土壤中的砂和粘土分开。
所用器材
(装置)
烧杯、玻璃棒、水、土壤等。
实验步骤
1、在烧杯中装半杯水,把土壤慢慢倒入水中。
2、用玻璃棒沿着一个方向轻轻搅拌。
3、静置一会儿,观察水中的土壤。
实验结果
土壤分成了两层。
认识
与
结论
上层的土壤颗粒小,是粘土;
下层的土壤颗粒大,是砂。
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